自由的作文優(yōu)選[4篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的自由的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由的作文 篇1

　　我是大自然中的一只小鳥(niǎo)，我喜歡在大自然自由的翱翔。

　　我是媽媽?zhuān)瑒偘盐疑�出�?lái)，沒(méi)過(guò)多少天，媽媽就把我們三個(gè)孵化出來(lái)了。我們開(kāi)心地在。巢穴里蹦蹦跳跳，終于過(guò)了幾天，媽媽說(shuō):“孩子們是時(shí)候教會(huì )你們飛行了�！蔽覀冞B聲叫好，媽媽先帶著(zhù)我們去找天空，哥哥和白云姐姐、太陽(yáng)公公、天空哥哥、白云姐姐和太陽(yáng)公公說(shuō):“。你們好呀！三只小鳥(niǎo)�！�

　　我自己發(fā)現了白云姐姐和天空哥哥，顯出白云姐姐在天空哥哥的懷抱變得更加湛藍。再加上我們在天空中的美麗，有時(shí)候白云姐姐可以變換形狀，然后是動(dòng)物、植物。自然現象和物質(zhì)。我喜歡白云姐姐變幻成小鳥(niǎo)，和我一起快樂(lè )的玩耍。

　　就這樣我們用玩耍的時(shí)間，來(lái)消磨時(shí)間，太陽(yáng)公公的金絲線(xiàn)照耀著(zhù)大地，我和我的哥哥和弟弟，哥哥帶著(zhù)我和弟弟。去找他們玩耍去玩，其實(shí)我們都在玩捉迷藏，我們都藏在白云姐姐的`后面，我來(lái)到了地上，而我認識了幾個(gè)新朋友，有花朵姐姐、小草妹妹和石頭哥哥。

　　我去介紹了給太陽(yáng)公公云朵姐姐和天空哥哥，我就消磨了快樂(lè )的開(kāi)心的時(shí)光。天快黑了，我們三個(gè)告別了這些朋友，到家了，我們把經(jīng)歷都告訴了爸爸和媽媽。

自由的作文 篇2

　　“我有良好的食欲和整個(gè)森林的統治權，你要是讓我上去，我就把這些給你！”天梯爽快地答應了。大狗熊也搖擺著(zhù)說(shuō)：“我有美味的蜂蜜，我可以給你，你也讓我上去吧！”天梯答應了。猴子一蹦一跳地上前：“我擁有智慧的頭腦，我把它給你，你讓我上去吧！”天梯也答應了……

　　動(dòng)物們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，天梯很快招架不住了：“好了！好了！聽(tīng)我說(shuō)，你們要登上金星，那里是一個(gè)永久居住的地方，你們上去了就回不來(lái)了！你們可要考慮清楚哦！”這些家伙哪能聽(tīng)得進(jìn)去��！它們迫不及待地蜂擁而上，嘴里還數落著(zhù)對現狀的不滿(mǎn)。天梯讓它們一個(gè)個(gè)地上去之后，便一閃不見(jiàn)了！

　　到了金星，動(dòng)物們高興極了！它們拼命地又蹦又跳，又鬧又笑，把金星的每個(gè)角落都參觀(guān)遍了！高興的勁頭過(guò)完了，它們安靜下來(lái)，發(fā)現原來(lái)它們都是前腳跟頂著(zhù)后腳尖，前胸貼后背。獅子想伸伸懶腰，就打到狗熊的頭了；狗熊想挪挪腳丫子，就把猴子踢飛了；猴子想翻個(gè)跟頭，就壓到……它們擠得透不過(guò)氣來(lái)了！

　　過(guò)了一會(huì )兒，動(dòng)物們饑腸轆轆想要吃東西的時(shí)候，獅子的肉找不到了，狗熊愛(ài)吃的蜂蜜也沒(méi)有了，猴子的香蕉水蜜桃也不見(jiàn)了。盡管猴子是那么的聰明機靈，可是它也是束手無(wú)策。動(dòng)物們想用游戲來(lái)掩蓋自己的饑餓，可是這里是那么的`擁擠，它們再也不能游泳，也不能跳遠了；就連小灰狼和小白羊最喜歡的跳馬都是極大的難題，它們每次跳的時(shí)候都要提醒別人：“我要跳了，你們讓開(kāi)呀！”否則就會(huì )招來(lái)一頓臭罵。它們不但行動(dòng)束手束腳，就連思想也要受到限制，想多了就會(huì )頭暈耳鳴！

　　動(dòng)物們看看自己現在過(guò)的日子，想想它們以前的日子，它們后悔了！它們真想回家呀！它們想念家鄉的美食，想念家鄉廣闊的草地……可惜再也不可能了！它們坐在那里，不由得大哭起來(lái)！它們這才發(fā)現，它們丟失了最珍貴的東西——自由地玩，自由地吃，自由地笑，自由地……

自由的作文 篇3

　　有命題，就有限制；抒真情，便應放飛心靈；是寫(xiě)作，總是借助表達技巧�？荚囎魑挠惺裁聪拗�？考生享受怎樣的自由？如何使二者有機統一？ 選拔性考試有它許多的游戲規則，作文既然身在其中，當然要受到一些限制。這，是所有考生必須面對的現實(shí)。

　　考綱有要求 考綱對作文的要求主要體現在“符合”、“健康”、“充實(shí)”、“通順”、“完整”、“規范”幾個(gè)詞上�！胺�合題意”是最基本的，因為考試要消除宿構、套作、抄襲等不公正現象；“思想健康”是傳播文明的前提；“內容充實(shí)”是表情達意的需要；“語(yǔ)言通順”方能證明熟練運用母語(yǔ)；“書(shū)寫(xiě)規范”才能讓人閱讀。 命題有限制 材料也好話(huà)題也好，命題也好半命題也好，文字也好圖形也好，都是限制。除此之外，提出的要求、注意事項也是限制。如20xx年話(huà)題材料之后的要求文字中說(shuō)：“也許不是人人都會(huì )碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、見(jiàn)到、聽(tīng)到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情。那時(shí)，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？”這里的兩個(gè)問(wèn)號既給了我們范圍的限制，也指明了選材的思路。 評分有細則 比如分基礎等級和發(fā)展等級給分，篇幅要達到量的規定，沒(méi)有標題要扣分，不要寫(xiě)到作文格之外，不在文中出現自己的姓名、校名等等。

　　當然，規矩也不是一成不變的�，F在的作文環(huán)境正在悄悄地發(fā)生一些變化。作文題是語(yǔ)文命題人“最動(dòng)心思的”題。這個(gè)心思動(dòng)在何處？一是有創(chuàng )新。分析這么多年來(lái)的語(yǔ)文試題，基礎部分沒(méi)什么大的變化，今年沿襲上年是正常的。惟有作文題變化最大，從變的角度看，可以說(shuō)作文題一年一個(gè)樣。今年考綱在發(fā)展等級中還強調了“構思新巧”。二是近人情，即讓考生有話(huà)可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，貼近考生生活實(shí)際和認識水平，不會(huì )讓考生為難。因此，考生既要有面對新穎命題的思想準備，也不能懼怕陌生而亂了方寸。 作文評分除了受評分細則的約束之外，社會(huì )輿論的作用也不可低估，輿論對前兩年作文中主題設定和出現的假大空、偽圣化、模式化傾向多有微辭。

　　目前各種訓練總是追著(zhù)前一年的跑，難免形成思維定勢，如果考生照搬前些年某些成功作文的經(jīng)驗，恐怕難以奏效。別人用項羽、王昭君等歷史人物作材料獲得了高分，你再用可能讓人生厭；別人用排比鋪陳的語(yǔ)言或故事新編的形式贏(yíng)得了喝彩，你用可能不知所云。社會(huì )在變革中發(fā)展，作文命題與評價(jià)也是如此，考生應當熟悉規則，但熟悉的應當是對你的具體規則，而不完全是過(guò)去的。 規則中的自由空間是很大的，這就要看我們用不用或者會(huì )不會(huì )用了。 主題的確定應尊重自己的感受 面對一個(gè)命題，我們首先在弄清限制的前提下，應洞開(kāi)自己的靈魂之門(mén)，釋放產(chǎn)生的各種情思，抓住其中最核心的東西作為文章的主題。當然不回避從人生的、社會(huì )的、哲學(xué)的、歷史的、未來(lái)的等等方面進(jìn)行思考升華。但應注意不要因為“思想健康”而刻意拔高，也不因為擔心自己寫(xiě)得很平庸而刻意求新�！敖】怠笔轻槍Α安�態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線(xiàn)是不能欣賞違背法律法規和偏離社會(huì )道德的事。面對“自己的晚間生活質(zhì)量”這個(gè)話(huà)題，有人寫(xiě)索求知識的快樂(lè )，有人寫(xiě)發(fā)展特長(cháng)的樂(lè )趣，有人寫(xiě)獨思的妙處，有人寫(xiě)交友的真誠，這些是健康的不用懷疑。還有人寫(xiě)躲著(zhù)家長(cháng)看電視、上網(wǎng)；有人寫(xiě)孤獨的.無(wú)奈，表達了學(xué)習壓力和缺乏溝通帶來(lái)的種種煩惱，令人反思同情。這些情感當然也是健康的，與前面的相比，沒(méi)有高下優(yōu)劣之分。但你如果非要寫(xiě)抽煙酗酒之樂(lè )，評了低分也是咎由自取。

　　20xx年，有個(gè)考生以“誠信”編故事，說(shuō)“我”娶了四個(gè)美女為妻，后來(lái)因為“我”缺乏誠信，她們都背叛了“我”，最后“我”明白了做人要誠信的道理。主題尚可，可材料卻是調侃過(guò)分，得低分也理所當然�！傲⒁馍羁獭笔侨巳硕枷胱非蟮哪繕�，可它不是故意跟命題人和其他考生作對而求得的，它依賴(lài)于長(cháng)期的積淀和正確的思維方法。比如對“發(fā)現自己”這個(gè)話(huà)題，有人思考到了“發(fā)現自身能力并不困難，可社會(huì )環(huán)境、時(shí)代風(fēng)尚往往使人身不由己，難以施展才華”的深度，這當然好。但一般人只會(huì )認識到“自身能力有很大的空間，充分挖掘展示，可以創(chuàng )造驚人價(jià)值”或者“看清別人容易，發(fā)現自己困難，人應當通過(guò)各種手段觀(guān)照自身”。絕大多數人以此立意是完全可以的，擔心撞車(chē)大可不必。 選材時(shí)可“思接千載，心游萬(wàn)仞” 充實(shí)的內容是為了表現明確的中心，或者說(shuō)明確的主題之下應有豐富的材料。選材是考試作文中最為自由的樂(lè )土，考生可在這一樂(lè )土上充分展現才氣、體現學(xué)養。自身經(jīng)歷、日常感受，閱讀所及、趣聞軼事，眼前現實(shí)、未來(lái)發(fā)展，正面反面、古今中外，格言警句、比喻數據……只要是與主題一致的，我們盡可能多的從記憶倉庫中拿出來(lái)，然后精選出最有表現力的和新鮮的組織到文章之中。 呈現方式可以“各取所愛(ài)” 使用何種語(yǔ)言？選用什么文體？精選哪些材料？一是根據命題，二是自身習慣�！皣L試”、“心靈的選擇”適合于記敘，“誠信”、“規則”適合于議論，這是從命題看。但這又不是絕對的，擅長(cháng)議論的可使“心靈的選擇”懾人心魄，擅長(cháng)記敘的也可讓“規則”生花。除了議論、記敘這種主流文體之外，確實(shí)需要的話(huà)，日記、書(shū)信、寓言、新聞、童話(huà)、短劇、微型小說(shuō)、故事新編等等也是可用的。但要切記：如果花哨的形式?jīng)]有切題的內容的話(huà)，必將弄巧成拙。在語(yǔ)言上，自然、通俗、流暢本身就是美，追求華麗典雅可能造成拗口、晦澀，字斟句酌也是沒(méi)有必要的。對構思時(shí)引發(fā)的材料一要取舍，二要安排好順序。 考生看過(guò)的作文經(jīng)驗和指導之類(lèi)的文章可能比看過(guò)的作文還多，以至于有的人面對考題真的有些無(wú)所適從了。

　　這里，再補充三點(diǎn)，但愿能幫你擺脫困境。一是不要人人追求高分(54分)甚至滿(mǎn)分(60分)作文�，F在的作文指導都是叫人爭取滿(mǎn)分的，實(shí)際上滿(mǎn)分一般控制在5‰以?xún)�，怎么能人人得到？高分也是評卷人筆下的稀有之物。絕大多數人的分數在40—50之間。你如果平常作文就沒(méi)有出過(guò)彩，那把標準定在45分左右就可以了。即寫(xiě)符合題意的、具有真情實(shí)感的、有自己語(yǔ)言風(fēng)格的文章，這樣的文章“一不小心”可能弄個(gè)高分呢。二是如果苦于材料缺乏則可以突出自己的癖好。你不是喜歡體育嗎？那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你不是喜歡聽(tīng)××的歌嗎？看××的書(shū)嗎？愛(ài)好上網(wǎng)嗎……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來(lái)，何愁內容貧乏、文思枯竭呢？三是臨場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)可以根據題意和你的表達需要想像一個(gè)或一類(lèi)讀者就在你的面前。如以“溝通”為話(huà)題作文，寫(xiě)與家長(cháng)的溝通，可想像父母就在身邊；寫(xiě)“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過(guò)你的人正在聽(tīng)你傾訴；寫(xiě)國際間通過(guò)溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫(xiě)文章沒(méi)有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫(xiě)給你的語(yǔ)文老師的。

　　你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語(yǔ)文老師非常相似的人。

自由的作文 篇4

　　有人說(shuō)，自由的天空是遼闊的，因為雄鷹可以振翅;有人說(shuō)，自由的大海是無(wú)邊的，有鯨鯊可以穿梭;有人說(shuō)，自由的大地是廣袤的，有獵豹可以馳騁。而我說(shuō)，自由的人們，在過(guò)度自由時(shí)便會(huì )失去自由。因此，我們應適度自由，扎根前行。

　　適度自由，保持平衡。

　　美國亞利桑那體態(tài)優(yōu)雅的白尾鹿，長(cháng)期以來(lái)與當地的草原及其天敵美洲獅、狼處于一種平衡狀態(tài)，鹿群數量維持在4000頭左右。1906年，為了“保護”鹿群，當地政府開(kāi)始執行一項捕殺其天敵的計劃。此計劃實(shí)施之后，鹿群以每年20%的速度增殖，到1925年時(shí)達到了25萬(wàn)頭，是自然狀態(tài)數量的60倍。這時(shí)，意想不到的“自由繁殖”的結果出現了：許多鹿被餓死，另一些鹿長(cháng)得很小或不健康。在尋找食物的過(guò)程中，饑餓的鹿越來(lái)越靠近人類(lèi)的居地。它們吃農作物、菜園里的蔬菜、灌木等，直接影響依靠這些植物生存的鳥(niǎo)類(lèi)和小動(dòng)物，生物的鏈條開(kāi)始紊亂，生物群的平衡被打破。

　　人們很喜歡這些體形優(yōu)美、漂亮敏捷的鹿，多數人不希望看到這些鹿遭受饑餓或疾病的折磨�？墒侨藗儼�，不是你們給予鹿的繁殖的`過(guò)度自由，反而使得鹿群失去了平衡，導致鹿群自身和生物群之間的生存危機嗎?看來(lái)，自由應該是適度的，自由和束縛應該保持相對平衡。

　　適度自由，保持心態(tài)。

　　風(fēng)箏很自由，可以翱翔于天地之間，它飛得穩穩的，不像燕子，它可以停在空中。風(fēng)箏身上連著(zhù)一條線(xiàn)，風(fēng)箏線(xiàn)使得風(fēng)箏在線(xiàn)軸的牽引下平穩地飛翔，不至于飛走�？墒�，當這根線(xiàn)拉得太緊的時(shí)候，風(fēng)箏便會(huì )像沒(méi)頭蒼蠅一樣，亂無(wú)目的地左沖一下，右滑一下;完全沒(méi)有了線(xiàn)的牽引，失去平衡的風(fēng)箏會(huì )很快從天上掉下來(lái)。風(fēng)箏的自由，建立在線(xiàn)的束縛和牽引上。所謂適度的自由是讓事情保持在一個(gè)平衡點(diǎn)上，不至于太多或者太少。線(xiàn)放多了，風(fēng)箏由于風(fēng)力不夠飛不起來(lái)，而線(xiàn)少了呢，風(fēng)箏又無(wú)法在風(fēng)的作用下飛上天。沒(méi)有線(xiàn)的風(fēng)箏更不行。以此來(lái)比喻我們對生活自由的態(tài)度，那就是既不要過(guò)度束縛自己，也不能過(guò)度地放縱自己，更不能認為束縛是自由的天敵，而徹底舍棄它。在生活中，面對任何事情，都需要有一顆善于平衡的心，一種健康的心態(tài)，這樣才能獲得真正的自由。

　　適度自由，獲得最大的自由。

　　生活中的人們，總是從這件事忙到那件事，累個(gè)沒(méi)完。其實(shí)，太累了，就該休整休整，調整狀態(tài)。休息是為了更好地工作，保持休息就保證了健康。

　　也有一些人，整天碌碌無(wú)為，荒廢光陰，他們的螺絲太松了，這時(shí)候應該緊一緊，不然生活的螺絲就報廢了。適度自由，這是工作的一大準則，張弛有度，生活才有滋有味。適當地約束自己，才能獲得較高的生活質(zhì)量和理想的生活方式，也就是我們渴望的最大的自由。

　　適度自由，扎根前行，收獲美麗人生。翅膀的兩端，是生活的自由和束縛，用心去揮動(dòng)翅膀，才能在生活中平衡地飛翔。

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