自由的作文范例(10篇)

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的自由的作文10篇，歡迎大家分享。

自由的作文 篇1

　　別問(wèn)近在咫尺，也別問(wèn)遠在天邊。

　　我在判斷我的對錯，同時(shí)也仔彌補我的過(guò)失。我無(wú)法探索，我無(wú)法理解那些人們的行為。他們總是從客觀(guān)角度看問(wèn)題，而且還是事物的表面。我永遠弄不懂他們在想什么，也不明白他們在想什么。

　　對于我，就像一個(gè)機器人，隨他們任意擺布，控制，只會(huì )呆呆接受指令，然后認真的完成；就像一盞在水中快要熄滅的燈芯，悄無(wú)聲息的變得很暗很暗，卻又拼命地，巴望地試圖在世間殘留最后一抹亮光�？墒�，江河滔滔，萬(wàn)物為華，風(fēng)雨撲滅了我。黑暗仿佛無(wú)邊無(wú)際，銀黑的天幕撒滿(mǎn)了寶石，照耀著(zhù)途中迷茫的孩子。我看不見(jiàn)前方的路，但我卻在奔跑，感覺(jué)卻很快樂(lè )。如果這天空，在孕育一些動(dòng)物，和我在地上奔跑，那也樂(lè )趣無(wú)窮。

　　前方的光刺痛了我的眼，我停了下來(lái)。藍天白云成了我的陪襯，叮咚奔走的小溪，成了為我演奏的樂(lè )師。我在猶豫，我在徘徊，我在黑暗與光明的交界處來(lái)回走動(dòng)。我向往光明，可我也憧憬自由。一匹脫韁的野馬尚且向往自由，一個(gè)鮮活的人又何嘗不是呢。沒(méi)有羈絆，沒(méi)有束縛，只有快樂(lè )，那是一種高貴的境界，也是人無(wú)法觸碰的境界。

　　我移動(dòng)我的腳步，開(kāi)始往回走，最終，我還是向往自由，我選擇了黑暗---一個(gè)深不見(jiàn)底的黑淵。我還是想去探索，去需找自己的自由。

　　人們把我拽了回去，我失去了那片樂(lè )土---那片寧靜的天空。

　　生活中，人們總是想著(zhù)孩子一味的學(xué)習，卻不曾探索他們的內心世界。我也是個(gè)學(xué)生，我也好玩好動(dòng)，被束縛的`壓力很大，自由也是快樂(lè )。一顆等待萌芽的種子，如何才能生長(cháng)的健壯挺拔，那是需要甘露，生長(cháng)需要自由的方向，朝著(zhù)太陽(yáng)萌芽生長(cháng)，吸收的熱量更多，根發(fā)展的空間越大，這樣，才會(huì )健壯，才會(huì )挺拔。

自由的作文 篇2

　　我是悄悄流淌在山野里的一條溪流。

　　穿過(guò)樹(shù)林、走過(guò)草坪、繞過(guò)小丘，延長(cháng)自己柔軟的身體，蜿蜒曲折，灌溉著(zhù)這山野里的土地。

　　我如一個(gè)山里的孩子，在山中蹦來(lái)蹦去，與綿綿山路打招呼，與青青綠草擊掌，為朵朵花兒梳妝。我邊唱邊跳，柔軟的發(fā)絲輕輕滑過(guò)細小的山石夾縫，一躍而出，傾瀉而下，用手盡情地向天空拋灑晶瑩剔透的水珠，接收陽(yáng)光的洗禮，向自然訴說(shuō)自由與歡騰。還有各種各樣的小河魚(yú)在我清澈的身體里游動(dòng)、徘徊。

　　早上，我邁著(zhù)輕快的步伐追隨著(zhù)升起的太陽(yáng)，粼粼微波的光澤從我的發(fā)梢閃爍到腳跟，使我的身體變得明亮；傍晚，火紅的晚霞為我換上紅色睡衣，蛐蛐兒悠揚的聲音若隱若現，仿佛搖籃曲。我閉上眼睛，夢(mèng)鄉中，我順流而下，從山林到坪地，緩緩地，去迎接那皎潔的月光。

　　我的作用可大了！

　　山里的姑娘見(jiàn)了靜靜流淌的我，用木盆輕輕盛一盆清水，將衣服浸在水里，靈巧的`手把衣服旋轉，混出斑斕的色彩；機靈可愛(ài)的松鼠在樹(shù)林中穿梭跳躍，從這棵樹(shù)蹦到那棵樹(shù)，摘一個(gè)松果，津津有味地啃食，渴了就蹦到我的身邊，用小小的嘴吮吸甘泉；田地里的農民伯伯見(jiàn)了叮咚流淌的我，光著(zhù)大腳，重重地踩在田地里，留下一個(gè)個(gè)深深的腳印，將我引入田地，手伸進(jìn)泥土中，腳踏進(jìn)水稻叢，灌溉著(zhù)整片田地；我看著(zhù)可愛(ài)的小朋友們將嫩嫩的小腳丫伸進(jìn)我涼涼的手中，灑水嬉戲；正在梳妝打扮的姑娘們宛如池水般美麗，照在我的眼里……我欣喜地望著(zhù)他們，嘴里吐出泡泡向他們娓娓告別，溪邊的柳條微微飄動(dòng)，涓涓細流迎著(zhù)微風(fēng)的輕撫，無(wú)聲無(wú)息的淌向遠方。

　　后來(lái)，越來(lái)越多的人來(lái)到這里登山游玩。交談聲、拍照聲，讓這里變得熱鬧起來(lái)。我每天都能看見(jiàn)人山人海，每天都能聽(tīng)見(jiàn)歡聲笑語(yǔ)。我感受著(zhù)周?chē)�的熱鬧，感受著(zhù)這新穎的快樂(lè )�？墒�，沒(méi)過(guò)多久樹(shù)林里跳躍的松鼠少了，行走的游客變多了；田里的秧苗不見(jiàn)了，變成了寬敞平整的道路；高大挺拔的樹(shù)木換來(lái)了一座座樓房……

　　每當我遇到觀(guān)景臺，總要繞道而行，人們留下的垃圾慢慢向我逼近，水瓶砸在我的身體里隱隱作痛。我曾經(jīng)是那樣的清澈、純凈，如今已蒙上一層渾濁；我曾經(jīng)是那樣的自由自在，如今卻被數不勝數的垃圾包圍成一個(gè)失去生機的水溝。我是多么想回到原來(lái)的那一片干凈、整潔、寧靜的山野啊。

　　美化自然，尊重自然，珍惜自然，讓小溪的清澈永恒長(cháng)流，讓蒼翠的綠色永恒長(cháng)存。

自由的作文 篇3

　　我的家鄉是個(gè)風(fēng)景宜人、山清水秀的好地方。這里的天藍、草綠、花美、水清、鳥(niǎo)兒快樂(lè )，它的名字叫京山。我的家鄉是湖北省唯一的國家級生態(tài)縣，是中國的觀(guān)鳥(niǎo)之鄉，這里生活著(zhù)最美麗的鳥(niǎo)類(lèi)和世界上最珍稀的鳥(niǎo)種。

　　我美麗的家鄉空氣清新怡人，家鄉的'鄉親們都愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)，決不允許任何人傷害它們，所以總會(huì )有許許多多的鳥(niǎo)兒在這里幸福、快樂(lè )地生活！

　　都說(shuō)燕子走了，有再來(lái)的時(shí)侯，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)侯。每年秋天，罕見(jiàn)的中華秋沙鴨總是眷念著(zhù)這塊純凈的土地，不遠萬(wàn)里地來(lái)到我的家鄉；吳嶺水庫是大雁和蒼鷺的中轉站，每天都有南來(lái)北往的水鳥(niǎo)在這里打尖落腳，遠行的鳥(niǎo)兒們在這里填飽肚子，美美地睡上一覺(jué)，再各奔東西；成群結隊的鴛鴦在楊集的鴛鴦湖嬉戲、玩�！�…

　　不信，你看一只身披綠盔甲、頭戴黃冠帽的小鳥(niǎo)，飛過(guò)我家門(mén)前的草地，飛向那片蔥綠的樹(shù)林，不一會(huì )兒，飛到了那棵樹(shù)上，我跟著(zhù)它，走到一個(gè)美麗而神秘的地方。

　　空間在我眼前擴大了，茂盛的樹(shù)林組成了龐大的鳥(niǎo)家族，不遠處，有幾只和它長(cháng)得一模一樣的小鳥(niǎo)。它飛過(guò)去了，熱情地和其他小鳥(niǎo)打招呼，它們在一起議論紛紛，該不會(huì )是它們的親人吧？在這巨大的空間里，鳥(niǎo)兒們在林中穿梭，進(jìn)入了一個(gè)個(gè)巢穴。我也跟了過(guò)去，仔細看，像是它的“家”，周?chē)�一片翠綠，在這些枝桿上，掛滿(mǎn)了紅綠“燈籠”，哇！是真的嗎？這真的是它們的家嗎？真美！往前看，便有一處美景，我躡手躡腳地跑了過(guò)去，看見(jiàn)似天堂般美麗的地方。這是一處瀑布，一大片一大片的青苔被瀑布掩蓋著(zhù)，像是遮掩的一層層薄薄的水藍色紗衣，鳥(niǎo)兒們在周?chē)�盤(pán)旋，在天空中鳴叫，它們成群結隊地飛過(guò)來(lái)又飛過(guò)去，像是在歡迎我的到來(lái)呢！五彩的隊伍在我眼前旋轉，讓我應接不暇。

　　夕陽(yáng)西下，到了鳥(niǎo)兒歸巢的時(shí)侯，我也該回家了。我告別了林中的鳥(niǎo)朋友，行走在這鳥(niǎo)兒自由的天堂，帶回一路的好風(fēng)景、好心情、好月色。

自由的作文 篇4

　　一雙可憐巴巴的眼睛望著(zhù)我，在籠子里不停地徘徊著(zhù)。這就是我的小兔子。

　　它長(cháng)得全身雪白，圓鼓鼓、毛茸茸的，像一個(gè)蓬松的球。紅彤彤的眼睛中透出機靈與可愛(ài)，黑黑的鼻子泛出光澤，亮閃閃的。

　　我每次把籠子提到草地上，它總是抓籠子的門(mén)，在里面跳來(lái)跳去，甚至撞籠子，然后便是一副無(wú)精打采的'樣子，可我怕它會(huì )逃跑，永遠不會(huì )回來(lái)，所以一直不敢打開(kāi)籠門(mén)。

　　日子一天天過(guò)去，它越來(lái)越憔悴，對我置之不理，甚至到了我一抱它就反抗的地步。漸漸地，我感覺(jué)到它在恨我，在討厭我，在咒罵我。我一如既往地悉心照顧它，它卻再也不領(lǐng)情了。有一次，它居然要咬我�？粗�(zhù)它一圈圈地瘦下來(lái)，走起路來(lái)也搖搖晃晃的。我焦急萬(wàn)分，該怎么辦？難道，它想要自由？

　　于是，我開(kāi)始改變。每當天氣晴朗、陽(yáng)光充足的日子，我就帶著(zhù)它來(lái)到草地上，讓它盡情玩耍，讓它啃食地上鮮嫩的小草。這樣日復一日，它的態(tài)度開(kāi)始轉變了，不再討厭我了，而是特別愛(ài)跑到我的腳邊，一個(gè)勁兒地蹭我的鞋子，很親熱。我輕輕地撫摸著(zhù)它的絨毛，它就靜靜地伏在那里，瞇著(zhù)眼睛，享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴。

　　小兔子變了，原本憂(yōu)郁的表情不見(jiàn)了，擁有的是屬于它的幸�！靶θ荨�。它在成長(cháng)，它已不是曾經(jīng)躺在搖籃里的“嬰兒”。它需要自由的空間和環(huán)境。

　　人與動(dòng)物其實(shí)是一樣的，沒(méi)有了自由，生活的和諧會(huì )被打破，那時(shí)，我們都不會(huì )快樂(lè )。我和我的小兔子就是最好的證明。

自由的作文 篇5

　　到達山頂的時(shí)候，黃昏已經(jīng)降臨。我們終于能把汗灑在地上，把松果高高地拋下山去，讓那道金色的弧線(xiàn)，替我們向太陽(yáng)道別。那來(lái)路埋藏在不見(jiàn)日光的枯枝落葉之下，枯枝落葉之下我們的意識構筑起天地的草圖，但當一切都豁然開(kāi)朗的時(shí)候，我們驚覺(jué)那不過(guò)是半夢(mèng)半醒者不切實(shí)際的囈語(yǔ)。陽(yáng)光安置了色彩，色彩安置了晚霞、燈火與連綿的山丘，紛繁而有序。上山前熱烈歡暢的言辭顯得如此無(wú)力，以至于它們都被光彩沖走了，再也無(wú)法回來(lái)。

　　當我站在地上的時(shí)候，我擁有房屋、燈火與人群；當我站在山頂的時(shí)候，我擁有的只是一片無(wú)邊無(wú)際的空間，但這讓我感到輕松，云層幻化為霧氣；霧氣延伸成海，海浪洗下色彩，溫柔地拍打回來(lái)，光暈漸漸沉下，晚霞猶如輝煌的燔祭化為青煙，一切都變得柔和，除了山腳的燈火。似乎有一雙將逝之人的眼睛溫柔地望向我，向我問(wèn)好又向我道別，而我的所有在此時(shí)都是她的。在黃昏的泣目下，我像山鳥(niǎo)一樣騰空而起，不是像瘦小的蝙蝠那樣拍打翅膀，而是張開(kāi)雙臂，在暮靄中滑翔，直到它將我淹沒(méi)，與它融為一體，一道去往那世間相連的山海；直到我重新回到地面上，高樓與燈火將我圍起。

　　長(cháng)久以來(lái)，黃昏給予我的自由總讓我感到困惑。另一天的傍晚，我站在學(xué)校的4樓，隱約感受到我在等待著(zhù)什么，氣溫在下降，金星送來(lái)明亮遙遠的閃光，東邊是靜謐的灰藍，西邊是絲縷深赭的云彩。突然間，我又觸碰到了黃昏那溫柔的眼神！她向我示以無(wú)聲的召喚，我努力地靠近她，直到我騰空而起。深深的碧藍映襯低處的深絳，高處絲縷的銀白，這是她絕世的容顏，光線(xiàn)西逝，所有的輪廓都變得模糊，瑣碎的什物融解為一片混沌的天地。

　　但我感受到了自由，有如鮮活的氣流親吻了一個(gè)窒息者的'鼻尖，夜的深海如此廣大，此時(shí)卻為我獨享，我可以去往任何我想去的地方，黃昏華美地行來(lái)又行去，給我片刻的安適與自由，讓我不再逃避白日炙熱的光亮，從容地從陰影中走出。同時(shí)，博大的美讓所有華麗描寫(xiě)都顯得笨拙，它擊碎了黃昏被賦予的生老病死的深邃意義。語(yǔ)言與絕對理性的精致鐵欄被拆下了，感受美的精神得以暫時(shí)脫離地面，融入無(wú)邊無(wú)際的熱烈與寂靜中。

　　對于從疲勞中恢復的雙目來(lái)說(shuō)，房屋的墻壁是過(guò)于逼仄了，燈火的光芒是過(guò)于耀眼了。曾經(jīng)被囚禁籠中的鳥(niǎo)兒，在黃昏的自由中，如今方得振翼高飛。

自由的作文 篇6

　　自由，一個(gè)多么美好的詞，可在我的面前卻那么平淡，那么遙遠。所以，我只能渴望它，卻不能親身體驗；想去享受它，更是可望而不可即。想知道我為什么向往自由嗎？那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的傾訴吧！

　　一個(gè)陰天，我被“囚禁”在家里，面對著(zhù)密密麻麻的家庭作業(yè)，腦子里亂得像一團麻，手機械地做著(zhù)題，眼睛無(wú)神地看著(zhù)作業(yè)，那時(shí)，我才真正體會(huì )到什么叫束縛！

　　作業(yè)好不容易寫(xiě)完了，想出來(lái)玩一玩兒，放松一下機械似的大腦，使超負荷的手休息一下，可爸爸一句；“作業(yè)寫(xiě)完了復習、預習�！崩淇釤o(wú)情的話(huà)又使我跌進(jìn)了束縛的深淵，我只好忍著(zhù)委屈又進(jìn)屋去復習。

　　我看著(zhù)空洞無(wú)味的課本，課本上的字都變得模糊了。我真想出去玩兒��！去看看那湛藍的天空，去看看那廣袤的大地，去看看那生機勃勃的春草、潺潺流淌的小溪……這些都是我多么想要的��！可冰涼無(wú)情的責備和空洞無(wú)味的書(shū)本、習題卻一次又一次地將我擋了回來(lái)。天空中那展翅翱翔的鳥(niǎo)兒、暢游小河的`魚(yú)兒和我相比，簡(jiǎn)直就是天壤之別。

　　我凝視著(zhù)桌上我親手畫(huà)的畫(huà)、撫摸著(zhù)彩筆，心中泛起了快樂(lè )的漣漪━只有此時(shí)，我才能找回昔日的自由與快樂(lè )。孤獨的我被那時(shí)的畫(huà)包裹著(zhù)，偌大的房間被快樂(lè )包圍著(zhù)，喜悅撞擊著(zhù)我的心靈，讓我陶醉其中。

　　夜，悄悄地來(lái)臨了，我想休息一下疲勞了一天的眼睛，就躺在床上休息，媽媽進(jìn)來(lái)看見(jiàn)了，氣惱地對我說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了？”我“恩”了一聲，媽媽又說(shuō)：“做完把我剛才給你買(mǎi)的卷子做兩張，才7點(diǎn)就睡覺(jué)了�！蔽抑缓猛现�(zhù)疲憊的身子又“工作”起來(lái)了。

　　自由，你什么時(shí)候才能讓我獲得你？我什么時(shí)候才能享受到。

自由的作文 篇7

　　一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)，花兒凋謝了，是因為人們懷著(zhù)太渴切的愛(ài)把它緊抱在胸口；琴弦斷了，是因為人們硬要彈出琴弦不能勝任的高音。我們不愿做凋花，我們不愿做斷弦，我們愿做雄鷹，飛翔在自由的天空。

　　打從娘胎里出來(lái)，父母就開(kāi)始不停地拿我們跟其他同齡的孩子比，比誰(shuí)先會(huì )說(shuō)話(huà)，誰(shuí)先會(huì )走路，誰(shuí)先會(huì )認字……為此我們在還不懂什么叫書(shū)法時(shí)就已拿起比手指頭還粗的毛筆臨摹漢字，又被父母灌輸著(zhù)那些我們根本聽(tīng)不懂的唐詩(shī)宋詞，還要去學(xué)樂(lè )器、學(xué)油畫(huà)，甚至在連中學(xué)也說(shuō)不清的情況下讓我們去學(xué)ABC，然而我們生命的一葉扁舟，畢竟承載量有限，稍有不慎，便會(huì )沉船。

　　報紙上時(shí)不時(shí)有這樣的報導：某某城市某某中學(xué)的學(xué)生因不堪學(xué)習的重壓，跳樓自盡。每當看到這種消息，我都不禁替他們惋惜。一朵含苞待放的生命之花在不該凋零的時(shí)候謝了。記得上初中的時(shí)候，我身邊一位同學(xué)對我說(shuō)：“要是考不上重點(diǎn)高中，我就死了算了�！焙迷谧詈笏�考上了，悲劇才沒(méi)有重演。

　　其實(shí)“三百六十行，行行出狀元”，何必一定要把孩子往獨木橋上推呢？我的一個(gè)朋友，她初中畢業(yè)后就跟她的父母說(shuō)不想念下去了，她的`父母也尊重了她的意見(jiàn)。如今，她已成了一名出色的廣告設計員，日子過(guò)得有滋有味。給孩子一片自由的天空，他們總會(huì )收獲屬于自己的成功。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生小時(shí)候不也因為太笨而差點(diǎn)兒被老師趕出學(xué)校嗎？雖然沒(méi)有踏進(jìn)過(guò)大學(xué)的門(mén)檻，但他的成功卻舉世矚目。所以，上大學(xué)并不是唯一的出路�！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，給我們大海和藍天，我們一定會(huì )擁有屬于自己的那份成功。

　　愛(ài)花兒，就讓它自由生長(cháng)，相信它一定能成為一道亮麗的風(fēng)景；愛(ài)琴兒，就給它一片自由的天空，相信我們一定會(huì )把理想的藍圖的藍圖描繪得絢麗多彩！

自由的作文 篇8

　　關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)渴望自由，被繩子拴著(zhù)的小狗渴望自由，我也渴望自由。

　　每一次想出去玩一下卻被媽媽叫住我只能回到自己的房間瞅著(zhù)窗外自由飛翔的小鳥(niǎo)，只希望自己也有一雙翅膀在天空自由飛翔，那小鳥(niǎo)是多麼快樂(lè )啊。

　　有幾次我放學(xué)看不到媽媽的身影，為什莫媽媽就可以這麼自由，而我卻不能。

　　媽媽你為什莫不讓我去玩，即使你有時(shí)候高興讓我去，我如果回來(lái)的很晚你就會(huì )說(shuō)我。

　　記得有一次已經(jīng)九點(diǎn)多了你還去二姨家玩，你隔四五天去一次超市我一個(gè)月和你也去不了一次。

　　為什莫別的孩子就能玩，而我卻不能，我看見(jiàn)她們在草地上放風(fēng)箏，心里有些癢便想偷偷的跑出去，沒(méi)想到剛走了幾步卻被你的`手拽回來(lái)。

　　我知道你愛(ài)我你疼我但你也不能讓我生活在灰色空間里，那樣我的生活就沒(méi)有色彩了。我不想讓我的童年沒(méi)有快樂(lè )我要我的童年充滿(mǎn)快樂(lè )。媽媽給我自由吧，不要拿我當犯人囚在屋里。

　　媽媽給我自由吧。我渴望自由。

自由的作文 篇9

　　“暢，你寫(xiě)過(guò)作業(yè)了嗎？”“暢，快去把英語(yǔ)讀完，讀完英語(yǔ)去做數學(xué)題，然后去上語(yǔ)文補習班，去彈鋼琴，去畫(huà)素描……”媽媽的機關(guān)槍又在掃射了，我無(wú)奈的按照媽媽的指示一樣一樣的去完成她所謂的成為神童的必修課�？釤岬南挛�，知了在樹(shù)上沒(méi)完沒(méi)了地叫著(zhù)，看著(zhù)外面和我同齡的小朋友正在聽(tīng)隔壁的老爺爺講故事，而我卻面對著(zhù)那枯燥無(wú)味的樂(lè )譜一遍又一遍的`彈奏我的仇人貝多芬的《“魔鬼”交響曲》。

　　陪伴我的只有那只關(guān)籠子里的黃鶯鳥(niǎo)。我看了看它，說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你是不是也和我一樣渴望到外面的世界去呢！我知道這種痛處，我不能讓你和我一樣孤獨�！拔掖蜷_(kāi)籠門(mén)，對它說(shuō)：“去吧！去尋找你的自由吧！”小鳥(niǎo)感激地看了我一眼，撲騰撲騰的飛走了。這時(shí)，西屋又響起了媽媽的聲音：“暢，你在干什么？快彈��！我告訴你，如果你再不彈，我輕饒不了你�！边@種批評對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯了，雖然我留下了委屈的淚水，但出于對媽媽的恐懼，使我不得不繼續彈奏拿首可怕的曲子。晚上，當其他小朋友正在津津有味的看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，我卻在屋里靜靜的做著(zhù)數學(xué)題〉夜深了，我收起書(shū)本，鉆進(jìn)被子里會(huì )想起今天的一幕幕，不禁潸然淚下，“當，當，當”有人在敲我的門(mén)，是媽媽?zhuān)�我將身子轉了過(guò)去，閉著(zhù)眼睛，媽媽進(jìn)來(lái)坐在我的窗前談了口氣說(shuō)：“暢，媽媽這么做，都是為了你呀！你想，如果從小不好好打基礎，長(cháng)大后怎么會(huì )成才呢！你好好睡吧！我走了！”媽媽在我的額頭上輕輕的吻了一下，離開(kāi)了房間。

　　我哭了，哭得那么無(wú)助，那么傷心，誰(shuí)能理解我的痛楚。媽媽?zhuān)�你知道嗎？春天如果只有一種顏色太單調，這了翅膀的小鷹飛不高，而我如果沒(méi)有了自由又會(huì )是怎么樣的呢！

自由的作文 篇10

　　今天的作業(yè)很多，我又坐在桌子前，看著(zhù)作業(yè)發(fā)呆。才考試完就回來(lái)，為什么是這樣��？.....

　　作業(yè)終于寫(xiě)完了！可是，已經(jīng)12點(diǎn)了，還有自己爸爸媽媽布置的'作業(yè)，哎，這可真是痛苦啊，怎么辦呢？真可憐！

　　誰(shuí)能幫幫我！

　　媽媽爸爸！給我一個(gè)自由我不想當籠中鳥(niǎo)，我要自由我要自由的飛翔

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