【實(shí)用】自由作文匯編5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的自由作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自由作文 篇1
我托著(zhù)下巴，苦苦地思索著(zhù)數學(xué)題，嘴里嘟囔著(zhù)：“學(xué)習學(xué)習，這是自由的生活嗎？自由是掌握在家長(cháng)手里的嗎？”
表面上看，我們每個(gè)人都是陽(yáng)光活潑的，可又有誰(shuí)明白，誰(shuí)會(huì )明白我們學(xué)生心目中所渴望的自由呢？說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我真想生活在父母兒時(shí)。
我幻想起爸爸童年時(shí)的自由。
陽(yáng)光映照著(zhù)人們的臉，白云興奮地看著(zhù)孩子們興奮的面。爸爸帶領(lǐng)著(zhù)各個(gè)男生走出校門(mén)，指著(zhù)前方的柳樹(shù)，說(shuō)：“來(lái)，我們比跑步，誰(shuí)先到誰(shuí)就贏(yíng)！”“好！”所有人大叫。一個(gè)男孩摩拳擦掌，眉飛色舞地喊：“三——二——開(kāi)始！”說(shuō)著(zhù)便一溜煙地跑向終點(diǎn)�！昂冒�，居然騙人，來(lái)。我們一起追上他！”另一個(gè)人說(shuō)。跑著(zhù)跑著(zhù)，跳著(zhù)跳著(zhù)，個(gè)個(gè)氣喘吁吁。有的躺在地上，有的死不甘心似的拼命跑，唯有爸爸與朋友小東爬上旁邊的大榆樹(shù)，坐在粗壯的樹(shù)枝上遙望著(zhù)前方。
自由掌握在爸爸手上，他自由自在地玩耍著(zhù)。
我趴在桌上，一遍又一遍的遐想，我真希望拋掉自己拘束的生活。
七點(diǎn)了，我被媽媽叫醒，開(kāi)始了無(wú)聊的新的一天�！皨寢�?zhuān)蚁肴バ燧W家玩�！蔽矣闷蚯蟮难凵裢�(zhù)媽媽。媽媽抬起頭看著(zhù)我，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“不——行，你作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，去玩什么呀！”我失望地“哦”了一聲，便寫(xiě)起了作業(yè)。下午三點(diǎn)，我寫(xiě)完了作業(yè)，像找到了救星似的。于是，我滿(mǎn)懷信心地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔易鐾曜鳂I(yè)了，可以出去玩了吧�！眿寢屒埔膊磺莆�，說(shuō)：“不行，去讀英語(yǔ)吧，讀完英語(yǔ)去看課外書(shū)，看完書(shū)你就能去玩了�！蔽蚁駛�(gè)泄了氣的皮球，無(wú)神地點(diǎn)了點(diǎn)頭，腦中回想著(zhù)“不行”。
我的自由掌握在家長(cháng)手中，似乎我用自己的自由，換來(lái)了媽媽一句冷冷的“不——行”。
自由應該在誰(shuí)手中？我們應該向往那種生活？我真想告訴媽媽陶行知說(shuō)過(guò)的一句話(huà)——“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！�
自由作文 篇2
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，我就那樣在窗內淡然地看著(zhù)外面靜默的景物。直至有一兩只鳥(niǎo)兒在低空下不知所措地飛行，想要找一個(gè)避雨所時(shí)，臉色微微動(dòng)容。記憶的初始，邊聽(tīng)過(guò)無(wú)數關(guān)于鳥(niǎo)兒的故事，大多都是關(guān)于鳥(niǎo)兒被人類(lèi)逼至滅絕之地或是，成為金絲籠中華貴的囚徒。
有鳥(niǎo)兒為了活下去，一次又一次地出賣(mài)自己的嗓子；有鳥(niǎo)兒寧死不屈，或是食毒而死，或是滴水不進(jìn)。那時(shí)候，有一點(diǎn)不明白后者的做法，那樣無(wú)奈且算得上悲慘的死去，有何等意義�，F今想來(lái)，竟覺(jué)得自己萬(wàn)分可笑。在自由面前，生命，又算得上什么？何其渺小。倒是前者的茍延殘喘，竟顯得可笑且卑微，不可名狀的悲哀。
“自由？”我微微發(fā)懵，似乎這個(gè)詞于我，只是一個(gè)詞罷了。字典里的解釋是：由自己作主；不受限制和約束�！笆菃�？”有自己做主？怎么可能……自我出生，有什么事情是我自己做主的。不受約束和限制，是嗎？那一刻，我覺(jué)得我一點(diǎn)兒也不自由。第一次，自由在我心中無(wú)限放大，我突然充滿(mǎn)了渴望，我想獲得自由。那是幾年前的我。
如今，我每天都有著(zhù)大大小小的約束和規則，雖比不上繁文縟節，但也著(zhù)實(shí)讓人不舒服。我依舊沒(méi)有什么事情是可以自己做主的。好像，跟幾年前一個(gè)樣兒，只是我覺(jué)得，我很自由了。只是，我的心，是自由的�！吧\可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！边@是裴多菲對于自由最完美的表達。一切都是由心的，一切的起點(diǎn)都是心，不管如何，心終是自由的。
我看過(guò)一篇文章，里面有講到“如果雄鷹不能搏擊藍天，那是因為它的雙翼還沒(méi)有磨煉堅韌�！比绻胱屪约旱男撵`自由的飛翔，那就必須擁有屬于自己的生活方式和生存狀態(tài)。用自己的方式度過(guò)每一天，又何曾被束縛過(guò)呢？那不是自由又是什么。
至此，我開(kāi)始用自己的方式生活在這世間，平凡且渺小。小到成為比宇宙塵埃還要小的人，平凡到像甲已丙丁一樣的路人�？晌也挥X(jué)怎樣，我仍可以每日歡樂(lè )度過(guò)，只要我愿意，我的心也可以比宇宙還要大，還要浩瀚�？赡遣粚儆谖�，也不適合我。
我有一日心血來(lái)潮，竟幻想我若失去了自由會(huì )是怎樣一番狀態(tài)。想了半日，得出了一個(gè)結論，那個(gè)人一定不是我了。我才發(fā)覺(jué)，自由于我，影響如此之深。失去自由的我便是另一個(gè)人了。那樣渾渾噩噩的.日子又有什么意義，不如死了倒一了百了。話(huà)又說(shuō)了回來(lái)，我現今一日更甚一日的覺(jué)得，那兩種鳥(niǎo)兒，后者是多么值得贊頌。失去了尊嚴更失去了自由的生命，還是生命嗎？
咦，又下雨了嗎？那，就讓我的心隨那低空的鳥(niǎo)兒們去體驗這初夏的細雨吧。只要我自由地在這世間，又有什么是不可能的呢。
自由作文 篇3
媽?zhuān)埬o我一點(diǎn)自由好嗎？
打記事起，從小到大我就奔波在各種興趣班之間。不是下圍棋就是彈鋼琴，不是打羽毛球就是學(xué)奧數，不是學(xué)英語(yǔ)就是練聲樂(lè )——一天到晚都被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，所有的課余時(shí)間都被您安排得“井井有條”。
每當我做完作業(yè)正要興沖沖和小伙伴們下樓玩耍時(shí)，您總會(huì )“及時(shí)”出現在我眼前，溫柔而又威嚴地“征求”我的意見(jiàn)：“兒子，可以彈完一小時(shí)鋼琴再下去玩嗎？”每當我看書(shū)看得入神時(shí)，您也會(huì )站在我的跟前：“今天聽(tīng)了英語(yǔ)嗎？”我感覺(jué)我就像一個(gè)木偶，完全被您操控，沒(méi)有一點(diǎn)自由。盡管我十分不愿意，但又不得不服從——畢竟胳膊擰不過(guò)大腿。
媽媽?zhuān)�記得那件事嗎？那天，結束完足球訓練，我和同學(xué)一路有說(shuō)有笑。就在大家興致勃勃地討論如何才能提高球技時(shí)，您出現了。當時(shí)，您陰沉著(zhù)臉，在同學(xué)們詫異的眼神中，一把把我拉上車(chē)。您可能已經(jīng)忘記了，當時(shí)您板著(zhù)臉，在車(chē)上就大發(fā)雷霆，而且還一邊開(kāi)車(chē)，一邊氣呼呼地叫我退出足球隊。您不知道，當時(shí)我的心情霎時(shí)就跌入谷底，不停地問(wèn)自己：“我到底怎么了？到底哪兒惹您不高興了？”當得知理由是我因為踢球耽誤了太多興趣班時(shí)，我很是不解：其他興趣就是興趣，足球就不是興趣了嗎？再說(shuō)，我是真的喜歡足球，喜歡那累到虛脫的訓練，喜歡那讓我精神抖擻的足球比賽，更喜歡得分之后，伙伴們那歡呼雀躍的感覺(jué)……
媽媽?zhuān)抑滥鸀槲腋冻隽撕芏�。為了能讓我更好地學(xué)習，哪怕學(xué)習用具再貴，您都舍得買(mǎi)；只要我說(shuō)喜歡，您一口氣可以給我買(mǎi)一百多本書(shū)；為了我有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，只要我在家，您從來(lái)沒(méi)看過(guò)電視；為了我有一個(gè)強健的身體，您總是費盡心思做好吃的。我知道您的良苦用心，我知道您的付出！您要我把百分之百的時(shí)間都用在學(xué)習上——這，我也知道！
但是，這就是您對我的愛(ài)嗎？人不是機器，人是有思想的生命。就算是機器，也需要休息，更何況是人呢？！媽?zhuān)瑢Υ龑W(xué)習，我一定盡力而為！但，能不能請您在我不耽誤自己學(xué)習的情況下，給我一點(diǎn)自由支配的空間呢？我也想像小鳥(niǎo)一樣，在空中自由飛翔；我也想像風(fēng)一樣，掠過(guò)每一個(gè)想到達的地方；但我最想的，還是能像其他孩子一樣，過(guò)著(zhù)孩子本應過(guò)的生活，享受孩子本應有的自由和快樂(lè )。
媽?zhuān)埬o我一點(diǎn)自由，好嗎？
自由作文 篇4
一首歌唱得好:小小少年.沒(méi)有煩惱.~小時(shí)侯我是個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的快樂(lè )小天使.有時(shí)還會(huì )搞一些 少無(wú)法使人忍俊不禁的事.
世人皆知.十年寒窗苦.這個(gè)苦字.浸透了億萬(wàn)莘莘學(xué)子多少汗水,多少個(gè)不眠之夜,作為其中的一員,我也不得不終日在書(shū)山中跋涉,在學(xué)海里漂泊,沉重的作業(yè)負擔將與那本己不多的課余時(shí)間壓縮的無(wú)以復加,在那個(gè);抬頭只能望見(jiàn)四角的天空的學(xué)校里,已經(jīng)沒(méi)有多少時(shí)間娛樂(lè )了.原來(lái)還慶幸還有一個(gè)周末,可誰(shuí)知,在周末卻還是有堆積如山的作業(yè)壓得我快喘不過(guò)氣來(lái).
即使在家百無(wú)聊賴(lài)時(shí),我也不能與同學(xué)一起外出游玩.因為媽媽總認為我有做不完的作業(yè)和讀不盡的書(shū).于是就以許多借口將我"扣留"在家中.其實(shí)我渴望有一定的自由空間.可我的周末則總是在撫卷輕吟中度過(guò)的.
分分分....難道究竟那么重要嗎.我討厭你把它論的比天高,比地厚.它就象一條粗粗的大鐵索,無(wú)時(shí)無(wú)刻將我捆得牢牢的."去做功課"以成了一條神圣的法律,駁奪了我的玩樂(lè ).媽媽,請還我一片擁有我的小天地吧.
自由作文 篇5
一首歌唱得好:小小少年。沒(méi)有煩惱。~小時(shí)侯我是個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的快樂(lè )小天使。有時(shí)還會(huì )搞一些 少無(wú)法使人忍俊不禁的事。
世人皆知。十年寒窗苦。這個(gè)苦字。浸透了億萬(wàn)莘莘學(xué)子多少汗水，多少個(gè)不眠之夜，作為其中的一員，我也不得不終日在書(shū)山中跋涉，在學(xué)海里漂泊，沉重的作業(yè)負擔將與那本己不多的課余時(shí)間壓縮的無(wú)以復加，在那個(gè);抬頭只能望見(jiàn)四角的天空的學(xué)校里，已經(jīng)沒(méi)有多少時(shí)間娛樂(lè )了。原來(lái)還慶幸還有一個(gè)周末，可誰(shuí)知，在周末卻還是有堆積如山的作業(yè)壓得我快喘不過(guò)氣來(lái)。
即使在家百無(wú)聊賴(lài)時(shí)，我也不能與同學(xué)一起外出游玩。因為媽媽總認為我有做不完的作業(yè)和讀不盡的書(shū)。于是就以許多借口將我"扣留"在家中。其實(shí)我渴望有一定的自由空間�？晌业闹苣﹦t總是在撫卷輕吟中度過(guò)的。
分分分。難道究竟那么重要嗎。我討厭你把它論的比天高，比地厚。它就象一條粗粗的大鐵索，無(wú)時(shí)無(wú)刻將我捆得牢牢的。"去做功課"以成了一條神圣的法律，駁奪了我的玩樂(lè )。媽媽?zhuān)堖�我一片擁有我的小天地吧。
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