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尊嚴的作文(集合9篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的尊嚴的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
尊嚴的作文 篇1
剛剛看了一個(gè)視頻，是關(guān)于一個(gè)老太太的尊嚴。其實(shí)，我在思考的不是什么尊嚴，因為人們在活不下去的時(shí)候，尊嚴還能值幾分錢(qián)?能抵擋幾頓饑餓?正如我們能夠吃飽，卻也被各種各樣的人打擊著(zhù)，因為我們需要工作，以此來(lái)實(shí)現我們能夠吃飽能夠穿暖的期望�？梢曨l里的老太太，該怎么說(shuō)呢?她讓我最揪心的是那句兒子不吃我撿來(lái)的，我都是自己吃；他們不穿我撿來(lái)的，我只好送人。我一直不覺(jué)得奉養老人是什么法律上規定我們一定要做的事情，因為那是生你養你的人，即使是祖父祖母。只要你還有感知，只要你還覺(jué)得自己有存活在這個(gè)世上的資格，你在做，你的后代就在看。就像我和我爺爺奶奶因為某些原因關(guān)系不好，但我依然相信他們是愛(ài)我的，而我，其實(shí)也是愛(ài)他們的。
片子里，老太太撿著(zhù)別人吃剩的飯菜，甚至別人好意給予的'食物。有一個(gè)鏡頭很有意思，是老太太給了拍者一顆糖，她說(shuō)，那個(gè)不是撿的，是干凈的。人都是有感情的動(dòng)物，將心比心，你對她好，她會(huì )記得。而就在老太太收拾吃剩的盒飯時(shí)，我本握在手中的杯子頓了頓，不是厭惡她，而是看著(zhù)里面的液體突然有些喝不下去，觀(guān)后感《《一個(gè)老太太的尊嚴》觀(guān)后感》。因為我開(kāi)始懷疑這50塊錢(qián)10片的維C，夠別人用多久?也許是一分鐘，也許是一個(gè)星期，或者，更久。但對很多人來(lái)說(shuō)，這是他們一家人一個(gè)月的生活費。不要覺(jué)得做不到，有些人一定可以。
很多人在吃不起飯的同時(shí)，還有很多人吃一頓飯就相當于別人一年或者更久的生活費。首先，我表示我可以理解，這在很多時(shí)候就是一種手段，一種生存下去的手段。就像當你每個(gè)月都有一萬(wàn)塊收入的時(shí)候，你有那個(gè)資本的揮霍。你可以選擇你自己的生活方式，因為不是每個(gè)人都是圣人，不是每個(gè)人都會(huì )按時(shí)把所有資產(chǎn)打入希望工程或者紅十字會(huì )，除非你的志向就在那里。
每個(gè)人看都會(huì )有不同的角度不同的體會(huì )，只是當你關(guān)上視頻的時(shí)候，把心情平復下來(lái)，因為你的生活還要繼續，你的未來(lái)，還掌握在自己的手中。讓政府去頭疼這些問(wèn)題吧，我們可以奉獻一些力量，我們可以去發(fā)現問(wèn)題然后提出來(lái)讓大家都看到，但前提一定是不要讓自己翻在了言論的門(mén)檻上，并且，保護好自己。
尊嚴的作文 篇2
尊嚴，我相信人人都有。但一個(gè)人尊嚴的底線(xiàn)是什么程度，我們不親身體會(huì )是無(wú)法懂得的。我們不是魔法師，擁有讀心術(shù)。
在我的生活中，尊嚴最強的，當屬殘疾大學(xué)的那個(gè)小伙子。
我的家住在一所殘疾大學(xué)旁邊，每天上學(xué)，我都會(huì )看到他在公園里“走來(lái)走去”。實(shí)際上，這或許不算走路，而是在練習走路。他一手架著(zhù)撐桿，努力地使自己能不扶著(zhù)桿子，然后走兩步。但希望很美好，現實(shí)很殘酷。他無(wú)法自主走動(dòng)，只能依靠那該死的桿子。他急得頭上都出汗了，一位年過(guò)半百的阿姨趕忙走了過(guò)來(lái)，想來(lái)幫助他走路。但他怒吼一聲，用我們聽(tīng)不懂的一種語(yǔ)言把阿姨嚇退了。阿姨看著(zhù)自己調教的小伙子如此努力地學(xué)習走路，眼里充滿(mǎn)了欣慰。
某一年的夏天，我和老爸一起在公園里玩飛盤(pán)。當我們正“打”得不相上下時(shí)，小伙子又來(lái)了。他看見(jiàn)我們在玩飛盤(pán)，也走了過(guò)來(lái)想跟我們一起玩。這時(shí)他已經(jīng)能走路了，而且更常人差不多。我厭惡地看了他一眼。他看到了我的眼神，便傷心地往回走。老爸叫住了他，讓他和我們一起玩。其實(shí)，再加一個(gè)人玩的也挺開(kāi)心的呀！
回到家，老爸語(yǔ)重心長(cháng)的.對我說(shuō)：“殘疾大學(xué)的人們尊嚴都很強，而心靈卻是十分脆弱的。他們遭受了一次身體上重創(chuàng )，不想再被被冷落，也就是第二次創(chuàng )傷。我們盡可能表現的與他親近一點(diǎn)，這也是我叫他一起玩的原因�！�
這就是我樓下殘疾大學(xué)的一個(gè)人�；蛟S他說(shuō)話(huà)有些不利索，走路有些不靈活，但他的尊嚴是常人無(wú)法比擬的。他遭受過(guò)我們沒(méi)有遭受過(guò)的痛苦，因此覺(jué)得自己比正常人還要差勁。這個(gè)世界上為什么要有殘疾人資助站？就是要挽救這種心靈很脆弱，又不想被冷落的殘疾人，特別是年輕人。
愿世界永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光，愿社會(huì )永遠有愛(ài)，愿那個(gè)小伙子早日恢復健康。
尊嚴的作文 篇3
記得我們熱情高漲地吟誦“不食嗟來(lái)之食”的堅貞,記得我們書(shū)聲朗朗地高唱“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏”的灑脫,是的,古人的錚錚鐵骨是一座道德的山峰,我們要用力地攀爬。
呼喚尊嚴不是嘩眾取寵的口號,而是愛(ài)國心的吶喊。中國航天之父錢(qián)學(xué)森,早年在美國留學(xué),后來(lái)回到祖國投身于祖國的航天事業(yè),一舉成名天下聞。當美國盛情邀請錢(qián)學(xué)森去美國交流時(shí),錢(qián)學(xué)森毫不猶豫地拒絕了。為什么,為什么對曾給予自己知識的土地如此絕情?傲慢嗎?不。錢(qián)學(xué)森這樣說(shuō):“當初我是被逐出境的,不給我平反,今生決不去美國�！辈皇撬械腵人都會(huì )對美國、對錢(qián)權趨之若鶩,當尊嚴被踐踏的時(shí)候,再誘人的事物也無(wú)法補償。這樣的氣質(zhì),正是我們呼喚的尊嚴,為愛(ài)國呼喚吧!
呼喚尊嚴不是無(wú)中生有的鼓噪,而是對公民權的追求。上�！搬烎~(yú)執法事件”讓全國為之震撼,受害者孫某的斷指之舉讓我們看到對尊嚴追求的決絕之心。敬佩痛心之余,另一個(gè)形象在我腦海里呈現。稻草公民——郝勁松,正是他的義務(wù)之舉贏(yíng)得了這場(chǎng)尊嚴之戰、權利之戰。他是一位律師,有著(zhù)高收入,可是他會(huì )為2元錢(qián)的發(fā)票與鐵路部門(mén)較真,他會(huì )為5角錢(qián)的廁所發(fā)票與該區的管理者“抬杠”。是他小氣嗎?不,可也是,他吝嗇公民的權利,不愿拋棄一毫。他是一顆釘子,釘在公民權利之上,為著(zhù)全國公民的利益和尊嚴,不停地敲打社會(huì )的天平。這樣的執著(zhù),正是我們呼喚的尊嚴,為愛(ài)人呼喚吧!
呼喚尊嚴不是故作姿態(tài)的做作,而是良心的自愛(ài)。曾有一隊日本學(xué)者沿著(zhù)中國長(cháng)城的腳印去感知中國,當這一團隊來(lái)到陜甘一處濕地時(shí),迷路了,恰逢一牧羊人在路邊歇息,便上前詢(xún)問(wèn)并許諾報酬。牧羊人爽快地答應了�？墒�,一段時(shí)間過(guò)去,他們回到了原地,連牧羊人也辨不清方向了。煩躁的牧羊人扯著(zhù)自己的頭發(fā)懊惱地坐在地上。團隊隊長(cháng)和藹地把答應的錢(qián)遞給牧羊人,可是牧羊人生氣地推開(kāi),披起坎肩,用鞭子抽打著(zhù)草地,頭也不回地消失了。無(wú)功不受祿,這不僅僅是踐行著(zhù)一種傳統美德,這更是一個(gè)樸實(shí)的陜甘農人的自尊心的彰顯。這樣的真誠,正是我們呼喚的尊嚴,為愛(ài)己呼喚吧!
呼喚尊嚴,不是一句口號,它是你我須親力而為之的行動(dòng)。呼喚尊嚴,讓我們有尊嚴地活著(zhù),讓中國有尊嚴地屹立在世界民族之林。
尊嚴的作文 篇4
美麗的花朵需要蜜蜂來(lái)傳播花粉，堅固的樓房需要大理石建造，而人的生命卻需要尊嚴的依靠。如果人喪失了尊嚴，就會(huì )活得像行尸走肉。
記得二年級期中考試那天，一上課，監考老師先提醒大家把課本與復習材料心進(jìn)書(shū)包里。等大家都收好了，我才想起我的課本與復習材料忘收了，于是我掃亂把它們抓了起來(lái)，準備放進(jìn)書(shū)包里，可是令人意想不到的事情發(fā)生了，一雙大手從天而降，把我復習材料拿到了講臺上，監考老師還狠狠地瞪了我一眼，大聲喊到：“想偷看嗎？沒(méi)門(mén)！”同學(xué)們都用異樣的目光盯著(zhù)我，我不知所措地站著(zhù)，不爭氣的淚水頓時(shí)流了下來(lái)。那時(shí)候我的心像刀割一們暗暗做痛，心想：我明明沒(méi)有偷看，你做為老師不調查，憑什么說(shuō)我偷看。想著(zhù)想著(zhù)，只覺(jué)得天昏地暗，地球仿佛停止了轉動(dòng)，鳥(niǎo)兒不再唱那么婉轉動(dòng)聽(tīng)的`歌了。下課了，同學(xué)們有說(shuō)有笑地走了，只有我還坐在位子上發(fā)呆：老師，您知道我也有自尊，您為什么那么武斷呢？讓一個(gè)無(wú)辜的小孩子受到委屈呢？
這時(shí)我覺(jué)得我的尊嚴被摔得粉身碎骨。尊嚴就像鳥(niǎo)兒不可缺少的翅膀；魚(yú)兒必不可少的魚(yú)鱗；獅子銳利無(wú)比的爪子。如果沒(méi)有了尊嚴，那么人的一生就不會(huì )有成功，也不會(huì )成就大事。
尊嚴的作文 篇5
今天科學(xué)課，是我最怕的一節課。因為我知道我考的分數......難以想象。我簡(jiǎn)直就想撕了!
終于，害怕的一刻來(lái)了。不知有意無(wú)意，我的試卷在鐵平的上面。老師報的時(shí)候：“尚微怡，65�！薄拌F平，67�！蹦且豢�，吵鬧的教室一下安靜下來(lái)，大家不可相信的看著(zhù)我和鐵平。我紅著(zhù)臉，不安的接過(guò)試卷，就像接過(guò)一塊燙手的山芋。
“嘻嘻，這次考得真好�！辫F平開(kāi)心的笑著(zhù)。而我卻坐臥不安�！肮�......你你你......連鐵平都考不過(guò)!”余瑞林像看到一個(gè)天大的笑話(huà)似的，大笑起來(lái)。那笑聲刺痛了我的'心......一怒之下，我把余瑞林的桌子踹了一腳，引來(lái)一陣責罵。我不想理他，看著(zhù)畫(huà)滿(mǎn)“X”的試卷，竟是這么的刺眼，簡(jiǎn)直像一把匕首在刺我的心!
老師開(kāi)始講試卷了，我整理好情緒，認真地聽(tīng)，吸取我不知道的知識，一字不漏的聽(tīng)取。正當我修改之際，鐵平忽然拍了拍我的肩膀，我很疑惑的轉過(guò)去�！拔⑩��！辫F平滿(mǎn)臉笑容，親切地叫我�！笆裁词�?”我茫然地看著(zhù)她�！拔�......你看!我的試卷這一面全對的!這一面嘛......就差這倆題就全對了!”鐵平自豪的說(shuō)，并且舉著(zhù)他那張寶貝試卷�！邦~�！蔽也徽f(shuō)“哦”，只是冰冷的說(shuō)了一句轉身。映入眼簾的是我不堪的試卷，使我覺(jué)得天昏地暗、日月無(wú)光......突然，我的頭重重的倒下去，伏在我的手臂之間，倆滴滾燙的淚珠落了下來(lái)......因為我怕被老師同學(xué)們說(shuō)，我只好抬頭，忍住悲傷與淚水......
我莫非真如余瑞林的話(huà)一樣!我比不上鐵平?我這么差勁!居然有一天被人嘲笑!我竟然到保護尊嚴的能力都喪失了?這難道不是對我赤裸裸的嘲笑嗎!?
我突然感覺(jué)我對不起很多人!那些相信我的人、那些保護我的人、那些愛(ài)我的人......如果不是我考試不用心，我根本不會(huì )被人嘲笑!如果不是我考試很散懶，我不會(huì )輸給我曾經(jīng)的那些手下敗將!如果不是我不認真學(xué)習、回家不復習，我不會(huì )讓我的尊嚴一步步任人糟蹋!
分數，請把我的尊嚴還我!
懶惰，請把我的認真還我!
尊嚴的作文 篇6
如果一個(gè)人沒(méi)有尊嚴，那他的生命還有何意義呢?最近，有兩件天壤之別的事，令我感慨不已。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我吃完早餐，在街邊到處亂逛。忽然我看到一群人圍在一起，嘰嘰喳喳地議論不停。我本身就愛(ài)湊熱鬧，便像條泥鰍似的鉆進(jìn)“人墻”。只見(jiàn)按一個(gè)失去雙手的殘疾叔叔，叼著(zhù)毛筆，全神貫注地寫(xiě)字。他寫(xiě)的字蒼勁有力，好像一位書(shū)法家寫(xiě)出來(lái)的，周?chē)娜速澘诓唤^：“寫(xiě)的不錯!”“真不錯!等會(huì )兒我要買(mǎi)一副!”“真不錯!比我寫(xiě)的字好多了!”......
“干什么呀?讓本少爺看看!”一個(gè)聲音響起。說(shuō)罷，一個(gè)衣冠楚楚的大哥哥擠了進(jìn)來(lái)。大哥哥看了看殘疾叔叔，從褲袋里掏出一張“紅色的毛爺爺”，食指和中指夾著(zhù)，然后學(xué)電影里的`某個(gè)明星，把“毛爺爺”一甩，那張一百大鈔“空中翻騰三周半”，便準確無(wú)誤地落在殘疾叔叔的面前，大哥哥便揚長(cháng)而去。殘疾叔叔放下毛筆，用嘴叼起那張“毛爺爺”，一迅雷不及掩耳之勢快步朝大哥哥離開(kāi)的方向跑去，不一會(huì )兒便追上了大哥哥，他吱吱唔唔地叫了幾聲，把“毛爺爺”遞了過(guò)去。大哥哥愣了一下，不屑一顧地說(shuō)：“拿著(zhù)吧!這些錢(qián)小意思啦!”叔叔把錢(qián)放在大哥哥手里，一字一句地說(shuō)：“謝謝你的好意，但我不是乞丐，我要靠自己的勞動(dòng)賺錢(qián)�！闭f(shuō)完，便回去寫(xiě)字的地方繼續寫(xiě)字。這讓我不由自主地想起孟子的話(huà)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之�！�
可是，社會(huì )上也有些人不懂得自尊自愛(ài)。一些四肢健全的乞丐，想不勞而獲，不給錢(qián)還不知羞恥地拖往你，給錢(qián)后才放行。
通過(guò)這兩個(gè)事例，我感慨萬(wàn)千，許多人寧愿拋棄尊嚴也不愿自力更生。尊嚴是多么重要啊!
尊嚴的作文 篇7
從幼兒園到初中，我不知走過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，也不知上過(guò)了多少堂課，其中有一堂“課”使我至今難望，那不是一堂普普通通的課，那堂“課”上沒(méi)有寬敞明亮的教室，沒(méi)有整齊干凈的桌椅，也沒(méi)有學(xué)識淵博的老師，但它卻教給了我人生最重要的道理。
那時(shí)我好像才上五年級，那天放學(xué)回家，我聽(tīng)到前面的孩子正在辯論哪個(gè)國家是生產(chǎn)電腦最多的國家，一個(gè)孩子說(shuō)：“亞洲生產(chǎn)電腦最多的國家是臺灣……�！薄安�，臺灣只是中國的一個(gè)地區，而不是一個(gè)國家！”另一位同學(xué)義正詞嚴的.反駁到。聽(tīng)到這兒，我體會(huì )到了一種崇高的責任感，一種維護國家民族尊嚴的責任感在我心中油然而生。
我記得魯迅先生曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“中國只有人人都有了民魂，才會(huì )進(jìn)步、才會(huì )富強�！边@里所說(shuō)的民魂就是一種責任——維護國家民族尊嚴的責任。每個(gè)華夏兒女都應該有這種責任。
歷史的車(chē)輪在不斷地前進(jìn)，“九一八”事變隨著(zhù)時(shí)間的推移逐漸離我們遠去，但我們每一個(gè)炎黃子孫都不會(huì )忘記這個(gè)恥辱的日子。每年9月18號這一天，東北各地區的人們都會(huì )自發(fā)地舉行一系列的紀念活動(dòng)，以警醒世人“勿忘國辱，振興中華”。然而在今天，一些人的做法也令人深思。據報載，20xx年9月18日這一天，我國東北某市一家大型商場(chǎng)卻在人們的哀思中舉行隆重的開(kāi)業(yè)典禮，典禮上彩旗飄揚、禮炮齊鳴、好不熱鬧。據商場(chǎng)管理人員透露，選擇在9月18號這一天開(kāi)業(yè)是因為“918”意味著(zhù)“就要發(fā)”。作為一名炎黃子孫，在看到這樣一則報道后，你會(huì )有何感想？
那個(gè)孩子給我上了最有意義的一堂課，他告訴了我和所有的炎黃子孫：維護國家、民族的尊嚴是我們義不容辭的責任。
尊嚴的作文 篇8
夏天的來(lái)到，正是蚊子出生的時(shí)候，大批大批的蚊子剛出生，餓著(zhù)肚子，不時(shí)發(fā)出嗡嗡聲，讓人聽(tīng)著(zhù)難受。蚊子發(fā)出的嗡嗡聲就好像代表著(zhù)要想向食物進(jìn)發(fā)……
蚊子是懶惰的，是貪婪的，是自私。它們每天只知餓了就去找食物吃，在得到食物時(shí)，毫不付出任何代價(jià)。也罷，世上貌似只有蚊子的食物是永遠存在的.，到處都有，能不用勞動(dòng)得到。但是蚊子每當享受甜美的食物時(shí)，就會(huì )忘了一些的存在，吃了還想吃，即使肚子飽飽的，還要吃，吃個(gè)不停。到最后，只有一條路，走上這條路的方式有很多種，被人發(fā)現了，啪得一聲；吃得太飽了，飛也飛不動(dòng)了，在地上慢慢爬著(zhù)，被大大小小的腳掌一踩；被重的東西一壓……唉，最后還不是同一個(gè)結果，只是去得方式不同罷了。
當然我們生活中也有這樣的人，不想去工作、去勞動(dòng)，又想有錢(qián)吃喝玩樂(lè )。迫不及待，無(wú)法控制自己的情緒，就會(huì )想去做虧心事，不折手段地得到錢(qián)。人就想據有慣性一樣，一旦開(kāi)始了，就不能馬上停下了，慢慢地，慢慢地，就上癮了，在想停下來(lái)，像是比登天還難。到了最后，還不是和蚊子一樣，走上了，早已準備好了的，同樣的道路。當然，去得方式也許會(huì )有不同，但最后的結果是相同的。
人活在世上，就要堂堂正正的做人，要有做人的原則。做一個(gè)有尊嚴的人，不能像蚊子一樣，隨時(shí)都會(huì )舍棄自己的尊嚴，迷失了自己。
雖然每個(gè)人的尊嚴不同，但不要在迷失后，后悔中想起，因為已經(jīng)晚了。
尊嚴的作文 篇9
名著(zhù)經(jīng)典之所以引人入勝、耐人尋味，而且激動(dòng)人心、給人教益，就是因為每一部名著(zhù)都是作者用心血凝聚而成，不僅僅長(cháng)篇是一部偉大的人生教科書(shū)，即使是短篇，也是一顆顆光彩奪目的璀璨明珠。法國作家都德的小說(shuō)《最后一課》我讀過(guò)不止一遍，每一次品讀之后，內心里都波浪起伏，浮想聯(lián)翩，心情久久不能平靜。
在民族危亡的生死關(guān)頭，侵略者不僅占領(lǐng)被侵略者的家園和土地，屠殺被侵略者的人民，掠奪被侵略者的財富，而且在精神上文化上進(jìn)行侵略與掠奪�！蹲詈笠徽n》的背景就是在普法戰爭時(shí)期法國戰敗后德國入侵法國的危難關(guān)頭展開(kāi)的。小說(shuō)從小處入手，從一個(gè)孩子小弗朗士的眼光里看待教育和學(xué)校以及老師。他是一個(gè)聰明、調皮、不愛(ài)學(xué)習的孩子。對于學(xué)習，他總是馬馬虎虎，毫不在意。對于老師韓麥爾先生，他是又害怕又有些看不起。這種現象，不僅孩子們如此，我們成年人也經(jīng)常這樣。對待親人、對待文化、對待友情或者愛(ài)情，我們經(jīng)常是擁有時(shí)不覺(jué)得、不懂得珍惜，一旦失去，又覺(jué)得后悔、遺憾、悲傷嘆息。
可是這一天，小弗朗士發(fā)現平時(shí)不修邊幅的老師韓麥爾先生穿上了他平常舍不得穿的整潔莊重的衣服，學(xué)校的氣氛非常嚴肅，就連平時(shí)不重視學(xué)習的鎮上的許多老人也來(lái)到了學(xué)校。小弗朗士不知道發(fā)生了什么事情。讀者的心也被緊緊地揪了起來(lái)。終于韓麥爾先生使用一種沉重而深情的聲音說(shuō)：“今天是我給你們上的最后一節法語(yǔ)課了！柏林已經(jīng)來(lái)了命令，從明天開(kāi)始，阿爾薩斯和洛林兩省就不能使用法語(yǔ)了！……”
一個(gè)國家，一個(gè)民族，如果已經(jīng)到了不能使用自己的語(yǔ)言，不能傳播自己的文化，該是怎樣的悲哀��！小弗朗士雖然是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子，但他非常聰明，在他幼稚的心靈里，有著(zhù)一顆強烈的愛(ài)國之心。鎮里所有的人，在老師韓麥爾講最后一課的時(shí)候，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，都出奇的認真聽(tīng)講。說(shuō)明了什么，說(shuō)明當我們將要失去的時(shí)候，我們才知道珍惜。愛(ài)國的心情是不能用語(yǔ)言表達的。韓麥爾先生用他的無(wú)限深情傳達出了他的愛(ài)國之情。
特別是小說(shuō)的最后幾行文字，是作者飽含激情創(chuàng )作的嘔心瀝血的杰出文字：韓麥爾先生轉過(guò)身去，用盡全身的力氣，寫(xiě)了兩個(gè)大字：法蘭西萬(wàn)歲！
然后轉過(guò)身來(lái)，用蒼白的臉看著(zhù)大家，擺了擺手，說(shuō)：“課上完了，你們走吧！”
沒(méi)有過(guò)多煽情的語(yǔ)言，沒(méi)有空洞宣傳的口號，無(wú)需苦口婆心的`嘮叨，也沒(méi)有慷慨激昂的振臂高呼，但是，文章的效果卻達到了潛移默化、出神入化的震顫心靈、激蕩靈魂，而且深入人心，令人潸然淚下，愛(ài)國之情油然而生。
危難關(guān)頭方顯出英雄本色，恐怖之下才能感覺(jué)到民族的脊梁的堅強。在強權壓迫、刀槍逼人的戰敗時(shí)刻，才能體驗到民族氣節的高尚、民族文化的珍貴。在韓麥爾先生身上，有一種民族的精神和民族的氣節；在小弗朗士和那些鎮上老百姓的身上，可以體現出對祖國文化的深深眷戀和強烈的愛(ài)國之心。
歷史是一面鏡子，恥辱是一座警鐘。中華民族和法蘭西人民一樣，也曾經(jīng)飽受外國或者異族的侵略，而且中華民族所經(jīng)受的苦難更加沉重、時(shí)間更加漫長(cháng)。雖然我們今天生活在一個(gè)和平發(fā)展的大好時(shí)期，但是我們永遠不能忘記，什么時(shí)候都要保持祖國的和平，什么時(shí)候都要維護民族的尊嚴，什么時(shí)候都不能丟棄自己民族的文化。
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