(實(shí)用)自由的作文4篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的自由的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由的作文 篇1

　　寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云——題記

　　籠中的鳥(niǎo)，向人一樣衣食無(wú)憂(yōu)，甚至所處待遇遠遠高于人類(lèi)，可它卻被禁在籠中，不可像其他的鳥(niǎo)一樣捉蟲(chóng)吃，不會(huì )像其他的鳥(niǎo)一樣放聲高歌，不能像其他的鳥(niǎo)一樣展翅翱翔，它用孤獨迷茫的眼神仰望著(zhù)天空，沒(méi)有絲毫快樂(lè )之意。

　　我覺(jué)得這籠中之鳥(niǎo)和我竟有幾分相似。我每天的生活都在學(xué)校里度過(guò)，按時(shí)起床、學(xué)習、吃飯、睡覺(jué)已經(jīng)成為我生活必不可少的部分，這樣平淡的生活早就習以為常。一天，我看到那只被囚在籠中的鳥(niǎo)活生生的將頭撞到柵欄上——死了！一只鳥(niǎo)竟為了自由放棄了自己的生命，那我呢？我又為自己追求的生活付出了什么？我恍然大悟！自由的價(jià)值遠遠高于生命。我發(fā)現原來(lái)我也像那只小鳥(niǎo)一樣被囚禁在籠中，我們都有著(zhù)追求自由的夢(mèng)想。我開(kāi)始希望看看大海，在沙灘上漫步，享受夕陽(yáng)的余輝，聽(tīng)浪聲嘩嘩，沙聲颯颯�？涩F實(shí)果真如此嗎？

　　作業(yè)依舊在這里等候著(zhù)我，她左邊的嘴角微微上挑，似有挑釁的意味。媽媽說(shuō)不可以分心，不可以停住，不可以休息，老師說(shuō)白日夢(mèng)可笑白日夢(mèng)可恥白日夢(mèng)可惜，有誰(shuí)聽(tīng)到埋頭作業(yè)的我，心底那悠悠的.嘆息。追求自由難道有錯嗎？擁有夢(mèng)想難道可恥嗎？家長(cháng)和老師只會(huì )用他們的標準來(lái)衡量我們，要求我們。就在這近乎苛刻的束縛下，我們僅有的一點(diǎn)自由也消失了。我無(wú)奈，我憂(yōu)傷，我憤怒！

　　我們的人生掌握在自己手中，人生也不應該像陀螺那樣，一生忙忙碌碌永無(wú)休止的轉動(dòng)著(zhù)，等轉到最后時(shí)，才發(fā)現沿途那最美麗的風(fēng)景都已經(jīng)錯過(guò)了。對于我們來(lái)說(shuō)，物質(zhì)固然重要，但擁有物質(zhì)的目的是為了快樂(lè )，可當我們發(fā)現自己不快樂(lè )是，又何必執著(zhù)于物質(zhì)與將來(lái)，最重要的是過(guò)好現在。做任何事情都千萬(wàn)不要忘記自己最初的目的——快樂(lè )。只有自由才能把我們帶向快樂(lè )的殿堂，否則，只能向籠中之鳥(niǎo)一樣，僅僅擁有夾縫中的自由。

自由的作文 篇2

　　在生活中，我往往在同學(xué)們眼中是快樂(lè )的�？墒�，誰(shuí)也不知道，其實(shí)我并不快樂(lè )。

　　自由是人們向往的，追求的，渴望的�？墒俏覠o(wú)論怎樣追求也達不到那種境界。因為我好像和自由是兩個(gè)世界的，所以，我非常羨慕那些自由的人。

　　每一次當我告訴爸爸，有同學(xué)生日，叫我出去玩，或者，周末了，我想出去玩耍一下，這時(shí)，爸爸會(huì )說(shuō)的話(huà)就是：“一天到晚就知道玩，你的作業(yè)做完了嗎？你的學(xué)習很好嗎？你都學(xué)滿(mǎn)了嗎？”每當我聽(tīng)到爸爸這樣的話(huà)語(yǔ)，心里就會(huì )有很強烈的感覺(jué)：我非常羨慕那些自由的人。并且心里總是酸酸的，然后在心里問(wèn)爸爸：“你們怎么總是不理解我呢？為什么？為什么？”

　　當我在家的時(shí)候，總是覺(jué)得自己有很大的壓力。因為只要我在家就只能做：看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，吃飯，上廁所，這幾件平常的不能再平常的事了。我的.生活中沒(méi)有一點(diǎn)驚喜和色彩，使我感到我的世界格外的黑暗。

　　自由啊，自由！你到底在什么地方？我需要你！

　　我渴望自由，向往自由，追求自由，但自由卻不再我身邊，我好羨慕那些自由的人��！

自由的作文 篇3

　　自由，一個(gè)多么偉大的名詞。自由，象征著(zhù)解除了束縛;自由，代表著(zhù)奔向了快樂(lè )。人們熱愛(ài)自由，我家的大黃也不例外……大黃是在我三歲時(shí)爸爸從縣城里買(mǎi)來(lái)的一只狗。我七歲時(shí)，它就長(cháng)得十分健壯了，體長(cháng)80厘米左右，四肢異常靈敏，像一個(gè)小牛犢似的。大黃一直跟我不親，見(jiàn)到我總是呲牙咧嘴，擺出一副兇狠的模樣。因此，我也總是以牙還牙，以血還血，對它甚是討厭。

　　我清楚的記著(zhù)，那天中午，太陽(yáng)高高掛在天空，爸爸照常將大黃拉出門(mén)，拴在門(mén)口曬太陽(yáng)。過(guò)了一會(huì )兒，平常都安安靜靜的大黃突然變得焦躁不安，掙脫開(kāi)繩索，徑直向南面跑去。爸爸趕緊騎著(zhù)摩托車(chē)去追，生怕大黃它咬人。

　　大黃一路跑著(zhù)，直到太陽(yáng)快下山時(shí)才停下。爸爸停下摩托，向著(zhù)大黃走去，大黃也沉重地邁起步子向著(zhù)我們走來(lái)。我非常好奇：大黃它到底跑到這里來(lái)干嘛?大黃終于走打了爸爸面前，它用頭頂著(zhù)爸爸的腿，輕輕地磨擦著(zhù)，嘴里輕輕地嗚咽著(zhù)，好象是在述說(shuō)著(zhù)什么。爸爸也蹲了下去，輕輕撫摸著(zhù)大黃的頭，眼里滿(mǎn)是慈祥。大黃的眼皮慢慢沉下去，再也沒(méi)有睜開(kāi)過(guò)。大黃它……死了!

　　看著(zhù)大黃的尸體，回想著(zhù)大黃那解脫與興奮的.眼神，我霎時(shí)間明白了大黃為什么要跑：他終身被二尺長(cháng)的鐵鏈拴著(zhù)，活動(dòng)區域就那么一丁點(diǎn)兒大。在他生命最后一刻，他終于掙脫了束縛他整個(gè)生命的鐵鏈，奔向了自由!

自由的作文 篇4

　　剪刀發(fā)出“咔嚓”“咔嚓”的聲響。我又開(kāi)始做著(zhù)這個(gè)習慣性的動(dòng)作，我仍面無(wú)表情的用手裁剪著(zhù)——一張白花花的紙，被我剪碎著(zhù)。手指被剪刀磨出了水泡仍不自知。

　　因心情煩躁，無(wú)心專(zhuān)注于書(shū)本，只是呆呆的坐著(zhù)，面對著(zhù)桌前的一隊書(shū)和攤在桌面的英語(yǔ)習題，想著(zhù)一些不著(zhù)邊際的問(wèn)題：成績(jì)，高考，大學(xué)及自己對自由的渴望。手沒(méi)有停，從剪刀里迸出來(lái)的碎紙，飄落在地上。剪刀的“咔嚓”聲讓我回了一下神，注意力集中在那碎紙上，忽然想起駱駝的《太陽(yáng)城札記》對自由的的闡述“飄，那撕碎了的紙片”就這么一句簡(jiǎn)短的話(huà)，就說(shuō)出了自由的.理解。難怪我會(huì )心情一煩悶，被生活的煩瑣壓得透不過(guò)氣的時(shí)候就會(huì )去裁剪那碎花花的紙片。原來(lái)，紙片代表著(zhù)我對自由的向往。我的自由。

　　生活就是一張網(wǎng)，簡(jiǎn)單明了，卻也紛繁復雜。我們就是那網(wǎng)里的蜘蛛。網(wǎng)住了別人，也網(wǎng)住了自己。我們在網(wǎng)里晃蕩，為了生活而忘了很多我們應過(guò)的，應有的生活。

　　手中已不記得是第幾張紙了，只看見(jiàn)原本干凈整潔的地面上已經(jīng)躺滿(mǎn)了白花花的碎紙片，顯得那樣的紊亂而顯眼。靜靜的飄落，靜靜的躺下，一如我那滿(mǎn)腔的對自由的渴望。我把它們制造出來(lái)，卻始終要像垃圾一樣把它們掃掉。我的腳就踏在它們身上，我就踩著(zhù)它們去編織著(zhù)那不為我所愛(ài)的牢籠生活。心是那樣的疼痛著(zhù)，冰涼的液體從眼角自然的滑落了下來(lái)。我，沒(méi)有哭。

　　我是一只蜘蛛，蜘蛛可以不織網(wǎng)嗎？為了生活，我必須孜孜不倦的去學(xué)習技術(shù)來(lái)編織我的生活。這，是沒(méi)得選的。

　　每天忙忙碌碌的繞著(zhù)，轉著(zhù)，沒(méi)有很多的空閑時(shí)間去理會(huì )那些被我裁剪出來(lái)的，滿(mǎn)滿(mǎn)一地的碎花花的夢(mèng)想了，夢(mèng)想被現實(shí)所覆蓋占據著(zhù)，地上擁有的自由最終會(huì )被掃掉，最終變成垃圾。只有在午夜夢(mèng)回的時(shí)候，拿起冰冷的剪刀，再次制造我那碎花花的夢(mèng)幻般自由的夢(mèng)想。

　　飄，那撕碎了的紙片！

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