【精華】自由的作文合集10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的自由的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自由的作文 篇1
或許是受小時(shí)候的影響，我一直都習慣那種不受約束的自由生活，我覺(jué)得我的靈魂里散發(fā)的都是自由瀟灑無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
自由能使一個(gè)人輕松快樂(lè )，或許是因為我擁有著(zhù)自由所以才活的這樣快樂(lè )、無(wú)拘無(wú)束。我覺(jué)得自由的人都很簡(jiǎn)單很容易快樂(lè )和滿(mǎn)足。我一直覺(jué)得自己很幸運能夠生活在這樣一個(gè)被父母所理解的家庭里，而不像有的同學(xué)一樣干什么都是被動(dòng)的接受父母的安排。
自由的我敢做敢當，絕不會(huì )“己所不欲，勿施于人”。一次，我與小伙伴們在院子里騎自行車(chē)。我正騎在興頭上，一個(gè)不小心，撞碎了吳阿姨放在院子里的花瓶。小伙伴們見(jiàn)狀，一溜煙的全跑了，我頓時(shí)也不知所措。我想了想，老師不是說(shuō)過(guò)做人要勇于承擔責任嗎?于是，我鼓起勇氣，跑去向吳阿姨承認錯誤。誰(shuí)知道，吳阿姨不但沒(méi)有批評我，反而表?yè)P了我做錯了事勇于承擔，是個(gè)知錯就改的好孩子。我聽(tīng)了，心里樂(lè )開(kāi)了花。
自由的我敢于冒險，決不做“縮頭烏龜”。記得前年和表姐去沙灘燒烤，表姐去河邊取水，我在沙灘上生火。突然聽(tīng)見(jiàn)表姐一聲大叫，我便以每秒10萬(wàn)千米的速度飛奔過(guò)去。到了目的地，發(fā)現那里的水面上有一團黑糊糊的東西，還發(fā)出一陣陣腥臭味。我捏著(zhù)鼻子，探頭去仔細觀(guān)察，才知道原來(lái)那是一只高度腐爛的死老鼠。于是，我找來(lái)一根木棒，把它從水面挑起來(lái)，一下子把它摔倒了距離我們N遠的地方。
自由的我大方真誠，決不做“吝嗇之徒”。上星期春游時(shí)，我帶來(lái)了一大堆零食和飲料。同學(xué)們見(jiàn)到此景，都擁了過(guò)來(lái)，我大方的把東西分給他們。我們玩得可高興啦，一會(huì )兒玩踩影子、一會(huì )兒玩紙團大戰、一會(huì )兒玩背新娘......我們唱呀跳呀，那歡樂(lè )勁兒充滿(mǎn)了天上，人間。
自由的我像一只快樂(lè )的在天空翱翔的小鳥(niǎo)，擁有美麗的翅膀與金色的夢(mèng)想;自由的我像一條無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在水里漫游的魚(yú)兒，擁有漂亮的鱗衣與明亮的“水晶球”;自由的我像一縷瀟灑清新的春風(fēng)，擁有甜美的微笑與不變的真誠。
我，一個(gè)平凡的我，因為擁有自由而快樂(lè )、瀟灑、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我，正因為擁有了自由，所以生命才放射出自己理想的光芒!
自由的作文 篇2
時(shí)間過(guò)得真快，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我懂事了�？墒�，在我媽眼里，我永遠都是天真的小孩，她還是管著(zhù)我的一切，我沒(méi)有自己的空間，真的很羨慕，羨慕有自己空間的朋友。
某天，我在家上網(wǎng)“你在干嘛？”媽又神不知，鬼不覺(jué)的出現在我身后�！傲奶��！薄霸诤驼l(shuí)聊天？”我有點(diǎn)不想回答了，因為，我料到，這回，她一定又會(huì )說(shuō)一大堆廢話(huà)吧！但還是應了她：“子慧�！薄白踊�？她是誰(shuí)？”我有點(diǎn)不耐煩了“網(wǎng)友��！你不要問(wèn)了！”“把她刪了�！薄盀槭裁�？”我很不情愿的問(wèn)�！安豢梢院湍吧肆奶�！”陌生人？我有點(diǎn)想笑，我和她聊了那么久，從來(lái)不把她當陌生人！一場(chǎng)唇槍舌劍的戰斗開(kāi)始了！
“現在網(wǎng)上什么都有，你就的不可以和陌生人聊天�！薄翱墒俏艺J識她，她不是陌生人�！蔽液蛬尪加悬c(diǎn)生氣了“我不管，她就是陌生人！”“你你太不可理喻了！”“我這是愛(ài)你，網(wǎng)絡(luò )上騙子很多，我不希望你被騙��！”我何嘗不明白？但是，網(wǎng)上不一定就是騙子��！也有好人的！如果，交的人好的話(huà)，還是可以做朋友的啊，不能因為有的是騙子，就把所以人都否認，把所有人都和騙子混為一談。心是那么想，可是就是不敢和媽說(shuō)，于是，懷著(zhù)滿(mǎn)不情愿的心情刪了子慧。
為什么？為什么家人就要困住我們，不給我們自由，雖然管是該管，但也要管得適當吧！給我一片自己的天空，管著(zhù)我們的人，卻管不住我們的心，這樣我們反而學(xué)不到東西，忘得卻快。所以，家長(cháng)們，給我們一點(diǎn)屬于自己的天空吧！
自由的作文 篇3
時(shí)光飛逝，轉眼間我已從稚嫩的小學(xué)生升入了初中。六年的時(shí)間，看似是一個(gè)很長(cháng)的時(shí)間。實(shí)則是非常短暫。你若稍不留意它就會(huì )從你的身邊溜走。小升初畢業(yè)的那段時(shí)間，是我最快也是最后一段能夠自由時(shí)光。
小升初考試后的我瞬間感覺(jué)如釋重負，但又因成績(jì)的原因，我一直憂(yōu)心忡忡。但當我接到成績(jì)的那一刻，我的心平穩了下來(lái)。由于我的成績(jì)還不錯，所以母親也并沒(méi)有限制我的自由。于是，這也意味著(zhù)我可以自由一個(gè)暑假。
就這樣。我們踏上了回家之車(chē)。
坐在火車(chē)上我的內心久久不能平靜，原本炎熱，令人煩躁的夏日在我的眼里卻是一個(gè)陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里的好日子。知了在樹(shù)上快樂(lè )的歡唱著(zhù)，渴了就喝一口甘甜的樹(shù)汁，樹(shù)木進(jìn)行充分的光合作用，夏天便是他們的“青春期”。
到了老家—一個(gè)清涼的小山中。我很久都沒(méi)有像這樣快樂(lè )過(guò)了。因為，這是一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假。剛好母親也沒(méi)過(guò)多的限制我，只是讓我每天練字罷了。就這樣每天早上我練字，下午我就玩，由于我的朋友還沒(méi)有放假，所以我只好自己玩。
夏天的老家是一個(gè)生機勃勃的日子，這正是我所期待的。
我像一個(gè)好奇寶寶一般地去觀(guān)察它們。有兇猛的螳螂在捕食獵物，有紡織娘在夏夜里歌唱，知了是白天的宣傳員，邀請大家去聽(tīng)夏夜的夜唱會(huì )。蟋蟀在草叢中彈琴，青蛙在一旁伴唱……總之夏天的夜里真是一個(gè)美妙的世界。
在這期間，我捉到了一只憨厚可愛(ài)的獨角仙，我每天都會(huì )給他新鮮的水果，它也吃，只是它每天都會(huì )用角頂盒子，用爪子去撓盒子。我知道它渴望自由，可以在第三天后我便放飛了它。因為我不能因為自己的喜歡而去限制它的自由。
就這樣我幾乎整個(gè)暑假都投身在山林之中，有時(shí)只有我一樣，有時(shí)是和朋友一起，還有時(shí)是和我最喜歡的昆蟲(chóng)……在暑假的后幾天我和朋友一起打游戲，以滿(mǎn)足我們對網(wǎng)絡(luò )的渴望。
暑假一轉眼便消逝的無(wú)形無(wú)蹤，我這段自由的日子也告一段落。我馬上就要重回校園。我的生活也沒(méi)有了自由。但我并不感到失望。因為我明白：沒(méi)有絕對的自由，能享受這段自由的日子已是人生最大的幸福了！
自由的作文 篇4
窗外，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)在陽(yáng)臺上歡快的.歌唱著(zhù)，而我，就像個(gè)囚犯，被爸媽囚禁在這個(gè)沒(méi)有自由的牢籠里，不能出去，哭……
爸媽出去了，我卻在家，不能和別的同學(xué)出去玩，好沒(méi)自由，電話(huà)不讓我打，有時(shí)我接個(gè)電話(huà)他們都疑神疑鬼，他們還信任我嗎好無(wú)趣呀，電視，沒(méi)好看的，電腦，壞了聽(tīng)膩了，作業(yè)，寫(xiě)完了……我站在陽(yáng)臺上，對著(zhù)天空發(fā)呆，我什么時(shí)候才能像大學(xué)里的哥哥姐姐們一樣，自由自在，想干啥干啥，想穿啥穿啥，想玩就玩，想去哪兒就去哪兒，多自由呀，像美麗的白鴿一樣在天空自由翱翔，好想快點(diǎn)長(cháng)大呀，真向往那美好的大學(xué)校園生活，不過(guò)對于現在的我來(lái)說(shuō)，最重要的是先考上重點(diǎn)高中，不然哪有希望考上大學(xué)，不是嗎?!雖然爸媽為我好，不讓我出去玩，讓我呆在家看書(shū)，可也不能整天都把我給關(guān)在家里，一下都不讓我出去吧，那我大腦就真的快要爆炸了!放松的時(shí)間都沒(méi)有，只顧著(zhù)看書(shū)看書(shū)看書(shū)，哎喲，我的腦細胞在一個(gè)一個(gè)的消失，到時(shí)候我就沒(méi)有思想了，好慘哪!好想和好朋友一起出去瘋一下，購購物呀，吃吃東東呀，去去游樂(lè )場(chǎng)呀，只要能讓我瘋狂一整天，我就已經(jīng)心滿(mǎn)意足了，可我除了能出去補課，什么事兒都別想出去，哎，悲哀呀!上帝呀，快救救我。蒼天哪，你對我也太不公平了!對著(zhù)天空吶喊：我需要自由!哎，鄰居們全以為我在發(fā)神經(jīng)呢!
爸爸媽媽?zhuān)蚁敕潘�，我不想就這樣被束縛著(zhù)，我受不了了!
自由的作文 篇5
我時(shí)�？吹焦珗@的樹(shù)上，掛著(zhù)很多鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)籠里有各種各樣的鳥(niǎo)兒。鳥(niǎo)兒的邊上圍坐著(zhù)養鳥(niǎo)的人，他們在談?wù)撝?zhù)關(guān)于鳥(niǎo)兒的事情。
一天，我看到一只頭上長(cháng)著(zhù)一縷黃色羽毛，身上卻長(cháng)著(zhù)綠色羽毛的小鳥(niǎo)，因為好奇，我湊近的看了看它，這只鳥(niǎo)兒并沒(méi)有因為我的靠近，而感到緊張，它靜靜地仰望著(zhù)藍天，我在想，它在看什么呢？順著(zhù)鳥(niǎo)兒的眼神，我看到了，藍天上有幾只在嬉戲的小鳥(niǎo)，我心想，這只黃頭羽毛的鳥(niǎo)兒，一定在想，要是自己也能自由自在的在藍天上和小伙伴一起飛翔，玩耍，那該有有多好��！我為這只鳥(niǎo)兒感到悲傷，感到同情，為什么我們人類(lèi)要自私的認為，愛(ài)鳥(niǎo)，就是把鳥(niǎo)兒關(guān)進(jìn)鳥(niǎo)籠，給它們足夠的食物和水，隨時(shí)拿來(lái)供自己欣賞，這就是愛(ài)鳥(niǎo)嗎？看著(zhù)它那無(wú)助的眼神，我真想對那些養鳥(niǎo)的人說(shuō)：“如果你們真的愛(ài)鳥(niǎo)，請讓它們回歸大自然吧！它們也需要屬于它們自己的朋友，它們更需要它們自己家人的關(guān)心，鳥(niǎo)兒也是大自然的一部分�！�
朋友們，如果我們愛(ài)護大自然，我們愛(ài)護鳥(niǎo)兒，請不要讓鳥(niǎo)兒無(wú)聲的流淚，不要再用鳥(niǎo)籠緊緊地束縛住它們小巧的身軀，請給鳥(niǎo)兒一片屬于自己的天空吧！
自由的作文 篇6
星期天是五彩的，是歡樂(lè )的�？刹恢獛讜r(shí)呵，我對它淡漠了，與那個(gè)愉快的星期天疏遠了。一個(gè)個(gè)的星期天我已不再擁有，它已屬于老師的作業(yè)、家長(cháng)的資料了。自己猶如被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，時(shí)時(shí)都在渴望著(zhù)，渴望著(zhù)往日的自由、歡樂(lè )。
往日的星期天，我可以和伙伴們一起在草地上談天論地、玩耍、做游戲……不受任何約束，沒(méi)有任何優(yōu)慮。心目中只有歡樂(lè )，只有那數不盡的歡笑。
可是現在，當我想起那片青青的草地時(shí)，又看到了掛在書(shū)架上的鼓鼓的書(shū)包當我做完老師布置的作業(yè)想出去玩耍時(shí)，爸爸卻又送來(lái)了兩張從外校找來(lái)的試卷……
一整天，大多的時(shí)間都用于寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)連吃飯媽媽也要催我吃快些，不要“耽誤”了時(shí)間……為什么？是老師說(shuō)的，是父母說(shuō)的，也是我忍耐不住時(shí)，內心所重復無(wú)數遍用來(lái)安慰自己的話(huà)——你已是畢業(yè)班的學(xué)生了！
我理解父母的意愿，他們是為自己孩子著(zhù)想——“望子成龍”的心情太迫切了；我理解老師的心情，他們也是為了我們成材——“恨鐵不成鋼”�？晌覅s不理解，一點(diǎn)也不理解：為什么畢業(yè)班的學(xué)生就應該失去歡笑，失去偷快的星期天？為什么沒(méi)有人來(lái)同情我們？
我多么希望，多么希望有這么一天：在瑰麗的朝霞中，我和伙伴們又一次踏入含露的草地，手挽手兒唱起了歌，做起了游戲。東方，太陽(yáng)探出了頭，在朝陽(yáng)的照耀下，我們又來(lái)到了田野邊……往日的歡笑全都聚集在這一天……
我多么希望，多么希望有一個(gè)屬于自己的星期天��！只要有一個(gè)、一天……
自由的作文 篇7
“湯姆，湯姆！”一個(gè)臟兮兮的小孩立刻從門(mén)外跑進(jìn)了房子。身上的衣服被弄得皺巴巴的，到處都是灰塵。頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上不知被抹了什么東西，黑一道，白一道的。他就是主人公湯姆。
湯姆寄住在姨媽家，他聰明活潑，對自由有著(zhù)無(wú)限的向往，喜歡冒險。他有很多的朋友，“野孩子”哈克貝利·費恩、喬·哈波等，都是他的好伙伴。他與伙伴一起當海盜，一起探險，一起尋寶，一起聊天……他雖然頑皮，但還是有著(zhù)一顆善良的心，在法庭上勇敢地為莫夫·波特作證，拯救了他的命運。
其實(shí)，每個(gè)孩子不都有著(zhù)和湯姆一樣天真的愿望——渴望得到充分的自由嗎？誰(shuí)不希望能在自由的田野上奔跑，在自由的天空中飛翔呢？
然而，現實(shí)生活中，有太多的枷鎖束縛住了孩子的自由。要么是學(xué)校堆積如山的作業(yè)，要么就是各種各樣多得數不清的補習班……太多的負擔讓孩子們的生活變得極其枯燥。我曾在一本書(shū)中看到過(guò)一幅漫畫(huà)：一個(gè)孩子，剛剛走出校門(mén)，背上背的不是那輕便的小書(shū)包，而是沉重的“旅行箱”;腳下不是輕松愉快的步伐，而是沉重緩慢的腳步在艱難地行進(jìn)著(zhù)�！奥眯邢洹蓖庥性S多袋子，插滿(mǎn)了鉛筆、尺子、本子……箱中的書(shū)本多得擠出了箱外，連拉鏈都無(wú)法拉緊。只是一個(gè)孩子呀，他能承受那么重的負擔嗎？難道孩子們最應該做的，就是完成堆積如山的作業(yè)，然后去上數不清的補習班嗎？
“救救孩子們！“這是大文豪魯迅先生為了讓孩子們擺脫困難環(huán)境而發(fā)出的呼吁，可如今過(guò)著(zhù)“幸福生活”的孩子們，不是更應該拯救嗎？
救救孩子們！還他們一片天空，還他們一片田野，還他們一片自由吧！
自由的作文 篇8
我是一個(gè)讓很多小孩羨慕的小女孩。我有漂亮的衣服，昂貴的文具……
自我懂事以來(lái)，我便被困在一個(gè)籠子中。這個(gè)籠子好大好美，大得足以讓我“飛翔“一兩下，一兩下而已。
父母來(lái)了，他們有帶來(lái)了很多很多好玩的東西，好吃的東西，好看的東西，父母對我用的一切都很講究，看我嬌嫩的身體就可以知道。我卻很討厭，我多么想說(shuō)：我只想吃普普通通的食物。
平時(shí)每天我都要去補課――是父母特意給我找的，花了很多錢(qián)，說(shuō)是要讓我學(xué)習更好。我雖然每次都去按時(shí)補課，但我不喜歡這樣。因為我已經(jīng)努力學(xué)習了。我喜歡看看藍天白云，綠樹(shù)成蔭，還有輕風(fēng)浮面，多爽！這時(shí)，窗外有兩個(gè)小孩走過(guò)，看見(jiàn)我們在學(xué)習說(shuō)：“他們的父母真好啊，我要補課，媽媽說(shuō)太貴，不讓我補。我多想補課啊“我的心一陣刺痛，他們何嘗知道我是多么想和他們一樣啊，飛回大自然，在藍天下自由飛翔，在綠蔭下自由學(xué)習……
我忍不住了想大聲呼喚：我要自由！
我本是快樂(lè )的女孩，本是自由的女孩，本是無(wú)拘無(wú)束的女孩；我愿意穿破舊的衣服，我愿意吃平常的飯，我愿意生活在貧苦的家庭里。
我不需要什么補課，什么老師，我需要自由，需要自由的快樂(lè )的生活和學(xué)習。我想飛出這個(gè)華美的籠子，我想嘗試在空中飛翔的感覺(jué)，我想嘗試得到自由的快感，我想嘗試快樂(lè )的學(xué)習。
爸爸媽媽?zhuān)埛盼易甙�，讓我回到原�?lái)的自己，讓我過(guò)上自由快樂(lè )的幸福生活。
今天的孩子，他們的生活與這籠中的小鳥(niǎo)是多么相似！他們有無(wú)微不至的照顧，有富裕充足的物質(zhì)生活，可他們也有沉重的負擔，學(xué)業(yè)的，更多的是精神上的負擔，愛(ài)的負擔。
自由的作文 篇9
“只要我喜歡，有什么不可以？”回憶過(guò)去，這句話(huà)也曾經(jīng)出自于我的嘴，想想，那時(shí)的我，是多么自私，多么傲慢！完全不理會(huì )別人的感受，一心只顧及自己的感受！其實(shí)，每個(gè)人都有喜歡的事，不管是好是壞，重要的是──必須要考慮到他人的感受，以不妨害他人為前提，而不是單憑個(gè)人喜好便為所欲為！
以前的我，是個(gè)任性不懂事的女孩，“只要我喜歡，有什么不可以？”這句話(huà)，一直是我深信不疑的，所以常常讓爸媽很頭疼，也因此失去了寶貴的友誼！直到有一天，我才有所領(lǐng)悟和改變！
記得當時(shí)，我在公園散步，看見(jiàn)一位小妹妹站在溜滑梯前對她哥哥大吼道：“我不管啦！我不管啦！我就是不要排隊，我要玩，不要排隊！”“不行，別人排很久了，誰(shuí)先來(lái)，誰(shuí)就先玩�！薄昂�！我不管，只要我喜歡，有什么不可以？”我看了看后面大排長(cháng)龍的人群，有的對著(zhù)那位小妹妹指指點(diǎn)點(diǎn)，有的則是無(wú)奈地搖搖頭，不知怎么的，這個(gè)畫(huà)面在我心里激起了一片片漣漪！原來(lái)，奉行“只要我喜歡，有什么不可以？”而罔顧他人感受的作為，是會(huì )帶給別人多么大的困擾和不舒服的感受阿！
我不禁思考著(zhù)，若是每個(gè)人都因為個(gè)人喜好而無(wú)視他人感受，不但會(huì )使得人與人之間充滿(mǎn)了自私，更是會(huì )導致無(wú)數的紛爭！這一切都是因為不懂得尊重他人，也不理解“只要我喜歡，有什么不可以”的真正涵義所造成的��！
只要喜歡，的確沒(méi)有什么不可以，但是是必須建立在一些條件之下才能成立的原則；唯有大家發(fā)揮同理心，多為他人著(zhù)想，彼此互相尊重，每個(gè)人才能盡情享受“自由”的真諦阿！讓我們一起努力吧！
自由的作文 篇10
是不是沒(méi)有岸，水就能任性地肆虐成一片汪洋？是不是沒(méi)有大自然神奇的咒語(yǔ)，左手可以任輕盈的春雨跳躍而右手里卻能夠融化那潔白的雪花？是不是沒(méi)有食草的麋鹿和山羊，廣袤的草原上就能蕩漾起一層又一層綠色的波瀾？是不是沒(méi)有了外物的任何束縛，我們的心靈就能夠獲得真正的自由？
岸——睿哲的岸，告訴我，不是這樣的！
偉大的自然用一種神奇的力量將世間的萬(wàn)物聯(lián)系在了一起，誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)的。有水就有岸，有自由就有紀律；要成長(cháng)就得接受規矩，要發(fā)展就必須要遵守那“不塞不流，不止不行”的法則。不是嗎？
但是當我們被管教，當我們被要求，當我們被規定，當我們被禁止，也許我們的心里明明知道，這是愛(ài)，這是希望，這是顛撲不破的真理，但我們渴求著(zhù)完全自由的心里總還是要滋生出排拒的厭煩，那是因為我們還沒(méi)有真正理解到，這使我們失去了恣意的快樂(lè )的限制，是對我們實(shí)現一切夢(mèng)想的最好的保護。
有時(shí)，我們真的是很古怪，會(huì )對著(zhù)夕陽(yáng)下斜斜的影子發(fā)呆，頭腦中迸射著(zhù)逆反的念頭：我們的生命怎竟會(huì )是這樣的蒼白，我們的手腳上為什么會(huì )有著(zhù)看不見(jiàn)的手銬和腳鐐，我們?yōu)槭裁淳筒荒茈S心所欲的放飛我們的藍色的心情？
有時(shí)，走在校園的小路上，感受到的為什么會(huì )是鋪面而來(lái)急促的辛辣，雙眉緊鎖的張張面容上，緊張而忙碌的神色宣布出來(lái)的竟然不是充實(shí)與快樂(lè )，卻是無(wú)奈與負荷？
靜靜地想想吧！其實(shí)我們就像那無(wú)形的流水，一旦失去了岸的善意的疏導，也就失去了對未來(lái)的憧憬。
偶爾，我們會(huì )感到被壓抑著(zhù)的無(wú)比煩躁，這很正常。此時(shí)此刻，我們就應該看一眼在我們的身邊默默無(wú)語(yǔ)的兩岸，你自會(huì )有一種沖動(dòng)，要擎起你的手臂，向岸——我們的岸，表示我們的敬意了！
偶爾，我們也會(huì )在沒(méi)有眼睛沒(méi)有攝像頭監視的情況下，要求發(fā)泄，要求釋放，這也很正常。但是此時(shí)此刻，我們還是應該用理智來(lái)平息在我們的心中躁動(dòng)著(zhù)的不安吧！
星星鑲嵌在了天幕上，將夜空裝點(diǎn)得如此浪漫；白雪降落在紅梅的枝梢上，“與梅并做十分美”；河水也只有在兩岸的臂彎里才能抵達藍色的站臺；我們呢，我們的心靈也只有在約束下，才能獲得狂舞的自由。
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