自由的作文常用（10篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的自由的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

自由的作文 篇1

　　中國文人愛(ài)貓，像一場(chǎng)能穿越時(shí)空的集體式的約定。從古至今，不知有多少文學(xué)大家把貓寫(xiě)進(jìn)自己的詩(shī)詞、文章中。近幾年，這可愛(ài)的小精靈更成了“全民萌寵”。

　　和我家同住一個(gè)小區的朋友，也是個(gè)“貓奴”，她養了一只黑色的大貓。它的毛發(fā)如同燈光下的影子，它也如同影子似的來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。為了它，朋友還特意在一樓陽(yáng)臺的玻璃窗上打了一個(gè)小洞，直通外面的灌木叢。吃飽喝足后，這只黑貓總是一頭鉆出去，頭也不回地消失在灌木叢中，開(kāi)始它短則一天，長(cháng)則一周的“冒險”。朋友養了這只貓六年了，她甚至還沒(méi)有抱過(guò)它。

　　相比之下，我和我家寵物的關(guān)系就親密多啦�？上А疤於始t顏”，每個(gè)來(lái)到我家的小可愛(ài)總是過(guò)不了多久就“香消玉殞”。也許，生命力頑強的野貓會(huì )好些？我打起了收養野貓的主意。

　　我們小區里有很多野貓。有時(shí)走在小路上，一只野貓會(huì )突然從你的面前竄過(guò)去。去年深秋的一個(gè)晚上，我寫(xiě)完作業(yè)出門(mén)散步，穿上長(cháng)袖才能擋住瑟瑟秋風(fēng)。走過(guò)一片灌木叢時(shí)，忽聽(tīng)身后傳來(lái)“沙沙”聲。膽小的我趕緊打開(kāi)手電筒照過(guò)去，手電筒的強光仿佛一面照妖鏡，任何妖魔鬼怪都無(wú)處遁形。令人惋惜的是，“正義”的光芒之下是一只蜷縮著(zhù)、長(cháng)著(zhù)黑白斑點(diǎn)的小野貓。我調弱手電光，蹲下來(lái)仔細觀(guān)察。它小得可憐，身上的毛短短的。不知道是凍的還是餓的，在寒風(fēng)中，小貓顫巍巍的，站都站不穩。見(jiàn)我蹲在那兒，雖然毫無(wú)敵意，但它也不敢靠近我半步，微微顫動(dòng)的身子告訴我，它更想往后躲。我不由得想起了朋友家的那只大黑貓，面前的這只不過(guò)只有一兩個(gè)星期大，要是能帶回家養，說(shuō)不定會(huì )與我結下深厚的友誼。

　　想到此處，我開(kāi)始慢慢地靠近小貓，那只小貓往前小跑了幾步，一不留神被樹(shù)枝絆了一下，它開(kāi)始小聲地叫起來(lái)。我張開(kāi)手臂準備迎接它，臉上帶著(zhù)笑容：來(lái)吧，來(lái)吧，到了我家，你可以吃上高級貓糧，睡上暖和的毯子，天天有人陪伴，你再也不用擔心風(fēng)餐露宿！它奔過(guò)來(lái)，我一把把它摟進(jìn)懷里，帶回家……然而這只是幻想而已，小貓站在原地猶豫著(zhù)，它似乎在做一個(gè)艱難的抉擇。

　　它抬起頭，定定地看著(zhù)我，手電光下，圓圓的眼睛如翡翠一樣美麗。我微笑了，但隨即它猛地回頭，向后一躍，跑進(jìn)黑暗里，跑進(jìn)灌木叢中，只留下一個(gè)孤獨的'我，還尷尬地伸著(zhù)雙手。

　　我悶悶不樂(lè )地回到家，突然明白為什么朋友要在陽(yáng)臺的玻璃窗上開(kāi)一個(gè)洞。自由是無(wú)價(jià)的，不管是老貓還是小貓，它們都喜歡在黑夜中行走，爬上大樹(shù)，穿行在無(wú)人的道路上�；蛟S它們只能在垃圾桶里、雜草叢中翻找半晌才能果腹，但只要迎著(zhù)風(fēng)自由地奔跑，再華美的食物、住所也不值一提。

　　從此，我敬畏起貓來(lái)，也打消了養貓的念頭，我家里再也沒(méi)有出現過(guò)一只寵物。

　　教師點(diǎn)評

　　小作者記敘了“我”與小野貓的一次美麗“邂逅”。出乎所有人意料的是，當“我”張開(kāi)象征美食、高屋、暖榻的懷抱，小小的野貓卻只看到了禁錮，猶豫片刻后毅然離去。這短暫的相遇，令我們這些自詡站在食物鏈頂端的人類(lèi)再一次懂得：每個(gè)生命，都不應被禁錮；每個(gè)生命，都值得被尊重。

自由的作文 篇2

　　寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云——題記

　　籠中的鳥(niǎo)，向人一樣衣食無(wú)憂(yōu)，甚至所處待遇遠遠高于人類(lèi)，可它卻被禁在籠中，不可像其他的鳥(niǎo)一樣捉蟲(chóng)吃，不會(huì )像其他的鳥(niǎo)一樣放聲高歌，不能像其他的鳥(niǎo)一樣展翅翱翔，它用孤獨迷茫的眼神仰望著(zhù)天空，沒(méi)有絲毫快樂(lè )之意。

　　我覺(jué)得這籠中之鳥(niǎo)和我竟有幾分相似。我每天的生活都在學(xué)校里度過(guò)，按時(shí)起床、學(xué)習、吃飯、睡覺(jué)已經(jīng)成為我生活必不可少的部分，這樣平淡的生活早就習以為常。一天，我看到那只被囚在籠中的.鳥(niǎo)活生生的將頭撞到柵欄上——死了！一只鳥(niǎo)竟為了自由放棄了自己的生命，那我呢？我又為自己追求的生活付出了什么？我恍然大悟！自由的價(jià)值遠遠高于生命。我發(fā)現原來(lái)我也像那只小鳥(niǎo)一樣被囚禁在籠中，我們都有著(zhù)追求自由的夢(mèng)想。我開(kāi)始希望看看大海，在沙灘上漫步，享受夕陽(yáng)的余輝，聽(tīng)浪聲嘩嘩，沙聲颯颯�？涩F實(shí)果真如此嗎？

　　作業(yè)依舊在這里等候著(zhù)我，她左邊的嘴角微微上挑，似有挑釁的意味。媽媽說(shuō)不可以分心，不可以停住，不可以休息，老師說(shuō)白日夢(mèng)可笑白日夢(mèng)可恥白日夢(mèng)可惜，有誰(shuí)聽(tīng)到埋頭作業(yè)的我，心底那悠悠的嘆息。追求自由難道有錯嗎？擁有夢(mèng)想難道可恥嗎？家長(cháng)和老師只會(huì )用他們的標準來(lái)衡量我們，要求我們。就在這近乎苛刻的束縛下，我們僅有的一點(diǎn)自由也消失了。我無(wú)奈，我憂(yōu)傷，我憤怒！

　　我們的人生掌握在自己手中，人生也不應該像陀螺那樣，一生忙忙碌碌永無(wú)休止的轉動(dòng)著(zhù)，等轉到最后時(shí)，才發(fā)現沿途那最美麗的風(fēng)景都已經(jīng)錯過(guò)了。對于我們來(lái)說(shuō)，物質(zhì)固然重要，但擁有物質(zhì)的目的是為了快樂(lè )，可當我們發(fā)現自己不快樂(lè )是，又何必執著(zhù)于物質(zhì)與將來(lái)，最重要的是過(guò)好現在。做任何事情都千萬(wàn)不要忘記自己最初的目的——快樂(lè )。只有自由才能把我們帶向快樂(lè )的殿堂，否則，只能向籠中之鳥(niǎo)一樣，僅僅擁有夾縫中的自由。

自由的作文 篇3

　　我渴望自由！當鳥(niǎo)兒在天空飛翔，當魚(yú)兒潛入水底，歡快的遨游。我會(huì )陷入沉思中：為什么我不能似小鳥(niǎo)般歡快歌唱？為什么我不能相遇而快樂(lè )的遨游？為什么我雁背起書(shū)包，氣喘吁吁的跑進(jìn)教室？為什么我要坐在課桌前，做那些高似小山般的作業(yè)？不，我也要和他們一樣，我也要自由！

　　我的自由不需要豪華的裝飾，不起求奢侈的享受，我只要沒(méi)有污染的自由！

　　在現代化生活中的我們，仿佛被無(wú)數條青藤所束縛，每個(gè)生靈都有選擇自由的'權利，而這個(gè)權力是誰(shuí)也無(wú)法剝奪的！

　　自由詩(shī)搏擊的翅膀，我本高揚自由的火炬把前方照亮，我本歡歌我們飛揚，我們在自由的國度里成長(cháng)！

　　我們如果在自由中該有多好！世界上的爸爸媽媽?zhuān)瑸榱俗屛覀兡樕嫌肋h燦爛，為了我們的青春時(shí)光不再流失，讓我們放下背上的包袱，休息一下吧！我們是祖國的花朵，不要讓我們還沒(méi)有開(kāi)放就夭折！

　　讓我們高聲呼喊：我渴望自由！

自由的作文 篇4

　　嚴冬冬，登山界的奇人，大眾眼中的怪人。

　　20xx年7月9日，嚴冬冬和同伴周鵬、李爽在新疆西天山托木爾地區登頂未名峰，在下撤過(guò)程中，不幸墜入暗冰裂縫，遇險時(shí)，年僅27歲。

　　嚴冬冬智商很高，想法很怪。大學(xué)四年間，他登山不少，卻從未登頂。20xx年7月，嚴冬冬和山野的隊友們一同去念青唐古拉山攀登。當時(shí)一位隊友高原反應太強烈，最終，他決定在6800米的高度全隊下撤。雖然四次雪山之行都沒(méi)登頂，但他贏(yíng)得了隊友的'尊重。

　　從清華畢業(yè)后，嚴冬冬將自己定位為自由登山者、自由翻譯者。他把翻譯所得全部拿來(lái)買(mǎi)登山的裝備。20xx年，他作為奧運火炬手登上了珠穆朗瑪峰。夢(mèng)想在剎那綻放：自由自在地安排生活，自由自在地去登山--夢(mèng)想，居然就這么在不覺(jué)間變成了現實(shí)。圈內人都認為，嚴冬冬之所以選擇這樣的路，是因為他是個(gè)純凈的登山者。

　　他說(shuō)：一個(gè)成熟的登山者之所以會(huì )一而再、再而三地走向高山，是因為在他看來(lái)，這種體驗的價(jià)值相對于生命灰飛煙滅的危險而言是值得的。

　　生活中的他，是一個(gè)怪小孩，會(huì )把冬眠的青蛙揣在懷里等它蘇醒，會(huì )用步行挑戰公車(chē)的速度。他想要不受任何約束地自由攀登，最大的夢(mèng)想，是征服全球14座海拔在8000米以上的高峰。為此，他嚴格甄選食品，在馬路上練習跑步，在北京冬天零下十幾攝氏度的氣溫里穿一件薄外套訓練耐寒。

　　他從不計較自己會(huì )失去什么。以生命的代價(jià)，這個(gè)登山者最終與雪山長(cháng)相廝守。有多少人的夢(mèng)想是直接撞在死亡這個(gè)槍口上的？當嚴冬冬拿夢(mèng)想與死亡正面PK，誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)，當事人說(shuō)了才算。

　　素材運用：生命的價(jià)值在于不斷攀登，不管前方是崇山峻嶺，還是雪城冰川，克服種種困難，才能登上最高峰。嚴冬冬舍棄了安逸的生活，向生命的極限挑戰，他失敗了，卻雖敗猶榮。

自由的作文 篇5

　　大家還記得一首歌么？鳳凰傳奇唱的，自由飛翔。

　　我們不能像鳥(niǎo)一樣，自由飛翔，但也應該擁有自己的自由，大家現在補課補得多勤啊，我有切身感受，我現在初三，天天都有課，數學(xué)，化學(xué)，英語(yǔ)，物理....等等，我們還有自由么？很多人不喜歡學(xué)習，因為他們之前也是被逼無(wú)奈，我認識一個(gè)好學(xué)生，他就因為太累，厭倦學(xué)習，然后開(kāi)始混，到最后不念了，他之前還是全班前三的學(xué)生，那些學(xué)習的哥們，姐妹們，你們覺(jué)得你們很自由么？

　　有的時(shí)候連飯都吃不上，現在上初中的同學(xué)們都和我一樣，很羨慕小學(xué)生，但有時(shí)候的確挺煩人，玩聯(lián)盟，穿越火線(xiàn)的時(shí)候坑，因為他們有時(shí)間，他們不累，美國的學(xué)生們，他們最主要的是實(shí)踐，咱們那？咱們的學(xué)生都是用卷子堆起來(lái)的，小學(xué)的.時(shí)候，我們幾乎天天有體育課，現在，我們一個(gè)月都不一定有一節，好想念小學(xué)的時(shí)候��！

　　我們嬉戲玩耍，多么的開(kāi)心，那時(shí)候才叫做自由，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我們很天真，真希望能回到小學(xué)，那樣該多好。

自由的作文 篇6

　　“嘰嘰嘰�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)窗外鳥(niǎo)兒的歡叫。我十分想要一只鳥(niǎo)兒陪伴我，于是就穿好衣服，拿著(zhù)捕鳥(niǎo)的網(wǎng)，出了門(mén)�？梢哉f(shuō)是一路順風(fēng)，只見(jiàn)那鳥(niǎo)一直蹲在那里。我過(guò)去“嗖”地一聲把鳥(niǎo)兒給捉住了，并且把它抱回家。

　　回到家里，我仔細地觀(guān)察這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它有白色的頭，黑色的身子，橙色的嘴。黑溜溜的眼睛一直盯著(zhù)我，看起來(lái)非常的恐懼和絕望。我把它放在椅子上，讓它自己飛，它噌地一下就飛了起來(lái)，不斷用身體和頭去撞擊窗戶(hù)，希望能找到它飛出去的通道，飛了一圈又一圈，它實(shí)在太累了，索性就挺了下來(lái)，氣喘噓噓地望著(zhù)我，好像對我說(shuō)：“放過(guò)我吧，我要到大自然去�！�

　　第二天，我放學(xué)后飛快地跑回家，想和它玩一會(huì )，可是已經(jīng)不見(jiàn)了它的蹤影。我找了很長(cháng)時(shí)間才找到了它，它鉆進(jìn)了吊燈座的.里面，我一開(kāi)燈，它竟然被電死了。我很傷心，早知道這樣，我就不把它帶回家了。我把它的尸體埋在院子里的樹(shù)下。

　　我知道了一個(gè)道理：所有生命都是需要自由的。我呼吁大家：以后不要再抓那些小動(dòng)物了，它們也是有生命的，它們是需要自由的！

　　從此以后，我就再也沒(méi)有捉過(guò)小動(dòng)物，因為我知道了：不自由，毋寧死！

自由的作文 篇7

　　那是萬(wàn)物開(kāi)始萌發(fā)生機的早春二月，我與兄長(cháng)已離別很久了。一天，我們恰好來(lái)到同城，他約我同他一起閑談敘舊，我欣然同意，正好兒子也想看看大伯，我便帶上他一同前往。

　　路邊柳枝已綻出嫩芽，不知名的小花點(diǎn)灑在草叢里，身旁的小草也悄悄探出頭來(lái)。兄長(cháng)笑著(zhù)沖我招手，路邊草地上，孩子們一個(gè)個(gè)嶄新而富有活力的生命，讓我們兩個(gè)早已走過(guò)少年時(shí)代的人顯得有些突兀。一群年幼的生命跳躍著(zhù)從我們身邊跑過(guò)，仿佛帶著(zhù)我們回到童年。

　　看著(zhù)路邊孩童牽著(zhù)的風(fēng)箏。兄長(cháng)突然談起他弄壞我風(fēng)箏的那一段，就是兄長(cháng)在《風(fēng)箏》一文中所敘的那一節。我的確早已忘卻了，全無(wú)半點(diǎn)兒印象。后園的枯枝，蝴蝶的竹骨，抑或是紅色的.風(fēng)輪，我的記憶里都尋不到它們的影子——興許是早已被塵封起來(lái)了罷？童年對風(fēng)箏的那份狂熱的喜愛(ài)，到倒還殘存著(zhù)些模模糊糊的印象。

　　早春二月，每到故鄉的風(fēng)箏時(shí)節，我總愛(ài)望著(zhù)湛藍的天空，欣賞那些飄在其中斑斕絢麗的風(fēng)箏。因此沒(méi)少被家中長(cháng)輩們責罵。除了我，我家中幾乎所有人都認為風(fēng)箏是沒(méi)出息孩子才會(huì )做、才會(huì )喜歡的玩藝。我曾經(jīng)困惑不解，但不敢問(wèn)。便逐漸和風(fēng)箏疏遠了。

　　“有這樣的事嗎？”我無(wú)意中發(fā)現，說(shuō)完這句話(huà)后，兄長(cháng)的眼神黯淡了許多，眸中似乎涌出了許多復雜的情緒。

　　童年的我一直在仰望著(zhù)兄長(cháng)，崇拜兄長(cháng)并努力向他學(xué)習，時(shí)常為自己的貪玩、不努力學(xué)習感到愧疚，我一直不曾認為自己被精神虐殺過(guò)，兄長(cháng)所做的都是為我好啊，游戲真的是兒童正當的行為嗎，原來(lái)玩具是兒童的天使？……正想著(zhù)，兒子的一聲呼喚打斷了我的思緒：“爸爸，快來(lái)和我一起放風(fēng)箏��！”

　　兒子興奮地跑過(guò)來(lái)，不由分說(shuō)地把風(fēng)箏塞到我的手中，然后又拉起了大伯的手，孩子期待的眼神仿佛在我們體內注入了一種生命的活力，我和兄長(cháng)相視會(huì )心一笑，似乎一起回到了童年，我們三人在草地上撒了歡般地跑起來(lái)……不知跑了多久，累了，我們躺在了草地上，仰望著(zhù)湛藍的天空上美麗的風(fēng)箏自由地飄蕩，歡快地舞蹈……我終于想明白了，孩子，就如同風(fēng)箏，只有給了他足夠的自由，他才能越飛越高，越飛越遠……

自由的作文 篇8

　　人無(wú)論身在何處，只要在心靈中充滿(mǎn)著(zhù)觀(guān)察與感悟，那么當傍晚時(shí)分，人站在窗口遠眺，觀(guān)日落西山的景象則會(huì )令人內心感到十分平靜，亦會(huì )引起人的萬(wàn)般絲緒；爬上山頂，望山腳下“縮小”的景物及遠處的城市，讓人心中有一種“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的心境油然而生，從而引起心中那壯志豪情；獨立溪頭，靜觀(guān)流水，則使人想起“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜�！�；即使身處伸手不見(jiàn)五指的黑夜，也能在四周沉寂的枯燥里讓人浮想聯(lián)翩，可以讓人回憶起早年酸甜苦辣的經(jīng)歷……因此只要有景有物，觀(guān)察就會(huì )隨人的心靈感悟而自由，在善于觀(guān)察的眼中，任何景物與環(huán)境都可以是一處景，都能讓人產(chǎn)生某種情緒，記錄下此種情緒也就有了詩(shī)，有了美文，甚至有了科學(xué)的頓悟，這些記錄與頓悟以文字的形式傳承下來(lái)，也就成了書(shū)中紙面的記載。

　　書(shū)中那清晰記載的文字，字字吐露出絲絲感情與前人對生活的總結，這些美麗的字，記錄著(zhù)前人的喜怒哀樂(lè )；記錄著(zhù)前人對社會(huì )與自然的總結，看著(zhù)這些由文字構成的精神世界里去發(fā)現、去思索、去反思以致于回味無(wú)窮。

　　書(shū)中的文字能給予人思考，可是如果“盡信書(shū)”而不加以自身的實(shí)踐，那也只是紙上談兵罷了。因為紙面上的文字與總結，未必見(jiàn)得一定是對的`，它也需要我們“行萬(wàn)里路”去證實(shí)，就像明代醫藥學(xué)家李時(shí)珍，面對歷代醫藥方面的書(shū)籍文字，他并沒(méi)有“盡信”，而是遍訪(fǎng)名山大川，實(shí)地收集藥物標本，訪(fǎng)問(wèn)藥物在當地民間的用法及療效，從而把這些無(wú)字的親身體驗與觀(guān)察記錄下來(lái)，對照古典醫籍考古證今并窮究其原理，去偽成真后寫(xiě)下巨著(zhù)《本草綱目》，使他在中國傳統醫學(xué)史上畫(huà)上濃重的一筆。由此可知，不僅僅從書(shū)籍中獲取知識與啟示，還要理論聯(lián)系實(shí)踐，唯有如此，所得到的結果才會(huì )最接近真實(shí)，才會(huì )真正成為自己精神的營(yíng)養。

　　當人們在得到書(shū)籍理論與實(shí)踐成果之后，不只是要提出自己的見(jiàn)解，也要從自己的見(jiàn)解中去尋找“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”，如此方能創(chuàng )新與突破，才能使人的心靈達到自由之境。并且在這種心靈自由的境界里，人們對于自身的休閑與人生低落的時(shí)候，依然還能堅持《孟子·盡心上》中所提出的“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的心態(tài)，也只有在這個(gè)境界里，人們的心靈才能真正平靜下來(lái)，獲得心靈上的自由，從而去開(kāi)創(chuàng )出屬于自己的天地。

自由的作文 篇9

　　你一天到晚的看電視、電腦，要眼不要了？！我小時(shí)侯有電視、電腦？我也不是沒(méi)死嗎？看看你，有空就往電腦里鉆，沒(méi)有電腦的生活比沒(méi)有爸媽還難過(guò)呀？！我買(mǎi)一大堆零食，一會(huì )就沒(méi)了，你怎么就吃不飽呢？我小時(shí)侯，別說(shuō)吃面包、餅干了，壓根就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)。過(guò)年過(guò)節的時(shí)候，才包點(diǎn)包子、餃子，平常都吃白面條。你呢？不說(shuō)每頓都有肉，起碼每天都有吧？……”瞧，我那“教授”媽媽又開(kāi)始她的“專(zhuān)題講座”了，我得趕緊逃離“危險區”，“媽?zhuān)�我去看�?shū)了�！闭f(shuō)完，趕緊以劉翔的速度沖進(jìn)房間。不想老媽還不放過(guò)我，追到房間，繼續“演講”：“整天拿著(zhù)課外書(shū)晃，就不能看點(diǎn)正經(jīng)書(shū)！我小時(shí)侯……”我實(shí)在忍無(wú)可忍，便頂了幾句嘴：“那我姥姥也整天都這么跟著(zhù)您，說(shuō)著(zhù)您已經(jīng)聽(tīng)了N次的話(huà)嗎？再說(shuō)了，您總得給我點(diǎn)自由吧！每天跟審犯人似的，煩不煩哪！我姥姥難道也不給您一點(diǎn)自由嗎？”甭說(shuō)，老媽一聽(tīng)更火了，正準備好好教育教育我呢，爸爸讓她過(guò)去一下，我的`耳朵這才得以休息。

　　哎，不知道是不是所有的媽媽都特嘮叨，只知道我老媽嘮叨起來(lái)，那才是沒(méi)完沒(méi)了！我也知道媽媽嘮叨是因為她愛(ài)我，可我還是想不通，難道愛(ài)子女的方式就只有嘮叨嗎？希望所有的媽媽明白，我們是孩子，不是學(xué)習機器，更不是吸音機器，請給我們點(diǎn)自由的空間吧！

自由的作文 篇10

　　十四歲，花一般浪漫的季節，十四歲，雨一般快樂(lè )的旋律，在充滿(mǎn)歡樂(lè )憂(yōu)郁的十四歲天空，我努力吮吸青春的陽(yáng)光，盡情沐浴愛(ài)的雨露！但是，我更渴盼自由的天空，放飛夢(mèng)的翅膀！

　　十四歲，總期盼自己是那只翱翔在深邃天空的鷹，將最美的翅膀畫(huà)在穹蒼，十四歲，總幻想揚起生命的風(fēng)帆，去破萬(wàn)里巨浪！但是，我們卻始終是哪只扎制最美的風(fēng)箏，腰間系著(zhù)幸福的線(xiàn)兒┅┅在父母的眼中，我們的翅膀永遠是那樣的嬌嫩，天空的陰霾似乎隨時(shí)可能 擊碎我們的夢(mèng)想，不！是他們的夢(mèng)想！

　　兒時(shí)的“跟屁蟲(chóng)”嘰嘰喳喳趕走了童年的懵懂，不厭其煩的這跑那顛，最后總是被寬大的手掌抓回，金色的鳥(niǎo)籠沉淀了童年歡樂(lè )的淚，媽媽呀┄┄媽媽?zhuān)『螘r(shí)您放心我到風(fēng)雨中感受痛苦的磨練！十四歲，我能否掙脫鳥(niǎo)籠去看看外面的世界呢？

　　蹣跚的步履曲折的`描繪出童年的幼稚，厚厚的眼鏡片證實(shí)著(zhù)成長(cháng)的軌跡，我長(cháng)大了！咦?平日里那個(gè)金色“幸福鳥(niǎo)籠”哪里去了?難道??喔！原來(lái)媽媽已經(jīng)打開(kāi)了它，枷鎖消失了！枷鎖消失了！我終于自由了！可是，媽媽卻又有了高招……

　　十四歲，于是學(xué)會(huì )了記自己的情感日記，總愛(ài)將萬(wàn)般思緒裝進(jìn)那個(gè)神秘的世界，在心中播種那方屬于自己的心靈沃野！哪管師長(cháng)“播下種子，千萬(wàn)不要讓他發(fā)芽”的萬(wàn)語(yǔ)千言！

　　十四歲，在慘淡的愁云中慢慢成熟，像秋天，走過(guò)十月，便會(huì )云開(kāi)霧散，晴空萬(wàn)里。當十四歲爭得與我們匆匆擦肩而過(guò)，我們懷念它，珍藏他，但絕不傷感，因為“走下去，是一片晴朗的天空，是一片自由的天空”

　　十四歲的天空，我要自由，我要飛翔，我要勇敢的去接受挑戰我的穹蒼！因為，我有十四歲的翅膀……

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