實(shí)用的自由作文【實(shí)用5篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的自由作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自由作文 篇1

　　最近，因一封“我要像風(fēng)一樣自由”的辭職信引起社會(huì )關(guān)注的19歲女孩飽受爭議，對她的做法，人們褒貶不一。但在我看來(lái)，她要的自由，是為了彌補自己損失的面子而找的借口，看似云淡風(fēng)輕，實(shí)則耿耿于懷。

　　青少年與社會(huì )的初次接觸便是十八九歲，成人后的自由帶給我們歡笑的同時(shí)，來(lái)自社會(huì )諸多的角色負擔與壓力也接踵而至�！皟蓚�(gè)月的工作經(jīng)歷”“挨了批就辭職”，是這個(gè)年輕女孩摘不掉的標簽。她剛步入社會(huì )，剛找到工作，可僅僅是挨了批，就辭了職。我們無(wú)意追究她受到責備的具體原因，光是這種看似瀟灑的行為就值得商榷。

　　倘若真的`是委屈，那么一定要在無(wú)謂的批評后用更出色的業(yè)務(wù)能力來(lái)證明自己。但如果是工作失職受到批評，那么為何不能積極改正，而是選擇用文藝的宣言來(lái)粉飾自身有錯的行為呢？既然不能做到聞過(guò)則喜，那又何必不以為意？?jì)蓚�(gè)月的工作時(shí)間就讓她想去追逐自由，那人生剩下的漫漫長(cháng)路又該如何走過(guò)呢？該承擔的責任，終究是要背負的，該承認的錯誤終究是要面對的。年輕的女孩，別再以為自己是宇宙的中心了，你的所作所為，就是因為受不了那幾句批評，脆弱的內心經(jīng)受不起這樣的打擊，于是拋下一句“我要像風(fēng)一樣自由”便逃之夭夭，可是天地之大，你又能逃到哪里呢？

　　這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。的確，社會(huì )上的種種歷練我們還沒(méi)有完整地走過(guò)，各種前路上未知的挫折還在等我們的到來(lái)�？晌覀兪冀K改變不了社會(huì )，與其逃離，還不如改變自己，適應社會(huì )。

　　女孩的抗挫能力不強，那又怎么去追尋自由呢？自由，不是卸下一切重擔后的來(lái)去自如，而是在懂得挫折也會(huì )帶來(lái)精神財富后，仍能?chē)L著(zhù)挫折的種種味道，大膽前行。那是心靈的超脫，是真正的自由。你已經(jīng)成人了，風(fēng)一樣的自由會(huì )在你于社會(huì )的摸爬滾打后安然降臨。那樣的自由曄若春榮，瀏若清風(fēng)。

　　同時(shí)，我們也該珍惜每一個(gè)工作機會(huì )，不要輕易言棄，不要肆意逃離。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中，一旦拋棄自己的初心，盡頭便會(huì )遙遙無(wú)期。我們的肉身可以在混沌的環(huán)境中掙扎，我們的靈魂卻會(huì )愈發(fā)自由。

　　年輕的女孩，你要的自由，只是虛榮的借口。那么，就把借口撤回吧，文藝的調子不適合一個(gè)沒(méi)有責任心的人，等到你從茫茫世事中追尋到責任的意義時(shí)，再追求“像風(fēng)一樣的自由”吧！

自由作文 篇2

　　空中烏云密布，要下雨了。昨天已經(jīng)下了半天雨，小草已經(jīng)喝飽了，今天要再喝一次，流浪狗已經(jīng)夠可憐，還要變成落湯狗，我和它們一樣心情很無(wú)奈。

　　單老師叫我們寫(xiě)【走向……】的作文，不知如何寫(xiě)，很煩惱，要求換個(gè)題目，老師沒(méi)有同意，反而更加堅定，我只好按照老師的去做了。

　　下課了，我看見(jiàn)同班的劼哥和梓妹玩得不亦樂(lè )乎，根本不在乎所發(fā)生的一切，反而要電風(fēng)扇吹涼，梓妹占領(lǐng)了風(fēng)扇吹風(fēng)的`必經(jīng)之地，而劼哥只能拿著(zhù)手搖電風(fēng)扇，嘴里不停地叫熱。還有豪哥和我一起吃零食，口渴了卻沒(méi)水，他說(shuō)：“王哥一會(huì )兒能給我們水喝�！蓖醺缏�(tīng)見(jiàn)了把他僅剩的一半水分給我們，我們心里涼爽了很多。

　　看著(zhù)他們每個(gè)人都那樣輕松快樂(lè )，老師留了作文竟然不會(huì )緊張，我有些不好意思，真是甘拜下風(fēng)，他們是那樣鎮定自如，樂(lè )觀(guān)向上，他們是那么純真可愛(ài)，我應該慶幸自己能夠加入這個(gè)樂(lè )觀(guān)無(wú)邪的團隊里，不應該憂(yōu)郁和低落。單老師本來(lái)也很喜歡玩電腦，可是我們一來(lái)，他就不玩電腦了，盡量讓我們用。此刻我想告訴他們：“輕松開(kāi)心地走向世界，走向自由，世界并可拍，可怕的是自己給自己的負擔，反而會(huì )把自己困在一個(gè)可怕的世界�！蔽覀円黄痖_(kāi)心快樂(lè )吧，這是我們的自由！

　　我也想對爸媽說(shuō)：“你們不要辛苦，每天不要讓工作和賺錢(qián)約束自己，那樣的話(huà)，爸媽就不快樂(lè )，也就不自由自在了”。所以我希望大家都能有一個(gè)自由的心靈，不給自己壓力，每天輕松快樂(lè )！

　　我現在終于知道要寫(xiě)什么題目的作文了，就是【走向自由】！

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自由作文 篇3

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“笨鳥(niǎo)先飛�！蔽也槐�，甚至非常聰明，可惜我飛不了。

　　自由，而起我就一直向往著(zhù)真正的自由，只可惜我生錯了家庭——我是一只幾維鳥(niǎo)。不同其他的鳥(niǎo)類(lèi)，我們體態(tài)肥胖，幾乎沒(méi)有翅膀——如毛球一般，根本別提飛翔了。

　　從小到大，家門(mén)口的一片草坪，一直是我的樂(lè )園：那嫩綠松軟的草坪，那時(shí)而堆積的落葉，那頭頂的一方藍天……我渴望自由，在夢(mèng)中常�；孟胫�(zhù)有朝一日能夠翱翔于天際。也罷，上帝開(kāi)了個(gè)殘酷的玩笑：我渴望藍天，可偏是一只幾維鳥(niǎo)。

　　在成長(cháng)的`過(guò)程中，我苦惱、彷徨，試過(guò)無(wú)數種方式，無(wú)數次經(jīng)歷失敗，可無(wú)論何時(shí)，我心中有夢(mèng)。直到那一天，我找到了一方懸崖，望著(zhù)海浪不斷的沖刷著(zhù)亂石，望著(zhù)陡峭的石壁，我看到的并非恐懼與死亡，而是希望與夢(mèng)想。銜起林間散落的殘枝與落葉，將其插在石壁間的縫隙中。日復一日，僅憑自己有限的力量，寸草不生的陡崖上“長(cháng)”出了大樹(shù)與花草，從作出決定的那一刻起，我的余生就早已注定了。

　　那一天終將到來(lái)，我站在懸崖邊向下凝望著(zhù)，深不見(jiàn)底的海峽，比往日更加令我畏懼。死亡的氣息油然而生，而與此同時(shí)，心靈深處有一個(gè)聲音在呼喚我：“這一切都是你的選擇！”

　　咽下殘念，縱身躍下，視野起先是一片空白，隨即又看到一些東西，隱約看到一棵樹(shù)、兩棵樹(shù)在向我飛來(lái)，猛烈的氣流沖擊著(zhù)我的全身，我飛起來(lái)了！抬頭望眼，是無(wú)邊的天際；對于即將到來(lái)的死亡，毫無(wú)懼色。興奮與驚喜從心底涌遍全身，我伸展翅膀，享受這種我畢生所求的感覺(jué)——是如此的自由、歡暢。

　　迎面而來(lái)的一株株花草，一棵棵樹(shù)木，閉上眼，感受著(zhù)飛行的感覺(jué)。夢(mèng)想、希望與勇氣交織在一起，無(wú)邊的驕傲包裹著(zhù)我的心靈，這就是我畢生所渴望的自由！我的一生在這樣的經(jīng)歷面前暗然失色，窮盡一生只為追求這如曇花一現般的體驗。落地的那一刻，我的內心如淡泊的湖水般寧靜，粉身碎骨，在亂石之中，離開(kāi)這個(gè)世界，僅僅像是針尖的一滴水滴在湖面，體驗過(guò)了這寶貴的自由，人生又何曾值得我留戀呢？

　　我并不后悔。

　　若干年后，人們來(lái)到這里，來(lái)到這個(gè)懸崖邊，海風(fēng)輕輕的掠過(guò)山林，海浪仍就沖刷著(zhù)岸邊的亂石，誰(shuí)又會(huì )記得這里，曾幾時(shí)生活著(zhù)一只渴望自由的幾維鳥(niǎo)呢？

自由作文 篇4

　　自由，對于很多人來(lái)講，幾乎成了一種“奢望”。我時(shí)不時(shí)地想：我何時(shí)才能擁有自由?何時(shí)才能逃脫父母的束縛?

　　在小學(xué)里，我們都有一個(gè)沉重的“書(shū)包”，“書(shū)包”里深深地埋藏著(zhù)煩惱、壓力……我們拿著(zhù)堆積如山的作業(yè)做個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，不分白天黑夜。每到夜晚，在一間房子 里總亮著(zhù)一盞燈，燈下總有一位小學(xué)生，他每天每夜都這樣，寫(xiě)著(zhù)作業(yè)本、練習本。他爸爸媽媽還到處報補習班，白天排滿(mǎn)了，就只能晚上受煎熬寫(xiě)作業(yè)，這讓他沒(méi) 有一口喘氣的機會(huì )。這使我明白了：如果我是一只鳥(niǎo)，也是一只被囚困在鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo);如果我是一條魚(yú)，也是一條被囚困在魚(yú)缸里的魚(yú)。

　　我真想念在奶奶家的日子。奶奶是一個(gè)慈祥的老婆婆。就在這個(gè)村的帶溪邊，坐落著(zhù)一棟古老的三間平屋，它被矮矮的'石墻圍住，庭院里長(cháng)滿(mǎn)灌木雜草，圍墻的一個(gè) 角落里那一叢叢的細竹，隨風(fēng)搖晃，輕柔美姿，綠意盎然。房屋右側前有一棵高大的枇杷和榕合抱樹(shù)，似一把綠傘支撐著(zhù)，使這兒顯得更加清靜、幽雅。每天早上聽(tīng) 著(zhù)雞鳴狗叫，看著(zhù)鳥(niǎo)雀飛竄，呼吸清新空氣，幫奶奶種菜澆水，接著(zhù)施肥，然后就自由地玩耍。我還常常到屋后的小山上去看種子發(fā)芽，看含苞欲放的鮮花，剛剛破 土而出的竹筍，旁邊還有幾課“千年老筍”，已經(jīng)長(cháng)得比人還高了。山上的蒼松翠竹交錯，到了秋天，隱約可見(jiàn)的紅楓，在人們面前展現的是一幅紅綠相同的自然美 景。山的一邊有一條宛若白練的溪流從山谷伸出，彎彎曲曲地向前方流去。溪底很淺，色彩斑斕的鵝軟石，在清澈見(jiàn)底的流水中綻放出一朵朵小浪花，美麗極了!可 是現在呢?除了作業(yè)還是作業(yè)，我多么想念以前那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活�，F在既失去自由，又多了那一份父母的嘮叨。

　　我呼喚自由，呼喚那屬于我們的自由，屬于這個(gè)時(shí)代的自由，屬于幸福的自由，屬于快樂(lè )的自由……

自由作文 篇5

　　自由，這一刻，我找到你了。接連幾天的大雨，沖刷著(zhù)這片地域，綿連不斷。但在今晚的雨宛若溫柔的情人擁抱著(zhù)它，輕輕地、輕輕地飄蕩。在雨中，單手撐傘，單手騎車(chē)。別人看來(lái)是極其危險的一件事，我卻不以為然。我同朋友一同騎車(chē)拿快遞，冒雨前行。我在欣喜。只因，雨中騎車(chē)的我自由的，不得束縛，就連美好的心情都不被破壞。面對眾多的行人與迎面來(lái)的車(chē)輛，輕濺起的水花。我們只得避讓?zhuān)�放慢速度。手捏�?chē)閘，緊緊地。生怕一個(gè)不小心就會(huì )釀下大禍，沖撞了別人，抑或傷了自己，不得失。輕踩腳踏，放空頭部，讓額前的劉海隨著(zhù)那帶有細絲的風(fēng)飄揚。劉海一上一下玩得不亦樂(lè )乎，似孩童的調皮，不愿聽(tīng)話(huà)就此停下。前面的井蓋，一、二、三……在即將碾過(guò)那寬大扁圓的大臉之際，我打了個(gè)急轉彎。

　　心里即是憤懣更有一絲慶幸的成分在里面。記得她說(shuō)：踩井蓋幸運不會(huì )降臨在你的身邊，得拍屁股三下。那所謂的Badluck才會(huì )離開(kāi)。記憶中有次同兩個(gè)朋友游玩，我便是對著(zhù)兩人做出了這個(gè)動(dòng)作。旨在添加三人的歡愉小氣氛，不料被一個(gè)同齡熟人瞧見(jiàn)了。露出我懂得的'一副表情，獻出一抹嬌笑，意味明了……手中的雨傘在強大沖擊之下不受控制地滑落，將我的思緒一點(diǎn)一點(diǎn)的拉了回來(lái)。我又是一陣急忙地緊握住傘柄，不讓它呈下滑趨勢。對，我只會(huì )在它即將流逝之際緊握。那么若是自由呢?我想……我是在這一刻，短暫擁有了自由。額前的劉海依舊飛揚著(zhù)。自由，是我的嗎?是我可以奢望的東西嗎?若是那么，我想我會(huì )追尋自由。

　　我不想我的自由像這支滑落的傘被我在即逝之際緊握并且短暫擁有。若是如此，還不如從來(lái)都沒(méi)有過(guò)。希望將來(lái)的自己能對你說(shuō)：我喜歡你，自由我們牽手吧。向全世界宣告:我們相愛(ài)了，誰(shuí)都不能拆散我們對吧!“我要像夢(mèng)一樣自由，像天空一樣堅強，在這曲折蜿蜒的路上，體驗生命的意義;我要像夢(mèng)一樣自由，像大地一樣寬容，在這艱辛放逐的路上，點(diǎn)亮生命的光芒�！备枨�在耳邊輕輕響，像是附和。自由，跟隨我吧!!

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