很小的時(shí)候我就知道，太陽(yáng)的執著(zhù)是東起西落，雄鷹的執著(zhù)是翱翔藍天，而街頭那顆梧桐樹(shù)的執著(zhù)是茁壯成長(cháng)，為路上行人摭陽(yáng)……小時(shí)候發(fā)現了許多執著(zhù)，卻唯獨沒(méi)發(fā)現自己的執著(zhù)。

　　職業(yè)是大部分人的執著(zhù)，但它并不屬于我。當我幻想我是未來(lái)的一名律師時(shí)，厚重的法律條文讓我望而卻步；當我幻想我是一名白衣天使時(shí)，漸漸微弱的呼息帶動(dòng)我的心跳蠶食著(zhù)我的夢(mèng)……這時(shí)我才發(fā)現對于它們，只是單純的慕往罷了，沒(méi)有追求，更沒(méi)有執著(zhù)。

　　在小學(xué)時(shí)，隨手亂丟垃圾，會(huì )被老師P；從一米高的舞臺跳下，也得挨P。記得小學(xué)有一次很烏龍地穿拖鞋上學(xué)，暴風(fēng)雨的批評也在耳邊轟隆隆地響起，那時(shí)我才二年級。唉，多不勝數的教育批評，在幼小的心靈扎根，讓我中規中矩，讓我忘了自我的執著(zhù)。

　　或許是每個(gè)都應有自己的執著(zhù)，初二下學(xué)期，我又覓見(jiàn)了我執著(zhù)的曙光。有點(diǎn)可笑的是，我所執著(zhù)的是我六年級那個(gè)“不是夢(mèng)想”的夢(mèng)想。

　　那節語(yǔ)文課，是講作文：我的理想。蘑菇頭發(fā)型的語(yǔ)文老師點(diǎn)我起來(lái)，讓我告訴大家我的理想。我說(shuō)我想長(cháng)大后，找個(gè)好工作，用自己的每一桶金與父母一起分享快樂(lè )。那時(shí)的我，并未發(fā)現我的回答在前幾個(gè)同學(xué)的“當老師，為祖國培育棟梁；當醫生，救死扶傷”之類(lèi)的回答下相形見(jiàn)拙。我的回答太突兀，突兀得老師半句話(huà)沒(méi)說(shuō)就讓我坐下。

　　簡(jiǎn)短的口頭表達過(guò)了，我執起我的筆在作文本上寫(xiě)下我的理想�？衫蠋煹哪蔷�“理想最好是和祖國有關(guān)”，讓我在剎那間凝固。我低頭，用苦笑的眸子凝視僵在半空中的筆桿，是不是自己太自私了……

　　就這樣，我的理想被埋沒(méi)在時(shí)間的枷鎖下，也沒(méi)有了夢(mèng)想執著(zhù)的目標。我忘了，似乎忘了，曾經(jīng)我自信起來(lái)回答的方向。

　　很久以后，我開(kāi)始懂。年少的輕狂，不一定都不可原諒。我想明白了，沒(méi)有闖蕩的拘束年華，是空虛無(wú)比的。所以，我不想再被禁錮，要有自己執著(zhù)的力量。

　　執著(zhù)2012，希望不會(huì )太晚。

    廣東河源紫金縣洋頭中學(xué)初二:葉鵬玲