自由話(huà)題作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的自由話(huà)題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由話(huà)題作文1
有很多追逐自由的生命，有很多詠誦自由的詩(shī)人，每一個(gè)人對它都有不同的理解，吟誦著(zhù)不一樣的精彩。
我的人生不曾經(jīng)歷過(guò)滄桑，無(wú)法講出一個(gè)感人至深的故事。我也不是一個(gè)提筆作詩(shī)的文人，也無(wú)法用華麗的語(yǔ)言描述自己所想的一切。
我所向往的是最質(zhì)樸的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何修飾的內心深處最自然的表達。也許這就是我一直追逐的自由。
過(guò)去的我以為，只要自己再也不被繁瑣又接連不斷的要求或命令束縛著(zhù)，隨心所欲無(wú)拘無(wú)束，這就自由了�？墒菚r(shí)間很快就證明了我這種天真想法是根本不可能的。要求也好命令也罷，這些都是必須要做的。如果嘗試擺脫這些，那么就是在拒絕承擔責任。
小孩總是要長(cháng)大的`，長(cháng)大就意味著(zhù)承擔更多的責任，被更多的要求和命令。作為一個(gè)正在長(cháng)大的人，我不能去拒絕這些。逃避責任而得到的自由，并不是真正的自由。自由是心不受欲望的支配，做自己真正想做的，開(kāi)心的去承擔自己該承擔的。
現在我們每個(gè)人，都在為自己的未來(lái)而努力拼搏著(zhù)。為了更好的未來(lái)，我們要學(xué)習，要努力，要做好多好多。甚至我們每一天都要按照規定的程序去做同樣的事情。生活與寫(xiě)作很相似。寫(xiě)作，從某種意義上來(lái)說(shuō)，只是乏味的文字重組�？善褪沁@文字重組，重組了多少個(gè)不平凡的人生?每一個(gè)文字都是一個(gè)故事�？此品ξ兜呐帕兄亟M，卻可以把一個(gè)人的心帶去天涯海角，讓世界各地都沒(méi)了距離。生活何嘗不是這樣?你的心隨著(zhù)你的努力也奔向了遠方，奔向了那美好卻“未來(lái)”的未來(lái)。身體與心靈只要有一個(gè)在路上，我們就是自由的。
微笑與給憤怒是自由的，給予與索取也是自由的。珍惜和浪費是自由的，把握和流逝也是自由的。你的付出與選擇也是自由的。不要沉淪于現在的經(jīng)歷。
多一份微笑，就多一份溫暖;多一份給予，就多一份回報。珍惜現在、把握現在，不要讓自由成了迷失自我的原因。
窗外傍晚昏黃的陽(yáng)光灑在大地上，同樣也穿透一切溫柔的灑在你我的身上。此時(shí)此刻何嘗不暫停一下那生活匆匆的腳步。推開(kāi)門(mén)去奔跑!感受這美好的一切，把心交給夕陽(yáng)，微風(fēng)，一草一木。
我們追逐自由的腳步永遠不會(huì )停止!
自由話(huà)題作文2
我是一只鳥(niǎo)兒，一只生活在大自然中自由自在的鳥(niǎo)兒，一只普通得不能再普通的鳥(niǎo)兒。我幸福地和爸爸媽媽生活在一起，共同建造我們溫馨的小家。
一個(gè)陽(yáng)光普照的星期三，我正興致勃勃地和伙伴們玩著(zhù)“蟲(chóng)球”游戲�！跋x(chóng)球”是一個(gè)竹條編織的圓球，里面裝著(zhù)一只小蟲(chóng)子。這個(gè)游戲的玩法和人類(lèi)的足球類(lèi)似，誰(shuí)贏(yíng)了游戲蟲(chóng)子就歸誰(shuí)。我們玩了一局又一局，真是玩得不亦樂(lè )乎��！看著(zhù)蟲(chóng)子在“竹球”里暈頭轉向的痛苦樣，我突然問(wèn)伙伴們；“我們這樣折磨蟲(chóng)子，它的自由去哪了？”同伴們一聽(tīng)，竟然哈哈大笑起來(lái)，還嘲笑我說(shuō)：“傻瓜，蟲(chóng)子生來(lái)就是給我們吃的，他們哪來(lái)的自由��！他們不配擁有自由！”說(shuō)完，他們便紛紛飛走了。
臨睡前，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阌X(jué)得自由是什么呀？”
“無(wú)拘無(wú)束就是自由呀！”
“那我們的自由是什么呢？”
媽媽想了一會(huì )兒，然后撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)道：“孩子，我們現在就很自由��！”
我又問(wèn)：“為什么呢？”
“因為我們可以在湛藍的天空中自由自在地飛翔，在……”媽媽的話(huà)好像一首優(yōu)美的催眠曲，我沒(méi)等媽媽說(shuō)完便呼呼大睡了。
第二天，等我睜開(kāi)雙眼的時(shí)候，我發(fā)現一切都是那么陌生！沒(méi)有溫暖的小窩，只有冰冷的鳥(niǎo)籠，原來(lái)我被一個(gè)調皮的'小男孩抓來(lái)當玩偶了。他一定是趁我們熟睡來(lái)抓我！一想到我再也見(jiàn)不到我的好伙伴，再也見(jiàn)不到我的爸爸媽媽?zhuān)覀臉O了，不禁嗚嗚大哭起來(lái)。突然間，我想起媽媽曾經(jīng)囑咐過(guò)我：“不要吃人類(lèi)給的食物，不要聽(tīng)從人類(lèi)的任何話(huà)，就必定有人來(lái)救你的�！辈还軏寢屨f(shuō)得對不對，只要能獲救，我什么都愿意嘗試。
照著(zhù)媽媽的吩咐，我好不容易度過(guò)了第一天。果然我的救星——爸爸終于來(lái)了！我看到爸爸的那一刻，好激動(dòng)��！睜大眼睛仔細一看，爸爸嘴里叼著(zhù)一大塊食物。因為我實(shí)在太餓了，便狼吞虎咽地吃下了爸爸帶來(lái)的“美味佳肴”。我還沒(méi)來(lái)得及對爸爸說(shuō)聲“謝謝”就感到胃里一陣劇痛。我驚愕地看著(zhù)爸爸，爸爸絕望地解釋道：“孩子，對不起，我們沒(méi)有辦法救你，又不忍心看你受苦，所以給你帶來(lái)有毒的堅果，對不起，孩子，對不起……”爸爸小聲地抽泣著(zhù)。
我故作鎮定地說(shuō)道：“再見(jiàn)了，爸爸！謝謝你讓我重獲自…自…由…”
我流下了最后一滴眼淚，朦朧中我仿佛看見(jiàn)媽媽在遠處的藍天中向我召喚：“孩子，快來(lái)，讓我們自由自在地飛翔吧！”
自由話(huà)題作文3
生活著(zhù)的人們需要陽(yáng)光、空氣和水;成長(cháng)著(zhù)的孩子像需要陽(yáng)光、空氣和水一樣需要自由。自由，是成長(cháng)的需要!
可我從幼稚到慢慢成熟這樣一個(gè)過(guò)程里。感受的是閉塞、禁錮和管教;在我的世界里沒(méi)有自由自在的“天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。
我三歲就去了幼兒園。幼兒園，應該是我們兒童的樂(lè )園，豐富的活動(dòng)、慈祥的老師、眾多的朋友�？晌覍δ菈K陌生的地方，既害怕又孤單，既恐懼又拘謹，我幾乎戰戰兢兢地過(guò)著(zhù)每一天。老師好象看押犯人一樣，只是把我們看管在一個(gè)長(cháng)方形的屋子里，不讓我們出去玩，不準我們盡情鬧，不許我們到處跑。我們能喜歡這樣的'環(huán)境嗎?我們能熱愛(ài)這樣的天地嗎?我們實(shí)在很壓抑、很不開(kāi)心、很不快樂(lè )。我們好象一只失去了自由的小鳥(niǎo)。我幾乎每天哭喊道：“媽媽……媽媽!”請想一想，在這樣沒(méi)有自由、沒(méi)有快樂(lè )的環(huán)境里，我們的心性只會(huì )受到壓制，我們的生理只會(huì )遭到干擾;我們怎么能夠健康地成長(cháng)呢?成長(cháng)，是需要自由的呵!
上學(xué)了，本以為有廣闊的天地了，像鳥(niǎo)兒一樣可以自由自在地翱翔了�？傻却覀兊膮s是更加嚴格的管教、更加嚴實(shí)的管理，更加嚴厲的管束。老師和我們，為了一場(chǎng)一場(chǎng)的考試、為了一次一次的排名，布下了小山一樣的作業(yè)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。自由支配、自由學(xué)習、自由發(fā)展，被拋到了九霄云外。于是，我們幾乎每時(shí)每刻都在作業(yè)的奴役下過(guò)著(zhù)奴隸一樣的生活。沉重的學(xué)習壓力，使我們喘不過(guò)氣來(lái)，使我們直不起腰來(lái)，使我們無(wú)法開(kāi)心地面對生活的每一天。請問(wèn)，在這樣的生活和環(huán)境里，我們何自由之有?何健康成長(cháng)之有?我們是鐵絲網(wǎng)里的小鳥(niǎo)啊，我們的心理被扭曲了，我們的生理被摧殘了!
記得有這么一天，終于結束了一切考試，媽媽給了我一天的自由，她讓我想干什么就去干什么�？晌也](méi)有選擇玩耍。我只是找到一塊草坪，靜靜地沒(méi)有約束地躺下，把雙手枕在后腦殼下，仰頭望那湛藍湛藍的天空，仰頭空中看那自由飛翔的小鳥(niǎo)。一陣又一陣溫暖的東風(fēng)從我的臉上吹拂而過(guò)，撫摩我的臉頰，掀動(dòng)我的頭發(fā)，是那樣地輕松自在，是那樣的舒心愜意，我的一顆禁繃著(zhù)的心放松了、陶醉了。我不由自主地閉上了雙眼，盡情地感受著(zhù)這一切。我想，明天我要懷著(zhù)今天得到的自由、悠閑和舒適地投入到學(xué)習中去，因為這一切才是我成長(cháng)所不可或缺的。
正因為享受了這樣的自由，我才體會(huì )到“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋”的深刻含義。成長(cháng)，少不了自由;自由，才能保證我們健康地成長(cháng)!
自由話(huà)題作文4
我討厭被束縛的感覺(jué)，卻一直被束縛著(zhù)。所謂生存的鐵鏈一直一直綁著(zhù)我，像是在吞噬我的身體，17年了，我生活在這個(gè)充滿(mǎn)惡趣味的角落，自己欺騙著(zhù)自己。
誕生在這個(gè)世界開(kāi)始，就被綁住，按媽媽說(shuō)的，這樣做我才可以“幸�！钡纳�。于是，幼稚園的時(shí)候我為了拿第一和朋友決裂，那個(gè)時(shí)候的我只知道得第一的話(huà)，媽媽會(huì )給糖。于是一個(gè)人走進(jìn)小學(xué)。每次看見(jiàn)小朋友一幫幫的結伴而行，可是卻沒(méi)有人愿意接近我。那么小的我體會(huì )到那種感覺(jué)真的不好受。于是開(kāi)始質(zhì)疑媽媽的話(huà)。
為了考上縣級的初中，多少的夜晚我是在書(shū)堆度過(guò)的。終于我踏進(jìn)了那個(gè)父母口中的好學(xué)校，可是，也因此離開(kāi)了自己那些為數不多的朋友。
在初中的日子我覺(jué)得自己是最不幸福的。每次深夜我都會(huì )思考媽媽的話(huà)，難道我這樣以后就可以幸福？難道一個(gè)小孩離家這么遠，一個(gè)人生存就會(huì )幸福?難道我每次因為出生農村而被欺負是他們所謂的幸福？難道，我該這么平淡的.生活嗎？
在別人眼中看來(lái)，我的改變是很突然的，從小的乖乖女，乖到父母讓她不要和誰(shuí)玩就不和誰(shuí)玩的孩子，變成了之后天天和同學(xué)老師吵架的人。我也不知道自己怎么會(huì )這樣，或許我是一輩子不會(huì )忘記，幼稚園的時(shí)候那個(gè)朋友拉著(zhù)我的衣服，哭的鼻涕眼淚都是，她問(wèn)我為什么？是啊，為什么？為什么我不能和笨的小孩玩？可是直到這么大了，我也沒(méi)有問(wèn)過(guò)媽媽為什么？小學(xué)的時(shí)候為了我在老師心中有個(gè)好印象，爸爸不讓我吃飯，做那本口算訓練到天亮，那個(gè)時(shí)候我才發(fā)現其實(shí)月亮是孤獨的悲傷。
最后，如今的我，沒(méi)有了之前的叛逆，沒(méi)有了悲憤濟世的心，只想要平靜的在爸媽覺(jué)得對的路上斬荊棘前進(jìn)�？墒�，這個(gè)真的是我想要的嗎？從誕生開(kāi)始，我的自我就離家出走了。它也帶走了我的自信我的拼搏。我只知道我必須讀幼稚園然后小學(xué)然后是縣級的初中然后是最好的高中然后考好的大學(xué)然后畢業(yè)找工作然后嫁人然后。真的不知道有時(shí)候拼命到半夜是為了什么，我不知道長(cháng)大后我應該找什么工作，或許爸媽想好了吧。
現在借著(zhù)這股沖上心頭的思緒，我想告訴很多人我那個(gè)不敢說(shuō)的理想。我想長(cháng)大以后開(kāi)一所醫院，里面招最好的醫生，他們之間沒(méi)有心機，只單單為了病人，然后給窮人最便宜的藥費。對！我有我的理想，不該在爸媽的安排下生活，我需要自由，擁有理想的自由！
我不會(huì )奢求世界停止轉動(dòng)，我知道一切應該靠自己！
自由話(huà)題作文5
我對于家禽類(lèi)的動(dòng)物都沒(méi)有什么興趣，而天真頑皮的弟弟卻花自己一天的零花錢(qián)買(mǎi)了一只鴨子回家。
一回家他就為他喜愛(ài)的小鴨子忙個(gè)不停，一會(huì )兒是興奮的從陽(yáng)臺拿來(lái)一紙箱子來(lái)給小鴨做床，一會(huì )兒又是給小鴨喂水喂飯。一直都需要被照顧的弟弟像是瞬間長(cháng)大了。而我對那只小鴨子只是遠遠地看了一眼便再也沒(méi)有管過(guò)他了。因為我發(fā)現它的身上有一股難聞的味道。
早上，爸媽出去了，弟弟也去樓下和伙伴們玩，唯獨我留在家里寫(xiě)數學(xué)題，陽(yáng)臺上小鴨的叫聲，不絕于耳。不知怎地，我忽然來(lái)了興趣，走到小紙箱旁邊蹲了下來(lái)，看著(zhù)箱內不停叫喚的小鴨。為什么一直叫喚著(zhù)呢?我歪著(zhù)腦袋，有點(diǎn)不明白......突然想起了什么，我連忙跑到廚房拿了根白菜葉，又返回來(lái)將它遞到小鴨的嘴邊，而箱內的小鴨好像沒(méi)看到似的，忘我的抬著(zhù)頭，仰望著(zhù)窗外的`藍天，身子一次次往前傾，時(shí)而還張開(kāi)羽翼未滿(mǎn)的翅膀撲騰幾下，卻被有限的空間止住了步伐，但似乎并不放棄，邁動(dòng)著(zhù)雙腳，抬頭仰望，一圈圈“跑”著(zhù)，一聲聲地叫著(zhù)。
不知為何，突然一陣心酸。我似乎聽(tīng)懂了小鴨的叫聲：“外面一定很大吧，大到我可以自由地玩耍;外面一定很美吧，美得可以讓我陶醉其中�！睆乃难劾�，我好像看到了淚水。是錯覺(jué)么?呵，原來(lái)紙箱也可以是鐵牢，牢內關(guān)了這只渴望自由的小鴨。聽(tīng)那聲聲叫喚，我的心好像被人活生生地撕下一道口子，風(fēng)吹過(guò)，涼絲絲的，又劇烈地疼痛，想開(kāi)口說(shuō)些什么，卻只是空白。垂下眼簾，淚不自覺(jué)地落下來(lái)。
此時(shí)，響起了敲門(mén)聲。我站起身開(kāi)門(mén)，弟弟興奮地走到箱子旁�！靶▲啽荒銍樀搅��！蔽艺f(shuō)�！笆菃�?”弟弟看了眼箱內的小鴨子，“姐姐，我想讓小鴨子出來(lái)走走�！蔽业男念澚艘幌�，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！白屗鰜�(lái)吧�！钡艿軞g快地把小鴨抓了出來(lái)放在地上。
看著(zhù)快樂(lè )“飛奔”的小鴨，看著(zhù)興奮跟隨的弟弟，想起他剛才的話(huà)：姐姐，我想讓小鴨子出來(lái)走走......
是否，他也是和我同樣的心情?是否，也為被禁錮自由的小鴨感到難過(guò)?可惜我也沒(méi)有答案。
自由話(huà)題作文6
或許是受小時(shí)候的影響，我一直都習慣那種不受約束的自由生活，我覺(jué)得我的靈魂里散發(fā)的都是自由瀟灑無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
自由能使一個(gè)人輕松快樂(lè )，或許是因為我擁有著(zhù)自由所以才活的這樣快樂(lè )、無(wú)拘無(wú)束。我覺(jué)得自由的人都很簡(jiǎn)單很容易快樂(lè )和滿(mǎn)足。我一直覺(jué)得自己很幸運能夠生活在這樣一個(gè)被父母所理解的家庭里，而不像有的同學(xué)一樣干什么都是被動(dòng)的接受父母的安排。
自由的我敢做敢當，絕不會(huì )“己所不欲，勿施于人”。一次，我與小伙伴們在院子里騎自行車(chē)。我正騎在興頭上，一個(gè)不小心，撞碎了吳阿姨放在院子里的花瓶。小伙伴們見(jiàn)狀，一溜煙的全跑了，我頓時(shí)也不知所措。我想了想，老師不是說(shuō)過(guò)做人要勇于承擔責任嗎?于是，我鼓起勇氣，跑去向吳阿姨承認錯誤。誰(shuí)知道，吳阿姨不但沒(méi)有批評我，反而表?yè)P了我做錯了事勇于承擔，是個(gè)知錯就改的好孩子。我聽(tīng)了，心里樂(lè )開(kāi)了花。
自由的我敢于冒險，決不做“縮頭烏龜”。記得前年和表姐去沙灘燒烤，表姐去河邊取水，我在沙灘上生火。突然聽(tīng)見(jiàn)表姐一聲大叫，我便以每秒10萬(wàn)千米的速度飛奔過(guò)去。到了目的地，發(fā)現那里的'水面上有一團黑糊糊的東西，還發(fā)出一陣陣腥臭味。我捏著(zhù)鼻子，探頭去仔細觀(guān)察，才知道原來(lái)那是一只高度腐爛的死老鼠。于是，我找來(lái)一根木棒，把它從水面挑起來(lái)，一下子把它摔倒了距離我們N遠的地方。
自由的我大方真誠，決不做“吝嗇之徒”。上星期春游時(shí)，我帶來(lái)了一大堆零食和飲料。同學(xué)們見(jiàn)到此景，都擁了過(guò)來(lái)，我大方的把東西分給他們。我們玩得可高興啦，一會(huì )兒玩踩影子、一會(huì )兒玩紙團大戰、一會(huì )兒玩背新娘......我們唱呀跳呀，那歡樂(lè )勁兒充滿(mǎn)了天上，人間。
自由的我像一只快樂(lè )的在天空翱翔的小鳥(niǎo)，擁有美麗的翅膀與金色的夢(mèng)想;自由的我像一條無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在水里漫游的魚(yú)兒，擁有漂亮的鱗衣與明亮的“水晶球”;自由的我像一縷瀟灑清新的春風(fēng)，擁有甜美的微笑與不變的真誠。
我，一個(gè)平凡的我，因為擁有自由而快樂(lè )、瀟灑、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我，正因為擁有了自由，所以生命才放射出自己理想的光芒!
自由話(huà)題作文7
若給你兩個(gè)選擇你是選過(guò)失去自由的安逸生活，還是選擇擁有著(zhù)無(wú)限自由的流浪生活了，而小皮選擇的是后者。每一顆渴望自由的靈魂都值得被尊重，對人是這樣，對動(dòng)物也是。
小皮是一只身世極為可憐的小狗。之所以說(shuō)它身世可憐是因為它出身幾個(gè)月后它的狗爸爸和狗媽媽便死了。不同于人類(lèi)還有其他的親人。在這個(gè)世界上它的親人只有狗爸爸和狗媽媽。小皮不得不在街頭流浪幾天才能找到一點(diǎn)點(diǎn)剩飯剩菜吃，再后來(lái)它不得不和一群野狗混在一起。
一天，小皮在超市門(mén)口看見(jiàn)一個(gè)小女孩從里面出來(lái)。憑直覺(jué)小皮就覺(jué)得著(zhù)個(gè)女孩一定很孤獨，因為看上去她有一雙很憂(yōu)郁的眼睛。小皮跟在她后面走了很遠、很遠。
第二天，小皮又在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)看見(jiàn)這個(gè)女孩，于是它有跟了上去。第三天，女孩終于注意到了小皮，把小皮帶回家去了。這時(shí)的小皮看上去真的很可愛(ài)，所以，小女孩給它取了這個(gè)名字----小皮。
從此以后，小皮成了女孩的陪伴。小皮很乖，也很懂事，它知道不惹主人生氣。所以小皮的吃睡都和小女孩在一起，小皮想，主人收留了它，它一定要報答她，傾盡它的所能。
漸漸地，小皮長(cháng)大了，它也覺(jué)得這個(gè)家呆膩了，因為主人一個(gè)人主，也沒(méi)什么朋友，每天的生活很枯燥。而且，沒(méi)隔一段時(shí)間，主人還會(huì )把小皮拉去理發(fā)，把它那一身的毛剪短。它好討厭這種生活，它覺(jué)得這樣的生活真的一點(diǎn)自由也沒(méi)有，所以體在一個(gè)停了電的'晚上，跑了出來(lái)。小皮好開(kāi)心，它在心里：終于可以重生另外!
到了第日天的中午，小皮那顆興奮的心才平靜下來(lái)。接著(zhù)問(wèn)題來(lái)了，它發(fā)現肚子餓了，于是到處找食物。小皮在街上苦苦尋覓，垃圾里的東西又臭有爛，小皮看不中吃不下。天快黑了，萬(wàn)般無(wú)耐之下它在一條臭水溝里找到了一塊骨頭。正在吃時(shí)，一個(gè)惡狠狠的聲音傳來(lái)了：“這是我的地盤(pán)，誰(shuí)讓你在這里找吃的/還不快把它吐出來(lái)!”小皮抬起頭，發(fā)現一只目露兇光的野狗站在前面，小皮害怕了，就連忙吐出了這塊骨頭……
就這樣到了晚上，小皮還沒(méi)找到食物，它好后悔，真的不該跑出來(lái)。但轉念一想，一不跑出來(lái)又能怎樣?不跑出來(lái)的話(huà)就沒(méi)了自由。
自由話(huà)題作文8
我渴望自己是一條魚(yú)，可以在大海中自由地遨游；我渴望自己是一只鳥(niǎo)，可以在天空中自由地飛翔；我渴望自己是一棵樹(shù)，可以在大地上自由地生長(cháng)；我渴望……一切與自由有關(guān)的事物——我渴望自由，是因為我已經(jīng)長(cháng)大；我渴望自由是因為我想獨立翱翔；我渴望自由，是因為每天的生活千篇一律。白天我們把光陰交給課堂，晚上我們把時(shí)間交給眼睛熬紅的臺燈。我渴望……自由！據說(shuō)自由屬于明天，屬于長(cháng)大的孩子。那么，什么時(shí)候才叫明天？到什么時(shí)候才叫長(cháng)大？我想做一個(gè)快樂(lè )的人，像鳥(niǎo)兒一樣在空中飛翔；我想做一個(gè)自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔；我想做一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人，像魚(yú)兒一樣在水里游來(lái)游去。
——題記
每當看到鳥(niǎo)兒在空中自在飛翔，每當看到魚(yú)兒在水中歡快流動(dòng)，我便會(huì )陷入沉思之中，我為什么不能像小鳥(niǎo)一樣歡樂(lè )地唱歌？為什么不能似小魚(yú)歡快地遨游？
現在的學(xué)生。不，是孩子，最需要得到自由的人，被囚禁了。我們整天學(xué)習。我們從來(lái)不知道外面的世界是什么，有什么。我們成天面對的是一個(gè)叫“學(xué)習”的教官。這個(gè)教官很?chē)绤�，從�?lái)不讓我們出去玩，不讓我們呼吸新鮮空氣，也不讓我們做我們喜歡做的事。他叫我們將美好的童年時(shí)光用來(lái)做一件事—讀書(shū)呀讀書(shū)！我們似乎就是臺日晝不分24小時(shí)工作的機器，有時(shí)也會(huì )夢(mèng)到我在學(xué)堂那張冰冷的桌子上睡著(zhù)，然后被“學(xué)習”這個(gè)教官臭罵了一頓。連我們那點(diǎn)僅有的可憐的自由的時(shí)間，也像是可憐我們的人送給我們的兩個(gè)面包，還不夠我們吃飽了，就沒(méi)有了。想要，那也要幻想有人大發(fā)慈悲。我們的行動(dòng)不僅受到了限制，我們的思想更受到了嚴重的阻礙。我們不渴望什么，我們只渴望自由，屬于我們自己的`自由。曾經(jīng)我們發(fā)表了無(wú)數有關(guān)重獲自由的文字，可那文字背后的心情又有誰(shuí)能體會(huì )，那被鎖在籠子里的鳥(niǎo)渴望回歸自然的心情誰(shuí)能體會(huì )得了？
我多么時(shí)間過(guò)得慢一些，更希望它能代表永遠。只是它是時(shí)間，一個(gè)永不等人的怪人。這時(shí)我的自由天空上有飛鳥(niǎo)，有彩虹，有我想要的一切，可唯獨沒(méi)有自由。還是要謝謝時(shí)間，這個(gè)行為有點(diǎn)古怪的老人。我聞到了香甜的空氣，聽(tīng)到了天籟之音，還與大自然一起造就了另一個(gè)經(jīng)典—送崇尚自由的人去自由天空的翅膀。
自由話(huà)題作文9
十年了，上學(xué)十年了，小時(shí)候因為自己的膽小與懦弱，被別人欺負，因為害怕失去朋友。
直到經(jīng)過(guò)一連串的事情，我發(fā)現自己長(cháng)大了，同時(shí)也失去快樂(lè )了、失去自由了，每天在學(xué)校、回宿舍，像在的小鳥(niǎo)，每天看著(zhù)同樣的藍天，回想著(zhù)昨天的顏色跟今天的不同，每到放學(xué)回家，就像那種純潔的快樂(lè )，得到了自由，我知道學(xué)生應該學(xué)習，不應該這樣，可是我不同，我想在學(xué)習中得到樂(lè )趣，想在學(xué)校中得到老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的友誼，可現在什么才是真正的東西，我不懂，為什么什么都變了，那種純凈的東西消失了，而且消失的干干凈凈，就連最初的純真的快樂(lè )跟隨著(zhù)這些純凈的東西也都消失了。
我迷茫了，這個(gè)社會(huì )的紛爭太多，得到自由的機會(huì )太少，也許一年兩年、也許十年八年、也許幾十年、也許就是一輩子，為什么?為什么人們只爭些金錢(qián)、權勢，有了這些真的能快樂(lè )嗎?也許有一天你沒(méi)有金錢(qián)、沒(méi)有地位，你走在大海邊的沙灘上，和家人在海邊數著(zhù)星星、講著(zhù)故事，得到了自由，就是快樂(lè )的事情，很多人糾結于社會(huì )的競爭太厲害，失去了最真的自己，多的爾虞我詐，失去了快樂(lè )。
曾經(jīng)我接到過(guò)一個(gè)漂流瓶，他問(wèn)我，你真的快樂(lè )過(guò)嗎?我告訴他，我快樂(lè )過(guò)，他說(shuō)，那你真幸福。我淡淡的笑了，人們獲得了金錢(qián)、權勢，卻也失去了快樂(lè )，自由，這個(gè)自由是心里的自由，人們束縛了自己的心，很多的時(shí)候，我也糾結于煩惱，但一段視頻改變了我的想法，里面的人因缺水而躺倒在地、有的人天生聾啞、有的人生下來(lái)的雙胞胎就是連體、有的人因為饑餓而自相殘殺，我們呢?我們身體健全、有著(zhù)漂亮的外表、有著(zhù)平淡的生活，而我們還在感嘆自己的命運為何如此糟糕我呢。只想擁有平淡的家庭、平淡的快樂(lè )、平淡的生活、平淡的'自由，那該是多么美好的生活，我現在再也不說(shuō)自己有多么多么煩惱、多么多么痛苦、多么多么的傷心，告訴自己那都不算什么，因為有比我們更可憐的人們。
只要自己的心永遠是健康的、美麗的、快樂(lè )的，那我們就是這個(gè)世上最幸福的人，希望看過(guò)這篇文章的人再不要感嘆自己的命運，告訴自己“我是幸福的”這就是我心中平凡的自由與快樂(lè )!
自由話(huà)題作文10
我渴望的自由不是像小鳥(niǎo)一樣自由自在的在天空中翱翔，也不是不受父母拘束的過(guò)自己想要的生活，更不是過(guò)沒(méi)有老師約束的生活。
我所渴望的生活是在文字或者文學(xué)的海洋里自由自在的暢游。因為文字總會(huì )給我帶來(lái)前所未有的輕松和快樂(lè )。我覺(jué)得在文字的世界里我可以無(wú)拘無(wú)束的做我自己，說(shuō)我自己想說(shuō)的。就像是它的命運無(wú)條件的交在了我的手里由我來(lái)書(shū)寫(xiě);就是一個(gè)上帝創(chuàng )造自己希望存在的可愛(ài)靈魂來(lái)表達我的喜怒哀樂(lè )。
可漸漸的，我覺(jué)得文字似乎是為了考試而誕生的，變成了得高分，應付考試的工具。寫(xiě)作，變成了戴著(zhù)枷鎖的`舞蹈。連老師留的日記，似乎都好和考試掛邊。記得有一次，寫(xiě)了一篇意識流似的小說(shuō)，老師當時(shí)就給批回來(lái)了：我很不欣賞這樣的文體，和考試有些差距。真的很生氣很生氣，不是因為老師的不肯定，而是后面的考試。為什么連日記，都要限制這么多呢?日記，是“記日”，而不是“備考”。我真的不喜歡那樣格式化的文章，它們不是為心而生，它們沒(méi)有感情。
沒(méi)有辦法的，把一些規范的作文寫(xiě)到日記本上，那些心情隨筆，也只發(fā)在網(wǎng)上，那個(gè)日記本，再也不是日記本，而是應付老師的工具。況且我也只能在網(wǎng)上，才能完成我的文字，屬于內心的文字，它們是那么的可愛(ài)。
也許被這個(gè)社會(huì )給麻木了。我也迷茫了。被灌輸了這樣一個(gè)思想：學(xué)生，就是為了考試，日記，也是練筆為了考試。而那些隨筆，只能被扣分，沒(méi)什么用。網(wǎng)上的作文本，更多的出現了老師要求的作文，而以前喜歡的，漫無(wú)邊際，抒發(fā)情感的文章，很少出現了。我的文字，和我一樣，變得那樣麻木，那樣陌生。
想通了真的想通了，我的文字，是屬于我自己的文字，任誰(shuí)都奪不走，我為什么只能按照標準來(lái)寫(xiě)?寫(xiě)作，是為了自由而生，或許那些文章很好，但是卻沒(méi)有自己的生命。我再也不愿意強迫自己，今后，我會(huì )用的心，來(lái)書(shū)寫(xiě)那些可愛(ài)的精靈，再也不會(huì )讓它們被現實(shí)所束縛。我不會(huì )讓它們變得那樣冷漠。相信我，我的文字。
當然考試的時(shí)候要按常規寫(xiě)，平時(shí)該練筆也要練。但是也要適當寫(xiě)一些心情隨筆。大家別誤解我的意思。
自由話(huà)題作文11
當自由的微風(fēng)輕柔拂過(guò)，我們自然心曠神怡;當自由如狂風(fēng)恣肆刮過(guò)，我們難免深陷災難。
自由，關(guān)鍵在于適度。
只有適度的自由，才能顯現它存在的真正意義。
曾經(jīng)有一所學(xué)校在學(xué)生們的強烈要求下，讓學(xué)生們體驗一個(gè)月“完全自由”的生活，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有監督，沒(méi)有管教，讓學(xué)生們隨心所欲，想做什么就做什么。于是，有夜不歸宿行蹤不定的，有打架斗毆住進(jìn)醫院的，也有違法亂紀而被拘留的……這個(gè)月的自由體驗，讓許多人認識到：自由，關(guān)鍵在于適度�？梢�(jiàn)，只有適度的自由，才能讓人們真正擁有，才能顯現它存在的真正意義。
只有適度的自由，才能讓我們的生活愈加美好。
當春回大地，萬(wàn)物復蘇，微風(fēng)輕柔地拂過(guò)，我們感到心曠神怡;當陽(yáng)光溫柔地灑在我們身上，自然無(wú)比舒服;當秋葉似蝴蝶翩翩，飛舞于林間，自然無(wú)限美麗;當冬雪輕盈飄落，整個(gè)世界銀裝素裹，分外妖嬈。但是，我們須知這都是在適度自由的范圍內，我們才能感受到四季的美麗，我們才能體會(huì )到自由的深意。適度自由，讓我們的生活更富有詩(shī)意。
而過(guò)度的自由，則可能釀成災難。
行星自由地運行在自己的軌道上，則相安無(wú)事;而若過(guò)度自由地運行，不守規則，則一定會(huì )釀成相互碰撞的災難。如果小草在莊稼地過(guò)度自由地生長(cháng)，就會(huì )成為有害的雜草，就會(huì )讓莊稼顆粒無(wú)收;如果夏天雨水過(guò)度自由地降落，堤壩就會(huì )因承載不了太多水量而決堤，田地就會(huì )因承受不了太多水分而成澇;如果冬雪過(guò)度自由地飄落，冰封世界，那么就會(huì )中斷交通，影響各項事業(yè)的順利發(fā)展�？傊�，過(guò)度自由，讓我們得不到真正的自由，而只會(huì )深陷災難。
自由，關(guān)鍵在于適度。
因為有適度的自由，風(fēng)箏才能在線(xiàn)軸的牽引下平穩地飛翔;
因為有適度的自由，溪澗才能在山谷的'約束中自在地流尚;
因為有適度的自由，我們才能在法律的保障下幸福地生活。
適度的自由，為我們的生活撐起一方蔚藍的天空。我希望自由似和煦的微風(fēng)，似淙淙的溪流，因為只有適度的自由，才能讓我們真正地擁有。
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