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尊嚴作文5篇（合集）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的尊嚴作文5篇，希望能夠幫助到大家。
尊嚴作文 篇1
命運如同一本被裝訂的書(shū)，自會(huì )有精裝之本光彩奪目，也會(huì )有拙劣之品黯然蒙塵。然而，活的意義，卻在于超越這命運的外殼，逆流而上，在精神世界找尋尊嚴與價(jià)值。
苦難是生命常態(tài)，是人的缺陷，但不是生命的盡頭�！叭f(wàn)物皆有裂痕，那從是光照進(jìn)來(lái)的地方�！笨贫鬟@樣說(shuō)。正是命運之苦，帶給范雨素超越自我的憧憬與力量，也正是命運之苦，激勵我們沖破樊籠，尋找光明�！吧拖褚粋�(gè)療傷的過(guò)程，每一次的痊愈好像都是為了下一次的受傷，或許總要徹徹底底地絕望一次，才能重新再活一次�！泵\之苦帶給我們的，當是向上的力量，正是苦難是人之必需。范雨素卑微地位中散發(fā)的高貴氣息，正如桑迪亞哥“不可被打敗”的'人生哲學(xué)，福貴平淡地講述自己的極端苦難的悠揚生活一般，是對命運苦難的積極面對與反抗。命運這本書(shū)，即便不忍卒讀，也可以從中領(lǐng)悟到活著(zhù)的意義。
“活著(zhù)總要做點(diǎn)什么吧?”這是范雨素對自己的拷問(wèn)�；畹囊饬x，在于“擊楫中流，浪遏飛舟”，在命運的洪流中，逆流而上，找尋尊嚴，成就高貴的人生。巴金為了追求轟轟烈烈的生，不屈服時(shí)代的壓迫，真誠地表達自我，為世人尊崇;楊絳甘于被人冷眼相待，在不斷地探求中成就簡(jiǎn)樸的生命與高貴的靈魂，在殘酷的現實(shí)中實(shí)現了自身的價(jià)值。他們都有著(zhù)苦難的命運，卻都沖破了命運束縛，在內心樹(shù)立了尊嚴，樹(shù)立了人生的豐碑。
“白天我是一個(gè)奴隸，晚上我是一個(gè)王子�！蹦拘牡脑�(huà)語(yǔ)是范雨素生活的真實(shí)寫(xiě)照她身份低微，受人鄙夷，但在屬于她自己的精神之夜里，她克服了命運。文學(xué)，給了她充盈精神的契機，讓她擁有話(huà)語(yǔ)權去表達，去領(lǐng)悟，追溯失之已久的尊嚴。在文學(xué)世界里，每個(gè)人都是自己的主角，通過(guò)閱讀，與圣賢精神往來(lái);通過(guò)體悟，在自己心靈上修籬種菊;通過(guò)書(shū)寫(xiě)，在筆下在心間構筑一道嶄新的地平線(xiàn)。
人的恰當功能是“活”，而不是“生”。
人要活出尊嚴，活出意義，就要正視命運的苦難，打破命運的枷鎖�！耙磺锌嚯y并非來(lái)自厄運，社會(huì )不公或是神祇的任性，而是出于每個(gè)人自己心中的思維模式�！庇韧郀�.赫拉利如是說(shuō)。充滿(mǎn)苦難的命運是一本拙劣裝訂的書(shū)，但卻可讀出尊嚴，讀出價(jià)值，讀出精神的魅力。
尊嚴作文 篇2
中國是一個(gè)擁有五千年燦爛古老文化的國家，作為華夏兒女，炎黃子孫的我們都以此為驕傲，自豪！可是時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，我國的文化地位也在悄悄地發(fā)生改變。
現在上初中的我們，學(xué)業(yè)較重，半個(gè)月才回一次家。想必大家都和我一樣，一回到家就是和電視“談天說(shuō)地”吧！細心的你們發(fā)現了嗎？最近電視上的娛樂(lè )節目是應有盡有吶，什么“中國好聲音”“快樂(lè )向前沖”“我是大明星”等，就連中央衛視也推出了“星光大道”“黃金一百秒”等節目。有許多人因為參加此類(lèi)節目出了名，且富有了起來(lái)；這就給了人們這樣一種思想：只要把歌兒唱好，游戲做好，就能又出名又有大把的鈔票。說(shuō)到鈔票，就讓我想起了我國改革開(kāi)放這30年來(lái)在各地舉辦文化節，經(jīng)濟論壇，祭拜大典等各具特色的活動(dòng)。這其中用得最多的是這樣一句口號：“文化搭臺，經(jīng)濟唱戲”。隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，文化已經(jīng)成為了推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展的動(dòng)力之一。她就這樣成為了人們吸金的一塊磁鐵，在金錢(qián)，在銅臭中一點(diǎn)一點(diǎn)的`失去了自己的地位和尊嚴……
由此我想起了一句話(huà)：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也�！比绻迷谶@里的話(huà)，便可以說(shuō)是：“文化搭臺不在文化，在乎經(jīng)濟發(fā)展也！”這聽(tīng)起來(lái)是多么讓人痛心！當你們在用文化做工具時(shí)，你問(wèn)過(guò)文化的意愿嗎？當你們達成目標時(shí)，你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)文化的抽泣嗎？當你們利用完它后，你想過(guò)文化的感受嗎？如果沒(méi)有的話(huà)，那么你們真的應該用心去體會(huì )被淡忘，被遺忘的感覺(jué)。
文化是民族的血脈，是國家軟實(shí)力的象征與體現。所以我們要正確的對待文化，將它當成我們精神上的益友；而不是供自己娛樂(lè )，消遣的玩具。我們要擺正文化的位置，用一種純潔，渴學(xué)，向往的心態(tài)去面對�，F在的我們可以算得上是知識青少年了，我們要有一個(gè)正確的觀(guān)念：文化是精神的象征，我們應該去維護它，維護它本身的尊嚴！雖然我們只有一絲的綿薄之力，但積少成多，聚沙成塔，只要我們肯努力，肯堅持，這一個(gè)觀(guān)念在未來(lái)的某一天就會(huì )實(shí)現。
從此刻起：我們要讓它像永不干涸的泉源，源遠流長(cháng)；我們要用理想和信念，點(diǎn)亮它身上的光；我們要腳踏實(shí)地；一齊努力去維護它的尊嚴，將它發(fā)揚光大！
尊嚴作文 篇3
每個(gè)人都有發(fā)光發(fā)熱的時(shí)候，而且每個(gè)人都有尊嚴，而今天我想分享一個(gè)關(guān)于差生尊嚴的事情。
這一次，阿甲又遲到了，阿甲對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)差生，長(cháng)相也很一般，大概在很多同學(xué)眼里，是成不了什么大業(yè)吧！
阿甲遲到了，剛到教室門(mén)面前，全班同學(xué)的眼睛看向他，像看可憐蟲(chóng)一樣看著(zhù)他，阿甲遲到一點(diǎn)也不奇怪。老師說(shuō)了一句常對阿甲說(shuō)的話(huà)：“差生就是差生，進(jìn)來(lái)，一會(huì )來(lái)辦公室�！卑⒓椎椭�(zhù)頭，自卑地走到座位上。他同桌班長(cháng)江領(lǐng)中諷刺道：“干脆以后在家睡覺(jué)吧�！�
阿甲并沒(méi)生氣，也沒(méi)說(shuō)話(huà)，他已經(jīng)習慣了，下課后，阿甲走進(jìn)辦公室，被班主任數落了一番。他剛進(jìn)教室，接著(zhù)一陣嘲笑聲傳來(lái)：“差生你好，差生回來(lái)了�！�
中午到了，大家回家去，只有阿甲在教室里。他在教室吃方便面，在寫(xiě)著(zhù)什么。下午，同學(xué)們又回來(lái)了，阿甲還在寫(xiě)著(zhù)什么。他同桌一來(lái)就搶走他手中的'筆，說(shuō)：“差生還在寫(xiě)字，奇跡呀！”說(shuō)完，同桌把筆給扔了。
這時(shí)，阿甲生氣了，大聲地說(shuō)：“不準你說(shuō)我！”同桌裝作一個(gè)很害怕的表情，說(shuō)：“差生生氣了，我好怕怕呀！”阿甲出奇地給了一拳，正好打在同桌班長(cháng)的肚子上。班長(cháng)大叫一聲，有位同學(xué)趕緊去找老師了。
老師過(guò)來(lái)了，狠狠地罵了阿甲，而班長(cháng)沒(méi)被罵。阿甲說(shuō)了一聲“對不起”，班長(cháng)不服氣地說(shuō)：“對不起有什么用，那要警察干嘛？”最后阿甲給了他一塊錢(qián)，就走了。
當天考試，阿甲遲到了，可是老師就讓阿甲站在外面，看到阿甲手上拿著(zhù)東西，老師一把抓過(guò)來(lái)，是書(shū)，老師說(shuō)：“差生嘛！看什么書(shū)呢？”
老師閑得沒(méi)事，拿起那本書(shū)看起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“這文章有深度！”文章名字是《差生也有尊嚴的》，作者阿甲，老師吃驚地看著(zhù)他，久久沒(méi)有說(shuō)話(huà)……
尊嚴作文 篇4
今天坐地鐵十三號線(xiàn)去安貞那邊，站在地鐵之間的門(mén)邊，有一小男孩推門(mén)，我以為他在玩，還叮囑他小心點(diǎn)兒，別碰到了。他過(guò)來(lái)后，后面還跟著(zhù)一個(gè)應該是他媽媽?zhuān)е?zhù)個(gè)小孩兒。開(kāi)始挨個(gè)下跪、要錢(qián)。一般碰到這種情況我都是置之不理的，太多了，明明知道他們是騙人的，我沒(méi)理會(huì )他們。后來(lái)聽(tīng)到一女孩說(shuō)：“我每天坐地鐵，每天都看到你們6次。你們一天跑多少次？”那個(gè)女的聽(tīng)后，訕訕地走了，還不時(shí)回頭看一眼那個(gè)女孩。
在其它地方我不清楚，但在北京這種情況是每天都有，只要坐地鐵都能碰到，馬路上也到處是這樣的人，用卑微的姿勢來(lái)博得別人的同情心。在中關(guān)村電子城那邊的天橋上，總有一些相貌丑陋的人，丑陋得讓人的目光都不敢逗留，那是身體的缺陷，呆在上面來(lái)迎取別人的同情心，但往往把人嚇跑，還讓人覺(jué)得回想起來(lái)看到的那一幕就難受。
這些人往往是用可憐的外表，以及自己孩子，把孩子打扮得再可憐些，來(lái)騙取別人的同情心。我只是覺(jué)得這樣子對孩子特別不公平，孩子們多需要在一個(gè)健康的環(huán)境下成長(cháng)，童年的環(huán)境及父母的影響會(huì )影響他們一生，對他們人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的形成也起著(zhù)很重要的影響。如果父母這樣培養孩子，只為了自己少做些事情，而還有經(jīng)濟收入，讓子女也受這種影響，那他們的人格一生都不會(huì )完整，一生都會(huì )生活在自卑的陰影下，永遠覺(jué)得自己低人一等。而要改變這一事實(shí)，不知道要做多少努力才能改變，單單自己的努力可能還不夠。我覺(jué)得父母不管經(jīng)濟情況多么糟糕，都應該給兒女一個(gè)健康的環(huán)境，至少要讓他們明白，雖然生活不容易，但是我們去努力，靠我們自己的雙手，自立自強，我們會(huì )給你我們能夠給你們的.一切，但是一定要有自己的人格和尊嚴。
這種沿街乞討行為其實(shí)還是社會(huì )問(wèn)題，因為社會(huì )的嚴重不平等，貧富分化嚴重，使人們壓力大大增加。還有很多媒體灌輸的東西，讓人們覺(jué)得金錢(qián)就是一切，金錢(qián)就是衡量人價(jià)值的一個(gè)刻度尺，沒(méi)錢(qián)就沒(méi)尊嚴可言，這是一個(gè)多大的誤區呀。所以人們的人格都被扭曲了，覺(jué)得金錢(qián)就是一切。讓人們嚴重喪失自信，活在失敗的影子下。
真希望社會(huì )能給予這部分人多一些關(guān)心，讓家長(cháng)也都明白這些道理，自尊自強起來(lái)，給孩子一個(gè)健康的成長(cháng)環(huán)境，讓他們能更好地走向未來(lái)。尊嚴這個(gè)東西其實(shí)是無(wú)價(jià)的，誰(shuí)都不應該那么容易舍棄它。
尊嚴作文 篇5
太陽(yáng)漸漸西下，夕陽(yáng)余暉染紅了半邊天，我沿著(zhù)嘈雜的小路，行走在回家的路上。周?chē)菒?ài)財的小販，大聲吆喝著(zhù)，希望這些菜能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，讓家里更寬裕一點(diǎn)。而他，卻不同。
他，同樣是一個(gè)賣(mài)菜的小販，在我上學(xué)的必經(jīng)之路擺攤。但他從不吆喝，沉默地坐著(zhù)。過(guò)客來(lái)來(lái)往往，都被其他小販的吆喝所吸引，從不給與他一個(gè)多余的眼神。我和媽媽經(jīng)常去他那里買(mǎi)菜。我依然清楚的記得，我們來(lái)問(wèn)價(jià)格時(shí)，他有些空洞的眼神立刻有了光彩，一邊蹲下，一邊拿著(zhù)菜為我們一一介紹。我們挑菜的時(shí)候難免會(huì )有不新鮮的，他就會(huì )停下手中的事，把不新鮮的拿出來(lái)，還說(shuō)：“這個(gè)不新鮮，換一個(gè)吧�！蔽耶敃r(shí)萬(wàn)分詫異，賣(mài)菜的小販不都是想把新鮮的留下，給路人看嗎？正在我詫異時(shí)，又有人來(lái)問(wèn)價(jià)格，小販也殷勤地介紹著(zhù)�？粗�(zhù)對方挑三揀四，他總是默不作聲，好不容易人家挑中的一些菜，卻又為一塊兩塊的差價(jià)來(lái)與他爭講，看著(zhù)要引來(lái)其他人，他只好揮揮手說(shuō)：“罷了罷了，賣(mài)給你吧”。對方拿起菜“哼”的一聲揚長(cháng)而去。
終日，小攤都不被行人青睞，他緊皺的眉頭似乎昭示著(zhù)他窘迫的收入。其實(shí)他應該知道，有人放棄尊嚴，就能獲得較于他的翻翻的`收入。因為在離他攤位不遠處就有一個(gè)年輕乞丐，低垂著(zhù)腦袋坐在墻角處，面前放著(zhù)一個(gè)破爛不堪的飯碗。有人見(jiàn)他可憐，在他碗里放上一元，五元，十元的錢(qián)。乞丐嘴里含糊不清地說(shuō)著(zhù)謝謝。
我知道，他，不愿這樣做。也曾有人問(wèn)過(guò)他，為什么不像乞丐那樣呢？他說(shuō)：“尊嚴是有重量的，不勞而獲的錢(qián)太燙手，我不會(huì )要的，只要尊嚴還在，夢(mèng)就不會(huì )破滅�！庇谑俏襾�(lái)來(lái)往往上學(xué)路上總希望能見(jiàn)到他的小攤前有更多的顧客。
夕陽(yáng)漸漸消失在地平線(xiàn)，星星和月亮柔和的光芒散落在地面上，望著(zhù)這寧靜的景象，讓人期待明天比今天更好，夢(mèng)想離現實(shí)更進(jìn)一步。
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