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自由的作文集錦[4篇]
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的自由的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
自由的作文 篇1
“生命誠可貴,愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故,兩者皆可拋!边@是裴多菲一首有名小詩(shī)。今年暑假,我就享受了這至高無(wú)上的自由。
暑假里,媽媽去上班,我自己一個(gè)人在家。
走的時(shí)候,媽媽再三叮囑:“不要到處亂跑,在家老老實(shí)實(shí)地看書(shū),知道了嗎?”
“媽?zhuān)头判陌,我保證乖乖的!闭f(shuō)完還給媽媽一個(gè)燦爛的`笑容。
“說(shuō)到做到!”媽媽不放心,又加了一句。
“保證做到,媽媽你100個(gè)心!”我拍胸脯保證。
媽媽前腳剛走,我就在家里撒歡玩開(kāi)了。一會(huì )兒打乒乓球,一會(huì )兒打籃球。房頂都要震塌下來(lái)了。哈哈,山中無(wú)老虎,猴子稱(chēng)大王。我終于體會(huì )到一個(gè)人自由自在有多爽。運動(dòng)了一會(huì )兒,我安靜下來(lái),做點(diǎn)什么呢?我把家里能找到的零食全都搬到茶幾上,瓜子、薯片、餅干、可樂(lè )……又把毛毯鋪在地上,拿來(lái)枕頭靠背,給自己造了一個(gè)舒適的休閑區。一邊吃零食,一邊看電視,日子真是賽神仙!
不知不覺(jué),已經(jīng)四點(diǎn)多了,媽媽要下班了,我趕緊收拾殘局,盡量恢復原樣,然后裝模做樣地拿本書(shū)坐在書(shū)桌前。
媽媽回來(lái)看我這么乖巧,笑著(zhù)說(shuō):“乖寶貝,餓了嗎?”我摸摸撐得滾圓的肚子說(shuō):“餓死我了!”媽媽一聽(tīng)趕緊就做飯,吃完飯我躲在被窩里繼續玩游戲,一邊玩一邊想,明天媽媽還去不去上班呢?
自由的滋味真好!
自由的作文 篇2
不記得在什么時(shí)候,我便成了家里的一名“囚徒”,每天吃過(guò)晚飯,就走進(jìn)了我的“囚房”——臥室。一待就是一個(gè)晚上,沒(méi)有休息。每當我要走出房間,一句“做完作業(yè)了嗎?”使我不得不再退回我的“囚房”。當我做完作業(yè),再復習一會(huì )后,才有短暫的時(shí)光來(lái)休息。
書(shū)柜上的課外書(shū),似乎也成了我的“獄友”,每次我在我的臥室里做作業(yè)時(shí),我是無(wú)法與它們“交流”的。無(wú)論它們是多么的精彩,但,想翻翻書(shū)?沒(méi)門(mén)!
屋里的環(huán)境很悶,悶得我透不過(guò)氣來(lái)。
每當我聽(tīng)到樓下小孩子們的歡鬧聲時(shí),我總會(huì )感到一種落寞,無(wú)邊地襲上我的心頭。但,想玩?Noway(沒(méi)門(mén))!
有時(shí),我真的很恨隋朝,很恨隋文帝和隋煬帝。他們一位創(chuàng )立科舉制,一位推廣科舉制,科舉制,這位考試的老祖宗,正是它,讓本來(lái)充滿(mǎn)趣味的學(xué)習,變成了一只無(wú)形的巨手,緊緊扼住了每個(gè)學(xué)子的咽喉,將每個(gè)學(xué)子的命運,緊緊地和它聯(lián)系在一起。再往后,家長(cháng)們?yōu)榱撕⒆拥腵前途,便限制了孩子們的自由,他們的童年變的不再是多彩的,而是在枯燥、單調的環(huán)境中度過(guò)的。
記得在《快樂(lè )星球》中,有一首插曲,雖然幼稚,但很貼切:“小小少年,背著(zhù)大書(shū)包,做不完的作業(yè),學(xué)不完的功課,太煩,太煩,太煩。老師家長(cháng)你聽(tīng)我說(shuō),春天只有一種顏色太單調,折了翅膀的小鷹,飛不高!
我雖然身在“囚房”,但是心卻在我心靈上的一方凈土自由地飛翔著(zhù),想象著(zhù)山清水秀的大自然,想象著(zhù)在書(shū)本中描繪的捕小魚(yú)小蝦的經(jīng)歷,而這,我又感覺(jué)對我來(lái)說(shuō)異常遙遠。
封建社會(huì )之所以落后,是因為那些繁文縟節束縛了人們的思想,人們的心靈。而現在中國龍為什么能夠騰飛,是因為改革開(kāi)放,是因為人們有了一顆自由飛翔的心。
有時(shí)我也想在無(wú)邊的原野上,自由地玩耍。大自然是最好的老師,為什么作為一個(gè)學(xué)子,接觸大自然這位母親的機會(huì )是那么稀少。我多么希望,有一天,學(xué)校搬進(jìn)了大自然,讓自由之花,駐進(jìn)了每個(gè)孩子的心田。
自由,真好!有時(shí),我也想自由!
自由的作文 篇3
現在,生活條件好了,家里孩子少了,還有很多家庭都是獨生子女,父母便有更多的時(shí)間和精力來(lái)關(guān)注我們的學(xué)習。于是,我們的好日子就到頭了。一旦我們的成績(jì)達不到標準,父母們就會(huì )八仙過(guò)海各顯神通:有的上演"男女混合雙打";有的四處給我們報各種各樣的學(xué)習班;有的滔滔不絕上起了"思想政治課";有的慌忙向班主任老師打電話(huà)求助......可是,我們好似并不明白也不理解這番苦心。
有的同學(xué)認為爸媽不愛(ài)自己,因為怕挨打就離家出走;有的同學(xué)則暗地里罵爸媽出氣;更為嚴重的是,有的同學(xué)由于學(xué)習壓力太大而出現心理問(wèn)題;難道這就是我們90后面對挫折的表現嗎?難道父母不關(guān)注我們、放任我們就是真得愛(ài)我們嗎?難道只有一帆風(fēng)順才能健康成長(cháng)嗎?固然有時(shí)父母表達愛(ài)的方式不夠恰當,但身為90后的我們,如果想要成為未來(lái)社會(huì )的`建設者,就一定要提高自己的耐挫能力。
同學(xué)們,你們可知道,困難和挫折也是人生的一筆寶貴財富,當一個(gè)人從來(lái)都不會(huì )遇到困難時(shí),也就無(wú)法感受到解決困難后的快樂(lè ),長(cháng)此以往,甚至會(huì )失去生存的信念。有報道稱(chēng),瑞典每年有20xx多人自殺,是世界上自殺率最高的國家之一,而自殺的原因卻是生活太過(guò)穩定,生下來(lái)就不愁吃穿,不用上班、干活,于是他們就會(huì )問(wèn),上帝要我干什么,因為想不通,所以就自殺了。因為生活太美好而自殺,雖然聽(tīng)起來(lái)不可信,但瑞典的高福利的確讓人可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活,瑞典人享受著(zhù)從搖籃到墳墓的福利保護,像生活在蜜罐里一樣。聽(tīng)起來(lái),令人艷羨,令人神往,但沒(méi)有苦就感受不到甜,沒(méi)有失敗何來(lái)成功,從未感受過(guò)激流勇進(jìn)之樂(lè )、勇登險峰之趣,豈不枉來(lái)人世走一遭?從這一點(diǎn)看,能夠擁有困難和挫折是一件幸運、幸福的事情。
當我們再面對困難、面對挫折時(shí),不要抱怨退縮,而要把這只攔路虎當成我們的良師益友,和她真心相處,在她的鞭策下,用勇敢、勤勞和智慧去創(chuàng )造一片屬于自己的天地。就像大詩(shī)人普希金所說(shuō):不要悲傷,不要心急,憂(yōu)郁的日子里需要鎮定。相信吧,快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。是啊,生活瞬息萬(wàn)變,痛苦和挫折都將會(huì )過(guò)去,勝利的曙光總會(huì )出現在我們眼前。
人生是精彩紛呈的,難免會(huì )有跌倒,會(huì )有挫折,沒(méi)關(guān)系,轉過(guò)身去我們就會(huì )練成護體神功。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,所有的困苦都會(huì )變成美麗的翅膀,帶著(zhù)我們自由飛翔,飛向美好的未來(lái)!
自由的作文 篇4
我是一個(gè)小女孩,今年十二歲了,上小學(xué)六年級,可是,學(xué)習負擔卻很重很重,每天要學(xué)習,寫(xiě)作業(yè),考試……周日還要上媽媽給我我安排的補習班,總覺(jué)得上學(xué)好累,好累,一點(diǎn)也不快樂(lè )。
我早晨七點(diǎn)鐘起床,趕緊上學(xué),日復一日的過(guò)著(zhù)枯燥乏味的`生活。每天當我不想學(xué)習的時(shí)候,就會(huì )想起媽媽給我說(shuō)的話(huà),“你想考軸三中,八中,二外……都要經(jīng)過(guò)你自己的努力,媽媽沒(méi)有錢(qián)把你供到那樣的學(xué)校,只有你自己,只能靠你自己……”這些話(huà)一直鼓勵著(zhù)我,想去好學(xué)校必須先刻苦的磨練自己,可我就是那么不愛(ài)學(xué)習,也許吧,學(xué)習是我的天敵,我只愛(ài)玩,只想玩,不想學(xué)習,我想要自由:
春天,我想在草地上打滾,捉蝴蝶,還有放風(fēng)箏,和小伙伴們痛快的玩。那些題,作業(yè),考試……都隨著(zhù)春風(fēng),掉進(jìn)大海里淹死。
夏天,我想到公園里劃船,然后縱身跳入湖水中去一洗那酷暑的汗水,不再想什么作業(yè),什么題,什么考試。
秋天,我想到樹(shù)林中采集各種樹(shù)葉做成標本,和小伙伴們一起去野炊。那些題,作業(yè)都被我們燒死。
冬天,我想和小伙伴們在院里打雪仗,堆雪人,滑雪,坐在雪堆旁聊天……我渴望自由,我真的渴望自由。
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