尊嚴作文【共9篇】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的尊嚴作文9篇，歡迎大家分享。
尊嚴作文 篇1
用微笑面對挫折是一種極高的人生境地界，用自尊對待生活則是一種真正值得稱(chēng)道的完整人生。
一個(gè)人可以沒(méi)有鮮花和榮譽(yù)，但不能沒(méi)有自尊。人；首先要有自信心，然后才有自尊心，不管別是否尊重你，你自己要尊重自己。古人云：人不求人一般高，又說(shuō)：人以無(wú)求品自高，敬人者，人敬之，人尊人生，要敬人生，只有自尊才能尊重別人，也才能受到別的尊重。
自尊不是自私，自尊不是妄自尊大，自尊是做人最起碼的處事原則。
自尊是一個(gè)人的脊梁，自尊的無(wú)畏的氣概，自尊是一個(gè)人必須具備的操守，它提供給生命的不只是一種依托，一種憑借，一種支撐，而是永遠的充實(shí)，永遠的能量，永遠的精神。
自尊其實(shí)是一種內涵豐富的保養，盡管容易讓人誤解為自負，清高，但它從不趨炎附勢，卑躬屈膝，不會(huì )為塵囂所亂心，為誘惑而動(dòng)搖，盡管不屑于高談闊倫，妙語(yǔ)連珠，但不說(shuō)就不說(shuō)，說(shuō)出來(lái)就擲地有聲，就連那余音也飄出一些豪氣來(lái)，正所謂：俠骨，傲骨，鐵骨，只有有了自尊，即使化為一堆白骨也有千金之骨；警語(yǔ)、壯語(yǔ)、只言片語(yǔ)，只要有了自尊即使是只言片語(yǔ)也是一言九鼎。
自尊就是動(dòng)力，就是力量，它可以變被動(dòng)為主動(dòng)，化腐朽為神奇，司馬遷受官刑怒恕作《史記》，孫臏刖雙足而血凝兵書(shū)，吳運峰身殘志堅把一切獻給黨，張海迪就是位截癱自強不息成為時(shí)代的巨人……
自尊就是人生杠桿上的不可缺少的支點(diǎn)，它可以堅守自己的主見(jiàn)和獨立的`人格，有著(zhù)明確的奮斗目標和和生走向。雷鋒22歲的青春為什么可以永恒？賴(lài)寧何以成為過(guò)火的風(fēng)凰？焦裕初怎樣成為公仆的楷模？孔繁森雙是如何在這個(gè)急需感動(dòng)的年代成為一種向上的精神？……所有的答案只有兩個(gè)字：自尊！
自尊就是一面鮮明之旗，獨樹(shù)一幟在世俗之上；在人類(lèi)精神和靈魂的制高點(diǎn)上永遠飄揚。
自尊就是做人的尊嚴，就是堂堂正正的人生。
尊嚴作文 篇2
是什么,使他拒不出仕,不畏威逼利誘?
是什么,使他琴聲幽咽,卻從不忘他的民族?
是什么,使他傲然挺立,不屑俯首稱(chēng)臣?
是尊嚴。
為了尊嚴，個(gè)人的尊嚴，他堅守理想情操。
孟氏芳鄰，謝家寶樹(shù)，嵇康一身清骨傲岸，不流于俗世，蔑視官場(chǎng)上的黑暗污俗。當晉帝請他入朝為官時(shí)，他斷然拒絕。這是他的尊嚴，不同流合污，只希望遺世絕俗。為了他的尊嚴，他毅然拒絕了幾次三番的邀請。即使皇帝震怒，為了尊嚴，何懼？他最終被判死刑。臨刑前他白衣飛揚，自是名士風(fēng)骨。為了尊嚴，他不悔，為了尊嚴，他無(wú)畏，只因尊嚴無(wú)價(jià)。一曲《廣陵散》傳唱天地。音落，捧酒一杯，這一杯，了卻俗世紛紛，紅塵滾滾，這一杯，乾坤同醉，只敬尊嚴。
為了尊嚴，民族的尊嚴，他挺起民族不屈的脊梁。
蕭邦誕辰200年了，這位卓越的音樂(lè )家，為了尊嚴，即使在異國時(shí)，也牢牢記住了民族的尊嚴。波蘭被侵占，波蘭民族在敵人鐵蹄之下�！峨x別曲》清幽的'樂(lè )聲傾瀉了一地，哀凄動(dòng)人。蕭邦被迫離開(kāi)波蘭。波蘭民族正在身穿喪服，蕭邦又該如何？為了尊嚴，蕭邦仍保留著(zhù)波蘭民族的傳統；為了尊嚴，他也曾向污辱嘲笑波蘭民族的人大罵；為了尊嚴，他對敵國派來(lái)邀請他演奏的人厲聲拒絕。他曾說(shuō)過(guò)：“波蘭民族的尊嚴絕不可棄！為了尊嚴，我的一切都是為了尊嚴！”
為了國家的尊嚴，他始終傲然挺立。
去國多年老盡少年心。蘇武出使匈奴，卻不幸被拘。為了尊嚴，他絕不投降，國家尊嚴安能拋！為了尊嚴，即使在北海邊牧羊，他始終記得把漢旌高舉，為了尊嚴，縱饑寒無(wú)食，他從不卑膝求饒，他代表的是大漢。為尊嚴而戰，縱使生活困頓，孤凄冷寂。為了尊嚴，不俯首，不屈膝，尊嚴無(wú)價(jià)。
的確，尊嚴無(wú)價(jià)。
然而，現實(shí)卻有那么多人拋棄尊嚴。張家界景點(diǎn)改名為“哈利路亞山”便是一例。如此**，置國家尊嚴何地？置人民尊嚴于何地？
須知，尊嚴無(wú)價(jià)。
尊嚴作文 篇3
不論老人還是小孩，男人還是女人，貧窮還是富貴，都有自己的尊嚴。人有了尊嚴，才能活出真正的自己，才能活得有意義。
——題記
五一，是法定的節日，忙忙碌碌的人都借這一假期外出旅游，休閑娛樂(lè )，放松心情。五一這天，我坐公交車(chē)去萊蕪市里，因為比較早，坐車(chē)的人不是很多。上車(chē)后，本想就近坐在一位老大爺旁邊的坐位上，但是看這位大爺耷拉著(zhù)頭，一臉無(wú)奈的樣子，嘴里邊嘟嚕出幾個(gè)字：里面有水。我探頭一看，座位上果然濕漉漉的.，根本沒(méi)法坐，旁邊有不少空座，我徑直走到一個(gè)空座上坐了下來(lái)。
公交車(chē)就這樣悄無(wú)聲息地行駛在公路上，在行駛過(guò)程中，不經(jīng)意看到那大爺前后有人用手捂著(zhù)口鼻，像是聞到了什么怪味。這時(shí)我聽(tīng)到司機師傅在說(shuō)著(zhù)：“這是公共場(chǎng)合，要注意自己的形象，身體要洗干凈，不能影響別人�！备鶕疑宪�(chē)時(shí)發(fā)現的一切，我估計大家針對的是這個(gè)老大爺，這時(shí)我注意這位大爺，穿著(zhù)一身稍破的中山裝，看樣子是很長(cháng)時(shí)間不洗了，腳上蹬著(zhù)一雙破舊的布鞋，提著(zhù)一個(gè)塑料袋，里面不知裝的什么。
公交車(chē)就在這很不諧調的氣氛中又走了一站，停在站點(diǎn)上，司機師傅從駕駛座上下來(lái)，走到這位大爺的跟前，一臉極不滿(mǎn)意對大爺說(shuō)：“你在公共場(chǎng)合要注意，這不是你一人坐車(chē)�！彼緳C又對全車(chē)的乘客說(shuō)：“大家愿意讓他坐嗎？如果不愿意，我們可以讓他下車(chē)�！惫卉�(chē)在這一站點(diǎn)停著(zhù)，在車(chē)上我和大多數乘客都在勸說(shuō)司機，大爺年紀大了，人都有老的時(shí)候，我們不要這樣對待他們，快開(kāi)車(chē)吧！司機師傅還在不停的嘮叨，好像要真有把大爺攆下車(chē)。這時(shí)大爺做出了意想不到的舉動(dòng)，猛地從座位上站起來(lái)，背起塑料袋，嘴里不住地嘟嚕著(zhù)，不知道嘟嚕地什么？可能是在埋怨司機師傅不通人情，趕他下車(chē)的意思，他生氣地走到車(chē)門(mén)，跳下車(chē)。公交車(chē)在發(fā)生這一個(gè)小插曲之后繼續前行，我通過(guò)車(chē)窗望去，下車(chē)的老大爺正在公路上國家工作人員連蹦帶跳，望著(zhù)車(chē)行駛的方向用手指著(zhù)，可能還在埋怨司機所作所為，埋怨我們一車(chē)的乘客，眼巴巴看著(zhù)他被趕下車(chē)而無(wú)奈。
公交繼續行駛，我一路上都在回想這件事，為什么會(huì )這樣？司機師傅可能是為了全車(chē)的乘客著(zhù)想，但是，他的作法有點(diǎn)過(guò)分，這對于那位大爺來(lái)說(shuō)是極不公平的，對他打擊比較大，是對老人尊嚴的侮辱。老人們像一只孤獨，弱小，無(wú)辜的小小鳥(niǎo)，他們需要幫助、關(guān)心、愛(ài)護、體貼。他們年紀大了，往往會(huì )行動(dòng)不便、記憶力衰退、甚至身體上或穿著(zhù)上不是很干凈，就像是回到了孩童時(shí)期。但是我們需要更多的人，去幫助他們，愛(ài)護他們，為他們創(chuàng )造一個(gè)更美好的環(huán)境，并要讓他們知道，還有一些不是親人，卻勝似親人的人依然在關(guān)心他們，愛(ài)護他們，幫助他們，幫助他們，體貼他們！
我們每一個(gè)人都會(huì )有老的一天，善待現在的老人，就是善待明天的自己。
尊嚴作文 篇4
什么是尊嚴？辭典上的解釋是“尊貴莊嚴，可尊敬的身份或地位”。其實(shí)，真正的尊嚴絕不取決于身份和地位。尊嚴是高尚的人格，是一種價(jià)值觀(guān)，是一種自立奮斗的精神。
尊嚴是不受嗟來(lái)之食的乞者高傲的拒絕，即使他此時(shí)已經(jīng)餓的沒(méi)有繼續潛行的力量。尊嚴就是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫人格。它是請求許諾實(shí)現他一切愿望的亞歷山大大帝別擋住曬在自己身上的陽(yáng)光的第歐根尼慵懶的眼神；它是“居于陋室，一簞食，一瓢飲”的顏回的快然自足；它是德國反納粹英雄索菲兄妹走向刑場(chǎng)前和父母坦然冷靜的告別。尊嚴是五彩繽紛的花朵，每一朵都有著(zhù)它獨特的韻味，將感動(dòng)深深的嵌入人們的心靈。
尊嚴是一種執著(zhù)的追求，它拒絕隨波逐流，拒絕人云亦云，拒絕喪失真我。它是屈大夫行吟澤畔時(shí)對好心漁夫的建議的斷然拒絕“人誰(shuí)又能以身之察察，受物之汶汶者乎”？它就是“眾人諾諾，不如一士之諤諤�！痹谀莻�(gè)黑暗瘋狂的年代里，劊子手割斷了烈士的喉嚨，她的鮮血讓尊嚴的價(jià)值更加的光彩耀目。它又是高掛在彭澤縣衙的官印官服�！罢`落塵網(wǎng)中”的五柳先生又怎么會(huì )為無(wú)斗米而折腰？尊嚴的價(jià)值值得人們?yōu)橹F困潦倒，甚至犧牲自己的生命。尊嚴是熊熊燃燒的火焰，將人的'生命提至極限，將震撼清晰的記載在歷史的書(shū)簡(jiǎn)上。
尊嚴是對生命的認同、珍視和書(shū)寫(xiě)。它是一種積極奮進(jìn)的精神。亞歷山大大帝對手下，從來(lái)不吝厚賞。一位忠心耿耿的仆人勸諫道，這樣下去，您將一無(wú)所有。而他的回答是：即使如此，我還擁有希望。他的死于征伐途中，不正是對英雄的最好詮釋嗎？太史公身受腐刑，尊嚴被帝王殘忍的踩到了腳底，可他“隱忍茍活”，忍受著(zhù)“腸一日而就回”的痛苦，他的精神支柱就是那部使他獲得比世人認同更高的尊嚴—千秋萬(wàn)代的景仰—的《史記》。為了完成它，司馬遷可以“就極刑而無(wú)慍色”，他用他堅韌泣血的奮斗完成了對理想和尊嚴的追求。
讓我們?yōu)檫@樣的尊嚴謳歌吧，讓我們追求擁有這樣的尊嚴吧。它并不是著(zhù)高貴的身份和無(wú)數的財富，而是一種動(dòng)人的精神力量。它是無(wú)論在多么黑的夜晚，都無(wú)法遮掩的璀璨的星光。
尊嚴作文 篇5
尊嚴是什么?尊嚴是高尚的人格，是一種價(jià)值觀(guān)，一種自立奮斗的精神。尊嚴不僅是個(gè)人價(jià)值的象征，更是民族、國家的'立身之本�！对�(shī)經(jīng)·相鼠》中說(shuō)：“相鼠有皮，人而無(wú)儀;人而無(wú)儀，不死何為?”尊嚴是人格的張揚，陶淵明“不為五斗米折腰”，辭官歸園田是尊嚴;尊嚴是國格的高揚，蘇武拒絕匈奴的誘降，一柄漢節不離手是尊嚴;尊嚴是真理的高呼，夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”是尊嚴�！笆靠蓺⒍豢扇琛笔侵R分子的尊嚴，“廉者不受嗟來(lái)之食”是下層貧民的尊嚴，真正的尊嚴絕不取決于身份和地位的高低。勇敢地維護尊嚴，向來(lái)是中國人的傳統美德;不論貴賤高低，人都應當有自己的尊嚴。
尊嚴作文 篇6
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生�！碧招兄壬倪@句名言，大家都耳熟能詳，甚至能閉著(zhù)眼睛背下來(lái)。陶先生為什么會(huì )拿這三個(gè)人說(shuō)事，大概是因為這三位偉大的科學(xué)家小時(shí)候的成績(jì)都不怎么樣，甚至都曾遭遇過(guò)老師和學(xué)校的歧視。這句話(huà)的重要意義在于提醒我們，任何時(shí)候都不能把孩子的未來(lái)一棍子打死，一定要充分認識孩子身上的可能性和無(wú)限性。
而事實(shí)上，如果從另外一個(gè)側面來(lái)思量這句話(huà)的深層含義時(shí)，我們也許會(huì )有新的發(fā)現，即不管你的教鞭下是不是瓦特，你的冷眼里是不是牛頓，在你的譏笑聲里低下頭的是不是愛(ài)迪生，我們都沒(méi)有任何理由和借口，把這些有違道義和良知，甚至充滿(mǎn)暴戾、冷血的行為強加在學(xué)生頭上。從而讓我們警醒：這些教鞭、冷眼和譏笑是善良、美好的兒童世界無(wú)法承受之痛。而當學(xué)生在承受這份無(wú)法承受之痛時(shí)，教育也就走向了平庸，我們的師道尊嚴也會(huì )就變得無(wú)處可尋。
然而，學(xué)生是具體的，不是抽象的。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中第一條就提到：請記住，沒(méi)有也不可能有抽象的孩子。這就給我們教師的工作帶來(lái)的挑戰—— 愛(ài)抽象的學(xué)生容易，愛(ài)具體的孩子難(作家陳村言)。每一位教師總是處在一種具體而微的“復雜”環(huán)境中，這種復雜不是指成人世界的爾虞我詐、勾心斗角，而是從人成長(cháng)的反復性和長(cháng)期性的特性來(lái)定義的'。而且，教師的工作不是一對一的去面對這種復雜性，而常常以一當十，甚至當百。這種復雜性實(shí)際上蘊含著(zhù)教師職業(yè)的艱巨性與創(chuàng )造性，也暗示了教師職業(yè)的風(fēng)險性。如何來(lái)面對這種現實(shí)的挑戰?怎樣來(lái)化解這種艱巨的風(fēng)險?我以為，這種現實(shí)的挑戰和艱巨的風(fēng)險，通常需要教師以一種決絕的勇氣和內心的認同感來(lái)支撐自己獻身于教育這項偉大的事業(yè)中去。
正如帕克·帕爾默在《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》中所言：“如果一項工作是我內心真正想做的，盡管連日辛勞，困難重重，我仍然樂(lè )此不疲。甚至這些艱難的日子最終也會(huì )使我的生活充實(shí)快樂(lè )，因為這正是我傾心的工作，其中出現的各種問(wèn)題正好幫助我成長(cháng)!”有了這份認同，有了這種親身創(chuàng )造的勇氣，也許我們的心靈就能夠變得平靜下來(lái)�？梢韵胂�，我們面對的地球上最復雜的生物，我們要在這種生物的身心兩端創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，這是一份充滿(mǎn)何等挑戰的工作。但當“你找到你的目的，然后方法也就會(huì )隨之而來(lái)”(圣雄甘地)，你也就能在這份看似枯燥、瑣碎，充滿(mǎn)焦慮、壓力的工作中體驗到“那珍貴的喜悅(柏拉圖)”，“你就能不斷地將自己所遭遇的一切轉化為火與光(尼采)”，“也才能不停地與來(lái)自?xún)刃暮椭車(chē)h(huán)境的混論無(wú)序做斗爭”。與學(xué)生相處，是一門(mén)科學(xué)的學(xué)問(wèn)，需要我們去不斷發(fā)現規律，去尋找答案，不能被蒼茫的現實(shí)所迷惑，而忽略這門(mén)學(xué)問(wèn)的種種弦外之音，就像《卡拉馬佐夫兄弟》中的米特亞所言：不求百萬(wàn)財富，只求問(wèn)題答案。與學(xué)生相處，更是一種心靈的藝術(shù)，教育是一門(mén)靈魂轉向的藝術(shù)(柏拉圖)，假使我們能夠讀懂自己和學(xué)生的靈魂，學(xué)生和我們身上那種不可或缺、意義重大的東西也就必將會(huì )呈現。
在這個(gè)眾聲喧嘩，師生關(guān)系庸俗化、契約化的時(shí)代，教育首先應是做正確的事情，然后才是將事情做正確。倘若人心是龜裂的，播種將是一件徒勞的事。因為“在一個(gè)充滿(mǎn)不敬的文化中，教育遭受的命運最可悲------教育變得平庸了。當什么都不再神圣、不值得尊敬時(shí)，我們最多只能達至平庸�！睅煹雷饑�，不應用棍棒來(lái)維護，而應葆有一份“教學(xué)的勇氣”，即“有勇氣保持心靈的開(kāi)放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師，學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習和生活所需要的共同體結構中(帕克·帕爾默)�！� 那樣，我們的師道尊嚴，才不會(huì )喪失在自己的教鞭下!
尊嚴作文 篇7
一次，我到朋友家玩耍。見(jiàn)楊靜正開(kāi)著(zhù)門(mén)歡迎我，我便昂首挺胸的走了進(jìn)去�！斑恕钡囊宦�，我的額頭被硬生生地撞在了門(mén)框上，立刻紅腫起來(lái)。楊靜看見(jiàn)了，一邊輕輕撫摩著(zhù)我的額頭，一邊關(guān)切地問(wèn)：“你很痛吧?書(shū)上不是說(shuō)過(guò)‘做人做事都要低低頭’嗎?”我愣住了，腦海中不停地在思索著(zhù)她這句半開(kāi)玩笑的話(huà)�；丶液笥浽诹斯P記本上，一遍遍地在心中默念。不經(jīng)意間，我的視線(xiàn)轉移到了旁邊的`一本書(shū)上。那兒有一個(gè)故事，馬上把我吸引住了。
一群年輕人到一家企業(yè)應聘。走進(jìn)考場(chǎng)，不管是誰(shuí)，都狠狠地挨考官扇了一巴掌，然后他笑著(zhù)問(wèn)：“這是什么滋味?”無(wú)人應答，一個(gè)個(gè)捂著(zhù)臉走了出去。又有一個(gè)年輕人過(guò)來(lái)，他謙恭地敲了敲門(mén)，走進(jìn)考場(chǎng)向主管鞠了一躬，規規矩矩地站在主管面前。沒(méi)等那年輕人說(shuō)話(huà)，主管又狠狠地打了他一耳光，仍然笑著(zhù)問(wèn)：“這是什么滋味?”“就是這個(gè)滋味!”他剛想轉身離去，主管就笑瞇瞇地說(shuō)：“恭喜你入圍了!”
乍一看這兩個(gè)故事是相互矛盾的，其實(shí)它們的中心都是我們需要的。頭要低，心要高。這是什么意思呢?非常簡(jiǎn)單。我們在做人處事是應該謙虛，謙遜，但我們應該有著(zhù)自己的尊嚴，并且要保護它，捍衛它，將它視為生命!這樣的人，是偉大的，是成功的!無(wú)論出身貧賤還是優(yōu)越，無(wú)論地位高低，我們都應該記住——頭要低，心要高。
尊嚴作文 篇8
人生最需要珍惜的東西只有幾樣，那便是尊嚴、生命。尊嚴是人性的本真。只因我們的身軀，心靈都是自然饋贈的禮物，所以我們要盡力維護。
古人說(shuō)：“寧可玉碎，不為瓦全”，因為玉碎仍然是片片美玉，瓦全終歸是一塊黑瓦。
有一天，一個(gè)乞丐來(lái)到一個(gè)庭院，他想讓庭院的主人施舍自己一點(diǎn)錢(qián)。那個(gè)乞丐看起來(lái)很可憐，因為他沒(méi)有右臂，不管那個(gè)乞丐去哪家，主人都會(huì )大方地施舍，但是那個(gè)乞丐來(lái)到這家庭院，女主人卻說(shuō)你把院前的'磚都運到院后去，乞丐說(shuō)我可只有一只左手啊，你就讓我干那么多活，你就是不愿意施舍吧，女主人起身就用左手運了一次，又對乞丐說(shuō)：“我用一只手都可以，你為什么不行”。乞丐遲疑了一下，一股勇氣竄上了心頭。他整整用了兩個(gè)小時(shí)才把磚運完，女主人把一條潔白的毛巾和錢(qián)遞給了大漢如雨的乞丐，乞丐感激的拿過(guò)錢(qián)，女主人卻說(shuō)這是通過(guò)你的努力得來(lái)的。
很多年后，一個(gè)成功人士來(lái)到這家對女主人說(shuō)：“那年是你教我走上了正確的道路，現在我已經(jīng)成了董事長(cháng)，我已經(jīng)在城里給你買(mǎi)了一套房子，可以讓你們成為城里人�！� 女主人已經(jīng)不記得他了，只是默默的說(shuō)：“那你把你的房子送給一個(gè)連一只手也沒(méi)有人，人只有靠尊嚴活著(zhù)生命才有意義�！�
尊嚴作文 篇9
雨，撒野似地撲天蓋地，沒(méi)頭沒(méi)腦地侵吞著(zhù)大地；雷，象幾十面銅鼓在天空的地板上劃過(guò)，聲東擊西；閃電，銀蛇般揮舞，魔鬼般閃現。寬大的雨簾，從天直垂到地，水點(diǎn)貫穿作絲，地面上像出了痘，無(wú)數麻瘢似的水渦，隨生隨滅，息息不停。
兩個(gè)小時(shí)前打的送水電話(huà)，到現在還沒(méi)送來(lái)，要在以前，我會(huì )再打電話(huà)催促的，可現在下這么大雨，我完全可以理解。隨手翻開(kāi)一本雜志，是喬葉的《感謝生活》。無(wú)意間，似乎聽(tīng)到咚咚的敲門(mén)聲，那聲音和嘩嘩的雨聲混在一起，好比夢(mèng)里的'囈語(yǔ)難以分辨。仔細一聽(tīng)，沒(méi)錯，敲門(mén)聲來(lái)自我家門(mén)口，我知道，一定是送水的來(lái)了。開(kāi)了門(mén)，果然是。還是以前送水那小伙，一臉的憨氣，頭上的雨水正沿著(zhù)他的剛盔帽沿往下滴，一點(diǎn)、兩點(diǎn)。我有一種想哭的感覺(jué)，不為所謂的誠信，而為生命的負荷。
他換完水，我給他十元，小聲說(shuō)：“那兩元你不用找了�！币驗橹挥袃稍�，連我就羞于啟齒，生怕他感到生命的卑微，所以聲音小得不能再小了。他似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，因為我看到他在口袋里摸錢(qián)。我急了，再重復了我的話(huà)語(yǔ)，這次我確信他是聽(tīng)見(jiàn)了，但是他什么也沒(méi)說(shuō)，摸出兩元錢(qián)就放在我的鞋柜上，我啞然無(wú)語(yǔ)，難道是錢(qián)太少他不屑？還是不想被人瞧不起？他輕輕地帶上門(mén)，一任我在門(mén)前的誠惶誠恐，步履匆匆地消失在樓道中，外面的風(fēng)雨仍像饕餮吞吃的聲音。我呆呆地立在原地，一個(gè)勁地自責，我想我一定是傷害了他。
外面的雨，還在肆意地渲泄著(zhù)，夜的黑，提前在屋子里漫延，在廣漠澎湃的黑暗深處，我的自尊心也像泄盡了氣的橡皮車(chē)胎，慢慢地攪動(dòng)得縮小以至全無(wú)了，心忽然也軟得沒(méi)有力量跳躍。
手里，還是那翻開(kāi)的《感謝生活》——“我感謝生活，它值得我感謝，悲傷，喜悅，殘缺，遺憾，它的一切我都在感謝中照單全收�！�
我知道：此時(shí)，我是一個(gè)醒了的天使。
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