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（精）自由的作文4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的自由的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自由的作文 篇1
我是一朵云，在天空中自在的飄著(zhù)，陽(yáng)光總是從我的身體里穿過(guò)，格外的溫暖。我去過(guò)很多地方，有人說(shuō)我像棉花糖，也有人說(shuō)我是一張雪白的簾幕，我喜歡別人這樣說(shuō)，我接受著(zhù)所有人的贊美。我總在別人的照片中定格，哪怕是給別人帶去一瞬間的美好。我想我是自由的，無(wú)邊無(wú)際的天空任我翱翔，世間萬(wàn)物盡收眼底，廣袤大地都有我的身影。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)這一切，這或許這就是我所想要的生活。
可是，突然有一天，上帝右手一揮，頓時(shí)風(fēng)起云涌，一陣大風(fēng)直撲我而來(lái)，我躲閃不及，瞬間煙消云散。就這樣，我從這個(gè)世界消失了。我見(jiàn)到了上帝，一個(gè)慈祥的老人，可是現在這一切在我眼中都變得異常的丑惡。我哭著(zhù)對他咆哮：“你憑什么拿走我的`生命？我還這么年輕！你憑什么毀掉我的生活？對！你是上帝，可是你根本就不懂愛(ài)！”
他依然很慈祥地看著(zhù)我，走過(guò)來(lái)輕撫我的臉龐，說(shuō)：“孩子，你還太年輕，很多挫折都沒(méi)有經(jīng)歷，這個(gè)結果也許對你來(lái)說(shuō)是最好的�！�
“可是這不是我想要的結果，我原來(lái)的生活是多么自由，多么快樂(lè )！你根本就不懂！”
他淡淡地一笑：“孩子，這樣吧，我再給你一次機會(huì )，讓你再活一次，你想變成什么？”
“云�！蔽覕亟鸾罔F道。
我又變成了一朵云，可是皮膚沒(méi)以前白了，體重比以前重了，陽(yáng)光再也沒(méi)給我帶來(lái)溫暖，再也沒(méi)有人喜歡我，因為我變成了一朵烏云。我不再開(kāi)心，整天悶悶不樂(lè )，總覺(jué)得上帝那老頭兒在耍我，我每天拖著(zhù)我疲憊的身體慢悠悠地在天空中徘徊，體內的東西一點(diǎn)點(diǎn)的在聚集，我知道我快支撐不住了，我索性閉上眼睛，一股勁，體內的東西噴涌而出。就這樣，我變成了一滴滴的雨水，滴落在了這片我每天俯瞰的土地上，我在它的身體里流動(dòng)中，滋潤著(zhù)它每一寸肌膚，我能感受到它的興奮與愉悅。我看到它懷抱著(zhù)一顆種子，我走過(guò)去，將它干枯的身體擁入懷中，它貪婪地吮吸著(zhù)我，我很開(kāi)心，我要緊緊地抱住它，直到永遠。我要看著(zhù)它發(fā)芽、開(kāi)花，雖然我不知道它是樹(shù)的種子還是花的種子。
我又被帶到了上帝的身旁，看著(zhù)這個(gè)慈祥的老人，我對他咧嘴一笑。
我想我已經(jīng)明白了。前世的自由都是我臆想出來(lái)的，每天漫無(wú)目的的飄在空中，接受別人轉身就忘的贊美；每天俯瞰大地卻不曾給它留下痕跡。這并不是真正的自由，而是虛度光陰。
如果還要選擇，我選擇做一朵烏云，滋潤每一寸大地，撫平烈日的吻痕。游走于大地的身體，給萬(wàn)物帶來(lái)生機，感受他們的暢快淋漓。我愿深深扎根在土地中，看著(zhù)沙漠變綠洲。這才是上帝要給我的真正自由。
自由的作文 篇2
印度的室利阿羅頻多說(shuō)：自由個(gè)人的發(fā)展，乃完善社會(huì )的發(fā)展之第一條件。而亞里士多德又說(shuō)：由于相互牽制，人人都不能按自己認可的準則行事，這是十分有利的，因為如果任其為所欲為，就無(wú)法對付植根于每一個(gè)人內心深處的鄙陋和丑惡。
可自由到底是是什么？我想要的自由有很多……
我希望有發(fā)呆的權力。每次當我站在鏡子前，對著(zhù)里面的自己發(fā)呆時(shí)，媽媽總是會(huì )跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“這樣呆著(zhù)好嗎？還不趕快抓緊時(shí)間洗臉刷牙！每天都照不會(huì )變漂亮，也不可能變丑�！笨晌矣X(jué)得站在鏡前“臭美”一會(huì )兒也沒(méi)什么不可以的。我希望在爸爸對我講道理的時(shí)候能夠發(fā)表自己的想法�？墒俏胰绻诎职终f(shuō)話(huà)時(shí)談?wù)撐覀�(gè)人意見(jiàn)的話(huà)，那么大多數時(shí)間爸爸都會(huì )大發(fā)雷霆，他總是認為自己的觀(guān)點(diǎn)就一定是正確的，而我的就是強詞奪理、亂插嘴；但如果我選擇不理他，他還是會(huì )發(fā)脾氣。我希望我能有挑選自己喜歡的書(shū)目的自由。我挑一本《父與子》來(lái)看，里面的情節有趣、插畫(huà)好玩，正想給爸爸看一看，爸爸卻說(shuō)：“這本書(shū)文字太少，圖片太多，一點(diǎn)都不值得花時(shí)間看�！庇谑潜浦�(zhù)我去換一本書(shū)。我拿出了最?lèi)?ài)的偵探小說(shuō)《福爾摩斯》，緊張的內容情節深深地吸引著(zhù)我，我恨不得也想變成福爾摩斯一起去破案。這時(shí)爸爸又用嫌棄的口吻對我說(shuō)：“這書(shū)的難度和你一點(diǎn)都不匹配，你四年級了，應該去看更高深的書(shū)目了�！笨墒钦娈斘蚁胍诳吹摹豆琵埼募�，他又在我的耳邊嘮叨起來(lái)：“這套書(shū)是給大人看的`，你還看不懂呢，就不要看了�！蔽覀儺敽⒆拥恼婵鄲腊�！我有一個(gè)好朋友，她特別愛(ài)跳舞�？伤膵寢層X(jué)得跳舞一點(diǎn)意義也沒(méi)有，于是就非讓她彈鋼琴、學(xué)畫(huà)畫(huà)。但她并不擅長(cháng)于這兩樣技能，還被迫放棄了自己最?lèi)?ài)的興趣愛(ài)好。如果我的朋友是一條魚(yú)的話(huà)，哪怕她學(xué)會(huì )了飛翔，那又能飛得有多高呢？
我想要的自由又都能實(shí)現嗎？那當然“不！可！能！”
我希望能想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少。但如果我只吃我愛(ài)吃的肉，不吃蔬菜；如果我拼命地吃垃圾食品，一點(diǎn)兒水也不喝；如果我只盯著(zhù)我愛(ài)的東西猛吃，那我身體里的各個(gè)器官、我的體重就沒(méi)有了維持在健康范圍內的自由。我渴望達到上課可以隨便發(fā)言的自由境界。如果全班42位同學(xué)都有了這樣的權力，那么課堂將會(huì )一團糟，老師的耳朵會(huì )被磨出老繭，想聽(tīng)課同學(xué)就沒(méi)有了好好聽(tīng)課的自由。我出門(mén)的時(shí)候，真希望爸爸把車(chē)變成賽車(chē)，想“飛”多快就飛多快，這樣我上學(xué)就永遠都不會(huì )遲到啦�？墒�，路上其他的車(chē)就沒(méi)有了正常行駛的自由，行人的安全也會(huì )因為我們所謂的自由而受到威脅。自由是有一定限度的。這次非同尋常的疫情，讓全中國人民都體會(huì )了一次不同程度的“失去自由”。新春佳節，大家本可以團圓聚餐、出門(mén)逛街，但卻只得宅在家里，寸步難行。從重點(diǎn)疫區回來(lái)的人都得被隔離14天，生活很不方便。但如果不是大家放棄了本應該屬于自己的自由，疫情也不可能在短短的兩個(gè)月里得到控制。
我想要的自由，有些是無(wú)法實(shí)現的，因為我需要遵守家規、校規以及國法，可是如果這是在合理范圍之內的，那就請爸爸媽媽把它還給我。
自由的作文 篇3
今天是星期日，我一大早就起來(lái)了，我想要快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，然后出去玩。
我寫(xiě)得可快了，也非常認真，不大一會(huì )兒就把所有的作業(yè)都寫(xiě)完了。
我走進(jìn)客廳一看，媽媽正在玩電腦。
我說(shuō)：“媽媽?zhuān)业淖鳂I(yè)都寫(xiě)完了，可不可以出去玩?”媽媽一聽(tīng)，馬上問(wèn)：“我給你留的'卷子和習題都寫(xiě)完了嗎?”我說(shuō)寫(xiě)完了。
媽媽說(shuō)：“那也不準出去，天氣太冷，再說(shuō)車(chē)也多，萬(wàn)一被撞到怎么辦?”唉，我的心一下子就涼了。
我慢慢走到陽(yáng)臺，打開(kāi)窗戶(hù)往外看，天那么藍，云那么白，陽(yáng)光那么明媚，可我卻不能去感受。
我往樓下一看，有一群小朋友在那里踢足球，歡聲笑語(yǔ)不斷傳來(lái)。
我就想，那些小朋友的媽媽真好，我要是也能出去和他們一起玩該多好啊!
這時(shí)，有一只小鳥(niǎo)飛在旁邊的樹(shù)枝上，唱著(zhù)婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌，好像對我說(shuō)：“小朋友，你怎么不出來(lái)玩呀?”我對著(zhù)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我也想出去，可媽媽不讓?zhuān)疫�不如你呢!”小鳥(niǎo)好像明白了我的意思，在樹(shù)枝上不叫也不動(dòng)了。
我想，我要是能像小鳥(niǎo)那樣自由該多好呀!
自由的作文 篇4
自由節不是國家設立的節日，而是我設立的。我設立的自由節在每年的12月20日。
我設立這個(gè)節日的原因是：因為現在的孩子的學(xué)習任務(wù)很重。每天除了上課，還要做很多作業(yè)。有的孩子，甚至在周末還要去參加什么特長(cháng)班。得不到一點(diǎn)自由。我之所以設立這個(gè)自由節，是想讓每個(gè)孩子在學(xué)習的同時(shí)，能有屬于自己的自由空間，能在一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )、充滿(mǎn)活力的氛圍中度過(guò)每一天。
在12月20日，自由節這天，每個(gè)孩子都可以盡情的`玩，而不用做什么事，也不用在家做什么作業(yè)�？梢栽诩乙徽斓耐嬗螒�、看電視、睡大覺(jué)；或者出外游玩。而家長(cháng)們沒(méi)有任何理由去干涉……
這就是我設立的自由節。這只是我的一種設立而已。如是現實(shí)中有這樣的節日，那該多好��！
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