精選尊嚴的作文10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的尊嚴的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊嚴的作文 篇1
馮小剛的電影毫無(wú)疑問(wèn)已成為中國電影“新年賀歲”必不可少的一道美味佳肴，從《甲方乙方》到《沒(méi)完沒(méi)了》，從《手機》到《天下無(wú)賊》，從《夜宴》到《集結號》，拍一部是一部，特有的馮氏電影給觀(guān)眾帶來(lái)了特有的美感和享受。
關(guān)于馮小剛，我不想多說(shuō)什么，我要說(shuō)一說(shuō)他的新電影——《集結號》。與之前的馮氏電影相比，《集結號》是那么的不一樣，別具一格，不同凡響。如果說(shuō)《云水謠》、《三峽好人》、《色。戒》、《投名狀》與《集結號》共同塑造了20xx中國電影的輝煌，那么，說(shuō)《集結號》就是本年度中國電影的扛鼎之作和壓軸之作則一點(diǎn)也不為過(guò)分。我是12月17日先于全球公映在杭州的“媒體及業(yè)內《集結號》觀(guān)摩會(huì )”上獲得了如是感受。
影片由著(zhù)名作家劉恒編劇，他曾經(jīng)與張藝謀合作貢獻了《菊豆》和《秋菊打官司》，與尹力合作貢獻了《張思德》，此番與馮小剛的合作更是引人注目，一部《集結號》足以讓人們感動(dòng)。當影片進(jìn)入尾聲，場(chǎng)燈亮起，參加觀(guān)摩會(huì )的各路人馬幾乎都起立鼓掌，經(jīng)久不息，認為《集結號》無(wú)論題材選擇上、技巧表現上，還是故事內容的展開(kāi)上、演員對劇中人物形象的塑造上，都堪稱(chēng)“完美”，它是馮氏電影的一種突破，更是中國電影的一種突破。
一貫以幽默詼諧見(jiàn)長(cháng)的馮小剛，一改戲路，第一次把鏡頭瞄準了戰爭的浩瀚烽煙。原以為馮導拍不了好的戰爭片，想不到，他駕馭影片的能力是如此之強，作為戰爭電影的《集結號》在他的妙手之下竟然這樣熠熠生輝，充滿(mǎn)了戰爭的血腥與殘酷，充滿(mǎn)了人性的光芒與感動(dòng)，它是那么陽(yáng)剛，又是那么的細膩，處處流淌著(zhù)濃郁的人性關(guān)懷。不鼓掌都不行�？梢院茇撠煹卣f(shuō)，《集結號》就是一部真正意義上影壇佳作。
影片的故事發(fā)生在1948年到1956年間，一個(gè)連隊的戰士全部陣亡卻無(wú)人知曉，全片通過(guò)尋找追溯的過(guò)程展現戰士們英勇和感人的事跡，它始終圍繞著(zhù)“集結號”、連長(cháng)谷子地的命運遭際和烈士尊嚴的失去與回歸，由“戰爭”向“情感”逐漸遞進(jìn)。在我看來(lái)，與其說(shuō)《集結號》是戰爭片，倒不如說(shuō)它更像是一部找尋尊嚴和演繹眾人命運的情感戲。電影好看，最好看的自然是這個(gè)故事所賦予我們的感動(dòng)。
《集結號》的故事情節構建干凈利落，每一場(chǎng)戲該長(cháng)則長(cháng)該短則短，毫不拖泥帶水，抑揚頓挫，舒緩有致。足足兩小時(shí)的戲份仿佛轉眼之間一閃即過(guò)，意猶無(wú)窮�？措娪耙话闾硬浑x這樣的體會(huì )，好電影長(cháng)了也短，爛電影短了也長(cháng)�！都Y號》故事緊湊，張弛有度，看上去是如此之短，正好契合了我的觀(guān)賞心理，當然這很大程度上取決于它整個(gè)故事的引人入勝，取決于故事中所彰顯的人性關(guān)懷與藝術(shù)魅力。
《集結號》的藝術(shù)表現手法新穎，獨樹(shù)一幟。馮小剛雖很少有拍戰爭戲的經(jīng)歷，但他以不同的視角和非凡的特效極力營(yíng)造出了很不一般的戰爭效果，可感可觸，具有強烈的視覺(jué)沖擊力和心靈震撼力，要知道擔任特效指導的是奧斯卡獎提名獲得者美國人費爾。瓊斯。馮導的“戰爭”與眾不同，在他眼里，戰爭就猶如一場(chǎng)死神的盛宴。戰爭總是無(wú)情的，它可以毀滅一個(gè)人的生命，甚至還可以毀滅一個(gè)人的尊嚴。馮小剛是以戰爭為線(xiàn)以死里逃生的谷子地作針，巧妙地串起了活著(zhù)人的內疚和死去的46個(gè)弟兄的崇高榮譽(yù)與尊嚴。為了一個(gè)證明，谷子地不顧一切發(fā)瘋地挖掘如山的煤礦，為了一個(gè)證明，谷子地用了一生的時(shí)間去找尋。如此這般表現戰爭，真的是令人耳目一新。是藝術(shù)，創(chuàng )造了《集結號》的真實(shí)和感動(dòng)，也是藝術(shù)，創(chuàng )造了《集結號》的多義和豐厚。還有一點(diǎn)值得一提，那就是本片的色彩運用頗見(jiàn)功力，油畫(huà)一樣的色彩凸出了影片“凝重”的主基調。
在演員方面，記得馮導開(kāi)拍前就曾經(jīng)宣布一律不使用一線(xiàn)大腕，事實(shí)上，馮導也是這樣做的。本片沒(méi)有一個(gè)所謂的“大腕”，但張涵予飾演的谷子地、鄧超飾演的趙二斗、王寶強飾演的姜茂才都讓他們從現在開(kāi)始有了成為“大腕”的可能。尤其是張涵予的“谷子地”，有血有肉，性格鮮明，給觀(guān)眾樹(shù)立了一個(gè)“硬漢”的形象，深入人心�！都Y號》選角方面的成功，為影片傾注了新鮮的活力。馮小剛或許真的會(huì )讓經(jīng)典的“馮葛+美女”模式就此顛覆。
我已無(wú)力再去用任何的語(yǔ)言來(lái)表述《集結號》之于我的那一份感受，此刻，除了震撼依然是震撼，除了感動(dòng)依然是感動(dòng)。
尊嚴的作文 篇2
人類(lèi)的朋友，大自然。你為什么在家中無(wú)聲的哭泣，你——這是怎么了？
你依舊在哭泣，但是，但是聲音變了。你不再沉默，你發(fā)怒了，這哭聲是多么明亮。你哭出了滔滔不絕的洪水，你哭出了千年的怨恨
枯藤老樹(shù)昏鴉
呀——呀——老鴉在空中盤(pán)旋著(zhù)，它被人類(lèi)趕累了，它現在只想找一棵樹(shù)來(lái)落腳，但是，地面上除了一個(gè)個(gè)倒下的樹(shù)木，就只有那一個(gè)個(gè)樹(shù)墩，遠遠望去，幾年前還是一片森林的土地上只留下了那高高低低的樹(shù)墩。一圈圈的年輪，向老鴉傾訴著(zhù)自己曾經(jīng)的輝煌和夕日所擁有的青春。
小橋流水人家
一條條渾濁的小河不時(shí)的從一座座工作的工廠(chǎng)中流出，流入那夕日養育人類(lèi)的河流之中。如今，河變了，變的渾濁，變的臭氣熏天，變成了令人討厭的黑龍江。
在那條渾濁的河流上，還有一座石板橋
古道西風(fēng)瘦馬
嗚——嗚——又是一陣風(fēng)，狂風(fēng)卷集著(zhù)漫天的黃沙。那夕日的人間天堂，現在卻是漫無(wú)邊際的沙漠。一匹年邁的老馬在尋找什么？一棵草嗎？但當它在苦苦尋找時(shí)，茫茫沙漠之中最后一棵草枯萎了。只有那一睹堆堆厚厚的黃沙，在彌漫著(zhù)灰塵的空氣中還有房子。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯
終于，一群又一群的人胡揮淚離開(kāi)了已成為沙漠的故土。一夜間，不知有多少斷腸人，淪落天涯�？粗�(zhù)那午日的太陽(yáng)，尤如夕陽(yáng)一般，血一樣的顏色
尊嚴的作文 篇3
[教材分析]
本課是四年級下冊“以誠待人”這個(gè)主題單元的第三篇課文。課文講述的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護了個(gè)人尊嚴，贏(yíng)得了別人尊重，從而改變自己命運的故事。課文通過(guò)對人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的細致描寫(xiě)，表現了哈默自尊、自強、自立的精神，及杰克遜大叔善良真誠待人的可貴品質(zhì)。這篇課文是學(xué)生從讀學(xué)寫(xiě)的好范本。學(xué)生學(xué)習過(guò)程中，要注意引導學(xué)生通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，反復品讀文本，體會(huì )用自己的勞動(dòng)去維護個(gè)人的尊嚴的人文內涵，同時(shí)滲透如何寫(xiě)具體的方法，學(xué)習語(yǔ)言表達。
“尊嚴”是課題的名稱(chēng)，也是貫穿全文的主旨，它的意思比較抽象，四年級的學(xué)生很難用自己的語(yǔ)言表述。因此，引導學(xué)生由人物的言行，推想其內心世界，進(jìn)而感知尊嚴的意義和可貴，是主要的教學(xué)方法。課文2—5自然段是本課的教學(xué)重點(diǎn)，理解杰克遜大叔對女兒說(shuō)的話(huà)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
[教學(xué)目標]
1．自讀感知課文內容，在詞句理解中學(xué)習本課生字、新詞；
2．抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作，了解人物內心活動(dòng)，初步感知尊嚴的.具體含義和現實(shí)價(jià)值；感受文章的表達特色。
3．聯(lián)系詞句理解，指導讀好重點(diǎn)句段。
[教學(xué)準備]
生詞卡片、多媒體。
[教學(xué)過(guò)程]
一、自讀“尊嚴”事初知“尊嚴”意
�。ㄒ唬┰囌f(shuō)題意，揭示課題。
板書(shū)課題。（相機指導“尊”字的寫(xiě)法及易漏筆畫(huà)）
解題。（調動(dòng)積累或查閱工具書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己對“尊嚴”的理解）
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1．提出自讀建議：一邊讀一邊想，課文圍繞“尊嚴”寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事？
2．學(xué)生獨立自讀。
3．反饋自讀情況。
�、藕�(jiǎn)述故事主要內容。
�、葡鄼C強調生字讀音（如：沃爾遜、杰克遜??）
�。ㄈ┮龑з|(zhì)疑
二、細讀“尊嚴”語(yǔ)體會(huì )“尊嚴”味
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)質(zhì)疑引導理解“例外”一詞的意思；抓住“例”引出逃難情景，整體感知第一自然段。
�。ǘ⿲W(xué)習第1自然段，感知逃難群象。（以引讀為主）
1．聯(lián)系詞句感知、想象逃難情景，理解“逃難”。（相機指導讀準多音字“難”；結合想象、聯(lián)系生活理解生詞“面呈菜色”、“疲憊不堪”）
2．想象逃難人吃飯的樣子，體會(huì )“狼吞虎咽”的意思。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習2—5自然段，感知哈默維護尊嚴的言行。
1．抓住“例外”引入自讀。自讀建議：默讀課文2—5自然段，聯(lián)系課后思考第三題，看一看哈默是怎么說(shuō)，怎么做的？并把哈默說(shuō)的話(huà)勾畫(huà)下來(lái)，再結合他說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)體會(huì )他當時(shí)是怎么想的。
2．學(xué)生自讀。（教師相機指導）
3．交流、討論。
�。�1）哈默說(shuō)了些什么呢？聽(tīng)了哈默所說(shuō)的話(huà)，你有什么感覺(jué)？
�。�2）品詞析句。（理解與朗讀有機結合，尊重學(xué)生的多元理解）
當鎮長(cháng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”
�、傧胍幌牍f(shuō)這句話(huà)時(shí)，心里是怎么想的？
�、谧プ 把銎痤^”這個(gè)動(dòng)作，體會(huì )哈默的真誠、有禮貌??
�。�(lián)系杰克遜大叔內心想法，感知哈默的“例外”）
�、壑笇Ю首x，表現出哈默態(tài)度真誠??
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”
�、僖龑W(xué)生結合前文抓住提示語(yǔ)中的“頓時(shí)”、“灰暗”等詞語(yǔ)，體會(huì )哈默聽(tīng)到?jīng)]有活干時(shí)的失望；抓住“喉結上下動(dòng)了動(dòng)”這一細節描寫(xiě)，體會(huì )哈默此時(shí)的饑餓??等矛盾心情。
�、趶墓Z(yǔ)言中的“不能不”以及“！”體會(huì )他面對失望仍然態(tài)度堅決的語(yǔ)氣。
�。�(lián)系杰克遜大叔的想法，感受大叔的真誠，理解哈默的“例外”） ③指導朗讀，根據學(xué)生自己的理解，讀出哈默堅決??語(yǔ)氣。
“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)說(shuō)。 ①從語(yǔ)言中體會(huì )態(tài)度堅定、急迫。
�、趶摹罢酒饋�(lái)說(shuō)”這個(gè)動(dòng)作，體會(huì )哈默的心情。（如：高興、迫切） ③練習朗讀，表現哈默的心情。
�。�(lián)系杰克遜大叔的想法和贊賞的神情，初步體會(huì )哈默“例外”──維護尊嚴的言行的意義。）
�。�3）學(xué)習小結：哈默真誠的語(yǔ)言、禮貌的行為、誠懇的態(tài)度贏(yíng)得了杰克遜大叔的贊賞。同時(shí)得到了為杰克遜大叔做事的機會(huì )。
三、咀嚼“尊嚴”行感受“尊嚴”品
1．思考：同樣的“狼吞虎咽”，哈默吃著(zhù)食物時(shí)的感覺(jué)和其他逃難人一樣嗎？（練讀相關(guān)語(yǔ)句，聯(lián)系課文內容試著(zhù)批注讀后的感受。）
2．同桌互議。
3．全班交流。（老師參與交流，并根據學(xué)生獨特的、多元感受相機做小結）
4．回扣課前疑問(wèn)，聯(lián)系學(xué)習理解，相機解疑。
四、小結本課收獲，預告下節課學(xué)習內容，布置課后作業(yè)
1．小結談話(huà)。
2．預告下節課學(xué)習內容。
3．作業(yè)。
�。�1）自讀課文第六、七自然段，想像兩年中哈默做了些什么，體會(huì )杰克遜大叔話(huà)的含義。
�。�2）收集哈默的有關(guān)資料和身邊人維護尊嚴的小故事，準備交流。
�。�3）自由練寫(xiě)生字詞語(yǔ)，注意寫(xiě)好和記憶生字的辦法，為下節課交流和練好生字作準備。
[板書(shū)設計]：
仰起頭
尊嚴“不能不！” 態(tài)度真誠站起來(lái) 品格高尚
尊嚴的作文 篇4
在一次城云交作業(yè)時(shí)，那個(gè)人又那個(gè)表情的看著(zhù)城云，說(shuō)：“一幫料玩意，我再教一年就退休了，真是給我拖后腿�！�
當時(shí)的城云不敢吱聲，但是如果是如今的城云，便會(huì )憤怒的喊道：“如果你不好好教我們能托后腿嗎？！”
城云當時(shí)聽(tīng)課是非常認真的，但是作業(yè)依然是寫(xiě)不好，而是那個(gè)人教的本來(lái)就不好，使得城云他們班期末考試考的都不怎么樣。
烈火再燃燒，怒火再上升，終于到他們升入三年級時(shí)，那個(gè)人退休了，而在那個(gè)人退休之前，城云對他說(shuō)道：“此賬，非結�！�
當時(shí)那個(gè)人根本不知道什么意思，便沒(méi)有理城云，而等城云上了三年級后，到了一名姓朱的老師教時(shí)，城云的語(yǔ)文成績(jì)才開(kāi)始慢慢的有了好轉，城云之所以語(yǔ)文成績(jì)不怎么樣，與他二年級時(shí)的那名老師牽扯著(zhù)很大的關(guān)系。
五年過(guò)去了，如果城云已經(jīng)上初一了，有一次城云與他的朋友一起出去玩，但是當他們兩個(gè)在一起走著(zhù)的時(shí)候，城云看到一個(gè)人，眼睛里瞬間冒出了烈火般的眼神，他讓他的同學(xué)站到一邊，走到那個(gè)人旁邊。
“是你��？你叫什么名字來(lái)著(zhù)？好像叫陳會(huì )康是嗎？怎么樣，學(xué)習怎么樣了？”那個(gè)人道。
他正是五年前教城云的二年級語(yǔ)文老師。
城云以仇恨的眼神看著(zhù)她，道：“你也配？！”
那個(gè)人很疑惑，問(wèn)道：“什么意思��？陳會(huì )康，你怎么了？”
“唉，可惜啊，你想錯了，我以改變�！背窃频�。
“到底什么意思��？”那個(gè)人又問(wèn)道。
城云終于憤怒了，發(fā)自?xún)刃牡呐鹑纪ǔ鰜?lái)了，他大聲吼道：“你真的認為你會(huì )贏(yíng)嗎？��！如果又見(jiàn)面了，我不可能再讓我的尊嚴受到侮辱了！”
那個(gè)人好像想起什么來(lái)似的，對城云說(shuō)：“都過(guò)去那么多年了……”
“一個(gè)人的自尊心是不可以被別人破壞的！你侮辱了我，你就要付出代價(jià)！一個(gè)人為什么而活？！就是為了自己的尊嚴！為了自己的希望而活！沒(méi)了尊嚴、沒(méi)了希望，這個(gè)人活著(zhù)就沒(méi)有任何意義！難道這一點(diǎn)你不懂嗎？！”
那個(gè)人被城云問(wèn)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，而此時(shí)站在旁邊的那么同學(xué)被城云這正義浩然的氣概的氣概所嚇傻了。
“所謂的‘料’字是對人的稱(chēng)呼嗎？！人，是有尊嚴的！人，是有自尊心的！人，是不允許別人侮辱的！”城云再次喊道。
那個(gè)人低著(zhù)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
“抬起頭跟我說(shuō)話(huà)！”
沒(méi)抬。
“抬起頭跟我說(shuō)話(huà)��！”
沒(méi)抬。
“抬起頭跟我說(shuō)話(huà)�。�！”
依然沒(méi)抬。
“還是那句話(huà)，你不要認為你贏(yíng)了，你愚鈍、愚蠢！腐朽！敗類(lèi)！你錯了！”
那個(gè)人吃力的抬起頭來(lái)，看著(zhù)城云，他這時(shí)才知道，城云已經(jīng)不再是當年那個(gè)廢物了，而是如今這個(gè)擁有自尊心氣概的人。
那名老師終于道了一聲：對不起，便低下頭在那里。
城云與他的朋友離開(kāi)了。
尊嚴的作文 篇5
兩個(gè)小時(shí)前打的送水電話(huà)，到此刻還沒(méi)送來(lái)，要在以前，我會(huì )再打電話(huà)催促的，可此刻下這么大雨，我完全能夠理解。隨手翻開(kāi)一本雜志，是喬葉的《感謝生活》。無(wú)意間，似乎聽(tīng)到咚咚的敲門(mén)聲，那聲音和嘩嘩的雨聲混在一齊，好比夢(mèng)里的囈語(yǔ)難以分辨。仔細一聽(tīng)，沒(méi)錯，敲門(mén)聲來(lái)自我家門(mén)口，我明白，必須是送水的來(lái)了。開(kāi)了門(mén)，果然是。還是以前送水那小伙，一臉的憨氣，頭上的雨水正沿著(zhù)他的剛盔帽沿往下滴，一點(diǎn)、兩點(diǎn)……我有一種想哭的感覺(jué)，不為所謂的誠信，而為生命的負荷。
他換完水，我給他十元，小聲說(shuō)：“那兩元你不用找了�！币驗橹挥袃稍�，連我就羞于啟齒，生怕他感到生命的卑微，所以聲音小得不能再小了。他似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，因為我看到他在口袋里摸錢(qián)。我急了，再重復了我的話(huà)語(yǔ)，這次我確信他是聽(tīng)見(jiàn)了，但是他什么也沒(méi)說(shuō)，摸出兩元錢(qián)就放在我的鞋柜上，我啞然無(wú)語(yǔ)，難道是錢(qián)太少他不屑？還是不想被人瞧不起？他輕輕地帶上門(mén)，一任我在門(mén)前的誠惶誠恐，步履匆匆地消失在樓道中，外面的風(fēng)雨仍像饕餮吞吃的聲音。我呆呆地立在原地，一個(gè)勁地自責，我想我必須是傷害了他。
外面的雨，還在肆意地渲泄著(zhù)，夜的黑，提前在屋子里漫延，在廣漠澎湃的黑暗深處，我的自尊心也像泄盡了氣的橡皮車(chē)胎，慢慢地攪動(dòng)得縮小以至全無(wú)了，心忽然也軟得沒(méi)有力量跳躍。
手里，還是那翻開(kāi)的《感謝生活》――“我感謝生活，它值得我感謝，悲傷，喜悅，殘缺，遺憾，它的一切我都在感謝中照單全收……”
我明白：此時(shí)，我是一個(gè)醒了的天使。
尊嚴的作文 篇6
很久以前，一位挪威青年男子漂洋過(guò)海到了法國，他要報考著(zhù)名的巴黎音樂(lè )學(xué)院�？荚嚨臅r(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，但主考官還是沒(méi)能錄取他。
身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠處一條繁華的街道，勒緊褲帶在一棵樹(shù)下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無(wú)數人駐足聆聽(tīng)。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀(guān)的人們，紛紛掏出錢(qián)來(lái)，放在了琴盒里。一個(gè)無(wú)賴(lài)鄙夷地將錢(qián)扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無(wú)賴(lài)，
彎下腰拾起地上的錢(qián)，遞給無(wú)賴(lài)說(shuō)：“先生，您的錢(qián)丟在了地上�！睙o(wú)賴(lài)接過(guò)錢(qián)，重新扔在青年男子的腳下，傲慢地說(shuō)：“這錢(qián)已經(jīng)是你的了，你必須收下!”青年男子再次看了看無(wú)賴(lài)，深深地對他鞠了個(gè)躬說(shuō)：“先生，謝謝您的資助!剛才您掉了錢(qián)，我彎腰為您撿起�，F在我的錢(qián)掉在了地上，麻煩您也為我撿起!”無(wú)賴(lài)被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢(qián)放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
圍觀(guān)的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著(zhù)青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院，最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁，后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂(lè )家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
當我們陷入最低谷的時(shí)候，有時(shí)會(huì )招致一些無(wú)端的蔑視;當我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭，有時(shí)會(huì )遭遇肆意踐踏你的人。針?shù)h相對的反抗是我們的本能，但往往會(huì )讓那些缺知少德者更加變本加厲。我們不如以理智去應對，以一種的去展示并維護我們的尊嚴。那時(shí)你會(huì )發(fā)現，任何邪惡在正義面前都將無(wú)法站穩腳跟。
有的時(shí)候，彎下的是腰，但拾起來(lái)的，卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴。
尊嚴的作文 篇7
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，太陽(yáng)把光芒灑在大地上。我和媽媽在勝利路逛街。我看見(jiàn)了許許多多的青年乞丐在乞討，有的跪在地上說(shuō)到：“給點(diǎn)錢(qián)吧!……�！庇械牧�(gè)木牌在那里，上面寫(xiě)著(zhù)“我因母親重病在家，沒(méi)有錢(qián)治病……”還有的乞丐把自己最好的一面拿出來(lái)，靠勞動(dòng)掙錢(qián)。那些乞丐各個(gè)衣衫襤褸，臉上布滿(mǎn)灰塵，這個(gè)場(chǎng)面讓人看了不得不拿出幾元錢(qián)投到那破碗里。但我卻沒(méi)有給那些乞丐一分錢(qián)。是因為我鄙視他們那些青年，他們一個(gè)個(gè)跪在地上，把尊嚴拋走，他們不知道人類(lèi)被賦予了一種工作，那就是尊嚴的成長(cháng)。如果他們還有良知的話(huà)，那就請你們站起來(lái)，做一個(gè)正直的人，來(lái)維護自己的尊嚴。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣小提琴聲，我循聲走過(guò)去啊!我驚呆了!原來(lái)是一個(gè)10多歲的女孩，她就和我一般大。她在地上鋪了一張又爛又黑的紙上寫(xiě)了幾個(gè)歪歪扭扭的幾個(gè)字，看上去好像是一個(gè)沒(méi)有錢(qián)的孩子，想要賣(mài)藝掙錢(qián)讀書(shū)。我我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)陶醉了，向她投去了準備買(mǎi)零食的錢(qián)，不僅想起：她，是個(gè)孩子，更是一個(gè)有尊嚴的人，她知道尊嚴是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。而其他乞丐，卻為了掙錢(qián)而將自己的尊嚴拋棄了。
我們在幾個(gè)星期前學(xué)過(guò)一篇課文——《為了他的尊嚴》。文中的乞丐用自己的勞動(dòng)換來(lái)了金錢(qián)、換來(lái)了成功。而大街上年輕的乞丐自己有能力去勞動(dòng)換取幸福的生活，但他們卻要用一種無(wú)賴(lài)的方式“騙取”錢(qián)財，所以我嚴重的鄙視、藐視、蔑視他們。
無(wú)論在何種情況，我們都不可被金錢(qián)的誘惑所丟到了自己的尊嚴，因為我們也有尊嚴。
尊嚴的作文 篇8
如果給我一片草原，我愿做一頭飛翔的藏獒！——題記
它還是犬，但又不是一般的犬。它立著(zhù)生，生時(shí)內斂而又無(wú)所畏懼；它站著(zhù)死，死時(shí)高傲而又果斷堅決。它不是草原上最高大的物種，但它終生昂著(zhù)頭，俯視著(zhù)草原眾生。
茫茫的草原上只有三種動(dòng)物：羊、狼、犬。羊是這游牧體系上的農耕者，溫和而懦弱，缺少血性。狼則是游牧者，出沒(méi)于丘陵淺草之地，掠奪于眾羊哀號之間。藏獒立于兩者之間，行為農耕而精神游牧。
是的，狼很機智；狼很團結；狼很堅強；狼很勇敢。但狼的機智卻用于凌弱而成了狡詐；狼的團結卻用于壓迫而成了猥瑣；狼的堅強卻用于掠奪而成了不義；狼的勇敢卻用于獵殺而成了嗜血。狼不僅是個(gè)擅長(cháng)落井下石的“優(yōu)秀”的小人，同時(shí)是個(gè)極高明的騙子。它用自己看似不經(jīng)意的行為，騙得無(wú)數人以它為部落的圖騰或者精神上的圖騰。
藏獒永遠的靜靜的旁觀(guān)。它不會(huì )像狼那樣利用自己天生的強壯與勇敢，去欺凌弱小以換得人們對自己的崇拜，也不會(huì )像其它的犬類(lèi)那樣靠獻媚來(lái)博得人們的歡心。相反，它經(jīng)常因自己桀驁的個(gè)性和不屈的本能而在人們的心中留下兇暴的惡名。但它不在意這些。它生而為犬，終生只為了守護。守護自己的職責，也守護自己的尊嚴。如果沒(méi)有挑釁，它就旁觀(guān)著(zhù)自己的世界，靜靜地為世界充當一個(gè)智者。一旦有人入侵了這片領(lǐng)地，它的熱血就會(huì )被點(diǎn)燃。作為唯一面對群狼而毫無(wú)畏懼的動(dòng)物，它會(huì )與入侵者戰斗的其中一方倒下為止。
作為犬，藏獒永遠沒(méi)有主人。它和人類(lèi)，永遠保持著(zhù)最原始的伙伴關(guān)系，而不像其它犬類(lèi)一樣進(jìn)化成主仆關(guān)系。因此，藏獒是獨立的，從精神到身體。它永遠不會(huì )與人類(lèi)親昵如其它犬類(lèi)，但它絕對是忠誠的。不僅僅是忠誠于人類(lèi)，而更是忠誠于所有物種間所共通的行為準則。
當狼橫行于世界時(shí)，藏獒永遠在冷眼旁觀(guān)，同時(shí)隨時(shí)準備維護自己的忠誠與尊嚴。
尊嚴的作文 篇9
總聽(tīng)人說(shuō)活著(zhù)要有尊嚴，只是，究竟何為尊嚴？
古有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，“廉者不受嗟來(lái)之食”類(lèi)談，可是，自古至今，街頭小巷都不乏乞討之人。是否，在他們伸出他們那健全或是不健全的手向人乞憐時(shí)，就再沒(méi)有地方能容下他們的尊嚴了？當鐵碗里咣啷的硬幣擲擲有聲時(shí)，你是心懷憐憫還是心情沉重？是搖頭還是嘆息？是厭惡抑或是鄙夷：誠然，對于那些把乞討當成謀生手段的人來(lái)說(shuō)，或者應該唾棄，可那些完全喪失了勞動(dòng)能力孤苦無(wú)依的人們，難道是他們背棄了尊嚴，甘愿遭人白眼嗎？而事實(shí)上這個(gè)社會(huì )又給了這些社會(huì )弱勢群體什么呢？
在《南方都市報》曾看過(guò)這么一則新聞，講述的是一個(gè)貧困的患者因家里沒(méi)錢(qián)醫治，活人被推進(jìn)了火葬場(chǎng)！媒體曝光后，在無(wú)數人咋舌時(shí)，活人才又被拉回了醫院醫治。無(wú)疑，那家醫院轉眼間成了“愛(ài)心”醫院，雖說(shuō)這人性的光輝非要到關(guān)鍵時(shí)刻才綻放開(kāi)來(lái)，這倒也無(wú)可非議，只是，他的家人因此被追究蓄意殺人的法律責任，讓人難免有些唏噓。中國真是個(gè)法制健全的國家，而政府部門(mén)的正義、公正也只有在這個(gè)瞬間發(fā)揮到了極致！是否，他們的親人們寧肯眼睜睜看著(zhù)他忍受病痛無(wú)能為力而不做任何向現實(shí)低頭的事，不沾污至高無(wú)上的法律，那樣才能維護活著(zhù)的人的尊嚴嗎？當意外、疾病驟然降臨時(shí)，對于那些醫療費如天文數字的家庭來(lái)說(shuō)，在死亡面前，生命與尊嚴，孰輕孰重？固然，這個(gè)社會(huì )的同情心不是被扼制的，而是被宣揚的，當那些偶爾出來(lái)捐捐款的名企業(yè)家們頭上“愛(ài)心”的光環(huán)，是否就能驅逐世間所有的貧窮與饑餓，災害與疾病，意外與死亡？
每個(gè)人都有他的生存方式，而女人的另一種生存方式就是出賣(mài)自己的身體。也就是這種社會(huì )的產(chǎn)物一直以一種怪異的方式存在著(zhù)。人們鄙視她們卻不敢正視她們，唾棄她們卻又不愿摒棄她們。當男人們趾高氣揚踐踏著(zhù)女子身體時(shí)，他們應該忘了把他們自己的尊嚴放在哪里了，是在那些擲向女子的鈔票上？還是在那根深蒂固的男權主義上？他們如此鄙夷，卻又如此蜂擁而至，甚至不惜家破人亡，這是否也是對這種夾縫中求生的另類(lèi)尊嚴的默許？紅顏是否禍水無(wú)待考證，無(wú)可厚非的是，女人有美的身體就以身體取悅人；有美的思想就以思想取悅人。僅此而已。
有一次和朋友在外面吃飯時(shí)，菜點(diǎn)好了。這時(shí)進(jìn)來(lái)一個(gè)老人，衣服有些破舊，拄著(zhù)根拐杖。他叫了碗面，就坐在門(mén)口。我們的菜都上齊了，他的面還沒(méi)上，我無(wú)意間看到老人舔了舔舌頭，我走過(guò)去邀他和我們一起吃，他謝絕了我的邀請。在我們吃的差不多時(shí)，他的面上來(lái)了。老人大口大口的吃著(zhù)面，額頭冒出了汗。我們準備走時(shí)老人也吃完了，他摸索著(zhù)口袋有一分鐘，服務(wù)員白了他一眼：“是不是沒(méi)錢(qián)��？”老人喃喃著(zhù)：“是忘了帶錢(qián)�！蔽液头⻊�(wù)員說(shuō)老人的面錢(qián)記在我們賬上，可老人很堅決的搖搖頭說(shuō)：“我這根拐杖押在這里，我回去拿錢(qián)�！钡壤先僳橎侵�(zhù)出去沒(méi)多遠，服務(wù)員鄙夷的看了看那根有些發(fā)黑的拐杖，想也沒(méi)想就扔出門(mén)去。過(guò)了十分鐘左右，老人滿(mǎn)頭大汗的把兩塊錢(qián)遞上，老板有些羞愧的親自撿起那根拐杖捧給老人�；蛟S，我們每個(gè)人心里都有一根拐杖，而這根拐杖以一種信念、力量支撐著(zhù)我們。
只是，尊嚴，永遠無(wú)法平等！
尊嚴的作文 篇10
錢(qián)，可以買(mǎi)食物。錢(qián)，可以得到避風(fēng)避雨的房屋，錢(qián)，可以買(mǎi)很多東西。但是有些時(shí)候，有些東西比錢(qián)更重要。
那是一個(gè)風(fēng)和日歷的下午。我和媽媽出門(mén)散步。來(lái)到廣場(chǎng)，我們看到路邊有一位乞討人，他穿的破爛不堪，頭發(fā)亂蓬蓬的，長(cháng)長(cháng)的，雙手應該很久沒(méi)有清洗過(guò)了，黑黑的。他身旁放著(zhù)一個(gè)瓷碗，瓷碗已經(jīng)有了裂紋，他呆板的坐在邊上，媽媽說(shuō)：“怪可憐的，你去給他一元錢(qián)吧，
誰(shuí)又知道，他的上一個(gè)冷夜又是在哪里艱難的熬過(guò)的呢?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，跑了過(guò)去，蹲下身，在他的瓷碗里放了一元錢(qián)。他立刻道謝：“謝謝!謝謝!太感謝了!”我扭過(guò)身，剛要走，只見(jiàn)一位青年人走過(guò)來(lái)，眼里充滿(mǎn)了瞧不起的目光，說(shuō)“可憐蟲(chóng)!”說(shuō)完，就把一元錢(qián)扔在了地上。只見(jiàn)那位乞討人沒(méi)有把地上的一元錢(qián)撿起，也沒(méi)有立刻道謝，他認由那一元錢(qián)隨風(fēng)飄走，在乞討人的眼中，看到了憤怒，仿佛，還有一絲淡淡的，凄涼的悲哀……
在那一刻，就在我注視到乞討人眼睛的那一刻，我忽然明白了乞討人為什么沒(méi)有去拾起那一元錢(qián)，因為拾起，就意味著(zhù)放棄，放棄尊嚴，放棄人這一生中不能缺失的尊嚴!人這一生，可以沒(méi)錢(qián)，但不能沒(méi)尊嚴……
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