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小學(xué)作文：請留給他一份自尊心（通用15篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)作文：請留給他一份自尊心，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文：請留給他一份自尊心 1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小明獨自一人坐在教室的角落，手里緊握著(zhù)一張布滿(mǎn)紅叉的試卷，眼神中閃爍著(zhù)難以掩飾的失落。這次數學(xué)考試，他又沒(méi)能及格，同學(xué)們的嘲笑和老師的失望像無(wú)形的重錘，一次次敲擊著(zhù)他脆弱的心靈。但小明心里明白，他有著(zhù)一顆不愿屈服的心，那是他的自尊心在默默燃燒。
放學(xué)后，小明沒(méi)有像往常一樣急于回家，而是漫步在校園的小道上。他想起父親曾對他說(shuō)：“兒子，每個(gè)人都有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域，重要的是不放棄，不斷嘗試�！边@句話(huà)如同一束光，穿透了小明心中的`陰霾。他決定，從這一刻起，他要守護好自己心中那即將熄滅的小火花——自尊心。
從那以后，小明像變了個(gè)人似的。每天清晨，當第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)教室，他已經(jīng)坐在座位上，手中緊握著(zhù)數學(xué)課本，一遍遍地溫習著(zhù)那些曾經(jīng)讓他頭疼的公式和定理。課間，當同學(xué)們嬉戲打鬧時(shí)，他總是默默地在草稿紙上演算題目，偶爾抬頭，眼中閃爍著(zhù)堅定與希望。
幾個(gè)月后，又一次數學(xué)考試來(lái)臨。小明深吸一口氣，筆尖在紙上輕盈跳躍，每一個(gè)解題步驟都凝聚了他的汗水與努力。成績(jì)公布那天，當小明看到自己的名字赫然出現在及格名單上時(shí)，淚水不禁模糊了他的視線(xiàn)。這不是因為悲傷，而是因為喜悅和自豪——他終于用自己的行動(dòng)證明了，每個(gè)人都有能力點(diǎn)亮自己的自尊心之光。
小明的故事告訴我們，自尊心不是生來(lái)就有的盔甲，而是需要我們用汗水和堅持去鑄就的盾牌。面對困難和挑戰，只要我們不放棄，勇于面對，心中的那抹小火花終將燎原。
小學(xué)作文：請留給他一份自尊心 2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和小明在操場(chǎng)上玩耍。小明是我們班的同學(xué)，他性格內向，成績(jì)也不太好，因此經(jīng)常被一些調皮的同學(xué)取笑。
那天，我們正在踢球，小明也想加入我們。但他剛一腳踢出去，球就偏離了方向，飛得老遠。這時(shí)，旁邊的一個(gè)同學(xué)大笑起來(lái)，說(shuō)：“哈哈，小明，你踢的是什么球��？簡(jiǎn)直像只無(wú)頭蒼蠅！”其他同學(xué)也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
我看到小明的臉一下子紅了，他低下頭，默默地走開(kāi)了。我心里很難過(guò)，因為我知道小明已經(jīng)很努力了，他只是需要更多的時(shí)間和鼓勵。
放學(xué)后，我追上小明，對他說(shuō)：“小明，別難過(guò)。每個(gè)人都有自己的`長(cháng)處和短處，我們不應該因為別人的一時(shí)失誤就嘲笑他。你要相信自己，只要努力，你一定可以踢好球的�！�
小明抬起頭，眼里閃爍著(zhù)淚光，他說(shuō)：“謝謝你，我……我會(huì )努力的�！�
從那以后，我經(jīng)常和小明一起練習踢球，我們互相鼓勵，共同進(jìn)步。我也告訴其他同學(xué)，要尊重每一個(gè)人，不要隨意嘲笑別人，因為每個(gè)人都有自己的自尊心。
請留給他一份自尊心吧，因為那是他最寶貴的財富。只有當我們學(xué)會(huì )尊重別人，才能得到別人的尊重。
小學(xué)作文：請留給他一份自尊心 3
在一個(gè)普通的周五下午，陽(yáng)光斜斜地照進(jìn)教室，給這個(gè)平凡的日子增添了幾分溫暖。我坐在教室的一角，手中緊握著(zhù)一張皺巴巴的試卷，上面鮮紅的分數刺得我眼睛生疼。這是我數學(xué)期中考試的成績(jì)，不及格，一個(gè)我從未想過(guò)的結果。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)與我格格不入，我仿佛被隔離在了一個(gè)無(wú)聲的世界。
放學(xué)后，我獨自走在回家的'路上，腳步沉重，心情低落�；氐郊�，媽媽看我臉色不對，溫柔地詢(xún)問(wèn)。我鼓起勇氣，把試卷遞給她，準備迎接一頓批評。然而，媽媽只是輕輕嘆了口氣，說(shuō)：“孩子，失敗并不可怕，可怕的是失去再站起來(lái)的勇氣。記住，你的價(jià)值不是由一張試卷定義的�！�
媽媽的話(huà)如同一股暖流，溫暖了我冰冷的心房。我開(kāi)始反思，意識到自尊心不是靠成績(jì)來(lái)維護的，而是通過(guò)自己的努力和堅持贏(yíng)得的。從那以后，我制定了詳細的學(xué)習計劃，每天早起晚睡，認真復習每一個(gè)知識點(diǎn)。遇到難題，我不再逃避，而是主動(dòng)請教老師或同學(xué)，直到弄懂為止。
幾個(gè)月后，期末考試來(lái)臨。我走進(jìn)考場(chǎng)，心中不再是緊張和恐懼，而是自信和堅定。成績(jì)公布那天，當我看到自己的名字赫然出現在班級前十時(shí)，淚水不禁模糊了視線(xiàn)。那一刻，我重拾了自尊，明白了真正的自尊是來(lái)源于對自己的認可和不懈的努力。
小學(xué)作文：請留給他一份自尊心 4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和幾個(gè)小伙伴相約去公園放風(fēng)箏。我們興高采烈地奔跑著(zhù)，笑聲在空中回蕩。突然，一個(gè)不小心，我的風(fēng)箏掛在了樹(shù)枝上，無(wú)論我怎么努力，都夠不下來(lái)。
正當我急得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，一個(gè)陌生的叔叔走了過(guò)來(lái)。他身材高大，面帶微笑，看起來(lái)非常和藹。叔叔看了看掛在樹(shù)上的風(fēng)箏，二話(huà)不說(shuō)就開(kāi)始幫我取。經(jīng)過(guò)一番努力，風(fēng)箏終于被安全地取了下來(lái)。我感激地對叔叔說(shuō)：“謝謝您，叔叔！”叔叔拍了拍我的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，記住，每個(gè)人都值得被尊重，無(wú)論年齡大小，能力高低。尊重他人，也是尊重自己�！�
叔叔的話(huà)像一股清泉，滋潤了我的心田。我開(kāi)始反思自己平時(shí)的行為，是否有時(shí)因為別人的不同而輕視了他們。從那以后，我學(xué)會(huì )了用更加平等和尊重的態(tài)度對待每一個(gè)人，無(wú)論是同學(xué)、老師還是陌生人。我發(fā)現，當我給予別人尊重時(shí)，收獲的不僅僅是別人的感激，更是自己內心的'平靜和滿(mǎn)足。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認識到，自尊心不僅僅是對自己的認可，更是對他人的尊重。只有當我們學(xué)會(huì )尊重他人，才能真正贏(yíng)得別人的尊重，也才能讓自己的自尊心更加堅實(shí)和強大。
小學(xué)作文：請留給他一份自尊心 5
我是一個(gè)熱愛(ài)籃球的男孩，但我的球技在班上并不出眾。每當體育課自由活動(dòng)時(shí)，我總是站在球場(chǎng)邊，看著(zhù)同學(xué)們在球場(chǎng)上揮灑汗水，心中充滿(mǎn)了羨慕和渴望。我知道，我的自尊心在作祟，害怕在眾人面前出丑，害怕被嘲笑。
直到有一天，老師宣布要舉行班級籃球賽，每個(gè)同學(xué)都要參加。我內心忐忑不安，但又不想錯過(guò)這次機會(huì )。于是，我開(kāi)始利用課余時(shí)間偷偷練習，從最基本的運球到投籃，每一個(gè)動(dòng)作都力求完美。雖然過(guò)程中無(wú)數次失敗，無(wú)數次跌倒，但每次爬起來(lái)，我都告訴自己：“我能行！”
比賽那天，我站在球場(chǎng)上，手心微微出汗。當球傳到我手中時(shí)，我深吸一口氣，運球、突破、上籃，球應聲入網(wǎng)。那一刻，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。雖然最終我們隊沒(méi)有贏(yíng)得比賽，但我收獲了比勝利更重要的'東西——自尊和自信。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì )到，自尊心不是靠別人的贊美來(lái)維持的，而是通過(guò)自己的努力和進(jìn)步來(lái)贏(yíng)得的。失敗并不可怕，只要我們不放棄，勇于挑戰自己，就能從失敗中汲取力量，最終迎來(lái)屬于自己的榮耀時(shí)刻。
小學(xué)作文：請留給他一份自尊心 6
自尊心，就像一朵嬌嫩的花，需要我們細心呵護。有一次，我在公交車(chē)上遇到了一位老奶奶，她的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到了守護自尊心的重要性。
那天，公交車(chē)很擠，老奶奶上車(chē)后，因為沒(méi)有座位，只能扶著(zhù)扶手站著(zhù)。這時(shí)，一位年輕的阿姨看到了，她立刻站起來(lái)給老奶奶讓座。老奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你，姑娘，你真是好心人�！�
阿姨笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝，奶奶，您坐吧，我年輕，站一會(huì )兒沒(méi)事�！�
然而，旁邊的一位大叔卻嘀咕道：“現在的.年輕人啊，就是愛(ài)出風(fēng)頭�！边@句話(huà)讓阿姨的臉色一下子變得很難看。
我看到這一幕，心里很不是滋味。我想，阿姨給老奶奶讓座，是出于內心的善良和尊重，這本是一件值得稱(chēng)贊的好事�？墒谴笫宓哪蔷湓�(huà)，卻像一把鋒利的刀，刺傷了阿姨的自尊心。
下車(chē)后，我一直在想，如果每個(gè)人都能多一份理解和尊重，少一份指責和嘲笑，這個(gè)世界一定會(huì )變得更加美好。請留給他一份自尊心吧，因為那是我們共同的責任。
小學(xué)作文：請留給他一份自尊心 7
在我們的生活中，每個(gè)人都渴望得到別人的尊重和認可。然而，有時(shí)候，我們卻會(huì )在不經(jīng)意間傷害到別人的自尊心。
記得有一次，班上的`小李因為生病，請了一個(gè)星期的假�；貋�(lái)后，他發(fā)現自己落下了很多課程，心里很著(zhù)急。于是，他利用課余時(shí)間拼命地補課，希望能趕上大家的進(jìn)度。
可是，當他拿著(zhù)作業(yè)本向老師請教時(shí)，老師卻不經(jīng)意地說(shuō)了一句：“小李啊，你怎么這么笨？這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )做�！边@句話(huà)像一盆冷水，澆滅了小李所有的熱情。他低下頭，默默地回到了座位上，眼睛里充滿(mǎn)了淚水。
我看到這一幕，心里很難過(guò)。我知道小李已經(jīng)很努力了，他只是需要更多的鼓勵和支持。于是，我走過(guò)去安慰他，告訴他不要灰心，我們可以一起幫助他補習。
后來(lái)，我們班的同學(xué)也自發(fā)地組織起來(lái)，輪流給小李補習功課。在大家的幫助下，小李的成績(jì)逐漸提高了。他也變得更加自信和開(kāi)朗了。
這件事讓我深刻體會(huì )到了尊重別人自尊心的重要性。請留給他一份自尊心吧，因為那是他前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。只有當我們學(xué)會(huì )尊重別人，才能贏(yíng)得別人的尊重和友誼。
小學(xué)作文：請留給他一份自尊心 8
在一個(gè)普通的周五下午，放學(xué)的鈴聲終于響起，我和同學(xué)們像往常一樣，興奮地沖出教室，準備享受周末的自由時(shí)光。然而，在校園的角落里，我看到了一個(gè)平時(shí)默默無(wú)聞的同學(xué)——小杰，他獨自坐在長(cháng)椅上，神情沮喪。
小杰是我們班成績(jì)較差的學(xué)生，經(jīng)常因為作業(yè)沒(méi)完成或者考試不及格而被老師批評。今天，我聽(tīng)說(shuō)他又因為數學(xué)考試不及格而被老師當眾點(diǎn)名，這對他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜。
我走過(guò)去，輕輕拍了拍他的肩膀，試圖安慰他。小杰抬頭看了我一眼，眼中滿(mǎn)是失落和自卑�！皼](méi)關(guān)系，下次努力就好了�！蔽以噲D用輕松的語(yǔ)氣緩解他的情緒。但小杰只是搖了搖頭，低聲說(shuō)：“我覺(jué)得自己好笨，永遠也趕不上大家�！�
那一刻，我意識到，小杰需要的`不僅僅是簡(jiǎn)單的安慰，更是對他自尊心的尊重和鼓勵。于是，我提議：“不如我們周末一起復習數學(xué)吧，我相信你一定能進(jìn)步的�！毙〗芷鸪跤行┆q豫，但在我的堅持下，他最終點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那個(gè)周末，我們一起度過(guò)了充實(shí)的學(xué)習時(shí)光。我耐心地給小杰講解數學(xué)題，他也非常認真地聽(tīng)講和練習。雖然過(guò)程中遇到了不少困難，但小杰從未放棄。
周一，當數學(xué)老師公布新一次數學(xué)考試成績(jì)時(shí)，小杰的名字赫然出現在及格名單上。他興奮地跳了起來(lái)，臉上洋溢著(zhù)前所未有的自信和喜悅。那一刻，我深深地體會(huì )到，尊重他人的自尊心，就是給予他們前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。
小學(xué)作文：請留給他一份自尊心 9
在一個(gè)不起眼的小鎮上，住著(zhù)一個(gè)名叫小華的女孩。她家境貧寒，衣著(zhù)樸素，但眼神中總是閃爍著(zhù)不屈的光芒。在學(xué)校里，因為經(jīng)濟條件的原因，小華常常受到一些同學(xué)的排擠和嘲笑，但她從未因此低頭。
小華知道，真正的貧窮不是物質(zhì)的匱乏，而是心靈的貧瘠。于是，她利用課余時(shí)間，幫助圖書(shū)館整理書(shū)籍，借此機會(huì )大量閱讀，豐富自己的知識。每當夜深人靜時(shí)，小華的房間里總亮著(zhù)一盞燈，那是她在刻苦學(xué)習的身影。她相信，知識可以改變命運，也能讓她在同學(xué)面前挺直腰桿。
一次偶然的機會(huì )，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)演講比賽，小華毫不猶豫地報了名。準備過(guò)程中，她查閱了大量資料，反復練習發(fā)音和表達，甚至對著(zhù)鏡子練習每一個(gè)手勢。比賽當天，小華站在臺上，面對著(zhù)全校師生，用她那雖不華麗卻充滿(mǎn)力量的`語(yǔ)言，講述了自尊與夢(mèng)想的故事。她的演講深深打動(dòng)了每一個(gè)人，最終贏(yíng)得了雷鳴般的掌聲和一等獎的榮譽(yù)。
小華用自己的經(jīng)歷告訴我們，自尊心是每個(gè)人內心深處最寶貴的財富。它讓我們在逆境中不屈不撓，激勵我們追求更好的自己。自尊的力量，能夠讓我們跨越重重障礙，綻放出屬于自己的光彩。
小學(xué)作文：請留給他一份自尊心 10
在一次班級活動(dòng)中，老師決定舉行一次才藝展示，讓同學(xué)們展示自己的特長(cháng)。大家都躍躍欲試，紛紛報名參加了各種表演。然而，平時(shí)沉默寡言的小明卻沒(méi)有報名，他坐在角落里，眼神里充滿(mǎn)了羨慕和渴望。
我知道，小明其實(shí)非常喜歡畫(huà)畫(huà)，他的畫(huà)作經(jīng)常在學(xué)校的美術(shù)課上受到老師的表?yè)P。但由于性格內向，他從不主動(dòng)在大家面前展示自己的作品。于是，我私下里和幾個(gè)同學(xué)商量，決定在才藝展示的最后，給小明一個(gè)驚喜。
那天，當所有的表演都結束后，我走上臺，宣布了一個(gè)特別的環(huán)節：“下面，請允許我們邀請一位特別的嘉賓，他將為我們展示他的`畫(huà)作�！闭f(shuō)著(zhù)，我走向小明，輕輕地拍了拍他的肩膀，示意他上臺。
小明有些驚訝，但更多的是感動(dòng)。他走上臺，拿起畫(huà)筆，在畫(huà)布上揮灑自如。不一會(huì )兒，一幅栩栩如生的山水畫(huà)便呈現在大家眼前。同學(xué)們紛紛發(fā)出驚嘆聲，掌聲雷動(dòng)。
那一刻，我看到了小明眼中的光芒，那是被尊重、被認可的喜悅和自信。從那以后，小明變得更加開(kāi)朗和自信，他也開(kāi)始主動(dòng)和同學(xué)們交流自己的畫(huà)作和想法。
這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到，尊重他人的自尊心，就是給予他們展示自我的機會(huì )和勇氣。
小學(xué)作文：請留給他一份自尊心 11
在一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的班級里，小李是個(gè)內向的孩子。他不善言辭，成績(jì)也不出眾，因此常常被忽視。小李渴望融入集體，卻總是找不到合適的方式。每當看到同學(xué)們聚在一起談笑風(fēng)生，他心里總是五味雜陳，自尊心也一次次受到傷害。
直到有一天，學(xué)校組織了一次社區服務(wù)活動(dòng)。小李報名參加了，他想，或許在這里能找到屬于自己的位置�；顒�(dòng)中，小李默默無(wú)聞地做著(zhù)最臟最累的活兒，從不抱怨。他的細心和耐心逐漸贏(yíng)得了隊友們的認可和尊重。通過(guò)共同的努力，他們完成了社區花園的翻新工作，那一刻，小李的臉上洋溢著(zhù)前所未有的笑容。
這次經(jīng)歷讓小李意識到，自尊不是別人給予的`，而是通過(guò)自己的行動(dòng)贏(yíng)得的。他開(kāi)始主動(dòng)與人交流，分享自己的見(jiàn)解，雖然起初還有些生硬，但漸漸地，他找到了與人溝通的樂(lè )趣。小李的學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始穩步提升，因為他發(fā)現，當自己真正投入時(shí)，原來(lái)自己也可以做得很好。
小李的故事告訴我們，自尊心是一座橋梁，連接著(zhù)自我認知與他人認可。它讓我們明白，每個(gè)人都有自己獨特的價(jià)值，只要我們勇于展現，用行動(dòng)證明自己的存在，就能贏(yíng)得他人的尊重和友誼。自尊心，是我們成長(cháng)路上不可或缺的力量源泉。
小學(xué)作文：請留給他一份自尊心 12
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，校園里彌漫著(zhù)一股緊張而又興奮的氣息，因為這天是公布期中考試成績(jì)的日子。小明，一個(gè)平時(shí)努力學(xué)習卻成績(jì)平平的學(xué)生，心里忐忑不安地等待著(zhù)結果。
成績(jì)公布后，小明的名字赫然出現在班級的末尾。同學(xué)們或驚訝，或竊笑，這些微妙的表情像針一樣刺痛了他的心。放學(xué)后，他獨自坐在操場(chǎng)邊，顯得格外落寞。
這時(shí)，班長(cháng)小李走過(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“小明，別灰心，每個(gè)人都有自己的節奏。你的'努力我們都看在眼里，你的進(jìn)步，只是時(shí)間問(wèn)題�！毙±钆呐乃募绨�，繼續說(shuō)：“記住，成績(jì)不代表一切，你的自尊心，更值得我們去尊重和維護�！�
小明抬頭，眼眶微紅，但眼中閃爍著(zhù)新的光芒。他意識到，真正的失敗不是分數的低洼，而是失去對自己的信心。從那以后，小明更加勤奮學(xué)習，不再過(guò)分在意一時(shí)的得失，因為他知道，身邊有人懂得珍惜他的自尊心，給予他無(wú)聲的鼓勵。
這份尊重，如同一束光，照亮了他前行的路，讓他明白，人生路上，請留給他人一份自尊心，是對他人最大的溫柔與鼓勵。
小學(xué)作文：請留給他一份自尊心 13
小雨是個(gè)內向的孩子，因為家境貧寒，她總是穿著(zhù)樸素，這讓她在班上顯得有些格格不入。一次，班上組織郊游，小雨因為擔心費用問(wèn)題，猶豫不決。同學(xué)們知道了，私下里議論紛紛，有的甚至開(kāi)起了玩笑，這讓小雨更加自卑。
班主任李老師察覺(jué)到了這一切，她決定用行動(dòng)來(lái)引導同學(xué)們學(xué)會(huì )尊重。郊游當天，李老師特意準備了一套多余的戶(hù)外裝備給小雨，并當眾宣布，這是學(xué)校為需要幫助的同學(xué)準備的`特別禮物。小雨接過(guò)裝備，眼中閃爍著(zhù)感激的淚光。
郊游過(guò)程中，李老師找機會(huì )與小雨談心，告訴她，每個(gè)人的價(jià)值不在于外表或物質(zhì)條件，而在于內心的善良與努力。她鼓勵小雨要勇敢做自己，不必因外界的眼光而自卑。
這次經(jīng)歷，不僅讓小雨感受到了溫暖，也讓全班同學(xué)學(xué)會(huì )了一個(gè)重要的道理：在人際交往中，請留給他人一份自尊心，這是人際交往中最寶貴的禮物。從那以后，班級里的氛圍變得更加和諧，每個(gè)人都學(xué)會(huì )了用更加包容和理解的心態(tài)去對待他人。
小學(xué)作文：請留給他一份自尊心 14
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班級舉行了一場(chǎng)足球比賽。大家都興奮地奔跑在球場(chǎng)上，享受著(zhù)足球帶來(lái)的快樂(lè )。然而，平時(shí)不太擅長(cháng)運動(dòng)的小剛卻顯得有些力不從心。
小剛在球場(chǎng)上跑了幾圈后，就已經(jīng)氣喘吁吁了。當他好不容易搶到球時(shí)，又因為緊張而一腳踢偏了。這時(shí)，場(chǎng)邊的觀(guān)眾席上傳來(lái)了一陣嘲笑聲。小剛的臉一下子紅了，他低下頭，默默地退出了比賽。
我看到這一幕，心里很難過(guò)。我知道小剛已經(jīng)盡力了，他只是需要更多的鼓勵和支持。于是，我走到場(chǎng)邊，拿起擴音器，大聲喊道：“小剛，加油！你是最棒的'！不要在乎別人的嘲笑，只要你努力了，你就是最棒的！”
我的鼓勵似乎給了小剛新的力量。他抬起頭，眼中閃爍著(zhù)堅定的光芒。他重新回到了球場(chǎng)上，開(kāi)始更加努力地奔跑和拼搶。雖然他的技術(shù)還不夠熟練，但他的精神卻感染了場(chǎng)上的每一個(gè)人。
最終，我們班級以微弱的優(yōu)勢贏(yíng)得了比賽。但對我來(lái)說(shuō)，最重要的不是比賽的結果，而是小剛在比賽中展現出的勇氣和自信。那一刻，我深深地體會(huì )到，尊重他人的自尊心，就是給予他們面對困難和挑戰的勇氣。
小學(xué)作文：請留給他一份自尊心 15
星期三下午，老師留了家庭作業(yè)：一篇寫(xiě)人作文，要求字數必須是在400字以上。
在第二天檢查作業(yè)時(shí)，我發(fā)現我們組小權的作文竟是抄襲的。我原本想大聲訓斥他一頓的，但是我轉念一想：如果我訓斥他的話(huà)，全班同學(xué)都知道了，肯定會(huì )傷了他的自尊心,不如心平氣和地告訴他，讓他認真改正。
我小聲地問(wèn)：“你的作文是不是抄的.?”他說(shuō)：“不是……”我說(shuō)：“我知道你是個(gè)自尊心極強的人，如果你不承認，我會(huì )如實(shí)告訴老師，老師就會(huì )當著(zhù)全班的面批評你;如果你承認錯誤，我以你字數不夠的名義告訴老師，老師不會(huì )批評你，你再重寫(xiě)一篇屬于你自己的文章，行嗎?”他低頭小聲地說(shuō)：“行�！�
我想：在發(fā)現別人的錯誤時(shí)，我們要耐心地教導，不要傷了對方的自尊心，要讓對方心服口服地意識到自己的錯誤,這樣才是解決問(wèn)題的最好方法。
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