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自由的作文（精選38篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的自由的作文，希望對大家有所幫助。
自由的作文 1
陽(yáng)光通過(guò)雨后的云朵直瀉下來(lái)，不經(jīng)意間地抬頭，便看到那一顆顆“天使的淚滴”在綠葉上閃爍。綠意輕拂著(zhù)陽(yáng)光直射著(zhù)我的瞳孔，然后在地上留下斑駁的樹(shù)影。
泥土彌漫著(zhù)雨后的芬芳，花兒承載著(zhù)晶瑩的祝福，空氣中彌漫著(zhù)清新與詩(shī)意。每當此時(shí)我都好想在綠色的小道中奔跑，在廣袤的原野上馳騁，去追尋風(fēng)兒的味道，清新的味道。我也喜歡站在樹(shù)旁的踮著(zhù)腳尖張開(kāi)雙臂去擁抱陽(yáng)光，閉著(zhù)眼睛，感受陽(yáng)光的甜蜜與幸福，任風(fēng)兒吹動(dòng)我雪白的衣裙，舞動(dòng)我的絲絲長(cháng)發(fā)。這樣的時(shí)刻，會(huì )讓我幻想我正在天際翱翔，馳騁于日月之間和鳥(niǎo)兒們一同歡唱……
陽(yáng)光靜謐的午后，我常常喜歡坐在一片綠蔭下，依靠著(zhù)一棵大樹(shù)，一只手拿著(zhù)可口的.零食與我最好的朋友，在一起分享另一只手拿著(zhù)唐詩(shī)宋詞。任時(shí)間緩緩從手指間流過(guò)，從身邊悄悄溜走，劃過(guò)不息的銀河永不停歇……
陽(yáng)光通過(guò)綠葉射到書(shū)本上，映出一片耀眼的白。微風(fēng)輕拂樹(shù)梢在和樹(shù)葉喃喃私語(yǔ)，樹(shù)葉像蔥翠的片片蝴蝶，帶著(zhù)陽(yáng)光的祝福，旋著(zhù)落到書(shū)上。思緒也隨那悠遠的天空飄向遠方，飄向書(shū)中的世界，飄向文學(xué)的殿堂，自由的馳騁于只屬于我的思想中……
月光皎潔，靜謐的撒向河中，天空中，群星璀璨，螢火蟲(chóng)在樹(shù)林間發(fā)出溫暖柔和的光，周?chē)幪幎紡浡?zhù)醉人的花香，我和我的朋友在月下追逐嬉戲，聆聽(tīng)著(zhù)汨汩的河水，數著(zhù)繁多的星星，一起歡笑著(zhù)，兩個(gè)女孩兒一起在林間無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的馳騁……這樣的夢(mèng)我做了很多個(gè)……
夢(mèng)中我們追逐著(zhù)清風(fēng)永不停歇的馳騁即使前方布滿(mǎn)荊棘，也從不退縮。因為我們相信姹紫嫣紅地日子就在前方。
我的夢(mèng)中常常有一片綠蔭，一片雨后的天空，一個(gè)廣袤的原野，兩個(gè)馳騁著(zhù)追逐著(zhù)清風(fēng)的女孩兒，一片春暖花開(kāi)……
自由的作文 2
深邃的大海，湛藍的天空中偶爾漂浮幾朵白云。隨著(zhù)聲聲?shū)Q叫，一群海鷗從高空掠過(guò)。它們揮動(dòng)著(zhù)翅膀，一副快樂(lè )自由的模樣……我們是處于花季的少男少女，我們渴望自由，渴望藍天，渴望飛翔。面對七科的學(xué)習壓力，我們努力，奮斗，灑下我們辛勤勞動(dòng)的汗水。在學(xué)校內，背誦，填練習讓我們伸不直腰；回家后，則面對的是一大堆作業(yè)，還有什么是我們的“避風(fēng)港”呢？剛剛放下書(shū)包，準備找點(diǎn)零食解解餓。這時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，開(kāi)口就說(shuō)：“你作業(yè)完成了嗎？這次的`語(yǔ)文測試是不是又考砸了？
你得學(xué)學(xué)人家陳老師的女兒，她每次都名列前茅，你呀，要是有她的一半就好了！”“我只是……”此時(shí)，爸爸也走了過(guò)來(lái)，聽(tīng)媽媽講了以后，慢慢地點(diǎn)燃一支煙，沉靜地說(shuō)：“女兒，我知道你剛上初中你有些不適應，但是人生何嘗沒(méi)有苦呢？你長(cháng)大了，也得知道我們?yōu)槿烁改傅囊黄嘈陌�！”爸爸的聲音一直很平靜，帶著(zhù)一股不可抗拒的力量。我低著(zhù)頭，垂頭喪氣地走出房門(mén)，重新投入到書(shū)海中，沉重的臉龐對著(zhù)一本本練習，直到夜深人靜時(shí)，才可放下那猶如千斤重的筆！
我伸了個(gè)懶腰，走到陽(yáng)臺邊，隱隱約約傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲，想是幾個(gè)小孩兒在互相嬉戲吧！童年時(shí)的我何嘗不是這樣？不會(huì )讓自己的生活拘泥于每天去爭奪那些所謂的“知識的力量”。捉迷藏，蕩秋千……那才是屬于我們的“自由王國”。我希望換上一雙鮮艷的舞鞋，插上渴望已久的翅膀，在微風(fēng)中輕舞我們的青春！給我一雙“翅膀”，讓我們能夠飛出現實(shí)的牢籠，找到屬于我的天空—一片自由的天空！
自由的作文 3
許許多多的人們在生活中渴望著(zhù)一物——自由。但在渴望自由的同時(shí)，卻又埋怨家長(cháng)與老師對自己的管束過(guò)嚴，感到?jīng)]有一點(diǎn)兒自由的空間，從而在內心產(chǎn)生了極大的不滿(mǎn)與叛逆。但你有沒(méi)有想過(guò)，父母與老師對你有條條約束與管理的原因是什么？是因為你不夠自律，沒(méi)有自己約束自己的能力。而那些自由的人，正是因為足夠自律，才打開(kāi)了籠子，飛向那自由的、美麗的藍天。
自律如一把鑰匙打開(kāi)通向自由天空的.門(mén)，它又如一種奇異的魔法，讓自己擺脫一條條束縛。它不是讓一大堆規章制度來(lái)層層約束自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng )造一種井然的秩序，來(lái)為每個(gè)人的學(xué)習、生活爭取更大的自由。你的自律會(huì )換來(lái)相應的自由，而那些內心充滿(mǎn)不滿(mǎn)、偏見(jiàn)和排斥的人，無(wú)需責怪他人，只需埋怨自己缺少自律。
自律的人總會(huì )發(fā)現自律能夠帶來(lái)更多快樂(lè )。你可以在吃完飯休息一下后主動(dòng)去學(xué)習，這樣父母也不會(huì )生氣的督促你，你也不會(huì )不情愿地放下手中的事物。同時(shí)，這樣我們還會(huì )擁有更多的時(shí)間去做自己喜歡的事情。自律就是這樣，為你帶來(lái)更多歡樂(lè )與自由，少一些抱怨與不滿(mǎn)。自律其實(shí)并不難，難的是有一顆主動(dòng)而自覺(jué)的心。擁有一顆主動(dòng)而自覺(jué)地心其實(shí)也不難，難的是足夠去學(xué)會(huì )創(chuàng )造一種井然的秩序，讓他人與自己逐漸自律，慢慢自由。
自律是每個(gè)人生活的基石，自律決定了你的執行力，決定了你能否成為更好的自己。自由源于自律，一個(gè)人若沒(méi)有自律的品質(zhì)，它就不能算是一個(gè)自由的人，自律不但是一個(gè)好的品質(zhì)，更是一個(gè)好的習慣。所以，無(wú)論何時(shí)何地，當你認為自己不夠自由時(shí)，請告訴自己:唯有自律，方得自由。
自由的作文 4
今天是星期六，小雪和媽媽一起去買(mǎi)菜。忽然她聽(tīng)到一陣“喵喵”的叫聲，她四處尋找著(zhù)，終于在草叢發(fā)現了一只小貓咪，它瘦的皮包骨頭，有氣無(wú)力的叫著(zhù)，看上去可憐極了。
小雪不由得想起了貝貝。貝貝是小雪家的一條小狗，溫順可愛(ài)，是從小就跟著(zhù)小雪的�？删驮谝粋�(gè)月前，貝貝跟小雪在外邊玩，突然就失蹤了，小雪和媽媽找了一星期都沒(méi)找到，傷心不已。小雪的'媽媽說(shuō)：“多可憐的小貓咪啊，不知是誰(shuí)家的�！毙⊙┫肓讼�，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蝗缥覀儼阉鼛Щ丶胰狃B，好嗎？”媽媽欣然地同意了。
正當小雪想抱起這只小貓咪時(shí)，小貓害怕地往后退了一步。小雪就用手輕輕地撫摸著(zhù)它，漸漸地，小貓開(kāi)始變得溫順起來(lái)，讓小雪帶回了家。
過(guò)了幾天，小貓咪的身體好了起來(lái)，不再像原來(lái)那么瘦小了�？擅刻煸缟隙寂郎洗芭_看看外邊藍藍的天，白白的云，小雪還時(shí)不時(shí)地看見(jiàn)小貓咪那眼里的淚花，那是渴望自由的眼神��！小雪捧著(zhù)小貓咪的臉，對它說(shuō)：“小貓咪，你想媽媽了嗎？”小貓咪也好像聽(tīng)懂了小雪說(shuō)的話(huà)，眼珠“骨碌”轉了兩下，若有所思地看著(zhù)小雪。小雪帶著(zhù)小貓咪下了樓，親了一下小貓咪，戀戀不舍地對它說(shuō)：“小貓咪，你去找爸爸媽媽吧，我會(huì )永遠記住你，祝你一切順利！”小貓咪用它那水汪汪的大眼睛看看小雪，又看看它渴望的自由，最后一步一回頭地離開(kāi)了小雪。
小雪看著(zhù)小貓咪，欣慰地笑了……
自由的作文 5
“我每天被你們逼著(zhù)上什么輔導班，興趣班，‘雙休日’還要變成‘工作日’我容易嗎我？”我說(shuō)。
“你要好好學(xué)習，這樣才能考上一個(gè)好大學(xué)呀！我們不是逼你做這些，而是非做這些不可�！备竰母}說(shuō)。
每周周末，我都是以上列這兩句話(huà)為“重點(diǎn)”度過(guò)的。下面我就介紹一下我每個(gè)周末都在遵循的作息時(shí)間表
6：00…………起床7：00…………上英語(yǔ)班
12：00…………回家吃飯1：30…………上語(yǔ)文輔導班
16：00…………做作業(yè)18：00………上數學(xué)輔導
20；00………放學(xué)回家
這大概就是我的“雙休日”吧！我每天晚上10點(diǎn)才睡覺(jué)，早上起來(lái)還要背什么課文啊、概念啊。想看看電影、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，可是，父母總會(huì )說(shuō)：“那對學(xué)習有幫助嗎？”想出去玩呼吸呼吸新鮮空氣，父母又說(shuō)：“你是個(gè)學(xué)生，每天只知道玩、玩、玩…，你學(xué)習差，就要知道上進(jìn)……”
……
我承認，父母這么做都是為我好，他們都希望我考一個(gè)重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)�？墒�，我每天像個(gè)鴕鳥(niǎo)一樣，背上背著(zhù)一大摞書(shū)，書(shū)包總是那么重，那么圓鼓鼓的。況且，像我這個(gè)年齡斷的.孩子們誰(shuí)能不貪玩，誰(shuí)能不渴望自由呢？
我想高聲對全世界呼喊，我想喚回我那份失去的自由。
自由，我想你，你到底在哪呢？
自由的作文 6
在這個(gè)世界上沒(méi)有絕對的自由，每個(gè)自由背后總有一條隱形的線(xiàn)條。
- 題詞
風(fēng)箏不能擺脫連接它的線(xiàn)。每次你放風(fēng)箏，你總是感覺(jué)到風(fēng)箏的自由的欲望，飛翔越高，感覺(jué)越強烈。他們不得不緊緊抓住線(xiàn)的手... ...
我們就像風(fēng)箏，誰(shuí)總是穿線(xiàn)，一個(gè)在我們，一個(gè)在母親的手中。
在整個(gè)年齡，有多少流浪者，當在外國的土地，用筆和紙的手描述內在的孤獨和想法。李白在半夜中表達自己的感情，抬起頭來(lái)看月亮，向他的家鄉鞠躬，所以有多少孤獨的流浪流淚眼淚;王偉每次都想到親，也讓徘徊的人數徘徊肝和腸套。
同樣是自由和線(xiàn)之間的關(guān)系，而是因為不同的人，變得非常不同。一個(gè)是渴望得到自由，但不能擺脫父母束縛線(xiàn)路;另一個(gè)是剛好相反，已經(jīng)是免費的，但家鄉和親人有一個(gè)想法的`線(xiàn)。我渴望自由， 因為在我的眼中，自由是如此自由和容易。但我更傾向于流浪的想法，也許我也住在外國的土地生活！一個(gè)人離開(kāi)他的父母，獨自住在學(xué)校。晚上，和幾個(gè)學(xué)生走回到臥室的路上，抬頭看著(zhù)天空，那是不完整的光盤(pán)，總是感覺(jué)和夜晚看到差異。在家里的月亮似乎更明亮，更醇厚。這可能是所謂的月份是故鄉的明代！在學(xué)校不可避免地會(huì )錯過(guò)家庭，總是期待節日的到來(lái)快，所以很好回家吃自己的母親做飯。家人聚集在餐桌上，愉快，愉快地談?wù)撟约旱泥従雍椭車(chē)l(fā)生的各種有趣的事情。這是我渴望的生活，一個(gè)溫暖的家。雖然沒(méi)有自由和容易，但很溫暖。
這是兩個(gè)根本不同的東西，但因為人們的思想和家庭在一起靠在一起，形成了一個(gè)美好的結合。
自由的作文 7
我的朋友，你知道嗎，我的羽毛是大地母親的禮物，我的歌聲是森林公主給的，我的翅膀是天空的愛(ài)。我本該在藍天翱翔，帶上一點(diǎn)點(diǎn)白云，瀟灑地游走；我應該在枝頭停下來(lái)，伴著(zhù)一縷陽(yáng)光，歌唱；我應該在那個(gè)領(lǐng)域跳舞；我應該在海上繞行！我是一只鳥(niǎo)！我是一只為自由而來(lái)的鳥(niǎo)！
朋友，你為我準備精致華麗的籠子，你給我喂美味的小米，你每天給我洗羽毛，你經(jīng)常深情地盯著(zhù)我的眼睛，你告訴我快樂(lè )或悲傷。我知道你喜歡我，我們是親密的朋友，所以當每天早上第一縷陽(yáng)光普照進(jìn)房間時(shí)，我會(huì )為你歌唱。當你走進(jìn)我的身體，我快樂(lè )地跳舞。對于你，我不調皮，也不任性。對于你，我微笑。然而，你從未進(jìn)入我的心靈
為什么？你為什么把我的家放在窗戶(hù)旁邊？每當我看到天空中深邃的眼睛，我就想飛出去尋找藍天給我的愛(ài)自由，為此，我遍體鱗傷無(wú)數次，卻毫無(wú)效果；每當我看到綠葉的搖曳，我的同伴都自由了，我的`心在燃燒著(zhù)痛苦。我想念森林里的樹(shù)和草，我想念?lèi)?ài)我的兄弟姐妹。在我心里，有一個(gè)聲音在不停地呻吟我要自由！
朋友們！你曾經(jīng)因為父母沒(méi)時(shí)間陪你而在我身邊抽泣，但你有沒(méi)有想過(guò)和家人分開(kāi)再也見(jiàn)不到面的痛苦？如果你真的愛(ài)我，為我想想，請給我自由！
自由，你知道是什么嗎？我想你不知道你從未被監禁過(guò)。你怎么知道什么是自由？也許自由對你來(lái)說(shuō)毫無(wú)價(jià)值，但自由對我來(lái)說(shuō)很難改變。
朋友們！我的自由在你手中。請選擇你暫時(shí)的孤獨，給我永恒的自由。（半命題作文）
自由的作文 8
溫馨的粉色，純潔的白色，拼成了一個(gè)漂亮、舒服的小樂(lè )園――這是哪里？這就是我的臥室。
我的臥室約有二十平方米，呈正方形。粉紅色的墻，透明的窗戶(hù)，使我的小臥室光線(xiàn)充足，格外明亮。清晨，那簇簇紅花、叢叢綠草通過(guò)窗戶(hù)向我招手；晚上，那皎潔的明月、點(diǎn)點(diǎn)繁星通過(guò)窗戶(hù)伴我入眠。多么富有色彩感情呀！
“小天地”的地面是淡粉色的，印有花的圖案，光滑平整，一塵不染。房間里擺放著(zhù)一套粉白相間的兒童家具，好像童話(huà)國王一般。瞧！北墻的中央是一張印著(zhù)白色花的粉色小床。床頭有著(zhù)我得百天照片，相框上印有花瓣，上面還有爸爸從北京帶來(lái)的裝飾物。
床頭柜上有著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的小老鼠。每天我都要抱著(zhù)小老鼠入眠。床頭柜的.抽屜里，躺著(zhù)“眼部護理”――眼保姆，“貼身保鏢”――衛生紙，他們隨時(shí)準備為我效勞。挨著(zhù)床頭柜的是我的寫(xiě)字臺。每天，我到這里唱歌，編制童年的夢(mèng)想，破解數學(xué)的奧秘，領(lǐng)略文學(xué)的瑰麗、科學(xué)的神奇……
再往床的右邊看，這是世界上所有女孩子無(wú)所不愛(ài)的地方。猜猜是什么？這就是靚麗的衣柜呀！這里存放著(zhù)春天的爛漫、夏天的飄灑、秋天的悠閑、冬天的溫馨，真是絢麗多姿，美不勝收！
小房間的西南角，使我的小書(shū)櫥。那一本本包裝精美的圖書(shū)，一件件玲瓏小巧的玩具，一個(gè)個(gè)金光閃閃的獎牌，無(wú)不留下深刻的印象和光彩的榮譽(yù)。
��！我的小臥室，我愛(ài)你。愛(ài)你溫馨的粉色，愛(ài)你純潔的白色，愛(ài)你的溫暖、舒服。你不僅是我的臥室，還是我的“歡樂(lè )天地”。
自由的作文 9
每一個(gè)人的日常生活將會(huì )都是有段隨意的生活，因為日常生活的迫使，工作中的繁忙，那一段隨意的生活將會(huì )會(huì )變成記憶力，被收藏在腦子里。提到我的那一段隨意生活，我認為應當歸屬于兒時(shí)了。
我的童年生活日常生活無(wú)拘無(wú)束，五彩繽紛，像詩(shī)一樣夢(mèng)幻仙境，像夢(mèng)一樣虛無(wú)縹緲。
那時(shí)候，日常生活非常簡(jiǎn)單，學(xué)習培訓壓力輕，每日僅有六節課，下課后就和學(xué)生們一起玩樂(lè )。還記得那棵以前被大家磨煉千萬(wàn)的樹(shù)，當它還是小樹(shù)苗時(shí)，我們在它的身上賽事過(guò)，把它的“腰”折彎，當它稍大些時(shí)大家就比誰(shuí)的氣力大，用勁的晃動(dòng)它，有時(shí)候大家也會(huì )給它上肥，澆灌，讓它像大家一樣健康成長(cháng)，等大家開(kāi)心時(shí)候用一張紙寫(xiě)上大家的個(gè)人事跡，隨后把它埋到樹(shù)底下，期待它也可以同大家一起快樂(lè )，也期待他能結上這開(kāi)心的果子，；有志者事竟成”那一年它總算結過(guò)果子，大家便會(huì )結合在一起，分工明確的取下這完善的.果實(shí)，一人上樹(shù)爬樹(shù)，此外四個(gè)人，用一個(gè)毛毯，接下來(lái)樹(shù)枝丟下的果實(shí)，而另一個(gè)人則是取走毛毯上的果實(shí)，放進(jìn)竹籃里。也有兩人專(zhuān)業(yè)站崗放哨。不一會(huì )大家就摘了許多，坐著(zhù)原野邊，樂(lè )滋滋的吃著(zhù)這得來(lái)不易的果子，嬉皮笑臉的多么的開(kāi)心，當秋天是時(shí)，它的葉片都落了，孤零零的立在那里看見(jiàn)大家，而大家找來(lái)一些破衣服褲子給它圍住，使他踏踏實(shí)實(shí)的越冬，等它漸漸地的長(cháng)大了，不容易結果了，大家就把它以高價(jià)位賣(mài)了，那守候了大家兩年的樹(shù)啊，就是這樣沒(méi)有了。
那一段隨意的生活就給那棵樹(shù)一起消失了，消退的無(wú)影浩渺，那一段隨意的生活，我能始終思念你！
自由的作文 10
你知道什么是自由嗎？有時(shí)它溫柔可親，但有時(shí)卻也是人性的致命殺手。老鷹在天空中自由飛翔，魚(yú)兒在水底自由自在地擺弄尾巴，但魚(yú)兒越過(guò)了不屬于它的自由，想在天空翱翔卻帶來(lái)了致命的一擊，自由它有一層神秘的面紗，難以看清它的真容。
風(fēng)箏在天空中快樂(lè )地穿梭，與白云層層相交，可風(fēng)箏不甘心，它想掙開(kāi)線(xiàn)，斬斷羈絆它的繩，最終它掙脫了�？墒侵箫L(fēng)箏才發(fā)現這種自由并不是它想要的，因為它掙脫之后越飛越高，最后不能被收回，被風(fēng)吹的都散架了。
眾所周知，司馬遷是《史記》的作者。大家知道他是在怎樣的情形下寫(xiě)下《史記》的嗎？他因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，出獄后發(fā)憤著(zhù)書(shū)，繼承父親遺志，寫(xiě)下了中國第一部紀傳體通史——-《史記》。司馬遷是自由的嗎？不是，他也是在失去自由的情況下開(kāi)始化悲憤為力量，寫(xiě)出了被魯迅先生盛贊為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》�？梢�(jiàn)，自由并不是絕對的'。
說(shuō)到司馬遷，讓我想起了現代最偉大的物理學(xué)家之一霍金。他因肌肉萎縮而失去了四肢，他失去了健康的自由，失去了走路、奔跑的自由，他的命運是如此不堪，即使在這樣惡劣的身體狀態(tài)下，他仍然沒(méi)有放棄追逐自由的權利，努力追逐生命的綻放，綻放出屬于自己的光彩。這樣的他難道不自由嗎？
再看，如果現在的我們沒(méi)有失去那些所謂的“自由”，哪會(huì )有現在這樣美好的我們呢？
自由沒(méi)有絕對性的。所以，請不像風(fēng)箏那樣掙斷了繩索，雖有自由但終歸粉身碎骨。世界那么大，我想去看看，請把握好自己的自由吧！
自由的作文 11
雨，朦朦朧朧地下著(zhù)，在地下室里，我快步跑去，捉住了這只小麻雀。
回到家后，它傲然地凝視著(zhù)面前的水和小米，倔強地別過(guò)頭去，用絕食無(wú)聲地發(fā)表著(zhù)它的不滿(mǎn)。一天過(guò)去了，它滴米未食，滴水未進(jìn)，不愿放棄它那志在藍天的雄心。我把水端在它嘴邊，它不喝；將小米喂進(jìn)它嘴里，它卻又吐了出來(lái)；看著(zhù)手中的小麻雀，我輕輕地逗弄它，它卻像塊木頭似的毫無(wú)反應。
“啾啾，啾啾”幾陣麻雀叫聲由遠及近，隔著(zhù)一層玻璃，仿佛在呼喚著(zhù)“快出來(lái)，快出來(lái)，快和我們一塊兒嬉戲呀！”它也“嘰嘰喳喳”地回應著(zhù)，用嘴啄著(zhù)玻璃，迫切地想沖出去和同伴們一起玩耍，可這是徒勞的。最后，它只能無(wú)助地悲鳴著(zhù)，目送著(zhù)伙伴們離去，羨慕地望著(zhù)它們在藍天下自由自在地飛翔。從那以后，它經(jīng)常一動(dòng)不動(dòng)地站陽(yáng)臺上，發(fā)出陣陣哀鳴。仿佛在傾訴著(zhù)對藍天的渴望，表達著(zhù)對自由的衷腸，傾訴著(zhù)對如今拘于一方天地的不滿(mǎn)。一看到我的到來(lái)，它立刻閉上了眼睛，如霜打的`茄子一般，蔫蔫的�！笆前�！它不是籠中鳥(niǎo)，待在這里一點(diǎn)也不快樂(lè )，還不如放它走了吧？”我默默地下定了決心。
第二天，我在它的腳上綁了一張寫(xiě)滿(mǎn)祝福的小紙條。雙手輕輕托起小麻雀，看著(zhù)它在空中與同伴們歡快地飛翔，我欣慰地笑了。
以后，每次看到麻雀，我總是下意識地看一下它的腳腕�；蛟S紙條不在了，或許它早已忘記了我，但我仍希望那只小小的麻雀，安好。
自由的作文 12
當我獨自一人的第一個(gè)晚上，夜晚空星星明亮地閃耀著(zhù)。我想唱一首好聽(tīng)的歌或者靜靜地享受安靜，但是當濕水滴打在我的背上，蚊子開(kāi)始咬我的時(shí)候，我變得越來(lái)越激動(dòng)。我不想再享受了，進(jìn)了帳篷后，我的身體開(kāi)始發(fā)冷。我母親為我準備的薄毯子蓋在我身上。我發(fā)現我開(kāi)始想念我的父母了。
我怎么能說(shuō)我后悔了呢？雖然我已經(jīng)開(kāi)始后悔了，但我不想承認。
野外的夜晚并不寧靜。在田野里，沿著(zhù)河流和四周，到處都是昆蟲(chóng)和青蛙。我的聽(tīng)力和視力似乎比平時(shí)好幾千倍。偶爾樹(shù)枝折斷的聲音能喚起我的警惕。風(fēng)吹在帳篷草地上的影子似乎在吞噬我。害怕，我無(wú)法停止一些想象。我想象月亮真的像電影里那樣變了，被一片烏云遮住了，漸漸地變成半遮半掩，但光線(xiàn)是紅色的，很奇怪。我想象著(zhù)遠處的小山突然慢慢移動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)向我靠近。
我很害怕。
我從心底感到遺憾。我討厭我的愚蠢、無(wú)知和專(zhuān)橫，這些給我帶來(lái)了很大的`麻煩。事實(shí)上，我沒(méi)有勇氣，也不知道如何經(jīng)營(yíng)自己的生活。盲目追求自由，毫無(wú)意義的生活。自由和生活是對的，錯的是我的偏執。什么樣的生活比有家人和朋友在身邊，晚上不害怕，不為瑣事煩心更有價(jià)值和自由呢？
我忘了那天晚上我是否睡著(zhù)了。我只記得第二天看到了太陽(yáng)。我對自己的心感到滿(mǎn)意。當我看到父母的微笑時(shí)，我覺(jué)得我的生活是完整的。
我不想忘記那一天。
自由的作文 13
我在家中就是一個(gè)小皇帝，家中有四名大臣保駕。他們分別是財神大臣媽媽?zhuān)鶑N大臣奶奶，勞動(dòng)大臣爺爺與學(xué)習大臣爸爸。我每天被他們左右“輔佐”著(zhù)。
早上一起來(lái)，就看到奶奶在做早餐，爺爺在幫我穿衣服，一陣“兵荒馬亂”后，我抹抹嘴，推開(kāi)飯碗，便在媽媽的叮囑下，坐上爸爸的車(chē)去上學(xué)。我就這樣的小皇帝，雖然很瀟灑，但卻沒(méi)有自由的感覺(jué)，如孤囚一般，有種壓抑感，我真想大聲地喊出來(lái)：給我自由！
每天那千篇一律的生活節奏，早晨的“兵荒馬亂”；上午的昏昏欲睡；中午的步步急迫;下午的無(wú)聊；晚上的`“囚禁”。我是皇帝，可這種生活，我都怕了。
有一次，我們學(xué)校要組織同學(xué)們外出拓展，老師說(shuō)自愿報名，大家都興奮起來(lái)，我呆訥的表情也變得生動(dòng)起來(lái)。幾個(gè)哥們兒約好一起參加，大家討論著(zhù)自己帶的東西……
我興沖沖地回到家，把這個(gè)好消息告知“眾大臣”。財政大臣媽媽聽(tīng)了不屑地說(shuō)：“去什么去，出去是被人當羊羔宰，不去了，去幫我做家務(wù)吧!”
“不 !”爸爸正氣凜然，我十分高興，他補充道：“去拓展什么呀，倒不如在家吃香喝辣的。你沒(méi)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，出去拓展游玩，飲食衛生會(huì )發(fā)生意外嗎？”
我可憐巴巴地望著(zhù)爺爺，爺爺卻歪著(zhù)頭，一聲不吭，不知道是睡了吧。
第二天早晨，客廳里，眾大臣正爭吵著(zhù)，瓜分我一天時(shí)間的支配權，我悄悄地打開(kāi)門(mén)，奔向學(xué)�！�
眾大臣哪知道我想要什么呀！哼，我是皇帝，我怕誰(shuí)？
自由的作文 14
一片陽(yáng)光，明亮整個(gè)忙碌的世界；一片陽(yáng)光，照耀一片肥沃的土地;一片陽(yáng)光，溫暖白雪皚皚的寒冬；一片陽(yáng)光，安慰心靈受傷的人......但是，陽(yáng)光總是伴隨在風(fēng)雨之后，就像恢復自信也總是在失去自信之后———
“那個(gè)出題老師，出這么難得題？考哈佛那！”我心里暗暗罵著(zhù)�？紙�(chǎng)上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在安靜的答題，可我卻把草稿紙涂滿(mǎn)了也埋不出個(gè)頭緒來(lái)，我心里忽然想到這兩個(gè)月以來(lái)我的表現——上課一心想傳紙條，下課就真的像快樂(lè )的小鳥(niǎo)，作業(yè)從來(lái)都是照抄，看見(jiàn)數學(xué)就想睡覺(jué)......我突然被自己嚇住了，不曾想我就是這樣過(guò)了一天又一天，怪不得每天都感覺(jué)空蕩蕩的�！翱荚嚂r(shí)間到，監考教師收取試卷�！睆V播突然響起，把我從發(fā)呆中拉回現實(shí)中的考場(chǎng)，我嚇得手足無(wú)措，收卷了，怎么辦？怎么辦？眼睜睜看著(zhù)我的卷紙被無(wú)情地奪走，看著(zhù)它慢慢離我而去，我愣住了，我恍惚的走出考場(chǎng)，懊惱地掐著(zhù)自己的手，想起卷紙上的空白，更是煩躁的跺腳。
獨自一個(gè)人走在操場(chǎng)上，默默地走著(zhù)。仰起頭，依然是那片蔚藍的天，陽(yáng)關(guān)依然照耀著(zhù)，盡他所能的想世間萬(wàn)物炫耀它的光彩，我失落的心情被他照的`像是現了原形，跑到九霄云外去了。我的心里不由的觸動(dòng)了，我何嘗不給自己一片陽(yáng)光呢，分數的陰霾不過(guò)是短暫的雨季，抬起頭，依然是一片蔚藍的天呀！對，我應該重拾信心，繼續往前走。
雖然陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，但如果你能留一點(diǎn)風(fēng)雨后的陽(yáng)光給自己，你將會(huì )感到雙份的幸福與溫暖，就像你失去自信之后，如果能振奮起來(lái)，就會(huì )得到雙倍的自信，那時(shí)，你就會(huì )變得更加不平凡！
自由的作文 15
自由是什么？自由就是無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有煩惱的生活。只可惜，它離我太遙遠了。
我渴望自由，而封鎖我自由的，就是老師和父母。老師每天都布置許多作業(yè)，使得我必須費心思去做完它們。做完又能怎樣呢？做完還不是被媽媽逼著(zhù)復習，還對我說(shuō)：“考試考不好，都是玩手機害的，下次再考不好，手機就沒(méi)收�！卑�！我哪有時(shí)間去碰手機��！每天都被媽媽監視著(zhù)，成績(jì)，作業(yè)，媽媽總是拿這些東西來(lái)逼迫我學(xué)習，給了我無(wú)形的壓力。
我渴望自由，父母約束我的實(shí)在太多。同學(xué)發(fā)消息問(wèn)我星期六有沒(méi)有時(shí)間，叫我陪她去廣場(chǎng)玩。我都不知道該怎么回復她才好，星期六我一整天都有補習，哪有時(shí)間出去玩��！我只能懷著(zhù)歉意回復她：對不起，我星期六一整天都有補習，抽不出時(shí)間。這些補習班難道是我心甘情愿去的嗎？不可能！這些補習班要么是爸媽私底下給我報的，要么就是他們逼迫我的，他們根本不懂我真正需要的是什么。
我渴望自由，我想像林中的'鳥(niǎo)兒無(wú)拘無(wú)束，想沒(méi)有人管我，這樣我就可以自由自在地玩。老師說(shuō)過(guò)：“學(xué)就要認真學(xué)，玩就要痛快地玩�！蔽液苷J真地學(xué)了，可就是沒(méi)有痛痛快快地玩過(guò)。有時(shí)看到小伙伴一起出去玩，我也多想像他們那樣��！擁有自由應該是最幸福的事了吧。真希望爸爸媽媽和老師也懂這些，懂我們想要的究竟是什么。
自由，我雖然知道你是遙不可及的，但我真的不想眼巴巴地看著(zhù)自己永遠被拘束著(zhù)。我渴望自由，一點(diǎn)點(diǎn)也可以，也許這對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)過(guò)分的要求吧！
自由的作文 16
如今疫情來(lái)了，我覺(jué)得自己就像一只被關(guān)在籠里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有了自由和快樂(lè )。
現在的我都快忘記怎么走路了，整天宅在家里，無(wú)所事事，我好似繼承了豬的'特點(diǎn)：除了吃就是睡。疫情鎖住了我的腳，但我的大腦比腳更厲害。足不出戶(hù)，就已行了萬(wàn)里，不過(guò)是在夢(mèng)里。唉，我何時(shí)才能釋放孩子的天性：無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地四處奔跑，充滿(mǎn)童真地小打小鬧，總結一個(gè)字——玩。狹小的房間已滿(mǎn)足不了我，我想要去充滿(mǎn)樂(lè )趣，緊張刺激，空間巨大的地方——游樂(lè )園。
疫情使所有學(xué)生無(wú)法回到教室上課，No!I Iove study，study make me happy(心里暗自竊喜)!可有人竟發(fā)明了網(wǎng)課，我咬牙切齒。我一查看課程表，居然看見(jiàn)有體育課，我十分心痛，這是為什么呢?我們無(wú)法正常地上最喜歡的課，我認為這體育課只不過(guò)是看鍛煉視頻而已，畢竟家里空間有限。體育課開(kāi)始了，老師在視頻里運動(dòng)得大汗淋漓，我們在下面倒頭就睡;老師像小丑一樣在上面表演，我們在下面一動(dòng)不動(dòng)。不是我們不想動(dòng)，實(shí)在是空間有限，沒(méi)地方讓我們運動(dòng)，又怕擾民，所以我們也很無(wú)奈。
武漢是本次戰疫的主戰場(chǎng)，武漢人民更加缺少自由。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都有被傳染的威脅，連下樓扔個(gè)垃圾，都需小心翼翼。他們?yōu)榱俗约旱纳踩�，大多數的人都�?huì )選擇待在家里不出門(mén)。
真希望這場(chǎng)戰役早點(diǎn)結束，還給大家往日的自由。
自由的作文 17
嘻嘻嘻哈哈哈窗外傳來(lái)一陣陣歡樂(lè )的笑聲，一群和我同年的人正在愉快地玩耍。抬頭看看那高高的練習題，再想想老媽那威嚴的臉，我只好把想玩的`心一點(diǎn)點(diǎn)的收了回來(lái)。
從小學(xué)到初中，我從未見(jiàn)過(guò)書(shū)桌上的練習題有“缺席”，從來(lái)都是那么安分地躺在桌上，一批批輪換著(zhù)上崗。唉！我的功課為什么老是做不完呢？暑假到了，我很高興，辛苦了一個(gè)學(xué)期，該輕松一下了吧。于是我約了一群朋友，想痛痛快快地玩一下。為了讓媽媽高興，我把家里的家務(wù)都做完了。果然，老媽回來(lái)一看，笑瞇瞇的，我心里竊笑。
“媽我想出去和同學(xué)玩，行嗎？”“行��！”媽頭也不回地說(shuō)。這么順利！我高興得一蹦三丈高，老媽萬(wàn)歲！
“做完這兩本練習冊，你就可以去了！”老媽十分淡定地說(shuō)，手里不知何時(shí)多了兩本練習！滿(mǎn)心的希望頓時(shí)成為了泡影，我哀求的說(shuō)“：媽?zhuān)液筇炀鸵鋈チ�，能不能回�?lái)再寫(xiě)？”“不行！”媽媽丟下兩字，頭也不回地走了。
沒(méi)辦法，趕緊的做��！接下來(lái)的時(shí)間，我半步也不敢離開(kāi)房間，馬不停蹄的奮筆疾書(shū)，生怕拉下一點(diǎn)點(diǎn)就不能按時(shí)過(guò)關(guān)。老媽勞作回來(lái)，一臉得意的笑容：這才對嘛，都是個(gè)初中生了，還凈想著(zhù)玩，學(xué)習是你現在要考慮的事情，覺(jué)得悶了，我會(huì )幫你想辦法�！�
第二天，老媽不知何時(shí)從街上買(mǎi)回了一只畫(huà)眉鳥(niǎo)，說(shuō)是買(mǎi)給我的，看著(zhù)那只畫(huà)眉鳥(niǎo)，聽(tīng)著(zhù)它不停地叫著(zhù)，我忽然覺(jué)得我就像是那只畫(huà)眉鳥(niǎo)：衣食無(wú)憂(yōu)，活動(dòng)受限。唉，我尊敬的老媽呀，何時(shí)你才能讓我翱翔天際��！
自由的作文 18
在那一瞬間，我仿佛，像一只在籠子里待了數千年，突然放飛，自由的飛翔在空中的小鳥(niǎo)兒，得到了那種快要遺忘的自由，突然之間變得無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有了束縛，從那一刻，讓我感覺(jué) 從此之后的我，會(huì )是一個(gè)嶄新的我，會(huì )與以前的我截然不同，我再也不會(huì )是以前那個(gè)被人束縛的我，我變成了一個(gè)自由的.，隨心所欲的我。
我是自由的，我是自由的！我是自由的啦！
曾經(jīng)的我，羨慕過(guò)許多許多，羨慕花，她那么鮮艷，那么芬芳。羨慕草，它那么堅強，那么勇敢。羨慕樹(shù)，他那么挺拔，那么高大�？晌易盍w慕的，卻是那空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，并不是因為它可以飛翔，擁抱天空，擁抱白云，也不是因為它那七彩的羽毛，悅耳的歌聲，只因為它，是自由的。
我想過(guò)無(wú)數次，自由，是什么？我想過(guò)無(wú)數次，自由，是什么樣子的？我也想過(guò)無(wú)數次，關(guān)于自由的一切。
可是我的心中，卻永遠都沒(méi)有一個(gè)固定的答案。
是因為沒(méi)有一個(gè)滿(mǎn)意的答案，還是沒(méi)有任何想法，又或者猶豫不決，不是那么果斷。
無(wú)論是什么原因，或許都已經(jīng)不重要了。
人常說(shuō)，要向前看，過(guò)去了的，都已經(jīng)過(guò)去，你再做些什么，你改變不了什么。若是這樣，倒不如往前沖，去看看前方什么在等著(zhù)你，是驚喜還是驚嚇？你，不好奇嗎？
自由的作文 19
鳥(niǎo)兒在天空中自由地飛翔，是快樂(lè )的；魚(yú)兒在水里自由地嬉戲，是快樂(lè )的；大樹(shù)在天空中自由地生長(cháng)，也是快樂(lè )的……我們正值青春，卻像籠中的小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由。
我們在這青春年華，卻被學(xué)習和作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)�？杉议L(cháng)們卻認為我們小小年紀，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
我們的家長(cháng)小時(shí)候沒(méi)有什么作業(yè)，幾分鐘就可以寫(xiě)完。寫(xiě)完之后就跑出去玩，或者幫他們的父母做點(diǎn)事。同樣的年齡，卻絲毫不同:我們在家里學(xué)習、寫(xiě)字，他們在山上、田野里玩耍；我們在半夜趕著(zhù)作業(yè)，他們早已進(jìn)入夢(mèng)鄉；我們在上補習班，他們在幫父母做事……
他們固然是為我們好，“望子成龍，望女成鳳”，我們也能理解。家長(cháng)希望我們長(cháng)大后可以有所成就，卻沒(méi)有顧及到我們的感受。我們持久的這樣，遲早會(huì )變成一臺學(xué)習機器，沒(méi)有任何情感的學(xué)習機器！
我的.成績(jì)不錯，語(yǔ)文次次85以上，數學(xué)和英語(yǔ)次次90以上�？墒�，我學(xué)過(guò)插秧，但我根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)水稻。我畫(huà)過(guò)楊桃，但也沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的楊桃長(cháng)什么樣。我還描寫(xiě)過(guò)春天，我用盡所有優(yōu)美詞匯想把春天寫(xiě)美好，但根本沒(méi)有時(shí)間去體驗春天，時(shí)間不是在補習班里度過(guò)，就是在教室里度過(guò)。一切都是按照教科書(shū)上做，呆板地做。
家長(cháng)們啊，請給你們的孩子一些時(shí)間，讓他們去感受感受生活，你會(huì )知道你們的孩子成長(cháng)了許多，讓他們不再做一個(gè)籠中之鳥(niǎo)！
自由的作文 20
說(shuō)到自由啊，我可真是生活在一個(gè)自由的家庭里，怎么，不信嗎？先說(shuō)老爸吧！他可是我們家的大笑星，時(shí)不時(shí)的準能鬧幾個(gè)笑話(huà)，性格就跟小孩子一樣，我們都叫他“老黑”，媽媽呢？又溫柔，又甜美，正配合現在中學(xué)生所具有的純真，我和她在一起就跟好朋友一樣；哥哥就更不用說(shuō)了，雖然不在家，但一有空就給我打電話(huà)，發(fā)信息，問(wèn)候我的學(xué)習狀況。
說(shuō)到學(xué)習，爸爸媽媽當然也像其它那樣家長(cháng)望子成龍，望女成鳳啦，對我充滿(mǎn)了期望，我也想優(yōu)秀啊，我也想要第一名啊，可無(wú)奈我的腦子太笨了，智商太低了，不能滿(mǎn)足爸爸媽媽的期望，真讓他們失望了。但媽媽也知道，強扭的瓜不甜，她總是告訴我，生桃子再怎么催熟也不甜，順其自然吧！
再說(shuō)平時(shí)生活吧！每天早上我總會(huì )賴(lài)會(huì )兒床，媽媽也都會(huì )隨著(zhù)我，她可不會(huì )硬揪著(zhù)我的.耳朵托我起床哦！她老是說(shuō)我胖，讓我減肥，可我一頓不吃吧，她又心疼我，還怕我挑食讓我多吃點(diǎn)，在家，我有屬于我自己的個(gè)人空間，有我的小天地，在我的小世界里，我可以盡情發(fā)泄、臭美，我還可以把心事寫(xiě)在小本子上，雖然媽媽很想看，但他不會(huì )輕易翻動(dòng)我的東西，為了竭力迎合現在中學(xué)生的流行趨勢，媽媽還會(huì )經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽校園新聞，校園流行風(fēng)，所以我們之間的溝通一點(diǎn)也不費力。
有這樣一個(gè)和睦的家庭，有這樣一個(gè)好媽媽?zhuān)阏f(shuō)，我該多幸福啊，我怎么能不自由呢！
自由的作文 21
一個(gè)星期天的上午，小明從鳥(niǎo)市買(mǎi)回了一只綠色的、可愛(ài)的小鳥(niǎo)。
小明每天都給小鳥(niǎo)充足的水和食物，每周都去市場(chǎng)給小鳥(niǎo)買(mǎi)食物，可以說(shuō)，小明對它是非常好的。
剛開(kāi)始，小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里跳來(lái)跳去，很活潑，可是幾個(gè)星期過(guò)去了，小鳥(niǎo)不再活蹦亂跳了，只是每天都看著(zhù)天空鳴叫。又過(guò)了幾天，小鳥(niǎo)喝不下水吃不下食，小明好像看出了小鳥(niǎo)的心思，對小鳥(niǎo)說(shuō)：“你是不是想回家啦？明天我就帶你回去�！毙▲B(niǎo)好像聽(tīng)懂了小明的話(huà)，答應似的鳴叫了幾聲。
第二天，小明很早就起了，帶上鳥(niǎo)籠騎車(chē)駛向森林。小明為了讓小鳥(niǎo)開(kāi)心，一邊騎車(chē)，一邊哼歌給小鳥(niǎo)聽(tīng)。當小明騎到森林的時(shí)候，眼前的一切，使他和小鳥(niǎo)都驚呆了，呈現在眼前的是一片被砍伐過(guò)的樹(shù)墩子，一個(gè)個(gè)粗大的樹(shù)墩子，好像沙漠里的大石頭，又好像土地上的一個(gè)個(gè)大眼睛。再向遠處一看，小明的嘴張的更大了，遠處是一個(gè)大工廠(chǎng)，從工廠(chǎng)里冒出許多黑煙，這黑煙污染了環(huán)境，這黑煙毀掉了小鳥(niǎo)的家園。小明緩慢的把鳥(niǎo)籠門(mén)打開(kāi)，小鳥(niǎo)用膽怯的眼神看著(zhù)它原來(lái)的家園，一個(gè)曾經(jīng)是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的.地方。最后小明又把小鳥(niǎo)帶回了小區，把小鳥(niǎo)放在了樹(shù)上，小明想：小鳥(niǎo)真正的家園是廣闊的天空和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林，就算沒(méi)有森林，我也要給它廣闊的天空。
這件事之后，小明還見(jiàn)過(guò)許多喜歡的小鳥(niǎo)的人買(mǎi)了小鳥(niǎo)然后放掉，而有的人抓鳥(niǎo)來(lái)養，每當小明遇到這樣人的時(shí)候，他就會(huì )對那個(gè)人說(shuō)：“你愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？愛(ài)它就給它自由吧�！�
自由的作文 22
看到這個(gè)題目，你也許會(huì )問(wèn)：“現在生活豐富多彩，每周都有雙休假期，你怎么還盼望自由？”可對我這個(gè)剛剛步入初中生活的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這美妙的雙休假期的合法股東已經(jīng)不全是我，而是厚度和不斷升高的喜馬拉雅山有待一拼的各科作業(yè)。每天沉重的學(xué)習生活壓得我有點(diǎn)喘不過(guò)氣。
每天早上，當我揉著(zhù)朦眬的眼睛疾步上學(xué)，邁著(zhù)快速的腳步走進(jìn)教室時(shí)，看到的便是超多的早自習目標，感受到是教室里十分緊張的氣氛。
每天放學(xué)，提著(zhù)沉重的書(shū)包，拖著(zhù)疲憊的身子，頂著(zhù)刺眼的路燈光回到家時(shí)，聽(tīng)到的第一句話(huà)便是：“快寫(xiě)作業(yè)”。
消滅完作業(yè)上的題目，還要面對一天一次爸媽測驗我的各種難題。我不知有多少次因為這個(gè)而遭到暴風(fēng)驟雨般的.洗禮。每次艱難的站起仍然要面對。
記得有一個(gè)夜晚，爸爸和星星呼嚕聲交響曲響起時(shí)，我仍在與作業(yè)斗爭。
那密密麻麻的小小的小字，那一道道煩人的計算題，我真想把它們撕個(gè)粉碎。我甩開(kāi)它，走到陽(yáng)臺上看熟睡的星星時(shí)，我不禁想起了一首小詩(shī)：“爸爸，你親手抓的小鳥(niǎo)是不是很可愛(ài)，毛茸茸的，可你為什么放飛它，而換來(lái)一堆作業(yè)�！毕氲竭@，嘆口氣，繼續寫(xiě)我的作業(yè)。
我盼望自由，父母以及老師的理解，渴望有一個(gè)屬于我的自由年代。但我深知“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有今日的勤奮，才有明日的自由。
自由的作文 23
看到題目可能會(huì )想：年紀輕輕就自由了？你沒(méi)有自由嗎？那我就告訴你我的生活有多自由！
早上，我一睜眼，媽媽就打開(kāi)復讀機，把英語(yǔ)放到我耳邊。不管你喜不喜歡，它在你耳邊響起，甚至吃飯的時(shí)間也不放過(guò)我。中午放學(xué)回來(lái)，要么寫(xiě)作業(yè)，要么看課文背單詞。更別說(shuō)晚上了。放學(xué)回家要先完成老師布置的作業(yè)，再寫(xiě)媽媽留下的作業(yè)：一篇日記，一篇短文，十道算術(shù)題，一篇作文。做完這一切后，我必須再學(xué)一堂初級美國英語(yǔ)課。我每天都要到9點(diǎn)才能睡覺(jué)。有時(shí)候為了看喜歡的故事書(shū)，我不得不躲在廁所里假裝拉屎。時(shí)間再長(cháng)一點(diǎn)，我媽就會(huì )在外面嘮叨：“你還沒(méi)做完嗎？”已經(jīng)半個(gè)小時(shí)了！“星期天我更沒(méi)有空，各種輔導班都在等我。你覺(jué)得我還有空嗎？
一天，父親講述了他童年的故事。每天放學(xué)，提著(zhù)竹籃摘菜，可以在田里抓蝴蝶蚱蜢，在河里抓小魚(yú)小蝦，喂鴨子.甚至有一輛吉普車(chē)到了村里，他們一邊追著(zhù)車(chē)，一邊跑一邊看。在別人眼里，這個(gè)不可思議的`舉動(dòng)對他來(lái)說(shuō)也是一種樂(lè )趣。父親的童年是多么幸福��！
春天來(lái)了，我在草地上打滾，捉蝴蝶，放風(fēng)箏。夏天到了，去碧波蕩漾的湖里劃船，然后跳進(jìn)水里和小魚(yú)一起玩；秋天，收集樹(shù)林里的各種植物，制作標本；冬天，堆雪人，和朋友在雪地里打雪仗……多開(kāi)心��！
媽媽?zhuān)埥o我一些時(shí)間玩，一些自由的空間。
自由的作文 24
星期天的早晨，我和幾個(gè)好朋友聚集在一起做作業(yè)。忽然，從窗外飛進(jìn)一只小鳥(niǎo)，它撲著(zhù)翅膀在屋子里盤(pán)旋。
“快把門(mén)關(guān)上！”不知誰(shuí)叫道。
“哐啷”門(mén)立即被關(guān)上了。同學(xué)們都驚喜地看著(zhù)這只驚惶失措的鳥(niǎo)兒。不一會(huì )兒我們就把這只小鳥(niǎo)抓住了。我拿著(zhù)這只可憐的鳥(niǎo)兒，仔細地看了看：灰色的羽毛，尖尖的小嘴旁是黃色的，一雙眼睛無(wú)助地望著(zhù)我。
大家開(kāi)始嘰嘰喳喳地討論怎么處理這只自投羅網(wǎng)的鳥(niǎo)兒。小明說(shuō)“我們扒了它的皮烤著(zhù)吃味道肯定不錯�！薄安恍�，我看還是把它的毛弄干凈用棕葉包好，然后就生火煨，香噴噴的，味道更不錯�！奔t紅說(shuō)�！拔铱床荒艹�，還是玩吧！把它的腳用繩子拴住，然后就不停的逗它，讓它飛高一點(diǎn)又把它拉下來(lái)，就好象是玩貓捉老鼠的游戲。那不更有趣�！避娷娒φf(shuō)……同學(xué)饒有興趣地議論著(zhù)，而我正著(zhù)急地想用什么辦法才能救這只可憐的小鳥(niǎo)。
我沒(méi)有做聲，慢慢地走到窗前，打開(kāi)窗，抖了抖手中的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀飛走了。同學(xué)們一臉驚鄂，瞪大眼睛看著(zhù)我�！拔乙埠芟牒痛蠹乙黄鹂鞓�(lè )地玩這只小鳥(niǎo)，我也不需要講什么道理，可是我們總不會(huì )忘記老師對我們的教育，不要隨意傷害人類(lèi)的朋友，我們更不能為了自己的快樂(lè )而不顧小鳥(niǎo)的`痛苦……”同學(xué)們遺憾的臉上露出了一絲微笑�？粗�(zhù)小鳥(niǎo)在蔚藍的天空中自由地飛翔，我感到一身的輕松，也感到無(wú)比的快慰。
鳥(niǎo)兒如我們一樣，需要藍天，更需要自由。
自由的作文 25
我想變成一只鳥(niǎo)兒在天空自由的飛翔，我想變成一只駿馬在廣闊的草原上奔跑，我想變成一只魚(yú)兒在小溪、大海、江河里自由的游來(lái)游去，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？晌移且恢痪字�，就只能在井里走動(dòng)。有一天，我終于出來(lái)了，像鳥(niǎo)兒、駿馬、魚(yú)兒一樣自由一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
記得在那一天的下午，我沖出了家門(mén)，和伙伴們一起準備野炊。我們合資買(mǎi)了幾根火腿腸，幾個(gè)紅薯，和1個(gè)打火機，就踏上了野炊之旅了。來(lái)到山坡上，我們找來(lái)幾塊磚頭壘起一座灶臺，有些小縫我就找了一些泥土填好。我們從山坡上找來(lái)了一些木頭、樹(shù)枝、干草，樹(shù)葉。先燒容易點(diǎn)燃的干草。再放一些樹(shù)枝、樹(shù)葉，最后放一些木頭。過(guò)了一會(huì )兒，火大了起來(lái)。旺盛的火苗爭先恐后的往上竄，把我們的臉烤得紅通通的。我們開(kāi)始烤火腿腸了，用一個(gè)竹簽把火腿腸串起，然后放在火上烤�？粗�(zhù)我們正在烤的火腿腸，我們的`口水都快溜出啦，真想馬上嘗嘗自己親手烤的火腿腸��！可惜還沒(méi)好。等烤得差不多了，我們大開(kāi)殺戒，哈，哈！火腿腸被我們消滅了，雖然不太好吃，至少是我們自己做，吃了心里甜甜的。比吃啥都好吃。我們把燒過(guò)的東西套起來(lái)，過(guò)后我們把紅薯放進(jìn)去了，再把他埋來(lái)。這時(shí)，兄弟們使勁加木頭，讓火越來(lái)越旺。耶！好了。我手拿著(zhù)滾燙的紅薯，心里暖烘烘的，有一種不一樣的感覺(jué)的，難道這就是收獲嗎？嘴巴吃一口，心里溫暖一下。這種感覺(jué)是有我們才能感覺(jué)到。
今天，我變成了鳥(niǎo)兒、駿馬、魚(yú)兒一樣自由一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
自由的作文 26
成長(cháng)中，我們有煩惱、幸福和收獲，但我的成長(cháng)中，唯獨缺少自由�！}記
在成長(cháng)的途中，總會(huì )有一根線(xiàn)牽著(zhù)你，約束著(zhù)你的自由。
那一次，面臨小升初考試，我束手無(wú)策。堆積成山的書(shū)本、練習冊成了阻礙我的大山。我每天盼啊盼，盼著(zhù)假期的來(lái)臨好出去游玩一番。終于，我盼到了五一假期。
剛從學(xué)�；貋�(lái)，和媽媽提起游玩這事，媽媽就不說(shuō)話(huà)。從抽屜里拿出了神都移不走的“卷子山”。原來(lái)，我的小心思早就被媽媽料到了，她已經(jīng)提前買(mǎi)了一堆期末練習的沖刺卷。媽媽對我說(shuō)：“好兒子，小升初就快來(lái)了，犧牲你一點(diǎn)時(shí)間換來(lái)好成績(jì)很值的！”我強笑著(zhù)說(shuō)：“值了，值了！”雖然我口上這樣說(shuō)，可是我心里想的恰恰相反。什么值不值的，剝奪我的自由，簡(jiǎn)直等于謀財害命。平時(shí)周六周日不讓我玩就算了，五一還不讓我游玩。我都被成績(jì)壓得“粉沫性骨折”了。
五一那天，我憋屈得都發(fā)霉了，一直寫(xiě)著(zhù)這些乏味的`練習冊，看著(zhù)無(wú)趣的知識點(diǎn)。如果放棄這些，上刀山，下火海我都愿意。
我聽(tīng)見(jiàn)了樓下小孩子嘻嘻的笑聲，我望了望窗外，看見(jiàn)他們在嬉戲。多么希望我也能像他們一樣自由��！這時(shí)，我真想對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)绻@樣一味地學(xué)，我想成績(jì)不會(huì )好的。
一只小鳥(niǎo)從天空飛過(guò)，讓我想起了籠中的小鳥(niǎo)�；\中的小鳥(niǎo)渴望自由，它想在天空自由的飛翔。而我就像一只被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)一樣……
成長(cháng)的旅途上需要自由。媽媽?zhuān)埥o我一點(diǎn)自由。
自由的作文 27
對別人來(lái)說(shuō)，星期天是個(gè)快樂(lè )的日子，對我來(lái)說(shuō)就不同了，每個(gè)星期天，媽媽便把我“囚禁”在家里，在家里寫(xiě)作業(yè)。我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，我是多么渴望自由��！
星期天的早上時(shí)間剛剛走到8:00，便聽(tīng)到媽媽的雷聲般的在喊，還在睡覺(jué)，都幾點(diǎn)了，趕快起來(lái)寫(xiě)作業(yè)讀書(shū)！正在做美夢(mèng)的我被吵醒了，我是多么不愿意起床啊，便祈求媽媽說(shuō)讓我再多睡一會(huì )兒吧，媽媽卻嚴肅地說(shuō)，“不行”一日之際在于晨、一年之計在于春，快起來(lái)吧。
聽(tīng)到媽媽不容商量的口氣，我極不情愿地起床了，穿好衣服洗漱完以后，慢吞吞地吃完早餐，磨磨蹭蹭地來(lái)到書(shū)桌前，厭倦的坐在椅子上，翻開(kāi)課本，讀了沒(méi)幾句，就在那里玩了起來(lái)，媽媽過(guò)來(lái)發(fā)現我在玩批評了我一頓。我不耐煩地拿起作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)到中午終于把作業(yè)寫(xiě)完了，媽媽叫我吃飯了。我趕緊跑出去吃飯，爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)今天表現不錯，我送你一套格林童話(huà)怎么樣，我高興的`歡呼起來(lái)。不過(guò)，你看完一篇，就要寫(xiě)一篇讀后感。我聽(tīng)到以后一點(diǎn)興趣都沒(méi)有了。
哎！我何時(shí)才能像小鳥(niǎo)自由自在的飛翔呢？我是多么渴望自由啊，不過(guò)也不能怪爸爸媽媽?zhuān)l(shuí)讓我們每次寫(xiě)作業(yè)那么慢呢，其實(shí)他們也是為了我好，我以后會(huì )好好學(xué)習，不辜負爸爸媽媽對我的期望，我相信我是最棒的。我一定會(huì )加油哦。
自由的作文 28
其實(shí)我一直都喜歡那么多美麗的風(fēng)景，我只是因為得不到自己想要的那種崇高的自由，或許我在這樣的生活環(huán)境當中已經(jīng)能夠得到自己想要的滿(mǎn)足程度了，可是由于我的心比較野，我還是想要更多的自由。
我知道這樣的夢(mèng)想可能說(shuō)起來(lái)會(huì )感覺(jué)有些可笑，但實(shí)際上又怎么能夠完全的'被摒棄干凈呢？如果連我自己都不能相信，并且堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想的話(huà)，那么我又該如何去堅持別的東西呢？
陳勝，吳廣起義的時(shí)候說(shuō)了一句話(huà)，燕雀安知鴻鵠之志。
王侯將相寧有種乎？
雖然說(shuō)這幾句話(huà)對于后來(lái)的影響非常深刻，可是我現在聽(tīng)起來(lái)卻感覺(jué)非�？尚�，因為他們被稱(chēng)為暴君的秦始皇。據歷史考察，根本就不是暴君，他是一位非常仁慈的皇帝，是千古一帝。
他修律法師等治紀律，他有著(zhù)很大的慈悲胸懷，可是卻因為政治態(tài)度，政治立場(chǎng)被那么多人詆毀和丑化。
也許真實(shí)的歷史怎么過(guò)去了那么長(cháng)時(shí)間，我們再也無(wú)從考究到底何為真相了�？墒俏覀儏s可以指導原來(lái)這樣的事情是可以這樣發(fā)生的，在我人不知鬼不覺(jué)之間，隨著(zhù)證據的漸漸消失，所有的一切都可以被扭轉，被顛倒是非黑白，
所以我們看待歷史的角度也不能太過(guò)于死板。
所以同齡畫(huà)的來(lái)思考人生的話(huà)，也依舊能夠看得懂所有的一切都不一樣啊。
自由的作文 29
我曾經(jīng)偷過(guò)人阮瓊林，看到過(guò)那些不被隱藏的歲月。我曾經(jīng)站在萬(wàn)丈深淵，描摹那些的人忘卻的回憶與心酸。
我知道即便是忘記他們也未必就是可以的，他們也許會(huì )想到去尋找另外一個(gè)動(dòng)力去尋找新的機遇，只是在這樣的過(guò)程當中，每一句話(huà)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候都感覺(jué)分外沒(méi)有意思。
他們從出生的`那一刻就已經(jīng)變成了現在的樣子，他們不會(huì )去想象在這樣的過(guò)程當中什么才是真，什么是假，他們想要去描摹一個(gè)人的生活軌跡，可是卻怎么也做不到，把那些細節也有栩栩如生的模仿出來(lái)。一個(gè)人的特質(zhì)人那是他自己經(jīng)年累月所模仿出來(lái)早就出來(lái)的，可不是那么容易就能夠模仿。
你走在學(xué)校的林蔭小路上，沒(méi)想著(zhù)那樣的青春，好像就是這樣簡(jiǎn)單的一去不復返，似乎沒(méi)有任何征兆，就像成年人的告別一樣，無(wú)聲無(wú)息的，就這樣再也沒(méi)有聯(lián)系，再也回不去了，這好像減震在他的散文中寫(xiě)的那樣，葡萄酒回不到當初的葡萄，我回不到年少。
時(shí)光總是給我們不一樣的驚喜，也容易帶給我們操勞的背上，有的人不愿意接受逐漸老去的自己，他不覺(jué)得那是一種美，也許在很多時(shí)候那種畸形的審美早就已經(jīng)嚴重的影響了人的心態(tài)。也許正是因為在這樣的過(guò)程當中，他們總是覺(jué)得很多事情都是用別人的評價(jià)來(lái)決定的，并不是我們自己來(lái)決定的。
所以相對而言我還是比較羨慕那些外國人的思維和個(gè)性，他們可以自由自在的做自己。
這本身就是一種天性和自由。
自由的作文 30
學(xué)海無(wú)涯，其實(shí)它也有起點(diǎn)；朝前望無(wú)際的海面，它永遠不會(huì )過(guò)境，后退幾步，你就會(huì )發(fā)現自己已到了負區——你似是出局了。
把握好自己，別為一時(shí)的歡愉而放開(kāi)心中的韁繩。
期中考試前的幾次單元測試成績(jì)時(shí)好時(shí)壞，像一篇一波三折的文章。后來(lái)索性就一直差下去，放任不管了。每天仍舊按時(shí)上學(xué)，認真聽(tīng)課，心中卻多了份未曾有過(guò)的無(wú)奈和慌張。
考試猶如一匹飛駒馬不停蹄地跑來(lái)。收完最后那張試卷，我的心早已灌滿(mǎn)了鉛，沉入深暗憂(yōu)郁的海底。仰望別人的分數，我似再次被自己被拋入了深淵。然而，沿著(zhù)周?chē)@塊塊咄咄逼人的石塊，向上攀援的決心也越發(fā)堅定了。我像是一位勇士，步步登上陡峭的懸崖。疲憊中望向縮小如雨點(diǎn)般的天空，竭力制止想要松開(kāi)的手，咬著(zhù)牙爬上去。
手被鮮血淋癟，筆尖不住顫抖，堅毅的`眼神后布滿(mǎn)了血絲。
望著(zhù)已過(guò)12的指針再一次落下筆尖，在紙邊綻開(kāi)朵朵墨花；看向窗外，開(kāi)心玩耍的天真兒童，又一次抑制自己的放縱，落字筆下。
一個(gè)個(gè)漫長(cháng)的黑夜過(guò)去了，一次次意志被動(dòng)搖，我仍死死抓住心中的那根韁繩。
下個(gè)星期就要考試，我相信努力不會(huì )白費。那根韁繩牽著(zhù)我奔放的野心，為我撥開(kāi)荊棘重重。我似乎已經(jīng)看到崎嶇過(guò)后的那段康莊大道。
我沒(méi)有自由。因為我的心已有韁繩束縛。
我就要自由了！因為束縛的自由才讓我更踏實(shí)，更從容不迫。
自由的作文 31
每個(gè)人的心里都有一些話(huà)，卻從來(lái)都憋在心里，今天，我就要說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。
現在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時(shí)哪個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、胡作非為、受萬(wàn)千寵愛(ài)的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張復習進(jìn)行中，我多么渴望能寬松的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿(mǎn)無(wú)奈，成績(jì)真的有那么重要嗎？是的，要考上重點(diǎn)初中真的那么難嗎？是的，社會(huì )競爭真的那么嚴重嗎？是的，沒(méi)有知識就會(huì )被這個(gè)社會(huì )、這個(gè)世界淘汰嗎？是的，我反復在腦海中的思考，答案如此簡(jiǎn)單明了！
自由對于我是那么重要，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝和年齡的增長(cháng)，身上的擔子越來(lái)越重，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，課業(yè)負擔沒(méi)多重，只是我沒(méi)有好好學(xué)習，加上功課一年比一年難，我的成績(jì)也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？自由究竟是什么？無(wú)拘無(wú)束就是自由嗎？沒(méi)有大人們干泄我們生活就是自由嗎？想做什么就做什么就是自由嗎？不，并不是這樣的`，那答案是什么呢？我要什么時(shí)候才能真正明白“自由”的定義？為什么有那么多人在追尋“自由”，在腦子里反反復復的出現問(wèn)號，但我知道，我已經(jīng)不再是那瞳景中的小女孩了，我要開(kāi)始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標，享受真正的自由。
��！廣闊的大草原，我正開(kāi)始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑著(zhù)自己的堅強游來(lái)拉！
自由的作文 32
漸漸地，我長(cháng)大了。學(xué)習的負擔越來(lái)越重，臉上的笑容越來(lái)越少，身上的鎖鏈越來(lái)越緊，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。
漸漸地，我有了自己的想法和想法。每當我感到無(wú)助和孤獨時(shí)，我明白我已經(jīng)長(cháng)大了。
漸漸地，我變成了一張淚流滿(mǎn)面的臉。每次我和父母吵架，我只能在晚上睡覺(jué)，把自己裹在被子里，睜開(kāi)眼睛，靜靜地哭
從那個(gè)天真的小女孩到現在，我本應該是一個(gè)成熟的女孩，但我仍然堅持那顆天真的心。是的，我很孩子氣，但這改變不了現實(shí)。我意識到我想改變一顆更成熟的心。我需要一種精神上的`支持，它可以讓我自由地收縮和釋放。我可以笑，我可以哭，我可以做任何我想做的事。它是自由的，我渴望自由。
自由，它可以讓我釋放自己，讓我知道什么是快樂(lè )。事實(shí)上，自由對我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，父母的理解、關(guān)心，甚至是問(wèn)候和安慰。對我來(lái)說(shuō)，這就像在天空中飛翔。它很輕，可以為我交換能量，讓我永遠充滿(mǎn)。
我父親經(jīng)常對我說(shuō)：“我的父親；人們應該快樂(lè )。幸�？梢允谷私】�，趕走所有的煩惱&“但是人們也應該自由，這樣他們可以輕松地享受，瘋狂地奔跑，讓自己看起來(lái)?yè)碛姓麄�(gè)世界。
去購物。不，這不是免費的。不，這不是免費的
自由給了我堅持下去的理由。自由能讓我覺(jué)得這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)，所以我渴望自由。
自由的作文 33
現在，學(xué)習壓力如此巨大，許多的復課都被老師無(wú)情的霸占了。如今，他們也都成了語(yǔ).數.外.老師的天下。我們也似乎變成了寫(xiě)字的機器，每天都在不斷的讀書(shū)寫(xiě)字。我想大聲吶喊：“老師’請還我自由！”
其實(shí)站在老師的角度上，我也知道您很累，但是您還是孜孜不倦的'教導我們，想讓我們抓住每一分每一秒，努力學(xué)習爭取取得更好的成績(jì)。
可是老師您有沒(méi)有想過(guò)，小學(xué)生應該全面發(fā)展的，為了學(xué)習我們體育課不上了，美術(shù)課不上了，計算機課也被占了.....讓我們如何來(lái)全面發(fā)展？
老師我們也好想像以前一樣在體育課上鍛煉出強健的身體；在美術(shù)課上描繪出美麗的山河；在音樂(lè )課上吟唱出動(dòng)人的旋律；在計算機課上......
現在的我們腦袋里只裝下了語(yǔ).數.外，一直緊繃著(zhù)，可是老師您知道么，如果這根弦一直緊繃著(zhù)，一直像陀螺一樣不停的旋轉著(zhù)，始終有一天他會(huì )松懈，會(huì )停止轉動(dòng)。
老師，我希望在我們學(xué)習到很晚時(shí)，您能對我們關(guān)切一笑；對我們說(shuō)一句關(guān)慰的話(huà)語(yǔ)；對我們投來(lái)關(guān)切的眼神。這樣我們便不會(huì )埋怨，不會(huì )難過(guò)，因為我們有一位很關(guān)心我們的好老師。
在這六年的小學(xué)生涯中，您一直不知疲倦的教導我們。您很辛苦，但老師您可以讓我們放松一下，您也放松一下嗎？雖然我知道我的愿望不一定會(huì )實(shí)現，但我還是在苦苦等待著(zhù)......
自由的作文 34
“當、當、當”一陣急促的敲門(mén)聲響起，我吃完最后一口飯，放下碗筷就跑去開(kāi)門(mén)，是對門(mén)的丁丁姐姐：“弟弟，我的小鳥(niǎo)死了一只�！苯憬闾崞瘌B(niǎo)籠讓我看�；\子里一只鳥(niǎo)躺著(zhù)，頭垂向一邊，張著(zhù)嘴巴，不會(huì )動(dòng)，另一只鳥(niǎo)不停地飛著(zhù)，但卻不叫。我抬頭看向姐姐問(wèn)道：“姐姐，小鳥(niǎo)怎么死了？”“我忘了給小鳥(niǎo)喂水了，它是渴死的�！苯憬阏f(shuō)著(zhù)，難過(guò)的眼淚也掉了下來(lái)，“我們一起去把它埋了吧�！蔽一匚菽昧税研＄P子請示了媽媽?zhuān)透憬阆聵橇恕?/p>
我和姐姐來(lái)到樓下的.花壇里，“姐姐，這里最好看，我們就把它埋到這里吧�！苯憬泓c(diǎn)頭蹲下，接過(guò)鏟子默不作聲的開(kāi)始挖土，我打開(kāi)鳥(niǎo)籠，把死的小鳥(niǎo)拿出來(lái)放進(jìn)土里，籠子里剩下的一只鳥(niǎo)拼命地啄著(zhù)鳥(niǎo)籠，閃動(dòng)著(zhù)憂(yōu)郁的小眼睛。我知道，它渴望飛向藍天，它渴望自由�？粗�(zhù)這只鳥(niǎo)，我不禁想到了自己，我又何嘗不是那只渴望飛向藍天的鳥(niǎo)呢……每當我向媽媽提出想出去玩時(shí)，媽媽總會(huì )板起臉問(wèn)我這門(mén)功課學(xué)完沒(méi)，那門(mén)功課做完沒(méi)，這樣想著(zhù)，我就對姐姐說(shuō)：“姐姐，我們把這只鳥(niǎo)放了吧？”姐姐回答：“我也想放了它，以前雖然關(guān)在籠子里，可它還有個(gè)伴，現在就剩它他自己，多孤單啊，你看，它連叫也不叫了�！庇谑�，姐姐打開(kāi)了鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)兒立刻飛向了天空。
望著(zhù)那飛遠的小鳥(niǎo)，我默默地對它說(shuō)：“飛吧，飛吧，自由地飛吧！”
自由的作文 35
人類(lèi)，作為高等生物，處于世界的頂端，常常會(huì )養一些寵物，比如：鳥(niǎo)兒、小狗、小貓
我在10歲生日時(shí)收到了一只漂亮的小鳥(niǎo)。它全身有三種顏色，紅、黃、白交叉，特別美麗！它的頭圓圓的'，眼睛大大的，炯炯有神。我把它的家安在一個(gè)比較大的鳥(niǎo)籠里，掛在了窗戶(hù)邊上。
每天，我都很細心地給它加鳥(niǎo)食、加水，這種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活連我都羨慕。
可有一天，外面飛過(guò)了一群小鳥(niǎo)，它那大大的眼睛看著(zhù)外面，在籠子里撲騰了幾下，再看了一下我，又去撞擊籠子。我趕忙阻止，可我竟發(fā)現它在飛速拍擊羽毛時(shí)，臉上還有一點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷，我想：難道它想出去？可這樣的生活不是很好嗎？到底是為什么呢？
后來(lái)的幾天，小鳥(niǎo)每天都不吃飯，讓我感到很心疼，而每當有鳥(niǎo)飛過(guò)時(shí)，它似乎一下又有了力氣，飛速撞向籠子，使我越來(lái)越心疼它了。我只好去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：“它肯定是想回去大自然了，你要不把它放了吧！”雖然真得很喜歡它，但是，我還是決定把它放回大自然。我心里尋思著(zhù)。我打開(kāi)鳥(niǎo)寵，滿(mǎn)是不舍地對它說(shuō)：“你走吧，以后聰明點(diǎn)，別被抓住了！”小鳥(niǎo)似乎很感謝我，圍繞著(zhù)我飛了幾圈，還“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“謝謝你，還我自由！”
看來(lái)動(dòng)物也要自由��！我愛(ài)小動(dòng)物，更愛(ài)大自然。
自由的作文 36
這天，我們班剛考試完，教我們數學(xué)的林老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了五個(gè)大字：“今晚沒(méi)作業(yè)！”，同學(xué)們都愣住了，過(guò)了一會(huì )兒，班級成了歡樂(lè )的海洋，“謝天謝地，今晚沒(méi)作業(yè)……”一陣陣歡呼聲從同學(xué)們口中傳來(lái)。我高高興興地走在回家的路上，小石子成了我的足球。我一邊哼著(zhù)歌，一邊盤(pán)算著(zhù)回家后要做的事�；氐郊液�，我箭步?jīng)_向電視機，懷著(zhù)激動(dòng)的心情打開(kāi)電源，津津有味地看起電視節目。
不一會(huì )兒，我家的門(mén)被打開(kāi)了，我的心一下子縮緊了，媽媽回來(lái)了，她見(jiàn)我美滋滋地坐在電視機前“享�！�，眼睛馬上瞪得滾圓，問(wèn)：“你的'作業(yè)呢？不做了？整天就知道看電視，不怕眼睛近視？”我撒嬌地撲上去，說(shuō)：“我的好媽媽?zhuān)裉煜挛缍荚诳荚�，沒(méi)教新知識，所以沒(méi)有作業(yè)，你就讓我看一會(huì )兒電視吧！”說(shuō)著(zhù)，撲了上去，摟住媽媽的腰。媽媽一把把我推開(kāi)，說(shuō)：“沒(méi)作業(yè)就可以玩了？去，把《一課三練》中A卷的所有思考題做了，再把《英語(yǔ)閱讀王》中的第一至四課背下來(lái)，練習也要寫(xiě)，這些做完后，還要把揚琴老師布置的曲子彈會(huì )了。對了，這次考試考得怎樣？”媽媽說(shuō)了這么一大堆，我聽(tīng)得糊里糊涂的，說(shuō)：“我自我感覺(jué)考得還不錯。媽媽?zhuān)憔妥屛铱次宸昼婋娨暵�！”“不行！”媽媽果斷地說(shuō)。我背起書(shū)包，慢慢地走進(jìn)房間，書(shū)包仿佛有千斤重，淚，模糊了我的視線(xiàn)……
我感到十分無(wú)奈，心想：我何年何月何日才能自由��！唉，我多想自由！
自由的作文 37
離開(kāi)虎穴后的黑黑用了一年的時(shí)間才走出了母虎的領(lǐng)地。
走出領(lǐng)地后不久，黑黑就發(fā)現了一只兇猛的大獵狗。這只獵狗沖黑黑兇猛地叫了起來(lái)，好像在說(shuō)：終于看到了獵物，這下可以向主人邀功了。黑黑聽(tīng)了心想：你可小看我了，還不知道誰(shuí)是誰(shuí)的獵物呢。
于是，黑黑就向它撲了過(guò)去，大獵狗假裝逃跑，然后踩在了一塊大石頭上來(lái)了個(gè)漂亮的大轉身，撲向了黑黑。大獵狗這招很厲害，是它練了好久才學(xué)會(huì )的.，而且它用這招已經(jīng)撲倒過(guò)九只狼了。
黑黑本能的感到了危險，于是它以地面為中心轉了個(gè)圈，再向另一個(gè)方向跑了幾步，接著(zhù)快速地轉過(guò)身來(lái)。獵狗大吃一驚后落到了地上。還沒(méi)有等獵狗站穩，黑黑就咬住了它的脖子，把它給咬死了。但在之前，黑黑還是被大獵狗撕下了一塊皮，這還是它第一次受這么重的傷呢。
這時(shí)黑黑聞到了四周濃濃的火藥味散了出來(lái)，還發(fā)出了轟隆的一聲響。他第一次知道了人類(lèi)的厲害。
逃出去后，黑黑運氣真好，居然讓它碰到了一只受傷迷路的小羊羔。只見(jiàn)它兩眼放光，迫不及待地就撲了上去，三兩下就把小羊羔干掉了，美美地吃了一次羊肉大餐。吃飽的黑黑摸摸嘴叫了幾聲，好像在說(shuō)；這羊肉真是太美味了。
就這樣，吃飽的黑黑繼續漫無(wú)目的的向前走去。就這樣走到了一群狼的領(lǐng)地，還發(fā)現了一只老豹子生活在群狼的領(lǐng)地上，黑黑覺(jué)得它真是太厲害了。于是決定把這只老豹子當作自己的狩獵師傅，并偷偷的向它學(xué)起了狩獵來(lái)。
自由的作文 38
現在，學(xué)習壓力如此巨大，許多的復課都被老師無(wú)情的霸占了。如今，他們也都成了語(yǔ)。數。外。老師的天下。我們也似乎變成了寫(xiě)字的機器，每天都在不斷的讀書(shū)寫(xiě)字。我想大聲吶喊：“老師’請還我自由！”
其實(shí)站在老師的角度上，我也知道您很累，但是您還是孜孜不倦的教導我們，想讓我們抓住每一分每一秒，努力學(xué)習爭取取得更好的成績(jì)。
可是老師您有沒(méi)有想過(guò)，小學(xué)生應該全面發(fā)展的，為了學(xué)習我們體育課不上了，美術(shù)課不上了，計算機課也被占了......讓我們如何來(lái)全面發(fā)展？
老師我們也好想像以前一樣在體育課上鍛煉出強健的身體；在美術(shù)課上描繪出美麗的山河；在音樂(lè )課上吟唱出動(dòng)人的`旋律；在計算機課上......
現在的我們腦袋里只裝下了語(yǔ)。數。外，一直緊繃著(zhù)，可是老師您知道么，如果這根弦一直緊繃著(zhù)，一直像陀螺一樣不停的旋轉著(zhù)，始終有一天他會(huì )松懈，會(huì )停止轉動(dòng)。
老師，我希望在我們學(xué)習到很晚時(shí)，您能對我們關(guān)切一笑；對我們說(shuō)一句關(guān)慰的話(huà)語(yǔ)；對我們投來(lái)關(guān)切的眼神。這樣我們便不會(huì )埋怨，不會(huì )難過(guò)，因為我們有一位很關(guān)心我們的好老師。
在這六年的小學(xué)生涯中，您一直不知疲倦的教導我們。您很辛苦，但老師您可以讓我們放松一下，您也放松一下嗎？雖然我知道我的愿望不一定會(huì )實(shí)現，但我還是在苦苦等待著(zhù)......
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