【推薦】渴望自由的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的渴望自由的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

渴望自由的作文 篇1

　　自由，自由是什么?自由對小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，是能在天空自由自在地飛翔；對獅子來(lái)說(shuō)，就是能擺脫人類(lèi)的追捕；對我們小孩來(lái)說(shuō)，是天天沒(méi)作業(yè)，不受限制。

　　有一天，我在家門(mén)口和妹妹玩耍，看到鄰居小孩捉了一只小鳥(niǎo)，放在籠子里，正在喂它一塊剛煮熟的肉，我就湊過(guò)去看看熱鬧。只見(jiàn)小鳥(niǎo)在痛苦地“嘰嘰嘰”地叫，我不忍心看到小鳥(niǎo)難受，便走過(guò)去，跟那個(gè)小孩說(shuō)一下道理，可小孩畢竟是小孩，說(shuō)大道理他們也不懂，后來(lái)，小鳥(niǎo)死了……我很自責：當時(shí)為什么不去勸下，為什么!小鳥(niǎo)會(huì )死了!

　　我家養了一只狗，剛開(kāi)始我對它的'態(tài)度很差，把他用項圈綁住，每次都隨便給它半碗粥，完全不考慮它的感受。有一次，好幾只領(lǐng)居家的狗來(lái)我們家門(mén)口“撒野”，狗就“汪汪汪汪汪”叫，我剛想教訓下它，沒(méi)想到門(mén)口還有3,4只狗，我拿著(zhù)棍子，氣勢洶洶地走過(guò)去，它們拔腿就跑。接下來(lái)我給狗好好“犒勞”了一下。但自從我看了“神犬小七”后，我對狗的態(tài)度大大改變了，我慢慢地喜歡上狗了，還知道了，每個(gè)人都需要自由的，于是，我把狗放了。它擁有了自由。

　　無(wú)論是人類(lèi)還是動(dòng)物，都需要自由!

渴望自由的作文 篇2

　　我是一名二年級的小學(xué)生，每天都要困在家里做作業(yè)。有的時(shí)候想看一會(huì )電視，媽媽就把我叫回去讀書(shū)。每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候我在想要是我是小鳥(niǎo)該多好呀！不用整天呆在學(xué)校里上課，不用放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)，也不用被關(guān)在家里讀書(shū)。小鳥(niǎo)是多么地自由，要是我是一只小鳥(niǎo)，我該少了多少煩惱��！

　　時(shí)針滴答滴答，我沉沉地睡去，忽然間我發(fā)現自己突然有了一雙翅膀，我在天空中往下看�？吹搅巳藗冊谧鐾盹�，有些人坐在餐桌前吃飯，五個(gè)小女孩跳繩，五個(gè)小男孩打球，我還看到了湖邊有一個(gè)老爺爺在釣魚(yú)，山上有許多人在爬山，還有的人在超市里買(mǎi)用品、在理發(fā)店燙發(fā)剪發(fā)呢這時(shí)的我沒(méi)有了學(xué)習的壓力，想去哪就去哪，此時(shí)此刻我才真正擁有了屬于自己的時(shí)間。

　　丁零零鬧鐘響了，我從夢(mèng)中驚醒，又到了上學(xué)時(shí)間了，剛剛的'美夢(mèng)還記憶猶新，可現在又被拖進(jìn)無(wú)情的現實(shí)，我在心里大聲吶喊：我要是一只小鳥(niǎo)該多好呀！

渴望自由的作文 篇3

　　二十一世紀，世界上的各個(gè)國家都在飛速的發(fā)展，人們普遍認為現在什么都可以依賴(lài)科學(xué)，可我們想錯了，其實(shí)，不是什么都可以被科學(xué)所替代，就像我最渴望的是自由一樣。

　　我從小到大一直都被媽媽管著(zhù)，從來(lái)不向同學(xué)們那樣自由自在的。我和朋友去買(mǎi)東西，她非要在后面跟著(zhù)；下學(xué)了，她還會(huì )”順便“接我回家，其實(shí)是害怕我瘋玩，不認真寫(xiě)作業(yè)；寫(xiě)完作業(yè)，她讓我干什么我就必須干什么，就算是讓我玩六十分鐘，她也得掐著(zhù)鬧鐘看著(zhù)。生怕我多超一分鐘。

　　這一天，得在我睡覺(jué)后才算完事。

　　為此，我很討厭媽媽這一點(diǎn)。就連我去中心花園玩，她也必須跟著(zhù)，害怕我出什么意外，（其實(shí)是害怕我沒(méi)有按時(shí)回家）

　　上一次，我和田野他們再玩一直蘇格蘭牧羊犬，正在我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，一直在后頭頭跟著(zhù)的老媽?zhuān)�不讓我玩，說(shuō)什么那只狗狗會(huì )咬我。于是我只能在媽媽回家之前，眼巴巴地看著(zhù)他們在開(kāi)心地玩耍。

　　還有一次，我和王子荃、張航一起玩，不知道怎么讓媽媽知道了，非要跟著(zhù)我們一起去，說(shuō)什么你們都還小，不能去太危險的地方，最后，在我的萬(wàn)般勸說(shuō)下，媽媽才答應送我到哪里去，到那里，媽媽幾乎是一分鐘一個(gè)電話(huà)，把我煩的要命。

　　我真的很渴望自由，畢竟我已經(jīng)上五年級了，自由的`時(shí)間真的不多了。再也不能像以前那樣盡情的跟同學(xué)玩了，如果我的這一點(diǎn)自由時(shí)間都被強制了，那我就真成了一個(gè)沒(méi)有自由的機器人了。

渴望自由的作文 篇4

　　窗外，陽(yáng)光燦爛，可我卻感受不到它的溫暖；窗外，樹(shù)木生枝，可我卻感受不到春的降臨；窗外，歡笑聲陣陣傳來(lái)，可我卻看不到玩耍的小朋友。

　　為什么？為什么？我被那厚厚的書(shū)本和一張張滿(mǎn)是字的資料遮住了視線(xiàn)，讓我埋頭在黑暗中，它們遮住了陽(yáng)光對我的恩惠，遮住了春天對我傳達的信息，遮住了我對自由的.向往。

　　我渴望自由，但又得不到自由。

　　仰望著(zhù)天空，天空如此蔚藍，可我卻沒(méi)有發(fā)現。也許是書(shū)本蒙蔽了我的眼睛太久了。天空中，鳥(niǎo)兒自由地飛翔，我多么希望我也是其中一員。突然，破碎的玻璃聲打破了我的思考，是弟弟！弟弟打破了玻璃，但他還是那么無(wú)拘無(wú)束，即使闖了禍還是那么自由快樂(lè )，而我呢，每天面對著(zhù)書(shū)本和題目中，每天都是在寫(xiě)作業(yè)、復習，連最基本的娛樂(lè )時(shí)間都沒(méi)有了，難道我就不能有一點(diǎn)屬于我自己的小任性嗎？

　　我渴望自由，我不想徘徊在父母和老師的期望中，我不想蒙蔽在書(shū)和資料中，我不想被父母和作業(yè)束縛住。每個(gè)周末，作業(yè)如山，寫(xiě)完了父母又叫去復習，這樣的生活根本沒(méi)有樂(lè )趣。至今，我都清楚地記得：小時(shí)候的一個(gè)下午，我沐浴在陽(yáng)光下，與小伙伴們玩游戲，接受著(zhù)陽(yáng)光的洗禮。那時(shí)候，是多么自由、多么快樂(lè )……可是現在，一切都在改變了，一切都變了。

　　我只能在學(xué)習中度過(guò)，面對著(zhù)節節課程后的作業(yè)，然后就是考試，就是成績(jì)，這種生活并不是我想要的。

　　我多么希望我能生活在自由中。但是我不能，我們都不能，我們現在要做的只有學(xué)習。當考試考差時(shí)，面對著(zhù)老師和父母的訓斥，心里揪著(zhù)痛。

　　難道只有每天努力寫(xiě)作業(yè)，每天刻苦學(xué)習，成績(jì)才會(huì )提高嗎？老師不是說(shuō)了勞逸結合，做事才會(huì )事半功倍嗎？多么希望爸爸媽媽能夠給我些自由，給孩子們一個(gè)屬于他們自己的空間。

　　窗外，陽(yáng)光燦爛，我希望我能感受到它的溫柔；窗外，樹(shù)木生枝，我希望我能感受到春天的來(lái)感；窗外，歡笑陣陣，我多么希望我能在其中。

渴望自由的作文 篇5

　　初三了，我一直這樣忙碌著(zhù)。

　　上課，期盼著(zhù)下課；下課，恨不得老師快走；教室里一片人，蹭蹭蹭地趕作業(yè)。一抬頭，發(fā)現作業(yè)仍然是堆積如山，被占了三分之三的桌面強悍地在我面前。心中一萬(wàn)次的埋怨，但教室背后的掛鐘”嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒”，像是在催我趕快動(dòng)筆。作了一天作業(yè)，也不知道在做什么，迷迷糊糊地就這樣過(guò)去了，過(guò)一天是一天。但是，我想說(shuō)：這樣何日是頭？我要自由！

　　國慶放假八天，正是讓我放松的最佳時(shí)期。略帶涼意的早晨，我沉睡在被陽(yáng)光照得有些溫熱的被子里，偷偷地笑著(zhù)，幻想著(zhù)美妙的假期。

　　鏡頭一

　　天空，從深深的青灰色，一點(diǎn)一點(diǎn)亮起來(lái)。深藍，群青，最后變成了淺藍；海面，清澈中帶了點(diǎn)顏色，平靜中帶了點(diǎn)翻涌；風(fēng)，溫柔中帶了點(diǎn)囂張，溫暖中帶了點(diǎn)涼意；人，張開(kāi)雙臂，擁抱自然，漫步在風(fēng)中。

　　鏡頭二

　　深邃蔚藍的天空，廣袤無(wú)垠的大草原。放眼望去，牧羊人！那么多的牛羊！疏疏散散地從小山坡上出現�？�！騎士！英姿颯爽！旁邊的蒙古堡！草原風(fēng)景，無(wú)限美好！

　　鏡頭三

　　太陽(yáng)從東至西，落在了山頭，從歪斜的樹(shù)枝中看清了它的`樣子，紅中帶紫，美得淋漓盡致。漫步在田間一條無(wú)盡頭的小路上，風(fēng)聲四起，樹(shù)葉瑟瑟地從樹(shù)上飄落下來(lái)，落在了我的腳邊。抬頭一看，竟是一棵柿子樹(shù)，結著(zhù)一個(gè)個(gè)青色的柿子。這消逝中的秋天，仍是充滿(mǎn)了生機。

　　我陶醉在幻想中，那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的美好生活。沒(méi)有老媽的嘮叨，沒(méi)有老師的管束，沒(méi)有堆積如山的作業(yè)，沒(méi)有"嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒"的催促聲，沒(méi)有……沒(méi)有！什么都沒(méi)有！有的只是快樂(lè )！只是歡聲！只是笑語(yǔ)！只是自由！

　　可是，幻想畢竟是幻想，白日夢(mèng)做完了，不得不回到現實(shí)��！睜開(kāi)眼，看了看天花板，感到萬(wàn)分無(wú)奈。向窗外過(guò)了秋的天空看去，想著(zhù)假期的作業(yè)和安排，，好像有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)；看著(zhù)停在電桿上的鳥(niǎo)兒，好想變成它們，它們雖小，可玩兒的卻是整片天空��！

　　我想說(shuō)：我好想擁有自由！

渴望自由的作文 篇6

　　仰望天空，藍天白云遮蓋著(zhù)整個(gè)大地，在不經(jīng)意間，一群小鳥(niǎo)成人字形從我頭頂上飛過(guò)，似乎在傳達些什么。我不停地注視著(zhù)他們，感到非常的羨慕，他們的自由我何時(shí)能擁有呢？

　　我沒(méi)有別人那華麗的容顏，沒(méi)有別人那么冰雪聰明，更沒(méi)有常人般的自由。但我有與別人不一樣的心態(tài)，我活潑、樂(lè )觀(guān)，我堅強，我愛(ài)笑，可是我渴望自由。

　　別人總是喜歡問(wèn)我，“為什么這么喜歡笑？”“為什么你會(huì )這么樂(lè )觀(guān)？”“為什么沒(méi)有看見(jiàn)你一次哭泣？”“為什么……？”……呵，其實(shí)這些真的有必要嗎？或許，你們不知道吧，我總是喜歡把不開(kāi)心的事埋藏在心底，永遠地埋葬他。

　　自由，或許對我來(lái)說(shuō)遙望并不可及。

　　我不像別人那樣，回到家可以做作業(yè)或者出去玩，回到家可以什么勞動(dòng)都不做，回到家飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，我沒(méi)有別的同齡人那樣有著(zhù)足夠的自由。

　　從小到大，無(wú)論什么事情我都要親力親為，我卻不能像別的孩子那樣有爸媽的寵壞。哪怕一點(diǎn)，都沒(méi)有。這可能跟他們的封建思想有著(zhù)重要關(guān)系吧——重男輕女。我有一個(gè)大我一年多的姐姐，一個(gè)小我兩年的弟弟，而我，剛好就排在中間，又恰好，我是個(gè)女的。

　　我討厭我自己，我討厭我是個(gè)女生，我討厭我是中間那個(gè)，我討厭我的成績(jì)沒(méi)有別人那么好。盡管我是那么的討厭，但這畢竟是上天安排的血緣關(guān)系，始終不能改變。種種的道理我都明白，可我總是想問(wèn)，為什么上天賜予我的，不能像同齡人那樣自由快樂(lè )呢？為什么我不是一個(gè)男生呢？我討厭大人們的重男輕女，我討厭他們。

　　“來(lái)來(lái)來(lái)，快把地拖一下，都這么臟了，在家也不打掃一下�！薄盀槭裁从忠�我呢？姐姐也在呀，叫她做不行嗎？”“我叫你就是你，姐姐要做作業(yè)，弟弟還小不懂這些�！薄笆裁�？他都幾歲了？”“你是不是不想做呀？好，可以。除非你離開(kāi)這個(gè)家，我保證不用你做半點(diǎn)滴事情，有本事你就走……”于是，我只好默不吭聲地提著(zhù)掃把，很不滿(mǎn)地瞪了媽媽一眼。結果，被她發(fā)現了，就拉住我，說(shuō)：“你這社么態(tài)度？”接著(zhù)，“啪”，一個(gè)五指印的光巴霎那間狠狠地烙印在我的臉上�！斑恕币宦�，把自己鎖在房間里，失聲痛哭了很長(cháng)一段時(shí)間。我不停地想：難道我不是她親生的？難道我是收養的？不可能，她沒(méi)有這么好心。我又緊緊地抱著(zhù)最?lèi)?ài)的咸蛋超人，或許只有他最懂我。

　　我是人啊，是需要一定的`自由的。

　　我何時(shí)能像天上的小鳥(niǎo)那樣，自由地翱翔呢？我何時(shí)能像別的同齡人那樣，可以做自己想做的事情呢？我又何時(shí)能擁有自由呢？

　　此時(shí)此刻，我對著(zhù)蔚藍的天空大喊一聲：“我——想——自由——”

渴望自由的作文 篇7

　　在學(xué)習壓力中，在工作壓力中，我們都渴望自由，特別是那些成績(jì)較好的學(xué)生，他們更渴望自由。有的時(shí)候我真的羨慕那些不認真學(xué)習的學(xué)生，羨慕他們整天心情玩耍，放松自己，不上補習班，不整天要看書(shū)……

　　在小學(xué)我們背著(zhù)一個(gè)沉重的“書(shū)包”，“書(shū)包”里埋藏著(zhù)煩惱、壓力……看著(zhù)老師每天布置作業(yè)就像比賽，看誰(shuí)布置的多。每逢放假各門(mén)功課的老師都不甘示弱的布置作業(yè)，我們卻拿著(zhù)堆積如山的作業(yè)做個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，不分白天黑夜。每到夜晚在一間房子里，總亮著(zhù)一盞燈，燈下總有一位小學(xué)生，她每天每夜都是這樣，桌子上堆滿(mǎn)了作業(yè)本、練習本。這讓我明白了：如果我是鳥(niǎo)，也只是一只被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)；如果我是魚(yú)兒，也只是一條被囚在魚(yú)缸里的魚(yú)；如果我是蒲公英，也只是一朵不幸被吹到終年積雪山上的蒲公英。

　　都說(shuō)童年最快樂(lè )，童年最美好，對！我總是向往以前的童年，爸爸媽媽說(shuō)他們那時(shí)候，很自由，很快活，他們去捅過(guò)馬蜂窩，卻自己摘過(guò)蓮子，偷吃過(guò)鄰居家種的桑椹，葡萄。我們現在雖然條件，生活都比以前好，但我覺(jué)得他們的'生活更好，我向往那種生活，真的！

　　我想過(guò)這樣一個(gè)童年：沒(méi)有堆積成山的作業(yè)，沒(méi)有嘮嘮叨叨的教訓，就像這樣：在春天，萬(wàn)物復蘇、花紅柳綠，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我和小伙伴在大自然里歡快地踏青；夏天，綠樹(shù)成蔭，我們在大樹(shù)下嬉戲；涼風(fēng)帶來(lái)了一個(gè)秋高氣爽的秋天，我們到果園里采瓜果，讓風(fēng)婆婆吹走我們一切煩惱；冬天，我讓冰把快樂(lè )凝結起來(lái)，不讓它流逝。夜晚，我們看著(zhù)繁星密布的天空，許下美好的愿望�？墒乾F在，每天有聽(tīng)不完的嘮叨，太煩，太煩，實(shí)在太煩。我很不喜歡�。�！

　　我向往自由，但是現實(shí)生活卻束縛著(zhù)我，我不氣餒，因為在夢(mèng)中我很自由；我向往自由，雖然一時(shí)間我在凡世煎熬，我不放棄，因為我的思想很自由；我向往自由，即使沉浸在作業(yè)之中，我也堅持，因為作業(yè)中我很自由。

　　我向往自由，只有自由才是人生的真諦……

渴望自由的作文 篇8

　　每次看見(jiàn)天空中翱翔的小鳥(niǎo)；看見(jiàn)草地上歡樂(lè )奔跑的小狗；看見(jiàn)地上玩耍的螞蟻，我就會(huì )想起我自己的處境：每天被要命的作業(yè)擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，夜晚又在幾乎不滅的臺燈下用已經(jīng)快用完筆芯的水筆噠噠噠的寫(xiě)字……我真的想對著(zhù)世界大喊一聲：我要自由！

　　就算是暑假，也幾乎每天都要補課。稍微不認真時(shí)，試卷一出，看著(zhù)試卷上的分數，聽(tīng)著(zhù)老師叫我的名字，我心里就在想：為什么不能給我一個(gè)自由的空間？

　　時(shí)間啊時(shí)間，請你慢一點(diǎn)行嗎，我不要那么快長(cháng)大，讓我再多努力爭取自由。

　　看著(zhù)風(fēng)箏的.線(xiàn)慢慢拉長(cháng)，可我的自由一點(diǎn)也不長(cháng)；看著(zhù)黑板上一串串數字，還有粉筆敲擊黑板的聲音，如果這些聲音是我自由的歡笑，自由的奔跳，那該多好。

　　馬上就要讀六年級，也很快要上初中，我想：肯定有個(gè)人把我的自由給封印了，不然，我不可能老得不到自由。那個(gè)人是誰(shuí)呢？

　　哦看啊，為什么？

渴望自由的作文 篇9

　　剛出生的萊恩還躺在媽媽的懷抱，但他不知道，危險正在向他逼近。

　　一個(gè)月后，小萊恩正在吃奶的，突然來(lái)了一些陌生人，原來(lái)這是動(dòng)物園里的，他們把萊恩給帶到了動(dòng)物園，萊恩和媽媽剛到動(dòng)物園很陌生，萊恩和媽媽不是在一個(gè)牢籠里。萊恩在那里還認識了許多朋友，松鼠貝貝，小猴子樂(lè )樂(lè )，還有小兔子豆豆

　　有一天來(lái)了許許多多的`小朋友，他們手里拿著(zhù)好吃的，有幾個(gè)小朋友來(lái)到了萊恩的身旁，給萊恩好吃的，萊恩很害怕，但他還是忍不住誘惑，還是把好吃的給吃了。有一次，小萊恩生病了，飼養員拿來(lái)很大的針管的，啪，進(jìn)去了，一下子藥全打進(jìn)去了，小萊恩打完后很難受，但他身邊沒(méi)有人，他只好自己忍著(zhù)，到了晚上，他的病才有一些好轉。

　　有一次萊恩閑得沒(méi)事和大家說(shuō)：“你們喜歡這里嗎”不喜歡，大家一起說(shuō)，那我們逃出去吧，小猴子樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“我們怎么出去啊，我們全都是被鐵籠鎖著(zhù)的啊”對了，我可以用我的長(cháng)舌頭把鑰匙粘過(guò)來(lái)，變色龍說(shuō)。第二天晚上，飼養員喂完食出去了，鑰匙就在門(mén)上掛著(zhù)呢，啪，粘上了，加油，使勁，哦，成功了，掉下來(lái)了，小猴子樂(lè )樂(lè )將鑰匙插在孔里，小侯子先將自己的門(mén)打開(kāi)了，然后又依次的把所有的動(dòng)物全放了。

　　自由了，解放了，最后小萊恩和媽媽一起高興的回到了大森林，快樂(lè )的生存著(zhù)。

渴望自由的作文 篇10

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停；等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待游戲的童年······”耳機中傳出羅大佑的《童年》，我也不禁跟著(zhù)哼唱起來(lái)。趁著(zhù)媽媽不在，我偷閑片刻，在房間里踱來(lái)踱去，不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了擺放在書(shū)柜上的乒乓球拍，那球拍早已蒙上了一層厚厚的灰塵。

　　“你又走神了！趕快做完作業(yè)，待會(huì )還要做一張試卷”媽媽不知什么時(shí)候走了進(jìn)來(lái)。

　　唉！一波還未平息，一波又來(lái)侵襲真是“壓力山大”�，F在的孩子們不知有多忙，每天流程就是起床、上課、放學(xué)、寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)。一點(diǎn)玩、自由的時(shí)間都沒(méi)有。小學(xué)生忙著(zhù)小升初，初中生忙著(zhù)中考，高中生忙著(zhù)高考，大學(xué)生忙著(zhù)考研·······“只學(xué)習，不玩耍，聰明杰克也變傻”這是一句英國諺語(yǔ)。整天把小孩子關(guān)在房間里猛做作業(yè)、習題很好嗎？讓小孩子超前學(xué)那么多知識很好么？這種拔苗助長(cháng)的方式，很可能還會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理，喪失學(xué)習的興趣。

　　正如教育學(xué)家盧梭所說(shuō)：大自然希望兒童在成人之前就像兒童的樣子。如果打亂了這種次序，我們就會(huì )造就一些早熟的果實(shí)，他們長(cháng)得既不豐滿(mǎn)也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛。

　　回想起小時(shí)候的生活，那個(gè)真是自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。赤著(zhù)腳，在草地上飛奔，讓和煦的陽(yáng)光照在自己身上；在樹(shù)蔭下打著(zhù)盹；在池塘里撲騰幾下，濺起一大片水花；在春風(fēng)的吹拂下，放著(zhù)五彩斑斕的風(fēng)箏；舉著(zhù)竹枝，在空中揮舞，看著(zhù)蜻蜓一個(gè)接著(zhù)一個(gè)掉下來(lái)·······讀著(zhù)作業(yè)本里的一首海子的詩(shī)，《面朝大海，春暖花開(kāi)》。我多么羨慕海子的生活啊，可以喂馬、劈柴，周游世界。不像我，整天在“作業(yè)山”里走來(lái)走去。

　　我渴望自由。想像雄鷹一樣，在天空中自由的飛翔；不想像籠中的鳥(niǎo)兒，只能在籠子里向外張望。想做一匹駿馬，在草原上飛奔；不想做一只騾子，只在能石磨旁團團拉磨。

　　我渴望自由，猶如沙漠中的行者渴望甘甜的水；好像盲人渴望看到世界；又似聾啞的'人渴望聽(tīng)到這個(gè)世界美妙的聲音·······“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停；等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待游戲的童年······”這陣陣音樂(lè )又從耳機里飛出，縈繞在我的耳畔。我望著(zhù)窗外，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝間輕快地跳著(zhù)，發(fā)出快活的啼鳴。我陷入了沉思。

　　“快做作業(yè)！別發(fā)呆了！”媽媽的聲音又響了起來(lái)······

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