關(guān)于初中自由作文9篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的初中自由作文9篇，歡迎大家分享。

初中自由作文 篇1

　　渴望，是人對某一伯事物的強烈盼望，是每一個(gè)人都會(huì )有的。而我所渴望的，只是一個(gè)小小的要求棗給我愉快的星期天。

　　這個(gè)雙休日，我可一點(diǎn)也不愉快。

　　昨天上午，我把時(shí)間都用在作業(yè)上，為的不就是下午的自由嗎？

　　中午，我對父母說(shuō)了今天上午我的表現，希望他們能理解我的心情，便帶我去放松放松。爸爸知道了，說(shuō)：“玩玩玩，整天就知道玩，你哪天能把心思真正放在學(xué)習上��！”

　　“學(xué)習學(xué)習學(xué)習，一天到晚就知道學(xué)習。勞和逸要結合呀。給孩子留一點(diǎn)自己的空間不行嗎？”說(shuō)完，我跑上樓躲在房間里。

　　一個(gè)好好的`日子就這樣，真是掃興�？墒�，我真的想好好去玩玩，哪怕只停留一分鐘，我也愿意。

　　自由對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)太普通了，而對我來(lái)說(shuō)卻很寶貴。我希望的自由不單單是在玩上，還在選擇上。

　　我渴望自由！

初中自由作文 篇2

　　Part1鳥(niǎo)和樹(shù)苗

　　“終于，小鳥(niǎo)，你看到了嗎？我終于出來(lái)啦！”小樹(shù)伸展著(zhù)它嫩嫩的枝葉，仰著(zhù)頭道。顯然它還沒(méi)有適應這萬(wàn)物生長(cháng)需要的陽(yáng)光，所以微微地瞇著(zhù)眼，一副懶洋洋的樣子。

　　小鳥(niǎo)撲扇著(zhù)翅膀，來(lái)回地打量著(zhù)這新生的樹(shù)苗：“看到啦看到啦！恭喜你來(lái)到這個(gè)世界上，和我們一起感受陽(yáng)光雨露的滋養。對了，小樹(shù)，你有名字嗎？我叫回�！�

　　回……那我叫什么好？小樹(shù)低著(zhù)頭，金黃的陽(yáng)光透過(guò)它嫩綠的枝葉灑在了土地上，形成一枚枚銅錢(qián)般的圓影子。它靈光一閃，欣喜地嚷著(zhù)：“有了有了！回，我的名字是千千。取義于大千世界，無(wú)奇不有�！�

　　“嗯，千千！我們以后就做朋友吧！”小鳥(niǎo)橙色的嘴上下開(kāi)合，晃得小樹(shù)千千有些眼暈。但它還是回答：“好！”

　　Part2夢(mèng)想

　　小鳥(niǎo)回在空中上下飛著(zhù)，它很高興能夠交到一個(gè)新的朋友，但也頗有些惆悵，自己不可能一直陪在千千的身邊，那可怎么辦？

　　它突然變得沉默了起來(lái)，每天看著(zhù)小樹(shù)千千擔心的樣子，越發(fā)難過(guò)。

　　“回，你是因為什么而煩惱呢？”千千問(wèn)。

　　“秋天，我就要離開(kāi)這里了，我們要分離好久才能再次見(jiàn)面�！被芈�慢地停在了千千越發(fā)粗壯起來(lái)的.枝椏上，輕輕把一條肥肥的毛蟲(chóng)啄掉——它已經(jīng)惆悵得飯都吃不下了。它看著(zhù)自己朋友的深綠色葉子，說(shuō)：“這是我們鳥(niǎo)的家族必須要做的。長(cháng)輩說(shuō)，如果不走，就要凍死在冬天。千千，我的夢(mèng)想就是今年的秋天能夠在遷徙的途中不停歇地飛三天三夜，你呢？”

　　千千很認真地低下頭，它已經(jīng)習慣了這樣想問(wèn)題：“我只想要自由。跟你一樣飛來(lái)飛去，不受拘束！”

　　Part3何謂自由

　　“我從來(lái)不覺(jué)得這樣就是自由，反而我很羨慕你，只要待在一個(gè)地方，不用為了食物而四處奔波勞碌。你可以靜靜享受陽(yáng)光，而我只能四處被風(fēng)雨吹打。千千，你這樣已經(jīng)很好了，這就是自由�！被睾苷J真地說(shuō)。

　　千千也頭一次沒(méi)有再低頭想問(wèn)題，它很快地做出反應：“待在這里有什么好？我很想去看一看外面的世界，可是，我只是樹(shù)，根本就走不了�！彼鼞嵖�地揮動(dòng)著(zhù)樹(shù)枝，趕走了它身上的其他動(dòng)物。它只是棵樹(shù)，上天注定這輩子它只能待在原地不動(dòng)。它認為能四處游蕩才是所謂的自由。它還小。

　　“你！”回也很生氣，它沒(méi)有想到朋友會(huì )這么冥頑不靈。為什么不相信它，它曾經(jīng)飛過(guò)千山萬(wàn)水，看到無(wú)所事事的浪子，看到安居一隅的老人。自由如果就是能想去哪里去哪里，為什么還會(huì )有那么多人明明不能走不能看，依然很快樂(lè )？

　　一對好朋友因為這件事鬧翻了，小鳥(niǎo)一氣之下飛到了遠方。千千很難過(guò)，也只能一邊成長(cháng)一邊想著(zhù)自由。

　　Part4回歸

　　很多年過(guò)去了，回想起了自己昔日的朋友，覺(jué)得為了一件小事吵架是很不理智的。它飛了回去，才發(fā)現，即使自己在生氣，潛意識中也還是把千千當成朋友，每次遷徙到這里都離千千不遠。

　　它快忘記千千的樣子了，眼前這棵參天大樹(shù)還是當年稚嫩的千千么？大樹(shù)高可沖九霄，枝繁葉茂，遠處看去就像一朵綠色的大云彩罩在了這塊土地上，風(fēng)一拂過(guò)，立刻就有沙沙的聲音，像一首葉子的交響曲，和著(zhù)鳥(niǎo)鳴。

　　“千千！”也許是它太過(guò)渺小了，以至于叫了好幾聲千千才聽(tīng)見(jiàn)。

　　“我想明白了，自由是什么�；�，你知道嗎，自由不過(guò)就是從心，開(kāi)闊心境。你不在的這許多年，我漸漸覺(jué)得陽(yáng)光是美妙的，雨露是溫和的，即使是臺風(fēng)，我也覺(jué)得那不過(guò)是一場(chǎng)考驗而已�；�，只要我覺(jué)得很快樂(lè )，享受當下的環(huán)境，自然而然感覺(jué)到不再被拘束。從前的我，不過(guò)是太年少氣盛了，傷了你，還傷了自己�；�，對不起�！鼻�千說(shuō)話(huà)的聲音比記憶中的響亮了不少，少了之前動(dòng)不動(dòng)就有的怒氣，多了份看透世事的溫和。

　　“你想通了就好。千千，我們依然是好朋友。以后再也不要吵架了�！�

　　“好�！�

　　陽(yáng)光靜靜的灑在它們身上，一如往昔。

初中自由作文 篇3

　　自由不是放縱。

　　——題記

　　我常常把自己想象作一只小鳥(niǎo)，學(xué)校是牢籠，老師家長(cháng)是把枷鎖，束搏了我的翅膀，禁錮了我想要自由的心。暑假來(lái)臨，正好是把我放出牢籠之日，我重獲自由，可以到處飛翔，尋找屬于我自己的快樂(lè )！

　　這個(gè)暑假，沒(méi)有補習班，父母不在家，我獨自在家享受自由的日子。沒(méi)有往常不時(shí)關(guān)于作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)的問(wèn)題，沒(méi)有天剛亮就急急忙忙地上課，我這只鳥(niǎo)總算自由了！趁著(zhù)才剛放假，玩著(zhù)個(gè)把日子先，算是慰勞我這么多天的學(xué)習吧。手機一拿，一滑，一放，就是大半天。不行！不夠！走進(jìn)書(shū)房，要看書(shū)嗎？別鬧了，咱這是找電腦去了。插上電源，按開(kāi)機鍵，玩游戲，追劇，聊天，把平時(shí)沒(méi)玩過(guò)不敢玩的全玩了，幾百集，十多季的劇非追不可，俺老孫被壓在五指山上幾百年了，好歹也得玩上個(gè)20多天也不遲！每天起早貪黑努力玩耍，有時(shí)無(wú)聊了會(huì )一個(gè)人仰望天空發(fā)呆，一個(gè)冒著(zhù)金光，拿著(zhù)魔法棒的小小人湊到我耳邊嘀咕，你這樣做真的對嗎，已經(jīng)玩了這么十幾天了，這可不是平時(shí)的你哦，這么懶惰小心變成大懶蟲(chóng)。話(huà)音未落，另一個(gè)灰色的小小人大聲呵斥道假期就是用來(lái)玩的！好好玩上2個(gè)月放松一下嘛！我扭了扭脖子，繼續開(kāi)始追劇。

　　這樣的日子持續了很久，直到無(wú)意刷朋友圈時(shí)發(fā)現了大家都紛紛在各大補習班補課，都在說(shuō)累呢，有的作業(yè)已科學(xué)地做完了，字里行間地感受到他們心中的自豪，其實(shí)嘴巴上說(shuō)累，不愿意學(xué)習，但其實(shí)天天早上又早早地起床去補習了，心里應該滿(mǎn)是成就感��！可是相比之下我呢？電子輻射早已把我那雙本應清澈的眼眸變得滿(mǎn)布血絲，我原本那顆熱愛(ài)生活的心早已變得灰暗，思考的大腦已然便地如同廢鐵一般。我多么像個(gè)機器人啊，在一個(gè)狹小的空間里捧著(zhù)電腦日夜敲打，這才是真正的牢籠！親手把自己關(guān)進(jìn)了那個(gè)叫做自由的'牢籠！我關(guān)上了電腦，手機，打開(kāi)了課本，作業(yè)，在知識的海洋里自由遨游，尋找從前那個(gè)勤奮好學(xué)的自己。其實(shí)現在的我仍會(huì )玩手機，但也不耽誤功課，看課外書(shū)豐富自己的視野，也許這才是真正的自由吧。

　　收放自如的日子，才是我心中真正的自由！

　　我會(huì )永遠記住這段自由的日子，謝謝你，教會(huì )我真正的自由！

初中自由作文 篇4

　　天高，云淡，風(fēng)輕，野草如織。

　　春雨綿綿，無(wú)聲無(wú)息，一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖。細膩委婉的春雨過(guò)后，幾朵白云游蕩在被雨水洗刷過(guò)的湛藍的天。密密匝匝的花草探出尖尖的腦袋，享受著(zhù)春風(fēng)的飄逸與溫柔，咀嚼暖陽(yáng)的味道。我是一只小小的畫(huà)眉鳥(niǎo)，隨遷徙的隊伍來(lái)到這里。長(cháng)輩們在修建去年的居所，我就和伙伴們外出去游戲了。我們飛過(guò)湛藍的天，掠過(guò)嫩綠的草地。陽(yáng)光在我的頭頂照耀，雨露在我的腳下滴答，我們似乎忘記了時(shí)間，忘記了自己。正到芳草萋萋處，我撞上了一張大網(wǎng)。我頓時(shí)覺(jué)得不妙，立即沖向云霄，但迎接我的還是那張大網(wǎng)，它向我劈天蓋地的壓下來(lái)，使我無(wú)處可逃。任我東躲西竄，費力掙扎，也毫無(wú)意義。于是，我憤怒的撞擊它，用嘴啄，用爪抓，用頭頂，直到筋疲力竭。我看到——天空如此黑暗，像蒙上了一層面紗。獵人把我囚禁到籠子里，給我水和食物。但寂寞與恐懼時(shí)刻籠罩著(zhù)我，讓我透不過(guò)氣來(lái)，甚至感到壓抑。

　　我無(wú)數次嘗試飛出去，但只是徒勞無(wú)功。這時(shí)，我終于迎來(lái)了期盼已久的母親，她安慰我，并哭著(zhù)說(shuō)：“孩子，吃了它吧，你就能重獲自由了！”她緩緩轉過(guò)身去，向著(zhù)遠方發(fā)出一種沉悶的、冗長(cháng)的、堅定的叫聲，久久回蕩在天際。下一幕——成百上千的畫(huà)眉鳥(niǎo)一起飛來(lái)，發(fā)出回應。他們筆直地沖向獵人，啄傷他的`頭，抓傷他的肌膚，用翅膀撲打他的臉。獵人怒了！他露出原本猙獰的面孔，舉起罪惡的槍?zhuān)�開(kāi)始一次殘忍的殺戮。

　　看著(zhù)一個(gè)個(gè)倒下的同伴，我的心情無(wú)比的沉重。我嚼著(zhù)毒莓，望向那暗紅的天空，又染上了一絲血色。我艱難的發(fā)出最后一聲吶喊：“我渴望自由！還我一片純潔的藍天！”

初中自由作文 篇5

　　“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋�！边@是匈牙利著(zhù)名詩(shī)人裴多菲所寫(xiě)的一首詩(shī)。由此可見(jiàn)自由是世上最寶貴的，是實(shí)現夢(mèng)想的基礎和前提，失去了自由，金錢(qián)、名利、親情、友情又有何意義？當然擁有自由也許一定的約束。

　　自由需要約束，沒(méi)有約束的人得不到自由，反而會(huì )失去更多的權利。自由，并不意味著(zhù)可以做任何事情，而是可以做一些正確的事情。20xx年5月7日晚，著(zhù)名音樂(lè )家高曉松在北京東城區，醉酒駕駛并且發(fā)生四車(chē)追尾事故，導致4人受傷。他曾這樣說(shuō)過(guò)：“我以前一直以為喝酒能給人自由，最后因為喝酒失去了自由，我在明知自己酒醉而且明知代駕在路上的情況下，自己駕車(chē)就是對自己的生命和對他人生命及其不負責任的行為，也是自我膨脹的表現�！比巳硕伎释�自由，每個(gè)人都希望無(wú)拘無(wú)束的做自己喜歡做的事。自由是在約束下產(chǎn)生的，沒(méi)有了約束的自由，便如同美國的亨利〃羅伯特說(shuō)的那樣“一旦離開(kāi)了規則，每個(gè)人都自由行事，結果將是每個(gè)人都得不到真正的自由�！�

　　當然從另一個(gè)方面來(lái)看，也能領(lǐng)悟體會(huì )到到自由是建立在平等基礎上，想要獲得自由，必先尊重他人的.自由。若當每個(gè)人自由又或是說(shuō)隨性的做自己喜歡做的事，那就避免不了破壞他人的自由權利。高曉松渴望自由，用喝酒來(lái)獲取他想獲得的自由，但卻忽視了他人的自由，渴望的自由也因此成了漫長(cháng)的囚禁，尊重他人自由才能獲取自己的自由。

　　自由是最寶貴的，遠遠超過(guò)其它一切，失去了自由便等于一無(wú)所有。美國第一個(gè)黑人國務(wù)卿克林〃盧瑟〃鮑威爾，他出生于紐約，在南布朗克斯長(cháng)大，父母都是來(lái)自牙買(mǎi)加的移民，童年的鮑威爾家庭非常貧困，艱苦磨難沒(méi)有阻礙鮑威爾的奮發(fā)成功。為了追尋自由以及黑人與白人間種族平等。他不斷努力，在種族意識仍然很強烈的美國贏(yíng)得了白人和黑人的尊敬和愛(ài)戴，為美國黑人獲取自由做出了巨大貢獻。鮑威爾深知自由的價(jià)值，為了自由生活他也放棄過(guò)一個(gè)極有可能成為第一次美國黑人總統的機會(huì )。一個(gè)人一旦失去了自由，生活便會(huì )黯然失色，生命也會(huì )失去光彩。的確，“誰(shuí)因為害怕貧窮而放棄比財富更加富貴的自由，誰(shuí)就只好永遠做奴隸�！�

　　自由需要約束，有了公路的約束，汽車(chē)得以自由疾馳;因為有了峽谷的限制，溪水得以自由流淌;因為有了海的阻擋，魚(yú)類(lèi)得以自由遨游。自由也是平等的尊重他人自由才能間接擁有自己的自由。自由同樣是珍貴的，擁有了自由才會(huì )擁有其它一切的美好。擁有自由的你會(huì )懂得欣賞那片藍天。

初中自由作文 篇6

　　余余落暉，我愛(ài)一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過(guò)的叢林，我獨戀楓葉最紅；回眸成長(cháng)足跡；我不忘毅者無(wú)疆的堅強�！�—題記

　　心隨詩(shī)情，自由我心

　　在雨打殘荷的日子里捧一杯香茗，翻閱手中那些泛黃的詩(shī)詞，閉眼，用心聆聽(tīng)古人的愁緒。細品，為靜度年華的恬淡所折服�；貞浲�昔，以心聆聽(tīng)，感慨時(shí)光如白駒過(guò)隙的無(wú)奈產(chǎn)生的幾分共鳴。淺吟深恨，用心觸碰，品閱詩(shī)賦，用心淺嘗生活。讓思想跟隨詩(shī)情，解放僵硬的'思緒，張開(kāi)雙臂盡情遨游于詩(shī)海，自由隨我觸碰！

　　心隨樂(lè )感，自由我情

　　撫摸黑白琴鍵，黑白琴鍵正如他灰冷的心一般。黑白同樣可鑄造色彩，用心聆聽(tīng)，大提琴用自由的樂(lè )符延長(cháng)著(zhù)堅持，用心聆聽(tīng)，大管沉重的呼喚是同解放自我而抗爭的誓言，用心聆聽(tīng)，僅黑白為色彩，化灰暗為頑強。觸動(dòng)心弦，讓愛(ài)與自由在悠揚的音符上盡情跳動(dòng)，讓自由的情愫在歡快的樂(lè )譜中充分的活躍開(kāi)來(lái)。

　　心隨心律，自由我懷

　　青春年華里的自由如糖一般甜蜜，因我能與摯友牽手漫步正在草香風(fēng)暖的午后。而糖一融化，卻嘗到了哀傷。年華易逝，青春易老，但最美的韶華我們攜手有過(guò)！讓我用心擺出最美的笑臉，讓摯友看到內心最真誠的祝福，讓我用心感受一次年華中分別的哀傷。心隨心律，跳動(dòng)青春的脈搏，自由我懷，擺脫摯友的殷切羈絆。我行我素，自由暢在

初中自由作文 篇7

　　已經(jīng)是學(xué)校停午休的第二天了！中午時(shí)間，學(xué)校依然是“人煙稀少”，放眼望去，學(xué)校里幾乎看不到人，王洪琳說(shuō)：“怎么感覺(jué)那么冷清��？”不說(shuō)不覺(jué)得，說(shuō)了還真覺(jué)得如此呢！

　　依舊走進(jìn)一樓吃飯的教室，一個(gè)人都沒(méi)有，“自由空間”。突然，李津說(shuō)，她沒(méi)放飯盒。我和王洪琳便陪李津到飯堂打飯。當我們一眼望到學(xué)校為同學(xué)裝飯的大盆子的時(shí)候，我整個(gè)人都驚住了——這個(gè)，這伙食也“忒�！绷税�！——我們中午竟然吃蘿卜牛腩��！驚了吧！

　　“學(xué)校萬(wàn)歲！耶~嘻嘻！”

　　我們三個(gè)瘋了似的跑回吃飯的教室，在跑回去的途中，遇到胡校長(cháng)，我們圍著(zhù)胡校長(cháng)又蹦又跳的！我們還把這個(gè)好消息告訴其他班的同學(xué) 。他們聽(tīng)了也十分高興，在哪兒歡呼尖叫呢！

　　我們洗完飯盒后，離中午的第一次打鈴還有差不多十分鐘的時(shí)間。我們班七位在學(xué)校午休的同學(xué)都在教室里面休息。也不到是誰(shuí)先說(shuō)的，我稀里糊涂的參加了他們的“金銀銅鐵”，后來(lái)李津、陳靖遠說(shuō)我們在教室里面玩“抓人木”，只能在教室，不能走出教室，就開(kāi)始玩了。首先抓的是吳朝燁同學(xué)。

　　他使用他那熟練的“飛檐走壁”這種高深武藝技能——踩在桌子上。這時(shí)，吳老師（以前教二班的老師）拿著(zhù)手機，對著(zhù)吳朝燁拍照，他被嚇得急忙從桌子上跳下來(lái)！之后是李津、金昊和陳靖遠抓。告訴你們啊，當我看到抓的`人有意向要抓我時(shí)，我就說(shuō)：“別抓我啊，我是xxx！”例如：陳靖遠抓時(shí)，我就說(shuō)：“看在我是你前前同桌的份上，別抓我啦！”他卻說(shuō)，如果我去救李津，他站在旁邊，就不抓我。這不明顯是讓李津“陷入虎穴”嗎！我可不干！最后還是吳朝燁幫陳靖遠的“忙”呢！李津當然變抓的人啦！嘻嘻！

　　我們在教室里跑來(lái)跑去的，十分開(kāi)心呢！

初中自由作文 篇8

　　無(wú)人的夜，靜靜站在沒(méi)有任何人的花園里。殘缺的月亮，肆無(wú)忌憚地揮灑微光。夜，一陣風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)，是無(wú)情的，那聲音不像是“呼——呼——”的，而幾乎是接近金屬摩擦的刺耳聲。在我面向的幾米之外，似乎有幾萬(wàn)根很細的針，一起向我射來(lái)。無(wú)法躲避。一根根如絲般的針穿透我輕狂的青春，留下的只有永恒的血跡。

　　20xx－2－1，我不會(huì )忘記，那時(shí)我接觸了第一個(gè)網(wǎng)絡(luò )游戲《奇跡》。從那時(shí)起，我也喜歡上了“因特”(私人開(kāi)的服務(wù)器，通常比官方服務(wù)器的經(jīng)驗多很多倍，好練級)，是在興義開(kāi)的奇跡�？粗�(zhù)《奇跡》的版本從096y，097b，096d，097f……直到099b＋，有多少個(gè)月了啊——在游戲里邀朋友們來(lái)一起享樂(lè )，與他們吹著(zhù)些笑話(huà)，那時(shí)感到真是得救了，徹底從孤獨中解脫了，但是我不知道后來(lái)我竟會(huì )覺(jué)得這沒(méi)意思沒(méi)意思。也許我是一個(gè)喜新厭舊的人，但不管怎么說(shuō)別人都曾夸我做事歷來(lái)都“持之以恒”。

　　還記得以前和同學(xué)們在周末一起去逛街，一起去找新鮮地方瀟灑。每個(gè)星期天，和好多朋友騎著(zhù)自行車(chē)去馬嶺口閑游，然后往豐都那邊繞了十多公里再從桔山回來(lái)�；氐郊依�，整個(gè)身子像散架似的撲到沙發(fā)上，再和大家一起喝兩杯鹽水，嘻嘻哈哈地談?wù)撝?zhù)新鮮事……而過(guò)了一個(gè)暑假后的我，不能了。踏進(jìn)了初中，每個(gè)星期放學(xué)回家，除了做作業(yè)和補課就幾乎沒(méi)有其它的時(shí)間了。歡笑，已城半年前的歷史，朋友，已城八中外的'傳奇。

　　后來(lái)的后來(lái)，我過(guò)著(zhù)特殊的八中生活，每個(gè)星期回家，都覺(jué)得上一次見(jiàn)到父母像昨天的事，一晃眼，已經(jīng)過(guò)了十五個(gè)星期。在住校的時(shí)候，每天早早地起床，為的是要在天還沒(méi)亮時(shí)，站在領(lǐng)取早餐隊伍的前面，然后借著(zhù)路燈微弱的光線(xiàn)，拿出那份英語(yǔ)單詞表，在高矮不一的同學(xué)們的前面小聲地念著(zhù)將要成為記憶然后又會(huì )慢慢忘掉的單詞。一個(gè)星期經(jīng)過(guò)星期天與星期一的端點(diǎn)，跳到一個(gè)新的星期時(shí)，都又成了一個(gè)過(guò)去。

　　此時(shí)，其實(shí)我根本不知道我到底在想什么。眼前，一切，幻覺(jué)，像海市蜃樓般。曾綠的楊柳，曾盛開(kāi)的梔子花……曾和朋友們一起瘋，一起鬧，一起閑談，一起學(xué)習，一起笑，一起哭……但我知道曾經(jīng)的曾經(jīng)不會(huì )再來(lái)了。就像韋香說(shuō)的那樣，一切的過(guò)去的那些瞬間，都因為加了“ed”而變質(zhì)，我們從端點(diǎn)滑到結尾，然后一切的牽連都一刀兩斷。我的依戀依舊一分一分地消失在那些加了“ed”的頃刻中，既然依戀最后都將消失，那么還談何“依戀”？

　　我們總被時(shí)間束縛著(zhù)，在那條路上，只有進(jìn)，沒(méi)有退。我覺(jué)得我們像自由飛翔的小鳥(niǎo)，但他們卻不知道“自由”的另一個(gè)概念——在自由的那邊：依然茂密的樹(shù)林，依然平靜的湖泊，依然深藍的天空……再過(guò)去——卻是茫然，我們，歡笑一生，猶如一夢(mèng)，飛——只是本能。

初中自由作文 篇9

　　徘徊在家與學(xué)校，日復一日地為習慣而活，不時(shí)抬頭仰望天空的飛鳥(niǎo)，羨慕它們的自由。有時(shí)，我也想自由飛翔。

　　我是籠中的鳥(niǎo)，在籠中，感受自己的羽翼日復一日不再擅長(cháng)飛翔；感受自己頑劣童心不時(shí)被填進(jìn)期望與壓力；感受自己刺猬的性格已慢慢沒(méi)了棱角；感受自己一天天麻木，一天天學(xué)會(huì )忍耐。

　　六年級時(shí)，就要到最后的期末考試了，我卻跌入了失望的深淵�！�74、70、77、66、80，這是一個(gè)數學(xué)課代表應該考得嗎？”數學(xué)老師沖著(zhù)我發(fā)起了火，把幾份卷子扔到了我的臉上。我低頭不語(yǔ)，心中已經(jīng)變得異常平靜，我這是怎么了？為什么明明很失落卻不掉眼淚？為什么明明很難過(guò)卻不找人傾訴？為什么明明很努力卻不提成績(jì)？心中布滿(mǎn)了疑問(wèn)，剛走出辦公室，就聽(tīng)到數學(xué)老師在向班主任王老師說(shuō)：“怎么成績(jì)下的這么快，態(tài)度太惡劣、、、、、、”眼淚終于流了下來(lái)，如洪水一般涌出了眼眶，回到空無(wú)一人的教室，拎起書(shū)包就瘋一般地向外跑去。外面飄灑著(zhù)小雨，如一根根針刺到我的臉上，刺到我的心里。我跑回家中，蜷縮在被窩里，像一只受盡委屈的小狗，默默地哭泣。淚水漸漸停止，我拉開(kāi)窗簾，想看一下外面的風(fēng)景讓自己的心情平穩下來(lái)。這時(shí)，雨早已停了。天就像被清洗過(guò)一樣的干凈，太陽(yáng)也逐漸露了出來(lái)。遠處飛來(lái)一群鳥(niǎo)兒，它們在空中旋轉！飛騰！展翅！嬉戲！譜奏著(zhù)一曲歡樂(lè )的樂(lè )章�？吹竭@一幕，心中不禁感慨“其實(shí)，有時(shí)我也想像鳥(niǎo)兒一樣自由地飛翔�！�

　　有時(shí)，我也想自由飛翔。我多么渴望有一天，能掙脫這堅硬的牢籠，飛到我想去的`地方，飛到那一個(gè)叫做自由的地方。

　　回首不知何時(shí)展翅的自己，一陣悲涼涌上心頭。即便有了翱翔的機會(huì )，我的羽翼又能否帶我飛向遠方？這樣的思緒，不時(shí)的在我的腦海中涌動(dòng)，我感受著(zhù)心靈的呼喚。其實(shí)，即使羽翼不豐又怎樣？翅膀雖然斷了，心卻也要飛翔。

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