自由的作文15篇【優(yōu)】

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的自由的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自由的作文1

　　暑假期間，媽媽認為我天天沒(méi)事干，就給我報名去學(xué)自由泳。

　　開(kāi)始，我還認為自由泳和蛙泳差不多簡(jiǎn)單，只是呼吸比較困難，但是開(kāi)始上課的時(shí)候，我才知道學(xué)自由泳有多么困難。

　　那天，媽媽帶著(zhù)我和謝涵來(lái)到了海月游泳池學(xué)游泳，開(kāi)始上課了，教練先教我們練習打水，就是把半邊身子趴在岸上，然后兩腿繃直，沉到水里，再輪流拍打水面，腳不能彎曲，要么就不合格了。這看似簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)就難了，水里的阻力非常的`大，腳到水里之后，就必須很用勁的把腳抬起來(lái)，在把腳拍打下去的時(shí)候又有點(diǎn)疼，還不到五分鐘我就累得喘不過(guò)氣了。我想，既然剛開(kāi)始的基礎練習就那么困難，那后面的豈不是會(huì )更難，那就只好堅持到底了。

　　教練看我們這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)練習的差不多了，就教我們第二個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作和之前的差不多，就是在原來(lái)的基礎上加上憋氣。教練讓我們下水，只用兩手扶在岸上，身子朝下浮在水面上用腳輪流拍打水面，頭沉到水里憋氣。這個(gè)最大的困難之處在于，我們光是一直呼吸都喘不過(guò)氣來(lái)，就別說(shuō)憋氣了，我幾乎是每隔三四秒就要把頭抬起來(lái)吸氣，累得全身都快要癱瘓了。不過(guò)教練不但沒(méi)有放松，還給我們加高了要求：“腳繃直，一點(diǎn)都不要彎�！薄袄^續，別停下�！蔽叶�朵都快磨出了繭子。

　　最后的殘酷訓練來(lái)了，我們得拿著(zhù)浮板，在水里要用自由泳游幾個(gè)來(lái)回，還得按照上面的要求去做，哎呀，實(shí)在吃不消，這不但累，而且我臉已經(jīng)憋得的通紅了，也還在原地踏步，謝涵已經(jīng)到對岸兩三分鐘了，我還沒(méi)游完三分之一，就“歇菜”了。

　　終于下課了，我已兩腳發(fā)麻，看來(lái)，自由泳還需要訓練才行��！

自由的作文2

　　動(dòng)物園里歡聲笑語(yǔ)，孩子們興高采烈，而我卻渴望回到大自然里。前陣時(shí)間，我被關(guān)進(jìn)籠子里。

　　我這只倔強的鳥(niǎo)撲打著(zhù)翅膀，抱怨著(zhù)老天的不公。我說(shuō)：“我一定要逃出這個(gè)牢籠，大自然里有疼我愛(ài)我的父母，有一起玩耍的伙伴們，我一定要回去�！倍�在籠子里一只小鳥(niǎo)卻說(shuō)：“這里多好呀，有人跟咱們玩，既不愁吃，也不愁喝，還很安全。萬(wàn)一你被獵人捉住了怎么辦？”而我卻說(shuō)：“那也比失去自由好��！”于是我想出一個(gè)計劃：先絕食，如果不好使的話(huà)，就趁飼養員不注意就不管三七二十一地沖出去。第二天，飼養員讓我吃小米，我垂下頭，向一個(gè)角落飛去。飼養員看見(jiàn)我這個(gè)樣子，就喃喃自語(yǔ)的說(shuō)：“也許上一頓吃撐了，晚上再喂吧�！�

　　夜，終于來(lái)了。飼養員拿著(zhù)一些小米向我走來(lái)，我把小米全部吃光，然后猛地飛了出去�！翱�，捉住它！”只聽(tīng)“嘩”的一聲，一個(gè)大網(wǎng)將我捉住，我不甘心的“嘰嘰嘰”地叫個(gè)不停。他們把我關(guān)進(jìn)一個(gè)大約長(cháng)三米，寬三米的單獨區域。人們怕我再次跑掉，就派一個(gè)飼養員來(lái)看管我。他躺在地上，呼呼大睡起來(lái)。這時(shí)，對面的那只鳥(niǎo)問(wèn)我：“你看見(jiàn)外面的世界了嗎？”“那當然�！薄巴饷娴氖澜绾脝�？”它問(wèn)我�！巴饷娴氖澜绫冗@里好多了，有新鮮的空氣，有享不盡的'快樂(lè )，還有自由呢�！�

　　她的心動(dòng)搖了，說(shuō)：“咱們一起回去吧？”“太好了�！蔽覀兌加X(jué)得多一個(gè)伙伴便多了一份力量，干起活來(lái)不費勁，我們分工明確，一個(gè)小心翼翼的拿鑰匙，一個(gè)靈活的小爪子來(lái)拿鑰匙開(kāi)門(mén)�！斑恰钡囊宦暣箝T(mén)開(kāi)了，我們倆欣喜若狂的飛出這個(gè)巨大無(wú)比的牢籠。

　　我們倆展翅飛翔，在陽(yáng)光的照耀下我們的翅膀，顯得更加閃亮。我們飛出束縛我們的動(dòng)物園，飛翔大自然中那個(gè)屬于我們各自的家。

自由的作文3

　　生活不可以脫離區域。

　　——題記

　　天，是個(gè)籠子。

　　天下世間萬(wàn)物，便是禁錮于籠中的物體。

　　在所有物體眼中，天，是無(wú)法逾越的屏障。

　　然而，就有一種不是物體的物體――人。他們的心，日益升高，以至于想要突破天。于是，他們隨時(shí)向天空望著(zhù)，凝視著(zhù)，仿佛要將其穿透，但終究穿不透。但是，他們沒(méi)有放棄心中的夢(mèng)想，執著(zhù)地攀上一個(gè)又一個(gè)的高峰，當到達“山高我為峰”的境界時(shí)，他們向上跳，天卻迷茫的閃現在更高的地方。于是，他們又開(kāi)始尋找更高的山峰。

　　時(shí)間，終究還是消磨了一些人的意志，他們倒下了。但，剩下的人仍然不斷追尋著(zhù)大地的最高點(diǎn)。

　　神，被這些人感動(dòng)了，神說(shuō)：“人，天下才是你們應該待的地方。你們?yōu)槭裁匆�上天�?”

　　人道：“我們只是好奇天上是什么東西�！�

　　神說(shuō)：“我能感覺(jué)到，你們的理想并不會(huì )讓你們老實(shí)待著(zhù)，而神的職責就是幫助人實(shí)現人的愿望。但我希望你們快點(diǎn)消除這個(gè)理想，天上不是你們應去的地方�！�

　　然而，人仍執著(zhù)地要求神把他帶到天上。神無(wú)奈，將人托起。當人到了天上與天下的交接處時(shí)，神又問(wèn)：“你真的'愿意嗎?”人堅定的點(diǎn)點(diǎn)頭，神卻搖搖頭。

　　人，在到達天上歡喜的那一刻，便死了。他甚至還沒(méi)有看見(jiàn)自己日益追尋的天上是什么樣子。

　　或許，人這種為夢(mèng)想的執著(zhù)會(huì )感動(dòng)你我，那是一種超自然的追尋。

　　但，天下，終是人的場(chǎng)所。也許，你的心突破了他，但你，一定不能突破。天下的事，并不都是人所想的，但都是要人去做的�？梢宰非髩�(mèng)想，但并不能脫離區域。

　　天下，永遠是人不能脫離的世界。追求突破的自由，也只能是錯誤的偉大。

自由的作文4

　　每當我望著(zhù)那輪皎潔的明月和閃爍的點(diǎn)點(diǎn)繁星，我就想起那天的場(chǎng)景……

　　十年前，月色也是如此的皎潔，星星也閃爍著(zhù)。我們狼族站在懸崖上，仰天長(cháng)嘯，欣賞美景�！班�！嘭！嘭！”幾聲，三只狼倒下了，其中有我的爸爸，他的血在月光下顯得格外耀眼。媽媽用頭推推我，說(shuō)：“孩子，快跑，人類(lèi)來(lái)了�！薄皨寢�?zhuān)�爸爸睡�?zhù)了，我們要等等他！”我天真地說(shuō)。媽媽流著(zhù)淚：“他……不會(huì )再醒了�！闭f(shuō)完，就帶著(zhù)我逃走了。跑著(zhù)！跑著(zhù)！我發(fā)現媽媽的腳受傷了，她越跑越慢，最后她躺了下來(lái)，我跑過(guò)去，用頭推她起來(lái)，可她沒(méi)走兩步又倒下了！這次，無(wú)論我怎么推，她都不起來(lái)了。突然，我感到全身麻木，雙眼一黑，沒(méi)了知覺(jué)。

　　當我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現我被關(guān)在一間屋子里，屋子只有一扇門(mén)和窗。窗外，人類(lèi)拿著(zhù)相機在拍我。我意識到，自己在“動(dòng)物園”。我顫抖地站了起來(lái)，搖搖晃晃地走向那扇窗，大聲咆哮：“我要出去！”直喊到我聲嘶力竭，可人類(lèi)還是笑嘻嘻地給我拍照，我很難過(guò)。漸漸的，我冷靜下來(lái)，我發(fā)現，窗外還有很多動(dòng)物被囚禁在這里：獅子、老虎、長(cháng)臂猿、黑熊……他們的'眼里閃著(zhù)眼淚，我們需要自由！

　　“放了我吧！我渴望自由！我從不傷害人類(lèi)……”

　　十年過(guò)去了，不管我怎樣哀求，人類(lèi)還是不肯放過(guò)我。

　　我望著(zhù)窗外，告訴自己：我不會(huì )放棄，我不會(huì )妥協(xié)！我將用我的一生，掙扎、斗爭，終有一天，我一定會(huì )得到自由！

自由的作文5

　　我向往的世界是空曠、無(wú)垠、沒(méi)有經(jīng)過(guò)人類(lèi)改造的，那是一片肥美的沃土，遍地長(cháng)著(zhù)青草，能夠在草地上自由地奔跑、跳躍。那段日子，我是自由的。

　　仲夏，我自我背上雙肩包，托著(zhù)行李箱，坐上西去的列車(chē)。望著(zhù)窗外的風(fēng)景，一點(diǎn)一點(diǎn)地變幻，先是寬大的馬路，然后變換成了鄉村，之后變換成一大片一大片的向日葵花圃，最終最終到達了目的地一望無(wú)際的草原。我拿著(zhù)自我的行李，緩緩走下車(chē)，找了一個(gè)蒙古包，敲了敲門(mén)，住了進(jìn)去。躺在床上，期待著(zhù)明天的行程，想象著(zhù)草原上的.種種，想要快點(diǎn)入睡，讓時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去，但卻興奮得睡不著(zhù)。我只好起身，下床，穿上拖鞋，推開(kāi)門(mén)，走了出去�！鞍�!好冷啊!”我又縮了回去，換上了長(cháng)袖，這才敢出門(mén)。

　　走在無(wú)垠的草原上，仰頭看著(zhù)天空，那里的天空真美!深邃，空曠，無(wú)數顆星星把這深藍色的夜空鑲嵌得那么美麗，甚至還能夠看見(jiàn)白云沒(méi)有污染的星空是那么美，這一刻，我仿佛看見(jiàn)了自由。我是自由的，這片草原，這片星空也是自由的，我們就像一對知己，互相了解著(zhù)各自心里的故事，互相訴說(shuō)著(zhù)各自心里的真情。我似乎聽(tīng)到了他們的故事，這片草原似乎發(fā)生過(guò)戰爭，是匈奴的進(jìn)犯吧。這片草原告訴我，或者是我想象，原先有一個(gè)和我一樣的女子住在那里，她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，心底善良，她很向往騎在馬背上，在草原上馳騁。我似乎聽(tīng)到了這片草原對我的召喚，讓我回歸這片土地，追尋原始的自由。

　　我在這片草原停留了好長(cháng)時(shí)間，只為尋求那顆心靈向往已久的自由。第二天，我坐在馬背上，看著(zhù)夕陽(yáng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地落下，直到天的盡頭，這時(shí)只感覺(jué)心里多了一份欣喜，一份自由。

自由的作文6

　　自由，那個(gè)東西看不見(jiàn)，也摸不到，那個(gè)東西我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要得到，那個(gè)東西得到了，該是什么樣子？

　　我不敢想象自由，現在我只能在桌子上寫(xiě)字，看書(shū)，沒(méi)有休息的時(shí)間，真的就像被鎖在籠子里的一只小鳥(niǎo)一樣，可是我真的是囚禁的小鳥(niǎo)��！父母并沒(méi)有給我該有的自由！聽(tīng)著(zhù)門(mén)外面，孩子們嬉戲的聲音，我的心就像是被魂牽了一樣，不由自主地跟著(zhù)他們一起進(jìn)行心靈的參觀(guān)，為什么我不可以？而我只能在房間里默默的看著(zhù)書(shū)，寫(xiě)著(zhù)字，讀著(zhù)書(shū)！

　　每一個(gè)父母都像一個(gè)衛士一樣，奪走了屬于孩子的一個(gè)自由，每個(gè)孩子都知道他們是為了我們好。卻不知道我們心靈上缺少了許多東西。不許孩子攀比，大人們又在攀比著(zhù)什么？“你看看人家那么小，就考上了大學(xué)，你呢？連現在的重點(diǎn)學(xué)校也考不上，我都白生你了”“你看看別人，而你呢？一整天就知道玩”大家都知道，這句話(huà)也并不陌生，大人們只知道給孩子們強加孩子們不喜歡的樂(lè )趣，他們遲早會(huì )失去自由，會(huì )失去自我，他們會(huì )走火入魔。有的孩子適合，有的孩子不適合，有的孩子適合飛翔，有的孩子適合游泳，而你卻不能讓游泳的孩子學(xué)會(huì )飛翔，讓飛翔的孩子學(xué)會(huì )奔跑。

　　現在連最小的孩子都開(kāi)始上學(xué)了，一沓一沓的練習書(shū)擺滿(mǎn)了孩子的房間，連買(mǎi)一個(gè)玩具都不會(huì )同意，說(shuō)什么現在競爭很激烈，自己也不能落后，是啊，競爭確實(shí)很激烈，但是你有沒(méi)有想過(guò)你們將孩子當做競爭的用品，終有一天，孩子們會(huì )放棄你們的`夢(mèng)想，而追求自己的夢(mèng)想，而你辛辛苦苦努力的結果，會(huì )不會(huì )就功虧一簣了呢？如果有自由，如果有自由的話(huà)，我一定會(huì )飛翔在那天空，如果有自由，我一定會(huì )補上童年的遺憾，可惜真的不是！

　　自由，我非常向往自由，我渴望自由，但是聰明的你能否告訴我，為什么我沒(méi)有自由？

自由的作文7

　　在我們小孩的腦子里，認真讀書(shū)是我們小孩追求的目標，也在大人的嘴邊常常掛著(zhù)。就是這個(gè)詞奪走了我們童年的歡樂(lè )、自由。

　　在學(xué)校里，如果你是一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，就是老師喜愛(ài)的好學(xué)生，父母也會(huì )常�？洫勀�，同學(xué)們就會(huì )圍著(zhù)你轉；如果你是一個(gè)成績(jì)差的學(xué)生，在老師家長(cháng)的眼里你就是一個(gè)壞學(xué)生、是個(gè)沒(méi)出息，一無(wú)是處的學(xué)生，同學(xué)們譏笑你、歧視你。

　　可見(jiàn)成績(jì)在大人的眼里是多么重要��！是��！每當夜深人靜，路燈是那么微弱時(shí)，學(xué)生們還在埋頭苦讀書(shū)，他們常常廢寢忘食。每當考試卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，考得差的學(xué)生無(wú)地自容，考得好的學(xué)生就成了大家羨慕的耀眼的明星。分數也決定了誰(shuí)被批評，誰(shuí)被夸獎。如果你受到分數的青睞，你就會(huì )無(wú)比自豪；但是你如果受到分數的冷落，你會(huì )立即在別人的眼里變成一個(gè)笨蛋。我就是一個(gè)典型的例子：我原來(lái)的.成績(jì)在班上名列前茅，可是在一次考試中因為粗心大意從而使成績(jì)考差了，回到家被爸爸媽媽批評了一頓，我本來(lái)就很傷心了，本以為能在爸爸媽媽這里得到一點(diǎn)點(diǎn)安慰、鼓舞�？墒菦](méi)想到爸爸媽媽卻把我狠狠的罵了一頓。從此我以后意志消沉，考試成績(jì)一次比一次差，爸爸媽媽批評得一次比一次狠，老師也“拋棄”了我，同學(xué)遺棄我，我傷心透了，我好恨分數�。�！是它讓我變成一個(gè)笨蛋�。�！我也恨爸爸媽媽?zhuān)∥矣袝r(shí)都在懷疑我是他們的女兒?jiǎn)�？難道分數才是他們的女兒！

　　就是分數你限制我們的自由，你就像一個(gè)魔鬼無(wú)比兇殘的限制我們。

　　��！跳出分數，是我們的呼吁

自由的作文8

　　今年我已經(jīng)11歲了，已經(jīng)上五年級了，我總覺(jué)得自己長(cháng)大了，可仍然每天生活在束縛中。父母事事都要為我做主，什么都得聽(tīng)他們的，我只好任他們擺布。其實(shí)我明白他們是最?lèi)?ài)我的，都是為我好。但我不愿這樣，我渴望擁有獨立的空間，我希望自己能自理、自立、自強。

　　伙伴們的家長(cháng)也都這樣，對自己的孩子百般呵護，總把我們當小娃娃，怕我們磕著(zhù)碰著(zhù)，這不讓動(dòng)，那不讓摸，就連有時(shí)候去書(shū)店買(mǎi)書(shū)、跟同學(xué)結伴出去玩都反對，總是顧慮重重，過(guò)分操心。

　　在我身上這樣的事就多如牛毛，現在我就舉一個(gè)例子：那是元宵節的晚上，村里要耍龍燈，我便也想去，去征求父母的意見(jiàn)，話(huà)一出口就遭到了反對，而且還說(shuō)出了一條又一條的理由：到處放花炮危險呀，耍龍燈費勁兒呀，你這身子禁不住呀，明天要開(kāi)學(xué)呀……，最終我屈服于他們的嘮叨，老老實(shí)實(shí)呆在了家里，但我的心里多難受呀，想著(zhù)玩龍的.熱鬧場(chǎng)面，想著(zhù)天空漂亮的煙花，想著(zhù)伙伴們開(kāi)心的玩耍，不爭氣的眼淚順著(zhù)臉頰往下流。

　　我的父母是大部分家長(cháng)的代表，他們總對我們不放心，束縛我們的手腳，便也束縛我們的思想。這樣的束縛下我們怎么長(cháng)得大呀？

　　記得我看過(guò)這樣一篇文章：一次野外生存訓練，參加的有中國和日本的小學(xué)生�；顒�(dòng)中，大部分中國家長(cháng)都隨孩子一起參加，因為不放心，要照顧自己的孩子。根據要求家長(cháng)不得不離開(kāi)，可我們中國的孩子因為在溫室中生活慣了，吃不了一點(diǎn)苦，所以沒(méi)幾天，一個(gè)個(gè)都退出了，都沒(méi)堅持到底。而日本的孩子卻個(gè)個(gè)挑戰自我，取得了成功。

　　這篇文章反映了中國家長(cháng)在教育上的偏差，他們的百般寵愛(ài)，是把我們這些向往自由飛翔的鳥(niǎo)兒關(guān)在了鳥(niǎo)籠，會(huì )使我們失去飛翔的能力。

　　爸爸、媽媽?zhuān)�放開(kāi)手，讓我們自由飛翔吧！

自由的作文9

　　在今天下午的家長(cháng)會(huì )上，謝老師說(shuō)過(guò) 如果你很想寫(xiě)隨筆，但同時(shí)我也很想去玩。這時(shí)聰明的人一般會(huì )選擇隨筆，完成任務(wù)，剩下的時(shí)間就自由了很多；反之，如果你先選擇了玩耍，那似乎寫(xiě)隨筆的時(shí)間變得遙遙無(wú)期，又多了一層約束。

　　人人都向往自由，多少人求自由而卻不可得，莊子說(shuō)過(guò)“若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉”，生活中的自由，是在自律中尋得的 。

　　想想自己的空閑時(shí)間都在做什么？是不是“每日都恨不得在床上度過(guò)”的生活，這是許多假期里學(xué)生的常態(tài)，這讓我們的生活不受控制地走下坡路。我們討厭被安排，學(xué)習任務(wù)壓得人喘不過(guò)氣，但過(guò)分清閑，也會(huì )消磨自己的意志與自控能力。所以，沒(méi)有人管控的時(shí)間里，沒(méi)有人約束的時(shí)間里，是財富是寶藏，也是毒藥是陷阱，我們首先要做到自律。

　　自律是自由的最高境界，李開(kāi)復說(shuō)，千萬(wàn)不要放縱自己，給自己找借口，對自己嚴格一點(diǎn)兒，時(shí)間長(cháng)了，自律便成為一種習慣，一種生活方式，你的人格和智慧也因此變得更加完美。

　　大千世界普普通通的我們，嚴于律已是送給自己最好的禮物。生活中，很多擁有自律的人擁抱成功的喜悅。作為一名中學(xué)生，從今天起，我們要給自己的`學(xué)習生活做一點(diǎn)計劃�，F在于我們要能做到：早晨不賴(lài)床，主動(dòng)學(xué)習，為自己制定一個(gè)小小的計劃或目標，在課堂上，認真，不交頭接耳，不東張西望，不是特殊的情況，都要把學(xué)習排在第一位。讓計劃與行動(dòng)一起起航，終能實(shí)現夢(mèng)想。

　　人人都向往自由。我們討厭條條框框的束縛，討厭無(wú)處安放的焦慮與壓抑，要想打開(kāi)自由的窗，首先就從自律開(kāi)始吧。

自由的作文10

　　現在一到假期，家長(cháng)們就給孩子們報各種各樣的興趣班，而且都沒(méi)尊重過(guò)孩子的意愿。作為孩子的我們多么可憐啊!

　　今天，我看到這樣一幅漫畫(huà)：漫畫(huà)上有兩個(gè)籠子，一個(gè)大，一個(gè)小。大籠子上寫(xiě)著(zhù)“各種補習班”，而小籠子上寫(xiě)著(zhù)“放假”。小籠子一開(kāi)，畫(huà)中的小鳥(niǎo)立馬就像箭一般往大籠子撲去，大籠子旁的幾個(gè)人在向他招手。

　　我覺(jué)得現在的家長(cháng)一味地給孩子報各種補習班，從來(lái)沒(méi)有尊重過(guò)孩子的.意見(jiàn)。我知道，家長(cháng)是為我們好�？墒�，也請家長(cháng)尊重一下我們，讓我們選自己喜歡的班，自己喜歡的老師，這樣才會(huì )學(xué)中有樂(lè )，樂(lè )中有學(xué)，對學(xué)習樂(lè )在其中，這種學(xué)習效果是很好的。

　　我見(jiàn)過(guò)一個(gè)同學(xué)，他媽媽讓他去上數學(xué)補習班。但是他對這個(gè)老師、這個(gè)班很不感興趣，上課無(wú)精打采的，導致在班上考試每次都是最后一名，到頭來(lái)沒(méi)學(xué)到知識，浪費了時(shí)間、浪費了金錢(qián)、累了自己和家長(cháng)。上個(gè)暑假，媽媽給我報了個(gè)卓越大語(yǔ)文的唐代文學(xué)班，我對這個(gè)很感興趣，而且喜歡給我上課的兩位老師。這兩位老師既幽默又有教學(xué)經(jīng)驗，很受人喜歡。從中我也學(xué)到了許多東西，在平時(shí)課堂上和考試中學(xué)以致用，還豐富了我的課外知識，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識。

　　學(xué)習其實(shí)是有趣的，并不是枯燥的。去學(xué)課外補習班也是應該的，開(kāi)心的，能學(xué)到知識的。但是，請家長(cháng)們尊重我們的意愿，還我們一片自由的藍天，好嗎？

自由的作文11

　　在即將到來(lái)的五年級的學(xué)習生涯中，我多么想自由翱翔。

　　還記得那一次，我接到好朋友的電話(huà)，她約我去她家玩。我高興的一蹦三尺高，可您，卻用嚴厲而又憤怒的眼神回絕了我。而理由確是那么牽強——我自己過(guò)馬路太危險。

　　親愛(ài)的爸爸，在這里，我想跟您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。小時(shí)候，您對我百般呵護，真是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了�？涩F在我已經(jīng)長(cháng)大，不像小時(shí)候那么依賴(lài)您了。我也有了一個(gè)“新的世界”，可能這個(gè)“新的世界”對于您來(lái)說(shuō)無(wú)法接受。

　　我有了我的朋友，我有了我的思想。您常說(shuō)：“長(cháng)大了，就沒(méi)有小時(shí)候那么可愛(ài)了�！笔前�，我的成長(cháng)，對于任何一個(gè)人都是全新的。我有時(shí)不愿意跟您說(shuō)太多話(huà)，您不要怪我，那是因為我有了自己的秘密和隱私。我有時(shí)接您的電話(huà)時(shí)總心不在焉，您不要怪我，那是因為我有了我的小世界�？赡�，到了我上初中的時(shí)候，會(huì )和您還有媽媽不斷頂嘴，那也請您不要怪我，那是因為我們大了。

　　您總會(huì )跟我談起我長(cháng)大的事情，而最多的`一個(gè)話(huà)題就是上大學(xué)。您總想讓我學(xué)習新聞，可是我長(cháng)大的夢(mèng)想并不是當記者，而是當一位老師。您總想讓我考清華北大，可我更喜歡那擁有“書(shū)香氣味”的北京師范。您總想跟我去外國留學(xué)，我知道您想一直看著(zhù)我長(cháng)大，而您卻總勉強著(zhù)說(shuō)：“我去國外給你做家鄉菜�！蔽铱偸钦f(shuō)：“我是要住校的，學(xué)校里有食堂�！泵慨斘覍⑦@句話(huà)說(shuō)出口時(shí)，我都明白，您的心里一定有說(shuō)不盡的失望吧。

　　是啊，親愛(ài)的爸爸，請您放開(kāi)我的手，讓我做一只翱翔藍天的雄鷹吧！

自由的作文12

　　在我們生活中，不僅人類(lèi)渴望自由，《我是一只小小鳥(niǎo)》這首歌中，就寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒為了掙脫籠子，飛向自由的故事。

　　前幾天，媽媽單位飛進(jìn)來(lái)一只鸚鵡，嘴巴呈倒勾狀，但和我家的鸚鵡不是一個(gè)品種，媽媽對我說(shuō)：“它可是一只渴望自由的小鳥(niǎo)呢！從主人那里飛出來(lái)，不過(guò)幸好遇到了我，不然它在野外是生存不下去的�！�

　　我笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)�你說(shuō)的前半句我信，不過(guò)后半句嘛，也未必太自戀了吧？”

　　媽媽只好無(wú)奈的搖了搖頭。

　　這幾天，我越來(lái)越覺(jué)得媽媽的話(huà)是真的了，它老是不安份的在籠子里飛來(lái)飛去，似乎在尋找著(zhù)什么，它那倒勾狀的.嘴巴，令我非常擔心，因為它可以輕而易舉的把籠子弄開(kāi)，然后自己逃之夭夭。

　　果然，我的話(huà)成為了現實(shí)，它從籠子里飛了出去，嚇得我跑出門(mén)外，還是爸爸將它捉了回去，并給籠子繞上了鐵絲，這次他并未逃脫成功。

　　這幾天，它又在門(mén)上爬著(zhù)，或許是要把門(mén)打開(kāi)吧！我清楚的知道，它，終究會(huì )飛走的。

　　今天我放學(xué)回家，看見(jiàn)它已經(jīng)把鐵絲啄掉了，我沒(méi)有把鐵絲重新拴上，而是打開(kāi)了窗戶(hù)，默默地看著(zhù)它。

　　在它飛向天際的那一剎那，我竟走不知道自己為什么會(huì )把它放走，也許是它那渴望自由的精神把我打動(dòng)了。

　　此時(shí)，我站在另一扇窗戶(hù)邊，看著(zhù)它漸漸和暮色融為一體，心里既難過(guò)，又佩服，難過(guò)的是它離開(kāi)了我，佩服的是它不論能不能活下去，卻有一顆渴望自由的心，盡管過(guò)不上那種安逸的生活，卻一定要讓自己體驗到生命的精彩。

　　自古以來(lái)，萬(wàn)物所追求的都是自由，哪怕歷經(jīng)艱難險阻，也要讓生命擁有高度，這只鳥(niǎo)亦是如此！

自由的作文13

　　“寶貝，快到補課時(shí)間了，你快一點(diǎn)兒�！蔽乙宦�(tīng)心里就煩，心想：都放假了，還不讓人家放松一下，無(wú)奈��！隨著(zhù)媽媽的陣陣催促聲，我趕緊喝完碗里的最后的一口粥，背著(zhù)書(shū)包跑下樓“打的”趕到了補課地點(diǎn)。

　　坐到座位上，老師已經(jīng)開(kāi)始講課了。我急忙拿出上課用的東西，等老師讓我們做練習時(shí)，我竟然發(fā)現我的'英語(yǔ)書(shū)忘記帶了。別人做練習，我無(wú)所事事，想和旁邊的同學(xué)借用一本吧，平時(shí)又不是很熟悉，我只好看一眼寫(xiě)一寫(xiě)，停一�！�…唉！時(shí)間慢慢地過(guò)去了，不知不覺(jué)已到了下課的時(shí)間。走在放學(xué)的路上，我一直在想：每天都在反來(lái)復去做同樣的事，雖然學(xué)到了一點(diǎn)兒知識，但卻累得筋疲力盡。終于回到了家里，我連飯都不想吃，一頭鉆進(jìn)自己的臥室……唉，真是沒(méi)辦法��！好端端的假期就這樣毀了。

　　我曾多次想跟爸爸、媽媽談判，可看到父母那期待的眼神，話(huà)到嘴邊又咽了下去�！拔叶嘞霐[脫補課的痛苦，快活地玩兒一天��！可就連這也成了奢望。因為每天的課程都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，連喘氣的機會(huì )都沒(méi)有�！卑�，我知道父母是為我好，可這樣補課也不是辦法��？可我又不忍心拒絕父母的一片苦心，只能默默地忍受著(zhù)。

　　這一個(gè)假期，我消瘦了許多，爸爸、媽媽?zhuān)�難道您沒(méi)看在眼里嗎？我多么想和爸爸、媽媽表白��！補課只是當你學(xué)習遇到困難或學(xué)習跟不上時(shí)的一個(gè)補救措施，并不是一個(gè)萬(wàn)能法寶，長(cháng)時(shí)間下去，只能是弊大于利，請爸爸、媽媽給我一點(diǎn)自由吧！

自由的作文14

　　來(lái)提一個(gè)問(wèn)題：人最重要的東西是什么？絕大多數人可能會(huì )說(shuō)：金錢(qián)、權勢。但我覺(jué)得，人最重要的是自由，失去了自由，要這些又有何用。失去了自由，就等于失去了一切。

　　人是不能被束縛的，動(dòng)物也是如此。我們家養了兩只鸚鵡，之前不會(huì )飛，便放任的讓它在地上走來(lái)走去，和我們人也親近許多�？僧斀駮r(shí)今日，當它們會(huì )飛時(shí)，我們不得不將它的腳栓起來(lái)，防止它們飛走。剛栓上，它們就發(fā)出了極其悲慘的叫聲，似乎知道自己從此失去了自由。之后的`幾天，路過(guò)他旁邊，只能夠看到兩只鸚鵡在用自己的嘴不斷地啃著(zhù)腳鏈子，不時(shí)地發(fā)出一兩聲叫聲，情緒十分低落。還時(shí)不時(shí)地從架子上向下跳，似乎想將鏈子拉斷。但它怎可能以如此弱小的身軀拉斷鐵鏈呢。

　　小小的鸚鵡就已把自由放到如此之重，況且一個(gè)人呢？那為什么，當民族存亡的時(shí)候，當抗日戰爭時(shí)，總有人投降、當漢奸，出賣(mài)自己的自由，保全自己的生命。如果戰爭勝利，他們將接受無(wú)數人的辱罵。如果死了，也只會(huì )被說(shuō)是漢奸。既然如此，為何不去盡全力拼一把，輸了，是人民心中的英雄，贏(yíng)了，是活著(zhù)的英雄。兩者相比，顯然后者更在乎自由。

　　雨果曾說(shuō)過(guò)：“自由只有通過(guò)友愛(ài)才得以保全。真正的自由來(lái)自于心，就算失去生命，也要換來(lái)自由�！边@番境界，是無(wú)人可比的，是一種無(wú)法比較的珍貴品質(zhì)。

自由的作文15

　　倘若黎明時(shí)沒(méi)有曙光，倘若地獄便是天堂，倘若人們沒(méi)有幻想，倘若一個(gè)人的自由便是一方囚牢，誰(shuí)還會(huì )渴望自由，誰(shuí)還會(huì )向往天堂。

　　自由，是有著(zhù)自己的一寸土地的，是心靈上的三寸天堂。

　　仲夏。我吃過(guò)晚飯，坐在臺階上看著(zhù)那一抹紅霞緩緩落下，風(fēng)都是陪襯，被映照上金紅色的光，樹(shù)葉不再被風(fēng)吹得沙沙做響，道路上是密密麻麻的行人和車(chē)輛，或是趕著(zhù)回家吃飯，或是吃過(guò)飯要去散步，看著(zhù)這一切，不由得想到，這樣的'日子很好。

　　沒(méi)有那些讓人頭疼的導學(xué)案，沒(méi)有那可以堆積成山的復習卷，沒(méi)有口里念叨的倒計時(shí)，沒(méi)有那下晚自習回家讓人盲目的黑暗�，F在，在我面前的只是天空那片近似鮮紅的晚霞，只是那貫穿南北的道路和路上的行人車(chē)輛，有的只是有時(shí)被晚風(fēng)吹得發(fā)出輕鳴響亮的樹(shù)葉的聲音。我不由得把這有和沒(méi)有做成對比，結果差距太大，人，都是需要自由的。

　　心若是不自由，無(wú)論你走到哪里都是囚牢。

　　但當我自由的時(shí)候，總會(huì )有因某個(gè)沒(méi)完成的事件或某個(gè)沒(méi)寫(xiě)完的題的緊張感，只好一笑而過(guò)，因為那些畢竟都過(guò)去了，留著(zhù)那些緊張感有什么用，那是為初四中考時(shí)做鋪墊，還早。

　　當我自由的時(shí)候，會(huì )做那些我想做的，玩電腦、看動(dòng)漫、聽(tīng)音樂(lè )，我做的只是在我有時(shí)間時(shí)去填充時(shí)間。

　　只有兩天的時(shí)間，我會(huì )用在我的自由上，自由的做著(zhù)想做的事，最好不讓時(shí)間流逝。

　　如果可以，我希望時(shí)間會(huì )停留在自由上，倘若有一天自由可以凌駕時(shí)光，對我來(lái)說(shuō)那便是天堂。

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