自由的作文5篇[薦]

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的自由的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由的作文 篇1

　　放學(xué)了，媽媽帶我去理發(fā)，到了理發(fā)店，理發(fā)師傅正忙得不亦樂(lè )乎，我和媽媽只有在一旁候著(zhù)。我顯得無(wú)所事事，便閑逛起來(lái)，這時(shí)，我看見(jiàn)花壇，旁邊有綠化草，還有草坪，。我正茫然地閑逛著(zhù)。這時(shí)一只小蝴蝶從我頭頂上慢悠悠的飛過(guò)，引起了我的好奇。因為，我想看看它究竟有幾條小腿。于是我就跟蹤它。

　　小蝴蝶飛在了一朵白色的小花上，正想休息，見(jiàn)了我便又飛走了，我衣袋里只有一只尼龍袋，不過(guò)正好可以抓它，我輕手輕腳地慢慢走向它，終于它被我關(guān)在了袋子里。

　　蝴蝶在袋子里拼命地撲打著(zhù)，想要飛出來(lái)，但袋口被我緊緊的扎著(zhù)，好漂亮的'蝴蝶，但是袋子的空間實(shí)在太小了，小蝴蝶在里面四處碰壁，我的心里忽然一陣酸痛。蝴蝶非但不能起舞，還會(huì )斷送生命。因為，蝴蝶也需要自由呀，大自然才是它們的家園。

　　于是，我急促的松開(kāi)袋子，倒出蝴蝶，由于關(guān)的時(shí)間太長(cháng)了，它爬在地上不能動(dòng)彈，我很悲傷，剛才還翩翩起舞的蝴蝶，因為我的自私，受傷了嗎？我忙把它捧在手上，用力向上拋去。這時(shí)，奇跡出現了。它居然奮力地鼓動(dòng)著(zhù)翅膀向天空飛旋著(zhù)，然后竟又留念的飛回草叢上。我看得入神，真是慶幸。忽然，這蝴蝶竟飛到了我的頭頂停下了，好像在撫摸我的頭。

　　正在這時(shí)，媽媽叫我去理發(fā)了，我急忙跑了過(guò)去，媽媽忙問(wèn)：“叫你半天，你在那兒干什么呀？”我忙把一切告訴了媽媽。聽(tīng)完后，媽媽笑了，說(shuō)：“你還給了蝴蝶自由，喜歡的東西，并不一定要占有�！蔽衣�(tīng)了，心里感到一陣溫暖。于是，我愉快地坐在凳上讓師傅理起發(fā)來(lái)。這時(shí)，那只蝴蝶竟然又飛到了我的身旁。在我頭頂盤(pán)旋了一圈后，便翩翩起舞的飛向了人群。那扇動(dòng)的翅膀很美很美。我深深地被感動(dòng)了。所以，我們要好好的與動(dòng)物，植物，自然和諧相處。讓我們一起過(guò)上自由、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活！

自由的作文 篇2

　　空間？是我的家不夠大嗎？不是。

　　現在有許多家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)自己的兒女，導致他們無(wú)法自立。也許，是父母們太想保護我們了；也許，是父母不希望我們受到傷害; 也許，是父母們想我們更加“快樂(lè )地成長(cháng)”；也許……這其中有很多很多的.原因，但是，這并不是我們想要的。

　　上學(xué)放學(xué)時(shí)間，許多家長(cháng)紛紛騎著(zhù)他們的“小電驢”或開(kāi)著(zhù)轎車(chē)接送孩子，以至于校門(mén)一條街被擠得水泄不通；有些家長(cháng)為了不讓孩子受累，非得親自背著(zhù)十多斤重的大書(shū)包帶孩子進(jìn)校園；有些父母不讓孩子們做一些力所能及的事，什么事都代勞……

　　記得星期六晚上，小伙伴們在樓下大聲喊著(zhù)我的名字，叫我下樓玩。我聽(tīng)見(jiàn)后興奮極了，立刻去征得媽媽的同意，可是媽媽卻一口回絕了，說(shuō)：“天黑了，現在下去不安全，萬(wàn)一有壞人把你抓走怎么辦？你還是老老實(shí)實(shí)的呆在上面吧！”

　　我心里很不滿(mǎn)，想道：你難道希望我被劫匪拿著(zhù)把槍或刀架脖子上把我給綁走��？好無(wú)語(yǔ)……我小聲地嘀咕道：“切，不去就不去，有什么了不起的，懶得和你吵�！蔽覐拇翱谕�下大聲喊：“喂！我不下了，我媽不給下，你們自己玩吧�！�

　　我把房門(mén)關(guān)上，暗自生著(zhù)悶氣。

　　我的老爸老媽?zhuān)瑳](méi)有讓我獨自出門(mén)過(guò)，沒(méi)有讓我一個(gè)人坐過(guò)車(chē)，甚至在學(xué)校，我去趟洗手間也要交代的清清楚楚……

　　爸爸媽媽?zhuān)�請給我自由的空間，我要長(cháng)大！

自由的作文 篇3

　　我是一頭小狼，我和我的家人一直生活著(zhù)在大森林里面。

　　我們在森林里捕咬獵物，學(xué)習生存技巧，我與我的伙伴們在溪邊玩耍，我的父母在森林的邊緣劃分領(lǐng)地，以防外面的狼進(jìn)來(lái)，我們生活地十分快樂(lè )，雖然有時(shí)也會(huì )受到生命的威脅。

　　一天，我們的領(lǐng)地上來(lái)了一群奇怪的東西，他們的四肢都很長(cháng)，我們不友好地瞪著(zhù)他們，他們四散分開(kāi)，突然，他們丟出了一張不知什么東西織成的大網(wǎng)，我們被蓋在了下面，任憑我們怎么咬也咬不斷那張網(wǎng)，后來(lái)我們背上被扎了一下，就失去了知覺(jué)。

　　當我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現自己身處一個(gè)圓形大洞里，里面環(huán)境很陌生，還好家人、狼群都在，但我還是沒(méi)有放松警惕，這時(shí)從天上落下了一塊肉，卻誰(shuí)也沒(méi)有上去咬，可是肚子餓得要命，一只幼狼再也忍不住了，上去就咬了一口，我們看它平安無(wú)事，心就放了下來(lái)，這時(shí)，接二連三地落下了幾塊肉，我們顧不上那么多，就爭搶著(zhù)吃了起來(lái)。

　　過(guò)了幾天，我們見(jiàn)自己平安無(wú)事，就漸漸放心下來(lái)。日子就這樣一天天的過(guò)去了，但我們心中卻越加地懷念過(guò)去自由的生活。我們想要森林中的花草、小溪，而不是現在的假山；我們想要捕咬獵物時(shí)的'刺激，而不是現在手到擒來(lái)的食物；我們想要森林的生機勃勃，而不是現在的死氣沉沉；我們寧愿被老虎死死地盯著(zhù)，也不愿像現在這樣被一群丑八怪盯著(zhù)、研究著(zhù)。

　　即使我們一直沒(méi)有放棄對大森林的渴望，卻也只能每天這樣過(guò)著(zhù)死氣沉沉的生活。我們想過(guò)逃走，一直用爪子刨著(zhù)冰冷的地面，可惜這混凝土的地面太硬了，爪子都破了，也沒(méi)能刨出一點(diǎn)兒的坑。我們我們想絕食，可還是沒(méi)能離開(kāi)，反而都快要被餓死。我們急切地等待著(zhù)，盼望著(zhù)能重新回到森林。

　　直到有一天，我們被另一群人用同樣的方法抓走了，我們從昏睡中醒來(lái)時(shí)，發(fā)現我們回到了原來(lái)生活的地方，我們歡呼雀躍，十分高興，終于我們回到了夢(mèng)寐以求的家。

　　啊呀！這里才是我們的家��！也只有在這里，我們才能自由地生活，渴了喝泉水，餓了捕食，這樣的日子才是最美好、最溫馨的！簡(jiǎn)直太愜意了……自由的感覺(jué)，真好！

自由的作文 篇4

　　如果你有一個(gè)年紀還小的孩子，身為父母的你會(huì )選擇用一種什么樣的方式來(lái)陪伴在他的身邊呢？是選擇像保姆一樣無(wú)微不至的陪伴，還是選擇亦師亦友的親情陪伴，亦或是采用不同模式來(lái)相互融合，不同風(fēng)格任意切換？

　　來(lái)自河北的齊海亮選擇了一種瀟灑自由的陪伴方式：帶著(zhù)自己的女兒一路沿著(zhù)邊界線(xiàn)騎行中國。這樣不但陪伴著(zhù)女兒的成長(cháng)，也豐富了她的眼界和閱歷。網(wǎng)友們知道后對此卻眾說(shuō)紛紜，似乎對這種陪伴方式產(chǎn)生了質(zhì)疑。其實(shí)，陪伴的方式有千千萬(wàn)，找到適合自己的才是最重要的。

　　在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母的陪伴扮演著(zhù)一個(gè)至關(guān)重要的角色�？赡懿荒苷业揭粋�(gè)最好的陪伴方式，最優(yōu)化的維持親子關(guān)系，也是個(gè)讓人苦惱的問(wèn)題。讓熱愛(ài)工作的父母辭去工作來(lái)作名全職保姆來(lái)陪伴孩子？讓普通階層的父母頂著(zhù)財務(wù)危機帶著(zhù)孩子環(huán)游世界，以此來(lái)給予孩子最自由的陪伴？讓內斂沉默的父母來(lái)給予孩子火熱直接的陪伴？一味地照搬別人的`陪伴方式是不亞于東施效顰的，違背自己的生活方式與性格能力，那么永遠都無(wú)法輕松快樂(lè )地陪伴孩子成長(cháng)。

　　齊海亮選擇騎行中國，首先是因為他自己本身就熱愛(ài)騎行，并且騎行經(jīng)驗豐富。在物質(zhì)與精神條件都滿(mǎn)足的條件下，他選擇了用一種獨特合適的方式來(lái)陪伴他的女兒。這也恰恰說(shuō)明了陪伴的方式要先從自己的實(shí)際情況出發(fā)，在借鑒別人的教育模式時(shí)也要結合著(zhù)自己的實(shí)際情況以我為主，為我所用在他人和自己之間尋找到一個(gè)微妙的平衡點(diǎn)，加以實(shí)踐和改進(jìn)，在不斷往復嘗試中就能找到一個(gè)屬于自己的最好的陪伴方式。孩子在這樣的陪伴下，成長(cháng)的影響無(wú)形中朝著(zhù)一個(gè)積極向上的方向蓬勃發(fā)展，這更加是我們所喜聞樂(lè )見(jiàn)的。

　　成長(cháng)的道路上父母的陪伴的重要性不言而喻，正所謂別人是要藥醫的，孩子是要自己教的百年流傳下來(lái)的名言通俗淺顯地點(diǎn)出來(lái)父母的關(guān)鍵，令人易懂也讓我們深思。陪伴的過(guò)程中對于塑造孩子起著(zhù)一個(gè)絕對核心的作用，在潛移默化中的父母陪伴所帶來(lái)的影響是深遠持久的。好的陪伴方式更加能夠讓孩子成長(cháng)地幸�？鞓�(lè )，更加能夠豐富孩子們的精神世界，增強他們的精神力量，更加能夠培育孩子們健全積極的人格。恰到好處的陪伴方式是讓孩子們甚至是整個(gè)家庭都受益無(wú)窮的。

　　齊海亮自由不羈的陪伴方式或許并不適合于每一個(gè)家庭，那么如果是你，你又會(huì )選擇怎么樣的一種陪伴方式呢？

自由的作文 篇5

　　余余落暉，我愛(ài)一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過(guò)的叢林，我獨戀楓葉最紅；回眸成長(cháng)足跡；我不忘毅者無(wú)疆的堅強�！�—題記

　　心隨詩(shī)情，自由我心

　　在雨打殘荷的日子里捧一杯香茗，翻閱手中那些泛黃的詩(shī)詞，閉眼，用心聆聽(tīng)古人的愁緒。細品，為靜度年華的恬淡所折服�；貞浲�昔，以心聆聽(tīng)，感慨時(shí)光如白駒過(guò)隙的無(wú)奈產(chǎn)生的幾分共鳴。淺吟深恨，用心觸碰，品閱詩(shī)賦，用心淺嘗生活。讓思想跟隨詩(shī)情，解放僵硬的思緒，張開(kāi)雙臂盡情遨游于詩(shī)海，自由隨我觸碰！

　　心隨樂(lè )感，自由我情

　　撫摸黑白琴鍵，黑白琴鍵正如他灰冷的心一般。黑白同樣可鑄造色彩，用心聆聽(tīng)，大提琴用自由的樂(lè )符延長(cháng)著(zhù)堅持，用心聆聽(tīng)，大管沉重的呼喚是同解放自我而抗爭的誓言，用心聆聽(tīng)，僅黑白為色彩，化灰暗為頑強。觸動(dòng)心弦，讓愛(ài)與自由在悠揚的音符上盡情跳動(dòng)，讓自由的情愫在歡快的樂(lè )譜中充分的活躍開(kāi)來(lái)。

　　心隨心律，自由我懷

　　青春年華里的`自由如糖一般甜蜜，因我能與摯友牽手漫步正在草香風(fēng)暖的午后。而糖一融化，卻嘗到了哀傷。年華易逝，青春易老，但最美的韶華我們攜手有過(guò)！讓我用心擺出最美的笑臉，讓摯友看到內心最真誠的祝福，讓我用心感受一次年華中分別的哀傷。心隨心律，跳動(dòng)青春的脈搏，自由我懷，擺脫摯友的殷切羈絆。我行我素，自由暢在

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