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六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手（精選21篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手，歡迎大家分享。
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 1
我的媽媽是一名會(huì )計。她整天在外奔波，有時(shí)甚至跑到同事家去討論“天下大事”。她那雙因為日夜操勞，上面都起了一層厚厚的老繭�？墒�，雖然這樣，她的雙手還是很靈巧。
有一次，一位叔叔來(lái)我家做客。媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立即興沖沖地奔進(jìn)廚房，用自己最快的`速度做出了一桌 “ 滿(mǎn)漢全席”。哇！有拌黃瓜，油燜筍，油爆蝦…… 都是我最?lèi)?ài)吃的。嗨！還有炒螺螄！看到這么多美味佳肴，我當然要放開(kāi)肚皮吃了。我和叔叔像風(fēng)一般把飯菜搞定后，打了個(gè)飽嗝。媽媽站在一旁，“撲哧”一聲笑了起來(lái)�？吹綃寢屵@么開(kāi)心，我們也忍不住笑出聲來(lái)。
還有一次，我因為跑步不小心摔倒了，褲襠破了一個(gè)洞。我正準備把它扔掉時(shí)，媽媽卻一把搶過(guò)它，拿到房間里去。我在門(mén)口偷偷地窺視著(zhù)，只見(jiàn)媽媽一手拿針，一手拿褲，仔細地一針一線(xiàn)地穿插在洞的`周?chē)�，并一點(diǎn)一點(diǎn)地向中心靠攏。最后，她終于把我的褲子縫好了。她看著(zhù)自己的杰作，開(kāi)心地笑了。
媽媽?zhuān)覟槟愀械阶院�。您把世界上最珍貴的東西都奉獻給了我，那就是母愛(ài)。您把世界上最無(wú)私的東西給了我，那就是母愛(ài)。媽媽?zhuān)亲顐ゴ蟮�，您是最無(wú)私的。今天我以你為榮，明天你會(huì )以我為榮，后天，祖國會(huì )以我們這些中華民族的子弟們?yōu)闃s！
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 2
轉眼間，六年時(shí)間了，每當我看見(jiàn)媽媽的那雙手時(shí)，我就想到了我小時(shí)候。
小時(shí)候，我還不懂事，經(jīng)常貪玩，一玩就是一整天，當我回家時(shí)，衣服已經(jīng)很臟了，媽媽見(jiàn)了很生氣，有時(shí)會(huì )罵我，但罵完了我又把衣服拿去洗，而我沒(méi)有把這當回事卻在看電視，我又不太注意，媽媽那雙手越來(lái)越老了。
有時(shí)候，我就會(huì )把衣服弄破，媽媽又給我補衣服，可我又不太注意他的手已經(jīng)被針扎破了好幾處。
我以為媽媽的手是能干的，他的'手是萬(wàn)能的媽媽的手，可以幫我干好多活。
可是我想錯了。當我現在拉著(zhù)媽媽的手出去狂街的時(shí)候，我才摸到媽媽的手上已經(jīng)出現了很多的老繭，媽媽手上的皮已經(jīng)開(kāi)始松了，我再也見(jiàn)不到媽媽當年那雙好看的手了，我再也得不到媽媽的幫助。
現在，媽媽的手給我洗衣服、做飯、補襪子……她還是幫助了我。也可以說(shuō)，媽媽的手幫助了我十二年。
可以說(shuō)媽媽的手是無(wú)私的，是偉大的，我永遠忘不了“媽媽的那雙手”。是媽媽幫助了我十二年，我永遠也忘不了“媽媽的那雙手”。
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 3
媽媽的手是慈祥的，小時(shí)候我出門(mén)玩耍，媽媽總是拽著(zhù)我說(shuō)：“路上小心，不準出小區！”
媽媽的手是帶著(zhù)關(guān)愛(ài)的，當我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是用手撫摸著(zhù)我的頭。媽媽的手是牽著(zhù)我一生的手，在我剛學(xué)會(huì )走路的時(shí)候，媽媽牽著(zhù)我的手，那是媽媽怕我跌倒;在過(guò)馬路的時(shí)候，媽媽牽著(zhù)我的手，那是怕我被車(chē)撞了;在超市或者的`人多的時(shí)候，媽媽牽著(zhù)我的手，那是怕我在人群里走丟……。
媽媽的手是兇狠的，在我做錯事的時(shí)候常常會(huì )被打。在七歲那年我吃早飯時(shí)連著(zhù)打碎了兩個(gè)瓷碗，媽媽狠狠地教訓了我，讓我做事要穩重，吃飯要有個(gè)吃飯的樣子�，F在我明白了她是愛(ài)我的。
媽媽的手是帶著(zhù)鼓勵的，我考試沒(méi)考好時(shí)，她用手撫摸我的頭，告訴我考試要復查，不能一寫(xiě)好就交卷，再用點(diǎn)功一定會(huì )考好的，我知道她其實(shí)是失望的，但依然在鼓勵我。
長(cháng)大了，媽媽不像小時(shí)候那樣經(jīng)常用她的手幫我做事情，總說(shuō)讓我自己的事情自己完成。我知道媽媽這樣是為了讓我學(xué)會(huì )獨立，為了讓我成長(cháng)，為了讓我面對社會(huì )。
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 4
在我的生活中，充滿(mǎn)了歡樂(lè )與悲傷。在我的記憶中，媽媽那雙手是最令我難忘的。
我在嬰兒時(shí)期的時(shí)候，媽媽天天用那雙手撫摸我，為我洗衣做飯，伴著(zhù)我靜靜的入睡。
很快，我上幼兒園了。媽媽天天用那雙“嬌嫩”的手干活掙錢(qián)供我用，而那時(shí)的我比較淘氣，有時(shí)還闖禍，讓勞累一天的媽媽為我多做許多事。漸漸的，漸漸的，媽媽的`手變得粗糙起來(lái)。
一轉眼，我上小學(xué)了。媽媽比以前更加蒼老，但她卻比以前更加努力工作，更加細心照顧我。而那雙手也失去了昔日的光彩，變得皺巴巴的。有一年冬天，媽媽用她那雙冰冷的手不停地為我打毛衣、織圍巾。我想上前去讓那雙手停下來(lái)，當我摸到它時(shí)，外表是冰冷的，卻感覺(jué)很溫暖。當我穿著(zhù)毛衣上學(xué)去時(shí)，一點(diǎn)也不覺(jué)得冷。這時(shí)，我想起了媽媽那雙“溫暖”的手，心里便涌起感情的波濤。
媽媽這雙手，已經(jīng)為我操勞了十三年，盡管，它不白嫩，不漂亮，但它在我心中永遠美麗、嬌嫩。時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我的心！
我愛(ài)媽媽?zhuān)矏?ài)媽媽那雙手！
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 5
最近，媽媽左手在工作中受傷不能動(dòng)。我看到媽媽那左手被纏著(zhù)厚厚白紗布，非常心疼。雖然我不能替媽媽疼，但可以幫她減輕疼痛。
我要肩負起媽媽身上的所有重擔，因為我已長(cháng)大。清晨，我會(huì )自覺(jué)起床將被子疊好后主動(dòng)幫媽媽準備早飯，我在媽媽的指導下廚藝有所提高，不再只會(huì )西紅柿炒雞蛋，我還學(xué)會(huì )卷壽司，烙雞蛋餅等。不做不知道，原來(lái)媽媽每天為我準備早餐時(shí)，不單單是簡(jiǎn)單的`食材就能做成營(yíng)養早餐，還要加一份媽媽的愛(ài)心。
當我準備完畢要上學(xué)時(shí)，發(fā)現媽媽因為手不方便，襪子還沒(méi)穿。我有些自責，為什么照顧媽媽不夠細心呢？從小到大始終是媽媽在事無(wú)巨細的為我服務(wù)著(zhù)，第一次更換角色我還不太適應。我馬上放下書(shū)包為媽穿襪子，我不知是襪子在故意考驗我，還是我的手太小的原因，襪子總是不太聽(tīng)話(huà)，左扭右扭就是不愿意讓媽媽的'腳鉆進(jìn)去。在媽媽的鼓勵下，我終于給媽媽穿好襪子。媽媽眼睛有些濕潤，我明白媽媽心里的想法。
媽媽――我就是您的雙手。媽媽請相信我，我會(huì )成為您靈巧的雙手；媽媽請相信我，我會(huì )成為您稱(chēng)職的雙手。
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 6
媽媽?zhuān)艺嫦雽δf(shuō)：“我已經(jīng)12歲了，已經(jīng)讀六年級了，您別把我當成籠中的鳥(niǎo)兒，放開(kāi)你的手，讓我自由吧�！�
記得有一次，我做完作業(yè)，正在看電視。樓下突然傳出許多笑聲，我忙跑到陽(yáng)臺向下一望，只見(jiàn)許多人在下面玩耍，他們都是我的朋友。過(guò)了一會(huì )兒，他們又去山丘上玩了。我的心沸騰了，迫不及待地跑下樓去，剛想打開(kāi)門(mén)，不料這門(mén)被您用鑰匙鎖住了，我無(wú)法打開(kāi)。我的心片刻就變得冰冰涼，我垂頭喪氣地回到了房間。
剛打開(kāi)電視，我猛地想起可以打電話(huà)給在醫院陪外公打吊針的您，讓您來(lái)給我打開(kāi)“籠子”，反正醫院離家只有幾步遠。希望的火種再次燃燒，我拿起電話(huà)機說(shuō)：“媽媽?zhuān)^(guò)來(lái)幫我開(kāi)一下門(mén)好嗎，我想去山丘玩�！笨墒悄鷧s說(shuō)：“玩什么，看書(shū)吧！山丘上高低不平，雜草叢生，不安全。上次腳扭了不記得了，還想扭是不是？”我無(wú)言以對，頓時(shí)淚如泉涌。
媽媽?zhuān)抑滥蛔屛页鋈�，是對我的關(guān)愛(ài)，不讓我受到傷害�？墒悄脒^(guò)嗎？溫室里的鮮花是經(jīng)不起挫折的。我最終要長(cháng)大的'，不能一直在您的羽翼下生活。
媽媽?zhuān)砰_(kāi)雙手吧！讓我像雛鷹一樣搏擊萬(wàn)里長(cháng)空吧；像小草那樣經(jīng)受風(fēng)吹雨打吧；讓我去飽覽大自然的無(wú)限風(fēng)光吧！放開(kāi)手吧，媽媽?zhuān)?/p>
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 7
人常說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”。母愛(ài)如春天里飄灑的小雨，如黑暗中那一絲光明，滋潤萬(wàn)物，細微周到……而令我感到溫暖和濃濃的愛(ài)的要數媽媽的那雙手了。
媽媽的手跟常人差不多，五根胖胖的手指頭、寬寬的手心，但對我做的每一件事都深深地刻在我的心里。
記得那是一個(gè)春暖花開(kāi)，百花齊放的春天，河岸邊的柳樹(shù)姑娘對著(zhù)鏡子梳理著(zhù)她的長(cháng)發(fā)。一群群魚(yú)兒在水中快活的玩耍，而我也在房間寫(xiě)著(zhù)作業(yè)�！鞍パ�，好悶熱��！”我一邊拿本草稿紙扇，一邊對正在干活的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)o我切點(diǎn)水果好嗎？”“好好好，等著(zhù)哈”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我高興的連連答應。
“啪啪啪……”廚房里傳來(lái)一陣陣音樂(lè )交響曲，不一會(huì )兒媽媽就端著(zhù)一盤(pán)甘甜可口的水果來(lái)到我面前�！昂贸�！”我津津有味的吃著(zhù)，眼睛向右一斜，咦？媽媽手上怎么多了一道口子，難不成……不知怎么的'，一股莫名而來(lái)的暖流流遍我的全身。媽媽為了讓我吃到水果，竟把手劃破了…�？粗�(zhù)媽媽那雙粗糙的手，我不禁偷偷流下了眼淚。
媽媽的那雙手雖然十分普通，但它卻包含了媽媽對我的愛(ài)，無(wú)私而又深深的愛(ài)。
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 8
她，一頭棕色的短發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副藍色邊框的眼鏡。她是一位普通的家庭主婦，也是我的`好媽媽。我的媽媽有一雙手指特短的手，右手用來(lái)輔導我的作業(yè)，左手用來(lái)做家務(wù)。這雙并不漂亮的手，給我們全家帶來(lái)了幸福與美滿(mǎn)。
媽媽做家務(wù)時(shí)的手經(jīng)常會(huì )讓我痛心無(wú)比：做飯時(shí)，會(huì )被刀割破，血流不止；冬天洗衣服時(shí)，會(huì )裂開(kāi)很大的口子，總是纏滿(mǎn)醒目的白色橡皮膏；因為左手臂受過(guò)傷，提過(guò)重物的手就會(huì )腫起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就恨不得把所有的家務(wù)都攬到自己身上，讓媽媽有時(shí)間休息�？蓩寢尶偸钦f(shuō)："不要緊，不要緊，我沒(méi)事！"
媽媽用它那不漂亮的手，教我怎樣列算式；在草稿本上一遍遍教我怎樣做題目；在鍵盤(pán)上為我打上一篇篇文章；讓同學(xué)和老師分享我的寫(xiě)作成果。媽媽那美麗的"小手"哦！我好心疼，也好愛(ài)它們！媽媽?zhuān)x謝您！謝謝您為我，為我們家所做的一切，我長(cháng)大后一定會(huì )好好報答您，讓您成為世界上最幸福的母親。
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 9
從小，我就在媽媽的手里成長(cháng)著(zhù)。
媽媽的手很溫暖。冬天里，總是媽媽來(lái)接我回家。天很冷，我凍得直哆嗦，媽媽把她的手套給我戴上，還用她的手焐著(zhù)我冰涼的臉上，“媽媽?zhuān)愕氖趾门脱�！”媽媽騎著(zhù)車(chē)帶我回到了家里，我身上暖和和的，可媽媽的手卻凍得通紅，手指都伸不開(kāi)了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)憷洳焕�？”媽媽笑�?zhù)說(shuō)：“不冷�！蔽抑�，媽媽是在騙我的，這么冷的天怎么會(huì )不冷呢？媽媽是因為愛(ài)護我才這么說(shuō)的。
媽媽的手很涼。每次我感冒發(fā)燒的時(shí)候，總是媽媽在我的身邊用她那涼涼的手給我量體溫，一會(huì )兒喂我吃藥，一會(huì )兒給我喝水，一會(huì )兒又拿涼毛巾給我敷頭，整晚都沒(méi)有睡覺(jué)。我一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽還坐在我身旁守著(zhù)我，“媽媽?zhuān)悴焕�？”“我不困，你睡吧，等你的燒退了，你就�?huì )好起來(lái)了�！蔽抑�，媽媽是在騙我的，一晚上都不睡怎么會(huì )不困呢？媽媽是因為關(guān)心我才這么說(shuō)的。
媽媽的手很小。媽媽的手很小，跟我的.手差不多，可是媽媽的手打起人來(lái)也很疼。有一次小測驗我考得很差，不該錯的我也做錯了，是因為我上課沒(méi)好好聽(tīng)講，媽媽很生氣，把我狠狠地收拾了一頓，真的好疼��！過(guò)后媽媽又耐心地給我講題，和我一起復習。媽媽的手輕輕地摸在我的頭上的時(shí)候，我知道，媽媽其實(shí)不想打我的，她是因為我不好好學(xué)習才這樣嚴厲的。
而今，媽媽的手依然很小，并且有些粗糙了，卻，依然溫暖。
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 10
人們常說(shuō)：“母愛(ài)如水，滋潤萬(wàn)物�！睍r(shí)光從我的身邊流過(guò)，我在一天天的成長(cháng)，而在我茁壯成長(cháng)的背后，卻是媽媽一天天的操勞和堅守。
小時(shí)候我不懂事，老闖禍，媽媽也不打我，只是用手摸一摸我的臉。那時(shí)候媽媽的手還是很白，很光滑的，摸在臉上就像水一般的.柔軟�？墒乾F在媽媽的手像沙子一般的粗糙，早已沒(méi)有了以前的光澤了。
記得有一次我們去外面買(mǎi)了一只保險箱放在家里，每個(gè)人都去輸了各自的指紋。媽媽去輸的時(shí)候，保險箱就一直“喊”請重按指紋，請重按指紋……我很奇怪，就去看媽媽的手上的指紋，突然發(fā)現，媽媽的指紋并不完整，一處有一處無(wú)。我問(wèn)媽媽為什么指紋會(huì )這樣？媽媽也只是笑著(zhù)對我說(shuō)：“媽媽的手長(cháng)時(shí)間泡在水里洗衣服，洗碗什么的，手上的指紋有些被磨掉了�！蔽也唤穷^一酸，想：媽媽為了我，為了整個(gè)家庭操了這么多的心，我又有什么資格不努力，不求上進(jìn)？
我曾仔細觀(guān)察過(guò)媽媽的手，她的手上有許多老繭，指紋也有些模糊不請了。她的手是那么的粗糙，厚重。想必是十幾年下來(lái)每天做飯，洗衣，做家務(wù)而留下的“痕跡�！�
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。"母愛(ài)無(wú)需言語(yǔ)，那我的回報也無(wú)需言語(yǔ)。時(shí)間奪走了她的青春，那我就來(lái)用我的努力來(lái)回報她一個(gè)青春。
母愛(ài)在我的身邊，在我的生活中，更在我的心中！
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 11
“哎！張睿純，快來(lái)吃飯了！”“噢”聽(tīng)著(zhù)媽媽的叫聲，我有點(diǎn)不耐煩的應了一聲，像小烏龜一樣慢吞吞地走出房間。
“哎喲！”只聽(tīng)媽媽喊了一聲，然后很快把手放到嘴邊使勁吹，臉都擰成 了“大苦瓜”。我覺(jué)得奇怪，跑上前好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)愕氖衷趺戳�？”“噢，沒(méi)什么，只是炒菜時(shí)不小心被油濺到了，趕快吃飯吧！”然而，看著(zhù)一臉苦笑的媽媽?zhuān)矣X(jué)得事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單，硬“逼”著(zhù)她把手拿出來(lái)，媽媽禁不住我軟磨硬泡，終于“屈服”了。
看到那雙手時(shí)，我不禁呆住了：昔日白嫩嫩的手掌竟然起了硬硬的老繭，光滑的皮膚也變得粗糙不堪，有好幾個(gè)指頭都已經(jīng)裂開(kāi)了縫。更讓人觸目驚心的是，被油燙起的'那個(gè)水泡像核桃那么大還在往外脹，難怪媽媽疼��！我心痛地摸摸那只手，腦海不禁浮現出媽媽為我辛苦付出的情景：清晨，要早早起來(lái)為我準備可口的早餐；中午，要抽空清洗我的一堆臟衣服；晚上，還要匆匆忙忙接我回家……為我不知白了多少頭發(fā)，付出了多少心血，可我是那么不懂事，動(dòng)不動(dòng)就把鋼筆墨弄到了衣服上、偷偷地把早飯倒掉、還時(shí)不時(shí)和她唱反調……一時(shí)間，那種愧疚呀讓我的心隱隱作痛，淚水也不自禁地流下來(lái)。媽媽對我笑笑：“我的`寶貝懂得心疼媽媽了，只要你好好學(xué)習，就是對我的最好回報！”我聽(tīng)了用力點(diǎn)點(diǎn)頭。
媽媽?zhuān)乙欢ú还钾撃钠谕�，好好學(xué)習、天天向上！我要學(xué)會(huì )照顧自己，好讓您的手和以前一樣白嫩光潔！
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 12
那雙手多少次擦去我面龐的淚；那雙手多少次為我清洗頭發(fā)；那雙手又多少次在冬日洗衣的一盆冷水中浸泡……那就是媽媽的手。
我一直不太注意任何人的手，包括我自己的。那還是寒假，爸爸媽媽有事出去，家里只剩下我。我清洗自己的襪子，開(kāi)了熱水，可半天還沒(méi)有來(lái)，我才想起來(lái)，今天停電，只能用涼水。我把手哆哆嗦嗦放到盆子里，冷徹肌骨的冰水漫過(guò)我的手腕處，有些發(fā)痛。我想到媽媽?zhuān)郧凹依餂](méi)有裝熱水管的時(shí)候，媽媽每天晚上還要洗衣到十點(diǎn)多，本來(lái)可以用洗衣機代替的`，但是我老是把衣服弄臟，洗衣機清洗的`不夠干凈，媽媽總是那么細心。說(shuō)起媽媽的手，我只是在六七歲時(shí)認真的看過(guò)一次，那是一雙白嫩光滑的手，媽媽的指甲卻從不涂指甲油，就算素色，也很漂亮。
我慢吞吞的洗著(zhù)襪子，晾出去時(shí)，發(fā)覺(jué)手通紅。一直待到媽媽回來(lái)，我拿過(guò)她的手，媽媽的手指又粗又短，手上的皮膚已經(jīng)松松垮垮，青色血管微微突出，皮膚上還依稀有一些斑紋。手背的指根處深深的凹了進(jìn)去。
我含淚問(wèn)道：“媽媽?zhuān)诌�可以像以前一般嗎？”
“不能了�！眿寢屢廊晃⑿χ�(zhù)。
“涂護手霜也不行嗎？”我急切的問(wèn)。
“不行了�！眿寢寭u頭。
我去幫媽媽分攤了家務(wù)。其實(shí)媽媽每天所做的家務(wù)，其實(shí)都是我也力所能及的家務(wù)，只是日積月累，媽媽的手，就變得粗糙如老人一般了。
光滑細嫩時(shí)我愛(ài)它，粗糙老去時(shí)，我要愛(ài)護它。
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 13
在我的記憶中，那雙手是纖細的，白嫩的，光滑的……但現在，那雙手卻變得僵硬、粗糙，再也沒(méi)有曾經(jīng)的那種嫩嫩的感覺(jué)；那就是媽媽的手。
一天晚上我躺在床上看書(shū)，不知不覺(jué)有點(diǎn)迷糊的時(shí)候，媽媽把我手里的書(shū)輕輕地拿出放到桌子上，幫我蓋好被子，關(guān)上燈，然后給我按摩頭部和頸椎，讓我盡快地進(jìn)入睡眠�？墒遣唤�(jīng)意間，我突然感覺(jué)到媽媽的手沒(méi)有了往日的滑嫩，粗心的我并沒(méi)太在意。仍然貪婪地享受著(zhù)母愛(ài)。
最讓我難忘的是，一次我去衛生間的時(shí)候，發(fā)現媽媽正在洗衣服，每洗一下，就把手拿出來(lái)看一看。然后咬咬牙再放進(jìn)水里。我很好奇地走過(guò)去，把媽媽的手拿起來(lái)一看，原來(lái)她的大拇指甲旁裂了一道道深深、紅紅的'口子，象要流血的樣子�？吹竭@兒，我把媽媽的手緊緊握在胸前，眼淚也忍不住簌簌的掉下來(lái)。原來(lái)，媽媽的手就是這樣變得粗糙、干燥的。
媽媽的手撐起了整個(gè)家的一片藍天，是她——用自己的手，辛勤地勞動(dòng)著(zhù)。家里所有的家務(wù)活，幾乎都是媽媽做的。媽媽的手被堿水浸泡、被拖把磨損……皺皺巴巴的，像一片干枯的老樹(shù)葉。
可是媽媽的手在我心目中是最偉大的，因為那雙手曾經(jīng)扶著(zhù)我學(xué)會(huì )了走路；媽媽那雙手是溫柔的，因為在我生病時(shí)給我喂水喂藥，媽媽的手是神奇的，在我疲倦的時(shí)候給我按摩，讓我備感舒適……我真想把媽媽的手變回以前的樣子，不再讓媽媽的手因傷口而疼痛，因粗糙而難看，也讓我好再次感受媽媽那雙手的光滑與細嫩……
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 14
隨著(zhù)時(shí)光的飛快流逝，我們身上都會(huì )留下歲月的痕跡，但讓我最難忘的是媽媽的那一雙手。
那是一個(gè)夏天的傍晚，爸爸不在家，我下學(xué)回來(lái)后，在房間寫(xiě)作業(yè)，突然，我聽(tīng)到媽媽大叫了一聲，我趕緊跑到廚房，看見(jiàn)媽媽的手被劃了一個(gè)很大的口子，一直在不停的流血，我急速地跑到臥室拎起藥箱，沖到廚房用最快的速度從藥箱里拿出兩個(gè)創(chuàng )口貼，給媽媽貼上，我說(shuō)“媽媽?zhuān)医o您貼上�！眿寢寷](méi)有說(shuō)話(huà)，而是微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。 我用清水小心翼翼地沖了沖傷口，剛要貼的時(shí)候，我的目光落在了媽媽的手上這是我才發(fā)現媽媽的手變得那么陌生。以前媽媽的手是那么白，那么柔軟�？墒乾F在卻那么粗糙那么黑。這時(shí)過(guò)去的一幅幅做飯，洗衣服，做家務(wù)的畫(huà)面回蕩在我的腦海，我終于明白了媽媽的手為什么這么粗糙了。媽媽見(jiàn)我臉色不對，就對我說(shuō)“趕緊貼上吧，不然一會(huì )兒又要流血了�！蔽抑�，媽媽怎么說(shuō)是因為，怕我難過(guò)。我小心翼翼地，雙手不停顫抖，忍著(zhù)眼淚，終于，包好了。媽媽立即把手拿了回去，繼續干起了家務(wù)活。 這時(shí)，我鼻子一酸,淚水在眼眶打轉，我趕緊轉過(guò)身，生怕媽媽看見(jiàn)。這時(shí)身后又響起了，那熟悉的'鍋碗瓢盆的聲音。
我之所以有一個(gè)幸福的家，是因為媽媽無(wú)條件的付出，為我們付出她的一切�，F在我已經(jīng)長(cháng)大，懂事了，應該幫媽媽分擔家務(wù)。
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 15
如果說(shuō)：人生是一次長(cháng)途旅行，那么雙手就是指引我們方向的指南針；如果說(shuō)，人生是一幅絢麗多彩的圖畫(huà)，那么雙手就是點(diǎn)綴美麗畫(huà)卷的畫(huà)筆；如果說(shuō)，人生是一條靠岸的木船，那么雙手就是牽引著(zhù)我們的繩索。那雙手就是爸爸媽媽永遠美麗的手。
爸爸媽媽的愛(ài)是永遠也不會(huì )停止的。我們的身邊就有許多許多的事例。
一個(gè)美麗的十月，有一個(gè)三口之家一起去了五岳之一的.泰山，由于在節假日，人非常多，從遠處看，像一只只小螞蟻在慢慢蠕動(dòng)。由于人非常的多，人們不得不坐索道來(lái)觀(guān)賞這1500千米高的泰山。
排了幾個(gè)小時(shí)的隊，這一家三口終于坐上了觀(guān)賞泰山的索道。索道沒(méi)有看出什么異樣，可行駛到中間時(shí)，由于人員太多，索道的交接處突然斷裂，這一家三口也以百米沖刺的速度向下墜落。爸爸緊緊地抱住媽媽?zhuān)瑡寢層志o緊地抱住幼小的兒子，三個(gè)人像一個(gè)圓球，飛快的向下墜。誰(shuí)能想到，這么高的`山，從上面掉下來(lái)，那幼小的兒子竟然毫發(fā)無(wú)損，沒(méi)有一點(diǎn)傷口，但他的爸爸媽媽卻當場(chǎng)死亡。在場(chǎng)的人員無(wú)不為之動(dòng)容，流下了感動(dòng)的淚水。這就是父愛(ài)與母愛(ài)的偉大。
美麗的雙手托起神圣的愛(ài)。
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 16
有這樣一句話(huà)“人有兩個(gè)寶，大腦和雙手”，通過(guò)這句話(huà)我們可以了解到，雙手對于我們是非常重要的，我們每天都離不開(kāi)雙手，無(wú)論我們是做什么的，手是必須要用的，我們每個(gè)人都擁有一雙美麗的手。
每個(gè)人的這雙手，都是美麗的。如果你每天讓這雙手一直不斷地為人民服務(wù)，為人民創(chuàng )造幸福，這才是真正的美！勤勞的農民利用這雙手在田野里耕出自己的一片地來(lái);工廠(chǎng)里的`工人利用這雙手來(lái)做出更好的產(chǎn)品;老師們利用這雙手來(lái)教育自己的學(xué)生。這些人都是擁有了一雙美麗的手。
星期一的語(yǔ)文課上，我無(wú)意間在上課時(shí)，看見(jiàn)了陸老師的那雙手。我看見(jiàn)陸老師的手上，還留著(zhù)去年冬天長(cháng)凍瘡后而留下了的那些深深的.痕跡。我就不禁想起了去年陸老師為了學(xué)校的工作和家里的家務(wù)活而勞累奔忙時(shí)在寒冬長(cháng)了凍瘡，就是這雙手教會(huì )了我們許多知識。
我們都有一雙手，如果想讓這雙手變得更加美麗，我們就需要用這雙手去創(chuàng )造的價(jià)值，實(shí)現我們的人生價(jià)值，這樣的話(huà)，我們這雙手是最美麗的。
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 17
每人都會(huì )有要感謝的一雙手，這雙手或許幫助過(guò)你，或許打動(dòng)過(guò)你；它們有的白白凈凈，有的布滿(mǎn)風(fēng)霜……
我要感謝媽媽的那雙手。
自從我開(kāi)始上幼兒園時(shí)，媽媽就比以往辛勞的多，但那雙手始終伴我度過(guò)春夏秋冬，每時(shí)每刻，無(wú)微不至地照顧我。衣服破了，媽媽就會(huì )變成裁縫，靈巧的手拿著(zhù)針線(xiàn)在衣服上上下翻飛，好像一只翩翩起舞的蝴蝶；家具壞了，媽媽就會(huì )變成維修工，有力的手握緊羊角錘，奮力地敲著(zhù)……總之，每分每秒見(jiàn)到媽媽的手，心里都有一種來(lái)自親情的溫暖。
那雙手在我低年級時(shí)還很修長(cháng)，膚色偏白，指甲修剪得很整齊，常常會(huì )涂上油亮的指甲油，關(guān)節也常有力地提醒我坐姿。
但歲月終究不饒人吶！
在我四年級的一天放學(xué)時(shí)，媽媽久違的拉起我的手，緊緊地攙住帶我過(guò)了馬路。我無(wú)意低下頭，一看，驚呆了。那雙手再一次震撼了我，昔日的修長(cháng)的手哪里能經(jīng)得起歲月的侵蝕？媽媽的手不再是修長(cháng)，白得雪亮的`了，而是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜，布著(zhù)許多皺紋的手了。
但盡管這樣，這雙手也還是觸動(dòng)了我內心最柔軟的一處，浸濕了我的眼眶。我又轉頭看了看媽媽滿(mǎn)臉疲憊的神情，心里酸酸的，頓時(shí)感覺(jué)長(cháng)大了許多……
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 18
“美麗浙江”浙江是美麗的，但這美麗也包含了許多，浙江的人是美的，浙江的物是美的，浙江的風(fēng)景是更美的。走到哪兒都能見(jiàn)到郁郁蔥蔥的數目籠蓋著(zhù)大地，花兒千姿百態(tài)地綻放出美麗的花朵。在這些光鮮亮麗的背后隱藏著(zhù)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，那些夢(mèng)想是什么？是誰(shuí)給予了這個(gè)夢(mèng)想？那就是——花匠
在許多人見(jiàn)到花匠在修剪花草樹(shù)木是，都會(huì )認為他們是在殘害樹(shù)木的大壞蛋，卻不知道他們這樣做是有原因的。在一顆樹(shù)中，有一些多余的樹(shù)枝，這樣養料就會(huì )浪費，所以話(huà)講才會(huì )把一些干枯的樹(shù)枝剪掉。還有我們見(jiàn)到的花朵它們形狀各異，變化多端，你們以為這是他們與生俱來(lái)的嗎？也許有的是，但那些不是的都是花匠用他神奇的雙手創(chuàng )造出來(lái)的。
每一位花匠在修剪花草樹(shù)木時(shí)我猜他們都懷著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，懷著(zhù)一個(gè)希望。他們想用他們的雙手去創(chuàng )造美麗。用雙手創(chuàng )造出來(lái)的'每一個(gè)樹(shù)、草、花，都帶著(zhù)它們的希望，夢(mèng)想。希望用自己的美麗，裝飾著(zhù)這個(gè)和諧的“大家庭.
花匠的雙手還在延綿不斷地床在美麗，自然浙江的美也還在繼續，讓我們和花匠一起，與夢(mèng)同行去實(shí)現更美麗的浙江！
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 19
有一雙手一直伴著(zhù)我成長(cháng)，我對它非常熟悉，這雙手勤勞、能干又溫暖。我在她的呵護下慢慢長(cháng)大，這雙手就是媽媽的手。媽媽的手非常漂亮，手指又細又長(cháng)，指甲總是修剪得很整齊，別看它總是那樣忙碌，但它還是那樣的細膩。
媽媽的手是能干的，每天放學(xué)回來(lái)，我的衣服都很臟，她總是給我洗得干干凈凈的，讓我轉天能精神抖擻地去上學(xué)。媽媽是教師，在學(xué)校里，媽媽靈活的手指快速地敲打著(zhù)鍵盤(pán)，出卷子、寫(xiě)論文。在家里，掃地、擦地、做飯、洗碗……她全包了。
媽媽的手是神奇的.，它總是在我饑餓的時(shí)候，變出我最?lèi)?ài)吃的pizza,烤雞翅、意大利面……讓我大飽口福。我過(guò)生日時(shí)，她能做出漂亮別致的賀卡，給我一個(gè)意外的驚喜。
媽媽的手也是溫暖的。晚上，她幫我把蹬掉的被子蓋上，生怕我凍著(zhù)。當我生病時(shí)，她焦急萬(wàn)分，媽媽用溫暖的手抱著(zhù)我，給我吃藥、量體溫，而她自己卻一夜沒(méi)睡。在她的照顧下，我很快恢復了健康。
那雙手是那樣溫馨、溫暖，那便是媽媽愛(ài)的味道。
那雙手，媽媽的愛(ài)，永遠不變。
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 20
從我出生以后，媽媽那雙潔白細嫩的雙手就變得粗糙，長(cháng)滿(mǎn)了老繭，平添了些許的滄桑。
她整天在家中忙碌著(zhù)，每天天還沒(méi)亮，趁我和爸爸睡得最香時(shí)，就起床為我們準備做那香噴噴的早餐。特別是到了冬天，西風(fēng)起了，手上滿(mǎn)是裂痕，那一條條裂痕張開(kāi)了紅彤彤的小嘴巴，就像未加工的木板那樣凹凸不平，看到媽媽這雙手，我就特別心疼，就會(huì )主動(dòng)幫媽媽洗衣服，而她都會(huì )溫柔的對我說(shuō)，：“寶貝，別洗了，讓媽媽來(lái)洗，你去做功課吧！”還記得有一次學(xué)校組織去秋游，媽媽為了我能吃上美味可口的'壽司，她早早的起床，她在做壽司的時(shí)候，不小心被包壽司的竹簽劃傷了自己的手，頓時(shí)鮮血涌了出來(lái)，她忍著(zhù)傷痛堅持為我包好了壽司，到現在媽媽的手上還留著(zhù)一道深深的傷疤。
萬(wàn)物復蘇的時(shí)候，她會(huì )用那雙溫柔的大手牽著(zhù)我的小手去踏青，媽媽的手就像春風(fēng)一樣輕柔。
當秋風(fēng)吹起時(shí)，媽媽用那靈巧的雙手為我自上一條“溫暖牌”圍巾，讓我整個(gè)冬天都是那么的溫暖。
媽媽的這雙手里一定藏著(zhù)各種各樣的秘密，但藏得很深，這就是那無(wú)限的母愛(ài)吧！
六年級下冊五單元作文650字：美麗的雙手 21
你可曾注意你這雙勤勞又樸實(shí)的雙手嗎?我們每天都在勞動(dòng)，差不多天天都要靠這雙手來(lái)創(chuàng )造財富！有人非常愛(ài)惜這雙手，天天都要給它涂上護手霜，讓它整天在家休息。有人也愛(ài)惜這雙手，而是天天在和手一起創(chuàng )造幸福。我覺(jué)得讓手勤勞地為人民創(chuàng )造幸福的人，才是真正地愛(ài)這雙手！
每個(gè)人的這雙手，都是美麗的。關(guān)鍵是在于你怎樣讓它變得更加美麗。如果你每天讓這雙手一直不斷地為人民服務(wù)，為人民創(chuàng )造幸福，這才是真正的美！勤勞的農民利用這雙手在田野里耕出自己的一片地來(lái);工廠(chǎng)里的工人利用這雙手來(lái)做出更好的產(chǎn)品;老師們利用這雙手來(lái)教育自己的學(xué)生。這些人都是擁有了一雙美麗的手。他們用自己的手不僅為自己贏(yíng)得了勞動(dòng)的果實(shí)，還為別人創(chuàng )造了幸福！即使你的手上長(cháng)滿(mǎn)了凍瘡，那也是一雙美麗的手！
在這個(gè)星期的一節語(yǔ)文課上，我無(wú)意間在上課時(shí)，看見(jiàn)了陸老師的那雙手。我看見(jiàn)陸老師的手上，還留著(zhù)去年冬天長(cháng)凍瘡后而留下了的那些深深的痕跡。我就不禁想起了去年陸老師為了學(xué)校的工作和家里的家務(wù)活而勞累奔忙時(shí)在寒冬長(cháng)了凍瘡。其實(shí)生凍瘡可以說(shuō)是一件平常的事。但這意義不同：有的人是為別人而冷長(cháng)起凍瘡，有的'人是為辛苦而冷長(cháng)起了凍瘡，有的人是故意自己不注意保暖而生了凍瘡。想到這兒，我停止了自己的想象。因為別人這么辛苦地用自己的雙手來(lái)為我們服務(wù)，我們應該好好地尊重別人。于是，我認認真真地聽(tīng)課了。
人的這雙美麗的手��！你蘊含著(zhù)多少不為人知的精神！沒(méi)有人比你還要勤勞和偉大。你擁有了人的吃苦耐勞精神。即使你的雙手不怎么美麗，只要它勤勞也是美的。為人民付出的東西，才最美！
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