（精華）自由的作文15篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的自由的作文，希望對大家有所幫助。

自由的作文1

　　當我讀到趙勝勤的散文集《堅硬古堡里的柔情》（作家出版社）時(shí)，我就知道了文學(xué)在作者心底處于何等神圣的位置，我也能感覺(jué)到文學(xué)為作者搭建起一個(gè)多么美麗優(yōu)雅的精神世界。我在閱讀中，又從作者營(yíng)造的文學(xué)世界里獲得了愉悅的精神享受。

　　趙勝勤不是一位專(zhuān)業(yè)的作家，但他對文學(xué)的熱愛(ài)并不受到職業(yè)的影響，甚至他對文學(xué)的熱愛(ài)要遠遠勝過(guò)一些以寫(xiě)作為職業(yè)的作家。也許每一個(gè)人在青春歲月都會(huì )懷有文學(xué)的夢(mèng)想，青春期的文學(xué)夢(mèng)想是一個(gè)個(gè)美麗的童話(huà)。但美麗的童話(huà)又是非常脆弱的，像一個(gè)個(gè)玻璃球，在堅硬的現實(shí)面前很容易被撞碎。許多人在現實(shí)生活中成熟發(fā)展，甚至成為強者和贏(yíng)家，但他們卻未能保護好自己內心的美麗童話(huà)。趙勝勤始終在精心呵護著(zhù)那一個(gè)個(gè)美麗的玻璃球，這不僅僅帶給他文學(xué)寫(xiě)作的動(dòng)力，而且最重要的是在他的精神世界里文學(xué)像天使般自由地飛翔。趙勝勤常常棲身在這個(gè)精神世界里與文學(xué)天使愉快地對話(huà)，此時(shí)此刻他忘卻了現實(shí)的煩惱，也擺脫了俗世的功利纏繞，獲得了一種精神的解放和心靈的自由。他的散文基本上都在表現他的這樣一種美好的精神狀態(tài)。

　　《與世隔絕的拷問(wèn)》寫(xiě)的是作者一次游三峽的經(jīng)歷。作者一開(kāi)始就說(shuō)他把這次旅行當作一次與世隔絕的旅行，因為三峽的奇絕和安靜可以讓人們遠離喧囂。于是作者沿著(zhù)長(cháng)江溯流而上，一路上他體會(huì )兩岸猿聲啼不住的意境，想象古人對提速的遐想，古人的遐想激發(fā)起作者對時(shí)間的追問(wèn)，進(jìn)而去夢(mèng)想和理解豐富的人生，去反問(wèn)和反襯生命的意義。于是面對三峽兩岸的景色，作者內心的文學(xué)天使翩翩起舞，屈原、李白、杜甫迎面走來(lái)。在這與世隔絕的三天旅行中，他領(lǐng)悟文學(xué)精神，尋覓歷史痕跡，對現實(shí)人生有了更新的認知�！秹�(mèng)縈鳳凰城》是訪(fǎng)問(wèn)湘西鳳凰城的游記，作者以沈從文為媒介，將童年記憶與文學(xué)記憶巧妙地糅合在一起，作者寫(xiě)到，當他在鳳凰城的街巷徜徉時(shí)，仿佛看到《邊城》中的少女翠翠的'身影，翠翠的身影又使他聯(lián)想起少年時(shí)愛(ài)的萌動(dòng)，聯(lián)想起當年一位像翠翠一樣可愛(ài)的玲兒

　　趙勝勤的散文取材很廣，往往是身邊的生活小事觸動(dòng)了他內心的文學(xué)情結，他對生活真諦就有了深刻的發(fā)現。因此在他質(zhì)樸的敘述中常常鑲嵌進(jìn)雋語(yǔ)哲言式的句子，比如我們應敬佩孩子，學(xué)習孩子，去做孩子的孩子，比如人生畢竟是一首優(yōu)美的樂(lè )曲，不幸只是一個(gè)音符。

　　在這本散文集里，有不少海外游記。也許是工作緣故，作者到過(guò)許多國家，異國風(fēng)采很容易喚起一個(gè)寫(xiě)作者的創(chuàng )作激情，但留在趙勝勤筆端的往往是在異國對文學(xué)藝術(shù)的心靈感應。在佛羅倫薩，他留連忘返于一件件偉大的藝術(shù)作品之間，為這座藝術(shù)棲居的家園而感嘆，他由此寄語(yǔ)中國的現代化建設：在我國城市化的趨勢中，當我們走出商貿、防衛等現實(shí)需要后，人們真正需要的是愜意的綠色和藝術(shù)棲居的家園。

　　在新的時(shí)代，心靈自由，無(wú)論是官、是民、是商，都將以此抵達人生的至高境界。

　　讓心靈自由飛翔，這是人類(lèi)永恒的追求。

自由的作文2

　　我原本是一個(gè)生活在農村的平凡孩子，如今已跟隨爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟離開(kāi)農村老家，來(lái)到這個(gè)美麗的大城市——杭州，尋找新生活。

　　一來(lái)到杭州這個(gè)美麗的大城市，我便驚呆了。映入眼簾的是一幢幢高樓大廈，芳香撲鼻的花朵，熱情奔放的市民……這古木參天，野草翠綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境，使我很快就適應了。漸漸地，我便喜歡上了這個(gè)美麗的大城市。

　　我在這兒快樂(lè )地生活，安心地學(xué)習。我像一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小貓，快樂(lè )地似神仙。每一天，我的生活都是充實(shí)的。散步、游玩……成為我每天中的一部分。我不必為了某件事而煩惱、傷心，而是把它們通通忘到九霄云外去。

　　我就像小仙子一樣，學(xué)習學(xué)得特別輕松，不必補課。上課時(shí)，我專(zhuān)心聽(tīng)講；下課了，跟同學(xué)們一起玩耍，一起游戲，別提有多開(kāi)心了！

　　在老家，白天到田野里去散散步，有時(shí)候跟小伙伴們在一起聊聊天，玩游戲。雖然自己的家鄉比不上杭州這個(gè)美麗的大城市，但最起碼我過(guò)著(zhù)無(wú)拘無(wú)束的生活，有自由�？墒�，來(lái)到杭州一切都變了：我被人管著(zhù)，失去了自由，我不能去小伙伴家里玩，也是失去了自由；我不能按照自己的想法去做，還是失去了自由……失去了太多太多，尤其是自己的自由。法國作家、思想家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在所有一切財富中最為可貴的不是權威而是自由�！�

　　我已經(jīng)長(cháng)大了，不小了，渴望自由的決心也大了。每當我向家里人提起這件事，他們總是嚴厲地回答兩個(gè)字：“不行�！敝�后便說(shuō)我太小了，無(wú)論我怎樣哀求，他們始終不答應。我并不是覺(jué)得自己羽毛齊了，翅膀硬了，該大膽地去飛翔了。而是自由本來(lái)就屬于我自己，如果放棄了自己的自由，不就等于放棄了自己的一切嗎？自由就像是我的靈魂，失去了靈魂的人還有什么用？

　　我現在惟一的愿望就是獲得自己的自由。自由啊，自由，你對于我來(lái)說(shuō)是個(gè)遙遠的'夢(mèng)。誰(shuí)能幫我實(shí)現這個(gè)遙遠的夢(mèng)？對了，只有靠自己。如果也有人失去了自由，那也一定會(huì )像我這樣渴望自由的。在老家，我擁有快樂(lè )，也擁有自由；在杭州，雖然我也擁有快樂(lè )，但是卻不擁有自由。如果讓我在兩者之中選擇一個(gè)，我寧愿選擇老家，因為老家不僅充滿(mǎn)快樂(lè )，還有自由。

　　說(shuō)實(shí)在的，算一算，我5歲那年來(lái)到杭州，自從7歲那年回過(guò)老家一次，以后就再也沒(méi)有回去過(guò)了。如今我已經(jīng)13歲了，離開(kāi)老家七八年了，也在杭州待了七八年。我很想回自己的家鄉看一看，哪怕一次也好，至少讓我看個(gè)夠。奶奶說(shuō)我們以前住的房子已經(jīng)很破舊了，不能住人了，而且也沒(méi)有住那兒了，你去了也還是白去�？墒菬o(wú)論怎么說(shuō)，它始終是我的出生地，曾經(jīng)讓我擁有過(guò)快樂(lè )，也擁有過(guò)自由。

自由的作文3

　　家，多么親切的一個(gè)字眼兒！多么溫馨的一個(gè)港灣！在那里，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了悲哀無(wú)奈。

　　雖然我的小天地算不上高雅尊貴，但是別有一番風(fēng)味。一進(jìn)去，首先映入眼簾的是西面的一臺精美別致的電腦。那是我知識的世界，夢(mèng)想的天空。里面蘊藏著(zhù)五花八門(mén)的資料，好似一個(gè)“巨型”資料庫，補充著(zhù)我所需的營(yíng)養成分。有了它，就可以幫我解決疑難雜題；有了它，就可以幫我提供娛樂(lè )空間。

　　西面，便是我的淡藍色的床了，配上綠白相間的枕頭，猶如藍天上的一縷云朵飄過(guò)，煞是好看。打開(kāi)窗戶(hù)，一道燦爛的陽(yáng)光從落地窗照在身上，舒服極了！

　　緊靠著(zhù)北面的是一個(gè)“滿(mǎn)腹經(jīng)文”的大書(shū)柜，整整地伴隨我不知多少個(gè)漫長(cháng)的歲月。我時(shí)常沉浸在書(shū)柜那廣闊無(wú)垠的學(xué)海中，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。一有空閑，我便會(huì )和它親切地交談，它真是個(gè)見(jiàn)多識廣的朋友，讓我能感覺(jué)到文學(xué)中所包含的那份成熟，科學(xué)中所包含的那份真實(shí)，童話(huà)中所包含的那份純真，散文中所包含的.那份哲理。是它，首先打開(kāi)了我的心扉，帶著(zhù)故事中的神奇飛入了我的心靈世界，留下了第一個(gè)亙古無(wú)法退去的印跡，也帶著(zhù)我邁出了學(xué)習道路上的第一步。在和它的交談中，那另人合不攏嘴的故事滑稽可笑，那另人催人淚下的事情也回蕩在我的心中�？傊�，不管是喜是憂(yōu)，是愛(ài)是恨，它都詳細地記錄著(zhù)我生活中一點(diǎn)一滴的酸甜苦辣。

　　小鳥(niǎo)有舒適的巢，螞蟻有溫暖的穴，同樣，我也有五彩繽紛的一片天地。篇七：我的小天地

　　我喜歡滿(mǎn)心歡喜的采摘著(zhù)遍身的野花，來(lái)到我的小天地――樹(shù)陰下。

　　樹(shù)陰下是一個(gè)讓我快樂(lè )的地方，是一個(gè)永遠伴隨我成長(cháng)的地方，也是一個(gè)讓我能夠勇敢遙望藍天的地方。在那里，我把它當成我另一個(gè)避風(fēng)的港灣。

　　這棵樹(shù)我給它取了個(gè)名字叫“幸運樹(shù)”因為幸運的是，它就長(cháng)在我家的門(mén)前。

　　在樹(shù)下，媽媽給我放了一張小臺桌，每當放學(xué)了，我就在這張小臺桌上做作業(yè)，直到天黑。有空時(shí)，我就坐在這里看藍藍的天空，看小鳥(niǎo)在空中自由飛翔。在夏天，天會(huì )很藍，風(fēng)也會(huì )很柔，我便靜靜地坐在凳子上，慢慢品味著(zhù)四周淡淡的梔子花香。

　　“叮叮�！边@是風(fēng)鈴傳來(lái)的聲音。我把風(fēng)鈴掛在了樹(shù)梢上。風(fēng)來(lái)時(shí)，這種溫馨的聲音便會(huì )準時(shí)出現，我就知道是它要我專(zhuān)心學(xué)習了，

　　在幸運樹(shù)的左邊，有一個(gè)秋千，每當我有煩心事的時(shí)候，坐在秋千上搖幾下，煩惱就會(huì )拋到九霄云外。清晨，是每一個(gè)生命的開(kāi)始，坐在秋千上，許許多多鳥(niǎo)會(huì )在我的身旁，撲打著(zhù)翅膀，秋千游蕩在半空時(shí)，我好像也擁有純白的翅膀，再天空中自由飛翔。

　　這就是我的小天地，是我快樂(lè )成長(cháng)的地方，是我值得喜歡的地方，是我永遠珍惜的地方。

自由的作文4

　　“小狼！小狼！開(kāi)飯嘍！”只要我一想起這句話(huà)，眼前就會(huì )浮現出一條活靈活現的蒙古草原狼，它就是《狼圖騰·小狼小狼》里面的主人公——小狼。

　　過(guò)去，狼在我的印象中是狡猾、奸詐的大壞蛋�！独呛托⊙颉分械拇蠡依菫榱顺缘粜⊙�，盡找茬兒；《東郭先生和狼》中，狼是忘恩負義的家伙，差點(diǎn)把它的救命恩人吃下肚去。在我所有看過(guò)、聽(tīng)過(guò)關(guān)于狼的故事中，它們殘暴、兇惡、狡猾，簡(jiǎn)直就是罪惡的象征。

　　讀了《狼圖騰·小狼小狼》后，我不但知道了蒙古大草原是怎么樣的，知道了蒙古游牧民族是怎么樣生活的，更讓我重新認識了狼。蒙古狼是那么機智，那么勇敢，它們像人類(lèi)一樣，富有親情。在蒙古人民的心中，狼是神圣、不可褻瀆的；在作者姜戎的筆下，狼是自由獨立、強悍卓越的。

　　文中的小狼是那么天真可愛(ài)，我跟隨著(zhù)作者的筆跡，也像書(shū)中的陳陣一樣看著(zhù)小狼一點(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，感受著(zhù)他的歡喜、驚異和恐慌。小狼高興我也高興，小狼餓了我也想去喂它，小狼差點(diǎn)被那個(gè)小馬倌套死，我一點(diǎn)也不喜歡那小馬倌。最后，小狼長(cháng)大了懂事了，想掙脫鐵鏈奔跑在大草原的時(shí)候，我多么希望陳陣能把它放走呀，小狼也就不會(huì )悲慘地死去。

　　小狼那寧死不屈的精神感動(dòng)我。它寧可被勒死，也不肯被搬家的牛羊牽上路。路途中，小狼拼命掙扎，四爪亂抓，它多么渴望自由，可它是狼，不會(huì )像人類(lèi)一樣用語(yǔ)言表達出來(lái)。即使用了狼語(yǔ)，人類(lèi)也聽(tīng)不懂，聽(tīng)懂了也不會(huì )有人成全它，它只能用力掙扎，用生命掙扎。最終，陳陣成全了小狼，其實(shí)這是最后小狼用生命換來(lái)了自己神圣不可侵犯的自由、獨立和尊嚴。

　　看完了《小狼》，我不由得想起了媽媽給我講過(guò)的一個(gè)關(guān)于小麻雀的故事：有一只小麻雀被人抓住了，被關(guān)在了鳥(niǎo)籠子里，主人每天給它喂干凈的水和它最?lèi)?ài)吃的.谷物，可是小麻雀就是不吃不喝，不停地用身體去撞擊鳥(niǎo)籠。過(guò)了兩三天后，小麻雀死了，主人喂的食物它還是一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)過(guò)。難道被關(guān)在鳥(niǎo)籠子里的小麻雀肚子不餓嗎？不是的，它是渴望自由，渴望展翅飛翔的空間，而不是被關(guān)在鳥(niǎo)籠！為此，它寧可付出生命的代價(jià)。

　　我想，人類(lèi)為什么要去捕殺動(dòng)物，為什么不讓它們在大自然自由地生活？人類(lèi)也是動(dòng)物，既然都是動(dòng)物，人類(lèi)有思想、有愛(ài)，需要尊嚴和自由，小狼也需要，小麻雀也需要，還有更多的小動(dòng)物都需要。小狼！小狼！你是書(shū)中的小狼，也已經(jīng)是我心里的小狼！我多想長(cháng)大以后，蒙古大草原恢復到像書(shū)中開(kāi)頭寫(xiě)的那樣，生活著(zhù)許多蒙古狼，生活著(zhù)最?lèi)?ài)狼最懂狼的蒙古人！我就可以去蒙古包，也聽(tīng)聽(tīng)半夜小狼和狼家族一鳴驚人的嗥聲！

　　閱讀，讓學(xué)生懂得更多，包括尊重。

自由的作文5

　　蒼白天空，潔白大地，一片銀裝素裹。

　　雪花漫漫紛紛地飄著(zhù)，一雙纖細的小手兒，緊貼，手心向上，雪花零落，她笑了。

　　冰凌的雪花感覺(jué)她的溫暖的體溫，融化為清澈水滴。她稍俯身，看著(zhù)手里的自己，笑了，笑得那么迷惘，笑得那么憂(yōu)愁。一滴淚水下，水面泛起了美麗的漣漪。她狠心一灑，朝湖面的地方跑去了……

　　結了冰，清澈透明的湖面，冰面上映著(zhù)她嬌艷且凄美的影子，她看者冰面里的自己。

　　這真的是我嗎？為什么如此不熟悉，如此不親切？

　　這時(shí)，一只全身雪白的霰雪鳥(niǎo)向天空竄去，自由灑脫。

　　對，我要尋找自我，尋找沒(méi)有桎梏的自我，尋找快樂(lè )的自我！

　　她笑了，站起來(lái)，朝湖面的中心奔去。

　　好美！她舞蹈著(zhù)，完美的身段，婀娜多姿，動(dòng)作是那么行云流水，那么委婉柔美，她盡情舞著(zhù)雙手，雙腳，舞著(zhù)她的靈魂，舞著(zhù)她想擺脫束縛，尋找自我，尋找自由的心……

　　像只蝴蝶栩栩然飛舞，似萬(wàn)條溪流逢春滴滴融化，仿佛圓月皎皎放射光芒……

　　就這樣，她瀟灑自由著(zhù)舞著(zhù)，舞著(zhù)。這是沒(méi)有桎梏的自由，她正尋找，正追求，正慢慢地化解，緩緩地擁有！

　　尋找，是個(gè)艱難而充滿(mǎn)寂寞的過(guò)程。尋找完全的自由更需要時(shí)間的熏陶。

　　霰雪鳥(niǎo)清脆的鳴叫，在她舞動(dòng)的身影旁盤(pán)旋，為她加油。

　　晝夜自由交替著(zhù)，日升日落，月圓月缺……

　　舞姿有些遲緩，心跳聲音加快，透明的冰面上滲透了鮮艷的血紅，成了半透明的玫瑰紅。血還在一滴滴地滲透著(zhù)冰面，她嬌嫩的小腳丫兒仍不肯停止，踏著(zhù)血泊的冰面，不肯放棄，繼續尋找自我，尋找自由，尋找著(zhù)，追求著(zhù)……

　　好累！我快支撐不住了。我的自由，為什么尋找你這么痛苦？不管怎么樣，我一定會(huì )堅持到底，尋找屬于我自己的快樂(lè )，自己的自由，不能停，停住就功虧一簣了！綠色就快曼延整個(gè)視野了！

　　這是……這是燕子的飛翔的聲音？這是水滴入巖石的聲音？這是溪水嘩嘩流淌的.聲音？這是花開(kāi)的聲音？這是柳樹(shù)拂枝柔葉的聲音？這是一片翠綠小草搖曳的聲音？

　　對！這就是春瀟灑自由的腳步聲！

　　她終于等到了！她笑了！

　　她現在在水里恣意地游蕩，她在一片花海中，一片綠意中，一片清脆悅耳的聲音中。她在有形美好的事物保圍中，眾捧中，她同時(shí)又在無(wú)形的，無(wú)邊無(wú)際的瀟灑自由中！她擺脫了桎梏，尋找了自我！她甜美地笑。

　　縱使尋找的過(guò)程如此艱難曲折，甚至以鮮血做代價(jià)，她都無(wú)怨無(wú)悔，反而更敬重懷戀那個(gè)過(guò)程。

　　她并沒(méi)有因此就停止舞蹈，她還在尋找著(zhù)，追求著(zhù)！

　　看，多美的舞姿，那飄逸著(zhù)永不停息尋找美好的美麗靈魂！

自由的作文6

　　“嗯，好清新的味道，久違啦！”我懶洋洋地趴在窗臺上將紗窗打開(kāi)，用力吸外面的空氣，我慢慢伸出手幼稚地去抓空氣，暖暖的陽(yáng)光照射下來(lái)，隨風(fēng)飄蕩，一切都是那樣的舒適。這已經(jīng)不知道是我多少天宅在家里了。剎時(shí)我大腦放空，閉上眼睛，浮現出的總是在自家窗下玩耍的情景。

　　這時(shí)手機“嗡嗡”地響了，抄起手機一看，多個(gè)催作業(yè)“將領(lǐng)”已開(kāi)始他們的第一輪連環(huán)催了。我這個(gè)“小兵”看著(zhù)一條條消息蹦出來(lái)，心里超級焦慮，可還是懶得行動(dòng)起來(lái)。唉——現在我生活和學(xué)習的自由被雙重限制��！

　　我扭頭向一旁的媽媽抱怨著(zhù)：“您說(shuō)，我們這一代孩子多難啊，好不容易熬到了假期，結果呢，出也出不去，還得宅在家里寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有任何自由�！薄澳侵辽俦饶銢](méi)事兒干，窩在沙發(fā)上看手機強吧？”媽媽跟我念叨著(zhù)，“行了，正好家里沒(méi)菜了，順便帶你溜溜去，但……”我顧不得那么多了，出去轉轉總歸是好的，就著(zhù)急的回了一句：“我舉雙手贊同！”于是趕緊穿上外衣，帶上口罩，揣著(zhù)出入證，小跑著(zhù)就出了門(mén)。

　　全副武裝的我走在行人寥寥無(wú)幾的小區里，用力地感受我自認為久違的空氣，享受額頭、耳邊的`一片清涼。我轉了轉那快被我睡落枕的脖子，伸了伸胳膊，再扭兩下腰�？谡趾筮�感慨著(zhù)：暢快！但又轉頭一想，往年的這個(gè)時(shí)候，這條路上定是熱鬧非凡，來(lái)來(lái)回回的除了街坊鄰里，還有游子匆匆回鄉的身影。而今年，哪怕現在太陽(yáng)高高掛起，路上卻也格外冷清，我不是也不得不被困在家中嗎？心里五味雜陳的，邊走著(zhù)邊任思緒飄飛著(zhù)。

　　小區門(mén)口漸漸出現在眼前，社區工作者的身影也逐漸清晰。在她的身旁，有一張桌子便于外來(lái)的人登記信息用，竟連把椅子都沒(méi)有。她戴了一雙薄薄的橡膠手套，手握體溫槍?zhuān)瑸檫M(jìn)小區的人一個(gè)個(gè)的耐心測量，還溫言溫語(yǔ)地不忘對每一個(gè)人說(shuō)謝謝。我走出一段又回頭看看，阿姨似乎正在耐心勸阻沒(méi)帶出入證的住戶(hù)，伏在桌邊幫助那人細心登記。

　　從超市回來(lái)，還是這個(gè)阿姨在執勤，不知道她休息了沒(méi)有，多久才能換班。測我體溫的時(shí)候，把我緊張壞了，因為愣是沒(méi)測上！我心里忐忑不安地打起了小鼓，竟這么不順利。阿姨看著(zhù)我略有些尷尬的表情，就笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，把衣服袖子往上撩，試試另一只能不能測上。天兒冷，肯定不是你的原因�！焙�冷中堅守工作的她，竟然還細心安慰著(zhù)我。一霎那，我的心里暖了。

　　回到溫暖的家，卸下“武裝”，清洗消毒之后，我盯著(zhù)自己懶得動(dòng)一筆的作業(yè)若有所思。聽(tīng)著(zhù)一聲一聲響的不停歇的催作業(yè)“魔音”，才發(fā)覺(jué)，自己抱怨沒(méi)自由的那番話(huà)是何等可笑。倘若換個(gè)思路想，那些至今仍奔赴在前線(xiàn)的白衣戰士和社區服務(wù)的工作者，他們能像我這般躺坐自如嗎？他們在這場(chǎng)疫情面前，又有多少時(shí)間可以用來(lái)休息呢？哪有什么歲月靜好，只是有人負重前行罷了。我更深切地理解了這句話(huà)的涵義與分量。正是他們的守護為我們換來(lái)了平安，換來(lái)了與家人相守的自由。這自由來(lái)之不易，又怎能荒廢！珍惜自由，不頹廢。

　　拿起手中的筆，奮斗吧！自由的小孩！

自由的作文7

　　白雪皚皚，柏樹(shù)以被那沉雪壓的彎了，又到了新的一年，但是我并不快樂(lè )，因為我的天空沒(méi)有陽(yáng)光。

　　學(xué)習成績(jì)一般的我，渴望自由，渴望理想，渴望一切的一切，在學(xué)校嚴厲的老師束縛著(zhù)我的靈魂，在家里媽媽的嘮叨，叫罵已經(jīng)惹的我想要哭，誰(shuí)曾了解過(guò)我們中學(xué)生的感受，誰(shuí)曾知道我們的笑容已在無(wú)形中逝去，又有誰(shuí)曾為我們想過(guò)我們希望象大人一樣渴望那遙不可及的自由，許許多多的人都說(shuō)中學(xué)生是幸福的，是快樂(lè )的是嗎？那么所有人都捫心自問(wèn)一句我們受的拘束難道還少嗎，我們天天上各種補習班，在學(xué)校還要上那么長(cháng)時(shí)間的課程，到了家里，語(yǔ)數外物化政各種作業(yè)都聚集在那寫(xiě)字臺的中央，霸占的大部分區域，每天晚上要消化這些所謂的文學(xué)套餐就要12點(diǎn)多才可以閉上那疲憊以久的雙目，淚水順著(zhù)眼角下流，我的心都要碎了，難道這樣對我們是家長(cháng)是老師的愿望嗎，這就是所謂的中學(xué)生的快樂(lè )，自由嗎。錯，大錯特錯，在我認為這是壓制啊，壓制啊，這多任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都很痛苦，難道只有這樣以后才有出路嗎，人們常說(shuō)，小時(shí)吃苦大時(shí)甜，這句話(huà)雖可認同，但是這樣吃苦難道沒(méi)有人覺(jué)得過(guò)分了一點(diǎn)嗎？

　　唉，其實(shí)我們并沒(méi)有要求太多，不是嗎，可是我們真的很累很累了，我已經(jīng)沒(méi)有經(jīng)歷去說(shuō)話(huà)了，更沒(méi)有經(jīng)歷對著(zhù)別人說(shuō)學(xué)習真好了，因為他是一項很艱巨并很折磨人的工作，稍不注意便會(huì )分身碎骨，如果你們這些所謂的資深的教師，那些所謂的教育家，理論家，我要問(wèn)問(wèn)你們，你們口口聲聲說(shuō)的學(xué)習等于快樂(lè )與幸福就是這樣的嗎，錯，外在我們認為，這是壓榨，壓榨，我們不是受人擺布的小丑，生下來(lái)時(shí)都擁有自由，但是這些痛苦與無(wú)奈不是你們這些大人賜予的嗎？我在家里非常聽(tīng)媽媽的話(huà)，在學(xué)校也一樣聽(tīng)老師的話(huà)，連我都受不了這樣的.痛苦，何況那么多千千萬(wàn)萬(wàn)的中學(xué)生呢。

　　請給我們一點(diǎn)自由吧，好嗎，我們需要自由，需要愛(ài)啊，我們不是機器，天天一如既往按著(zhù)大人的指示做這個(gè)干那個(gè)，學(xué)學(xué)這個(gè)，背背那個(gè)，我真的忍受不了了，我的自由已經(jīng)被封閉了好久，好久，在這樣下去，我真的會(huì )想那些學(xué)生一樣的自閉證，抑郁證的，甚至自殺，我親眼目睹過(guò)我的同學(xué)手上那道長(cháng)長(cháng)的巴痕，很痛的，但是她為了自由這么做了，還有一個(gè)和我很要好的同學(xué)曾經(jīng)為了讓自己有那么一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè )喝敵敵畏，型號搶救及時(shí)，難道這就是大人們所謂的幼稚嗎，難道我們這樣做沒(méi)有理由嗎？當然有，自從上了中學(xué)以來(lái)我幾乎沒(méi)有笑過(guò)，可以說(shuō)一次也沒(méi)有，但是必須要裝出來(lái)，因為自己不笑會(huì )被媽媽罵著(zhù)說(shuō)我哭喪。給我自由吧！

自由的作文8

　　穿越時(shí)光的浩瀚長(cháng)河，透過(guò)歷史的彩棱鏡，我凝望著(zhù)那些赫赫名將，無(wú)名英雄，愛(ài)國詩(shī)人。他們無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)鼎盛前朝的宏偉壯志，而讓我體會(huì )到別番風(fēng)味的是人稱(chēng)青蓮居士的李白。李白，名字簡(jiǎn)單而有韻味，使后人嘖嘖稱(chēng)奇的是他那些有情趣的詩(shī)集和他顛沛流離的一生。而我所意的更是他那被歷史輕紗遮住的掙脫泥濘后的自由。

　　自開(kāi)元末年起，唐朝的政治就一步步走向腐敗之路，各種各樣的矛盾先后涌現，而階級矛盾、民族矛盾和統治集團內部矛盾顯得尤為突出。曾經(jīng)的大唐盛世如泡沫一般綻開(kāi)不久便開(kāi)始凋零。而李白就似那泡沫中的五彩光，引人注目。面對唐朝的衰敗他十分苦惱和不滿(mǎn)，他不愿與統治階級同流合污，也不愿對與權佞之臣溜須拍馬。他那放浪不羈而孤傲的態(tài)度導致他遭受到了讒言詆毀，導致仕途受挫，最終離開(kāi)長(cháng)安。我了解到這件事時(shí)，起初認為李白不知好歹，好好一個(gè)供奉翰林不當，偏要孤高自守。當我知道他的內心為何而堅守時(shí)我大受震驚，怎會(huì )有如此奇偉的人。志向遠大不足以形容他了，橫溢的才華確實(shí)不應在這泥濘之地中，他的超凡脫俗只能和盛唐才能匹配，才會(huì )相得益彰。

　　李白以不世之才傲視，以“奮其智能，愿為輔弼，使寰區大定，�？h清一”的功業(yè)自許，一生始終不渝地追求他實(shí)現“濟蒼生、安社稷”的理想。志向宏偉的他本以為能投身于“濟蒼生、安社稷”的壯舉中，但世事卻難料�，F實(shí)的.黑暗使他的理想破滅，最終，不愿在這骯臟之地茍活。最終落個(gè)告官還鄉的下場(chǎng)。本以為他告官還鄉歸于平淡的我又再次被李白的所作所為震驚到。

　　劉禹錫詩(shī)云“莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，李白不會(huì )被這泥濘之地所抨擊，不會(huì )被這衰敗唐朝所奪取志氣，更不會(huì )因為世俗而放棄對百姓的救贖，對理想的追求！

　　“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”李白離開(kāi)繁盛的長(cháng)安后結交新朋友，與志同道合的人暢讀人生，互訴衷腸。但這只是他不羈自由旅途中的一小部分。在這場(chǎng)肆意的途中，李白作詩(shī)歌無(wú)數，被貶的他并沒(méi)有因此一蹶不振，而是暢游祖國大好河山，與朋友吟詩(shī)作樂(lè )，日子過(guò)得好不快哉！飲酒作樂(lè )的他并未放棄自己的遠大抱負，《將進(jìn)酒·君不見(jiàn)》便痛斥了唐朝的腐敗，抒發(fā)了自己桀驁不馴的性格。思想上的壯舉抒寫(xiě)在詩(shī)里，字里行間無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)李白的懷才不遇。清新脫俗的李白一生大起大落，世間萬(wàn)物都在變化，唯獨他那顆熱愛(ài)百姓，瀟灑自由的心沒(méi)變過(guò)。

　　李白是一個(gè)有遠大志向，偉大抱負的人，卻沒(méi)地方可以安放他壯志豪情。我品味李白的一生，不禁感嘆：“志士幽人莫怨嗟，古來(lái)材大難為用�！被仡櫪畎滓簧�，雖短但有情趣，雖短但有志向，雖短但有方向。歷史中懷才不遇的人有很多，難得李白在受挫后依舊抱著(zhù)凌云壯志。

　　凝望著(zhù)歷史深淵，豪情壯士何其多，卻獨有李白一人活出了自我，寫(xiě)出了精彩！既然不能把壯志放于江山中，那就把壯志裝于詩(shī)中，誦于黎民百姓聽(tīng)！

自由的作文9

　　很多年以前，我曾作過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)有一個(gè)孩子在天空中飛翔，而我在那孩子的心中，也伴隨著(zhù)她一起飛翔。

　　一、自由

　　我渴望自由，也更熱愛(ài)自由。直到有一天，我成為了自由，我才明白自由的真正的含義。某一天，我和一個(gè)鄰居小孩吵架，我不干示弱的揍了那個(gè)孩子一頓。結果，晚上回家媽媽把我揍了一頓，并把我關(guān)在房間里，叫我閉門(mén)思過(guò)。我新里感到委屈，明明是我們兩個(gè)人打架，為什么媽媽只罰了我。我哭著(zhù)向窗戶(hù)望去，我想出去，我想要自由，那時(shí)的我固執的認為只要不是在屋子里就是自由。那年我6歲。

　　8歲那年，流行動(dòng)畫(huà)片《超人》，我當時(shí)也是超人的忠實(shí)擁護者，每天上學(xué)放學(xué)回來(lái)必看《超人》，每當超人飛上天空，我總是心潮澎湃，很多次，我夢(mèng)見(jiàn)字是超人，在天空自由飛翔，在人間來(lái)去自由，做自己想做的事，隨心所欲的的我，過(guò)得很開(kāi)心。于是6時(shí)的自由觀(guān)點(diǎn)漸漸得到了改觀(guān)，又認為超人就是自由。

　　二、我是自由

　　一天醒來(lái)，我發(fā)現我變成了自由。我走在人群中間，尋找需要自由的人。我找了半天，發(fā)現全都是些時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的白領(lǐng)，我無(wú)法跟在她們身邊，因為我進(jìn)不去她們的心。半天過(guò)去了，我還找不到一個(gè)人。突然映入我眼前的一個(gè)：她的臉很臟，可是她卻有雙清澈的眼睛。我動(dòng)容了，我想她應該就是我要找的那個(gè)人，當我正準備住在她心里時(shí)，她卻因為去撿一個(gè)滾在里中間的饅頭，而被車(chē)壓死了。我突然悲傷的.發(fā)現：一切自由都是建立在金錢(qián)之上的。我也不例外。

　　我坐在天臺上，突然一群男人從旁邊走過(guò)，我聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)：“自由真好，沒(méi)有父母管教，想做什么就做什么�！�

　　我突然有些弄不明白了，因為我并沒(méi)有靠近那群少年，他們怎么會(huì )得到自由了。等我走到一個(gè)少年的身邊，才發(fā)現，原來(lái)他們身邊有別一個(gè)家伙叫“放縱�！蔽掖蟛缴锨�，拍了一下他，他醒了，問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”我回答說(shuō)：“我是自由�！彼麚u了搖頭，仿佛醒酒一般。大叫道：“什么！你是自由？快滾開(kāi)！快滾開(kāi)！這兒不需要自由，要是有你在，我還怎么放縱��！”

　　我被放縱“趕”了出來(lái)。下雨了，我不禁在雨中哭了起來(lái)，原來(lái)，自由離不開(kāi)金錢(qián)，自由也敵不過(guò)“放縱”。我突然想起很多年前的那場(chǎng)夢(mèng)，我那時(shí)的飛翔只不過(guò)是美好的幻想罷了。當我失望至極的時(shí)候，一個(gè)在天臺的學(xué)生說(shuō)道：“要是能有點(diǎn)自由就好了，該死的作業(yè)！”我頓時(shí)燃起了希望，我小心翼翼的靠近他，住在了他心里。

　　風(fēng)和日麗的下午，我要找的那個(gè)人正在拼命復習準備考大學(xué)，但每天還是要買(mǎi)幾注彩票的——這，才是真正的自由。

自由的作文10

　　就像每個(gè)人都有自己的故事一樣，我相信每個(gè)人或多或少都有飛翔的欲望。跟隨一只鳥(niǎo)自由飛翔是全人類(lèi)的夢(mèng)想。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我曾經(jīng)仰望天空，仰望天空中的鳥(niǎo)兒，久久不散。那一刻，我不僅用我的視線(xiàn)，還用我的心靈，跟著(zhù)自由精靈在云里飛來(lái)飛去。它抬起頭一會(huì )兒，把瓦灰色的烏云側向穿破，然后騰空而起；過(guò)了一會(huì )兒，他又俯沖下來(lái)，用翅膀在空中劃出一道轉瞬即逝的弧線(xiàn)，美麗而自由地飛向遠方。說(shuō)也奇怪，剛抬頭看了十幾分鐘，我沉重煩躁的心情就漸漸淡去了。

　　羨慕一只小鳥(niǎo)自由飛翔，從小就讓它去吧。然而，人體和環(huán)境的限制使飛行的夢(mèng)想化為烏有。隨著(zhù)季節的變化，生活的無(wú)奈甚至殘酷，夢(mèng)這種看不見(jiàn)的東西早已讓位于現實(shí)的塵世。但是，在半輩子的時(shí)間里，夢(mèng)里最頻繁出現的就是在天上飛，有的飛了一半就沉了，有的像芭蕾一樣起飛了。在空中飛行感覺(jué)很好，自由，舒展。

　　但那一天，只存在于這個(gè)夢(mèng)里的.自由和舒展的感覺(jué)出現了。我知道它飛過(guò)，但心隨鳥(niǎo)飛。

　　讀梭羅的《瓦爾登湖》，我用心跟著(zhù)這位孤獨的紳士走進(jìn)湖邊的小屋，用湖水的智慧和睿智，冷卻紅塵中浮躁的心；重讀魯迅先生和他的書(shū)，可以更好地體會(huì )到，——有一個(gè)信念，就是心中有一只自由飛翔的鳥(niǎo)，即使在風(fēng)雨交加的黑暗日子里，我們仍然可以按照自己的意愿支配自己，把自己的生命力和創(chuàng )造力張揚到極致。還有張海迪，她有一篇文章，題目是：要是我能站起來(lái)親你就好了！但她只能在輪椅上度過(guò)一生，卻在文學(xué)、醫學(xué)、翻譯等領(lǐng)域取得了巨大的成就。她的心一直在飛，令人敬佩，印象深刻。

　　其實(shí)人生多多少少就是走鋼絲，別人幫不了你。你只能在自己心里定下目標，要求自己走好，即使在極其驚險的地方也要穩扎穩打，美不勝收。我的意思是，你心里一定有一只自由飛翔的小鳥(niǎo)。沒(méi)有人僅僅因為時(shí)間的流逝或者外部環(huán)境而失敗甚至毀滅。關(guān)鍵是人在自己心里沒(méi)有定力，沒(méi)有信心，甚至沒(méi)有信仰，你的心就飛不起來(lái)或者不會(huì )飛。只有僵化僵化了，你才會(huì )害怕，才會(huì )被煩惱和生活擊倒。

　　心是自己的主人，能把地獄變成天堂，把天堂變成地獄。我不是專(zhuān)門(mén)說(shuō)這個(gè)的。

　　不是q，在任何直接的歷史內涵中，都沒(méi)有完全意義上的真善美。所以，我們求助于自己的內心和信仰。人生確實(shí)有限。在這個(gè)物欲橫行浮躁的社會(huì )，實(shí)現精神理想的途徑只能是內心的精神境界。只要你的心能自由飛翔，無(wú)論時(shí)事如何變化，無(wú)論歲月如何變遷，你都會(huì )永遠保持良心和高貴，熱愛(ài)生命和生命，關(guān)心和同情苦難的靈魂，平和地對待一些不公正，以及即將到來(lái)的風(fēng)霜雨雪，不會(huì )被外物的服務(wù)所累，徹底貧窮而不失尊嚴�？嗯c樂(lè )都是一首歌，他們驕傲，冷漠，失意，坦然�！斑_則利天下，窮則獨善其身�！�。如果我的心能自由飛翔。

　　也就是說(shuō)，我執著(zhù)地讓我的心靈，跟隨信仰的鳥(niǎo)兒，在滾滾紅塵中自由飛翔，在人生的旅途上為我服務(wù)

　　靈魂有一個(gè)家。即使天空沒(méi)有一絲痕跡，我也知道我像鳥(niǎo)兒一樣自由飛翔。

自由的作文11

　　自由是什么？

　　據說(shuō)歷史上林林總總出現了多大200多種解釋。其中一些由于特定的時(shí)空條件和語(yǔ)言結構，還有很本質(zhì)的差別，今天所談之自由，只能取普世價(jià)值觀(guān)中的精髓。所謂自由，即反抗禁錮。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，自由作為一個(gè)抽象的名詞，并非自然界所固有，其內涵最初應來(lái)自于對身體和思想禁錮的反抗，這種禁錮既來(lái)自于自然界，也來(lái)自于統治者，前者為根本，而后者為劇烈。自然對人的最大禁錮，乃在于身體，身體剝奪人活動(dòng)的自由，人類(lèi)因不服自身而悍不畏死；統治者對人的最大禁錮，乃在于奴役，奴役剝奪人思想的自由，人類(lèi)因不服奴役而以死相爭。

　　這兩道巨力橫亙于前，足以讓絕大多數人退縮，求安穩于是也被世人認可，安穩度日，也可以是一種自由吧？——只要別貪就行�？婶斞傅木�妙正在于，將“貪”與“安穩”相聯(lián)結，我們有沒(méi)有非“貪”之“安穩”呢？安于既有的壽命，安于既有的財富，安于為帝王將相們歌功頌德，是成不了“豁達”的，也不是“樂(lè )天”——天下安穩皆為“貪”，“安穩”于是成為一種自覺(jué)放棄反抗禁錮的原罪。故云“只有”以申明：不存在既安穩又自由的可能。

　　要自由，就要歷些危險。但魯迅的“就要”二字當打著(zhù)重號，它不是為了與前文構成條件關(guān)聯(lián)，而來(lái)嚇唬人。他是要鼓勵我們?yōu)樽杂啥�主�?dòng)去“要”危險。

　　因為追求自由是刻在基因深處的人類(lèi)本質(zhì)，些許危險根本不足以阻擋這種本質(zhì)的.推動(dòng)力。為了突破身體死亡的禁錮，我們發(fā)展出了“長(cháng)生”，并以此為基礎從事生產(chǎn)，發(fā)展醫療科技；為了突破身體活動(dòng)的禁錮，我們發(fā)展出了“好奇”，并以此為基礎探索天空、大海、宇宙。為了突破思想的奴役，我們發(fā)展出了“無(wú)神論”，我們發(fā)展出了“民貴君輕”“言論自由”。即便在封建社會(huì )的重重禁錮之下，柳宗元還要冒著(zhù)一貶再貶的危險，寫(xiě)下“長(cháng)人者，好煩其令”的批評。

　　凡此種種，危險之烈，自不待言，而先民賢達前赴后繼，未有一步退卻者，為什么呢？這不是因為自由能有什么好處，甚至于，魯迅“路”的比喻已經(jīng)暗示我們，要自由，總是在“路”上，而永遠是達不到的。要自由的意義其實(shí)在于，它不是作為某種利益而誘惑人們去追求，它不是“要危險”的原因，而是作為人的本質(zhì)的必然結果，為了做“人”，我們就必須主動(dòng)面對危險。也許魯迅正是為了鼓勵，特意加了個(gè)“些”，讓這危險，稍許顯得不那么刺眼點(diǎn)兒。

　　別再把安穩當做借口了，在魯迅看來(lái)，這不是個(gè)好東西，安穩之路是放棄人類(lèi)尊嚴的死路，自由之路才是人的選擇。讓我們來(lái)看看那些以安穩著(zhù)名的人吧：陶淵明還得罪過(guò)上官，蘇軾也經(jīng)歷了烏臺，嵇康最后死于砍頭，樂(lè )天安命的祖宗、豁達大度的模范和隱居離世的標兵，他們幾個(gè)，真的貪過(guò)安穩嗎？

自由的作文12

　　青春，是人生中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，絢麗無(wú)比；是記憶長(cháng)河中一顆璀璨的明星，光彩溢人；是窗外一閃即逝的流行；短暫而美麗……在許多人眼里，青春是充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)喜悅，充滿(mǎn)著(zhù)激情的，而我的青春卻恰恰相反，我的青春充滿(mǎn)了忙碌與煩惱……

　　我，是一名初二的學(xué)生，即將面臨著(zhù)初中階段第一場(chǎng)重要的考試——生物地理會(huì )考。面對這場(chǎng)至關(guān)重要的考試，我現在正在緊張的復習當中，不管在家里還是在學(xué)校，都充滿(mǎn)著(zhù)緊張的氣氛，絲毫不見(jiàn)青春那充滿(mǎn)歡樂(lè )的影子——在學(xué)校，老師在講臺上講得津津有味，我們卻聽(tīng)得昏昏欲睡；好不容易等到下課，本以為可以好好的放松，借著(zhù)這短短的十分鐘，我可以無(wú)拘無(wú)束地做做夢(mèng)，幻想著(zhù)青春的美麗。這十分鐘就像是一個(gè)出口，也像一扇窗，讓我能夠做一回窗外藍天下的自由小鳥(niǎo)，可老師卻把時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，有時(shí)竟連那短暫的課間十分鐘也不放過(guò)，我的小鳥(niǎo)夢(mèng)也早就飛走了……

　　在學(xué)校沒(méi)能好好做會(huì )兒夢(mèng)，本以為會(huì )到家就可以好好放松會(huì )兒，可事實(shí)總是與嗎境相反——我拖著(zhù)疲憊的身軀回到家，丟下那宛如塞滿(mǎn)石頭的重書(shū)包，身體像散了架似的，癱軟在沙發(fā)上。我躺在沙發(fā)上，剛想閉上眼睛，幻想 著(zhù)自己能像一只自由的蝴蝶，飛舞于花叢中，享受自然的芳香，擺脫這令人疲乏的生活，誰(shuí)知而耳邊卻響起了媽媽如炮轟般的聲音：“你怎么還在這里呢？還不趕緊回房間寫(xiě)作業(yè)去！馬上就要會(huì )考了，作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)……”媽媽嘮叨個(gè)不停，是的我的夢(mèng)如往常一樣被震碎了……

　　我拖著(zhù)沉重的步伐，無(wú)奈地走回了房間，看著(zhù)墻上貼滿(mǎn)了各種補習安排，桌子上擠滿(mǎn)了各種小山似的作業(yè)，心里不由得感慨：天哪！這是什么世道��！難道這就是熱血的青春?jiǎn)�？難道是人們口中那段充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)喜悅，充滿(mǎn)甜蜜的青春?jiǎn)�？難道這就是那段人人向往的花樣年華嗎？難道我的'青春要被這作業(yè)和補習霸占著(zhù)嗎？不？這不是青春，這是地獄！可是我又能怎么呢？順其自然吧！我無(wú)奈的搖了搖頭，深深嘆了一口氣，感慨著(zhù)我們“特別”的青春，但抱怨是沒(méi)有用的，預與其抱怨，不如提高效率。希望自己能多擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)“做夢(mèng)”吧！我又繼續奮筆疾書(shū)了……

　　對于青春，我有太多太多的幻想：青春的我，幻想著(zhù)能有一天在碧綠的草地上，無(wú)怨無(wú)悔地飛跑；青春的我，幻想著(zhù)能有一天在自然母親的懷抱里，去探索，去發(fā)現；青春的我，幻想著(zhù)能有一天在書(shū)的世界里，領(lǐng)略那文人墨客的風(fēng)采，起暢游那神奇的大江南北，去體會(huì )那“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的奧妙……然而，當著(zhù)美好的幻想被那一張又一張的試卷，一疊有一疊的練習冊，一次又一次的補習所取代時(shí)，所有的美好灰飛煙滅，悄無(wú)聲息了……

　　老師們！家長(cháng)們！給我們更多的時(shí)間去飛跑，去翱翔吧！你們不知道，在堆積如山的作業(yè)背后，我們那一顆渴望奔跑渴望飛翔的心，它是熾熱的，它是渴望自由的，正值青春的我們，要苦海作舟，更要勇敢追夢(mèng)！也許只有這樣，我們的青春才會(huì )過(guò)得精彩，過(guò)得無(wú)憾！

自由的作文13

　　學(xué)生是人，就不能有自由的天空嗎？

　　“幻想，堅持下去�！蔽夷赣H溫柔的話(huà)語(yǔ)在她耳邊響起�！懊魈炀鸵�考試了。寫(xiě)完這兩篇就休息好不好？”

　　“嗯�！北环Q(chēng)為“魔法雨”的女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始在巨大的紙上寫(xiě)字。在燈下，畫(huà)出了身體暗淡的輪廓。桌子上的桌子已經(jīng)顯示了標準的北京時(shí)間24: 00，但魔雨還沒(méi)有停歇。

　　現在是考高中的關(guān)鍵時(shí)刻，家長(cháng)特別關(guān)注學(xué)業(yè)。每天，他們要么在黑暗的教室里學(xué)習，要么在荒蕪的家里寫(xiě)論文。從家到學(xué)校的路很短，但霧很迷茫，這讓林歡本能地厭倦了這個(gè)城市。

　　第二天，像往常一樣，六點(diǎn)鐘的鐘聲響起，喚起了魔法雨。因為是周末，考完可以回家�；氐娇諝夂懿畹穆飞�，幻雨就解脫了。她突然想，是時(shí)候在拔鑰匙的時(shí)候放松一下自己了。

　　再出門(mén)的`時(shí)候，幻林背上的書(shū)包已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)沉重的背包，而是換成了一個(gè)輕松的小休閑包。除了鑰匙，他的口袋里還有十幾個(gè)錢(qián)，面值很小的錢(qián)填滿(mǎn)了幻林的口袋和心。她想換條路，繞過(guò)“黑路”，走到古城新區——一個(gè)美麗的海邊小區。時(shí)間還早，還有一個(gè)下午讓她浪費。

　　跑到門(mén)口熟悉但很久沒(méi)去過(guò)的食堂�；昧钟�1/5的錢(qián)買(mǎi)了一根便宜的冰棍，吸著(zhù)它重溫小時(shí)候全世界瘋狂的美好時(shí)光。很久了。小時(shí)候父母其實(shí)是放任自流的。除了一個(gè)學(xué)鋼琴的課外班，從幼兒園小班一直到小學(xué)四年級，所有的課外輔導班都中途放棄了。就因為魔雨不喜歡。父母說(shuō)給她一片自由的天空。然而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，競爭越來(lái)越激烈，像林歡這樣沒(méi)有特長(cháng)、沒(méi)有獎項的孩子終究上不了好中學(xué)。于是她開(kāi)始努力學(xué)習，寫(xiě)了——到現在。

　　她走后沒(méi)多久，幻琳的腿就開(kāi)始疼了，于是花了1/5的錢(qián)買(mǎi)了一輛精心挑選的公交車(chē)。從不運動(dòng)�；昧直ё”嘲�，苦笑著(zhù)看著(zhù)窗外，卻第一次發(fā)現這個(gè)城市是如此的美麗：天空是如此的蔚藍，云朵自由地變換形狀，樹(shù)木掩映，鳥(niǎo)語(yǔ)花香……這還是那個(gè)城市，那個(gè)幻林最討厭的黑煙城市嗎？

　　陽(yáng)光溫暖地照在神奇的笑容上，很甜。

　　古城新區是一個(gè)美麗的社區�？峙铝謿g對此深有感觸。坐在社區里設計成城墻樣子的石凳上，看著(zhù)周?chē)�的紅花以獨特的方式繞著(zhù)竹竿纏繞，感覺(jué)很浪漫。之后，她又躺在沙灘上，感受著(zhù)強烈的陽(yáng)光和海風(fēng)。

　　這里沒(méi)有時(shí)間的概念，就讓這個(gè)想法繼續下去吧.幻想著(zhù)林迫不及待地再也回不去了，總是那么快樂(lè ).突然，她看到一對夫婦抱著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的孩子，一邊玩一邊笑�；孟胫械牧值男脑陬澏�，看著(zhù)下面的桌子。已經(jīng)是下午四點(diǎn)多了。坐公共汽車(chē)需要兩個(gè)小時(shí)才能回來(lái)。父母應該下班了。

　　然后幻雨輕輕落淚。

　　黃昏時(shí)幻琳回家，父母沒(méi)回來(lái)，只是在電話(huà)里給她留了言：“琳琳，考試怎么樣？”我們不回來(lái)吃飯了，請把食物熱一下，記得吃飯時(shí)學(xué)習."

　　幻林聽(tīng)著(zhù)，心里卻泛出一絲暖意。她轉過(guò)頭，又開(kāi)始學(xué)習。

自由的作文14

　　叮鈴鈴······7點(diǎn)了“刺耳”的鬧鐘又開(kāi)始咆哮起來(lái)�！翱炱鸫擦�!”“作業(yè)快點(diǎn)做啊!”“還不睡覺(jué)夜貓子啊，快睡覺(jué)!”每一天，我都是在媽媽的催促聲中開(kāi)始新的一天，又在折磨人的叫聲里結束同樣的一天，自由是什么感覺(jué)，我都快忘記了!

　　“我真想做一個(gè)時(shí)間完全由我自己支配，自由自在的孩子呀!”，想著(zhù)想著(zhù)我竟然睡著(zhù)了。叮鈴鈴······我又被該死的鬧鐘吵醒了，心里憋著(zhù)一股怨氣，忍不住決定“起義”了。我跟媽媽正式地提出：“媽媽?zhuān)�我現在的生活實(shí)在是太枯燥太乏味，每天重復的'在固定的時(shí)間起床、吃飯、學(xué)習、睡覺(jué)。再這么下去，我就要成一個(gè)機器人了�！眿寢尶纯次�，笑了笑說(shuō)：“好吧，那最近你就按自己的想法安排間吧!”

　　我一聽(tīng)，忍不住地興奮，大聲歡呼起來(lái)。然后連忙回到房間，把那害人不淺的鬧鐘砸了個(gè)稀巴爛，繼續鉆進(jìn)軟綿綿的被窩里，倒頭就睡。不知道睡了多久，被肚子里“咕咕咕”的聲音叫醒。我翻身起床，心里竊喜，因為同學(xué)們這個(gè)時(shí)候，都正襟危坐的在教室里一臉嚴肅聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)呢!我卻在家自有自在的“為所欲為”，顧不得刷牙洗臉了，沖進(jìn)廚房，就把媽媽藏起來(lái)不給我吃的垃圾食品--方便面，烤腸全都翻出來(lái)，煮了一大碗，統統塞進(jìn)肚子里。大了個(gè)滿(mǎn)足的飽嗝之后，我又在書(shū)柜底層，把媽媽“埋”在里面，我久違的好朋友--PAID，掏了出來(lái)痛痛快快地玩起了“植物大戰僵尸”，直到打到?jīng)]電了自動(dòng)關(guān)機，我才戀戀不舍的放下它。然后，我又舒舒服服地躺在軟軟的沙發(fā)上，身邊堆滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的零食，看起了“奔跑吧兄弟”，那些搞笑的游戲，逗的我哈哈大笑······直看到天快蒙蒙亮了，我才懶洋洋的爬上床睡覺(jué)，這一天過(guò)的可真是爽啊!

　　日子就這樣一天天愉快的過(guò)去了，正當我得意洋洋的時(shí)候，突然覺(jué)得自己有點(diǎn)不對勁兒，我的眼睛似乎模糊不清了，我急忙沖到鏡子面前想好好檢查一下自己。鏡子里的是個(gè)非常陌生的人，他像一個(gè)泄了氣的大皮球，臉色蠟黃，牙齒掉的七零八落，渾身還散發(fā)著(zhù)一股惡臭。我張開(kāi)口，卻一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，腦袋里一片空白。我這是怎么了?我到底是誰(shuí)?想到這里我不禁放聲大哭。

　　叮鈴鈴······鬧鐘再一次把我吵醒，我的天哪!原來(lái)這是一場(chǎng)恐怖的夢(mèng)啊，夢(mèng)里，我不刷牙，牙齒被細菌侵蝕，牙齒離我而去。夢(mèng)里，我亂吃東西，身體變得虛弱，健康離我而去。夢(mèng)里，我不學(xué)習，知識離我而去。夢(mèng)里，我隨心所欲，讓自己不再是那個(gè)陽(yáng)光上進(jìn)的男孩，朋友和家人離我而去。

　　夢(mèng)境是可怕的，不過(guò)我仍然想做個(gè)自由的孩子，但是我明白了自由和任性有很大的區別，自由過(guò)了頭，一切都會(huì )亂了套，做任何事都必須有個(gè)尺度，要有松有馳。

自由的作文15

　　我是一只鳥(niǎo)。

　　經(jīng)歷了從一個(gè)蛋到一只鳥(niǎo)的過(guò)程，這其中不知道有多少風(fēng)險：擔心人類(lèi)的破壞，害怕蛇的吞食……終于，我如愿以?xún)數貋?lái)到這個(gè)奇妙的世界。

　　我的心是炎熱的，興奮的。天空、樹(shù)林——我快樂(lè )幸福的家，我每天都自由自在的在天空和樹(shù)林間飛翔，山石間、草坪上、甚至泉水邊都是我嬉戲的游樂(lè )場(chǎng)。我的家很大很大，家庭成員很多很多，爸爸媽媽、兄弟姐妹和我都幸福的快樂(lè )的生活著(zhù)。

　　每天我和其它同伴們成群地飛翔在天空中，望著(zhù)下面碧綠的草坪，參天聳立的大樹(shù)，幻想著(zhù)自己趕快長(cháng)大，趕快飛出家中一睹世界的風(fēng)采，我盼望著(zhù)，我等待著(zhù)。

　　可是，好景不長(cháng)，我們的家——被人類(lèi)破壞，許多像我們這些奇怪的，叫聲好聽(tīng)的鳥(niǎo)類(lèi)都被人類(lèi)抓走。

　　幼小的我們還不知道這是為什么，整天嬉戲玩耍，我們的家人還在不停的減少著(zhù)……減少著(zhù)……終于，可怕的一天還是降臨了。正午的陽(yáng)光，灼熱極了。我靜靜地呆在一枝長(cháng)葉子很少的樹(shù)枝上，突然，一個(gè)網(wǎng)子罩住了我，我頓時(shí)腦子一片黑暗，我掙扎著(zhù)……知道我醒來(lái)一看，被一個(gè)金黃色的籠子包圍著(zhù)，我難受極了，我感覺(jué)翅膀很痛，一看翅膀上的羽毛少了很多，我努力的撲騰著(zhù)，堅持著(zhù)……不知不覺(jué)我累了，但我還是用盡全身力氣去跳躍，最終還是以失敗而告終，我鳴叫著(zhù)，我喊著(zhù)家人的名字，但也是白費力氣，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )聽(tīng)見(jiàn)我的.聲音，但我還是依然堅持著(zhù)。幾天之后，我全身無(wú)力，肢體發(fā)軟，肚子“呱呱”的叫著(zhù)，我靜靜地趴在籠子底部，有可能是太餓了，鼻子很靈敏，問(wèn)道食物的清香，果然是真的，我的主人給我送來(lái)了精細豐富的食物，還有一大桶清涼可口的水，我撲騰著(zhù)翅膀，張開(kāi)我那惡狼般的嘴，狼吞虎咽的吃起來(lái)。后來(lái)，生活每天如此，每天定時(shí)主人還會(huì )帶我出去散步，有時(shí)騎著(zhù)他那28號大單車(chē)，把我的籠子栓后座上，有時(shí)還會(huì )把我掛在他家門(mén)口的老槐樹(shù)上，也很幸福。不過(guò)看著(zhù)不是飛來(lái)飛去的家雀兒（也算是朋友），還不時(shí)會(huì )想起我的家，我的同伴和我的游樂(lè )場(chǎng)。

　　我渴望自由，因為我思念我的家人；

　　我渴望自由，因為我愛(ài)藍藍的天空，碧綠的草地；我渴望自由，因為我想在天空中飛翔；

　　我渴望自由，因為我愛(ài)大自然，大自然才是我真正的家。

　　我渴望自由

　　有人說(shuō)，上學(xué)很有趣，可以學(xué)到很多的知識，可有人卻不那么想，因為，有人覺(jué)得上學(xué)很費勁，上那干嘛啊。這不，我的暑假自由時(shí)間也快沒(méi)有了。

　　我是一個(gè)非常自由的人，我不喜歡被人管著(zhù)，這樣很不舒服，老師經(jīng)常說(shuō)從小要會(huì )獨立，我就很獨立啊，但姥姥，總是把我像豬一樣卷著(zhù)，唉，我的人生大把時(shí)光都被我姥姥浪費了。

　　我的自由就是：我想要做我自己的，不需要別人來(lái)幫你，我也不需要別人或家人來(lái)管著(zhù)我。

　　每一個(gè)人都有自由，只不過(guò)有些人的自由已經(jīng)被家人給控制了，但我覺(jué)得自由不就是給自己的么，有時(shí)候，我的自由被家人控制了，那也是應該的，比如學(xué)習等等。

　　我渴望自由，就像小鳥(niǎo)一樣，在天空中飛來(lái)飛去！

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