【實(shí)用】自由作文匯編六篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的自由作文6篇，希望能夠幫助到大家。

自由作文 篇1

　　都怪那次是考試的成績(jì)，讓我失去了完成家庭作業(yè)后玩的自由。

　　自打那次的考試成績(jì)后，我就很少到外邊和同學(xué)們一起玩。我就象一只歡快的鳥(niǎo)兒囚在籠子里，我是多么渴望大自然，渴望著(zhù)呼吸新鮮空氣��！可是爸爸、媽媽卻像一把無(wú)形的大鎖讓我寫(xiě)課外作業(yè)，復習今天課上學(xué)習的內容和預習明天課上要講的內容。還經(jīng)常對我說(shuō)：“如果我考上了一中就去北京，沒(méi)考上就別讀書(shū)了�！卑职謰寢屵@把鎖緊緊的鎖著(zhù)我，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。

　　晚上，我寫(xiě)課外作業(yè)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)我們班同學(xué)在外面玩鬧的聲音，我是多么的羨慕他（她）們��！

　　終于有一天，老師布置的家庭作業(yè)很少，我很早就做完了，同時(shí)也完成了我寫(xiě)課外作業(yè)。我把這個(gè)好消息告訴了爸爸，希望爸爸能打開(kāi)那把無(wú)形的鎖把我放出籠子，給我幾小時(shí)的自由空間，1小時(shí)也行。然而，爸爸的那種眼神告訴了我那是不可能的。我強忍著(zhù)淚水走進(jìn)了臥室。心想：“為什么，為什么不能讓我出去玩玩呢？今天我完成了任務(wù)，為什么讓我玩一下，讓我出去走走也行。要知道愛(ài)玩可是孩子們的天性��！ 夜漸漸的深了。忽然，我仿佛長(cháng)出了一對翅膀，鎖開(kāi)了，我飛出了籠子，在天空自由翱翔。在天空中，我與白云嬉戲，與小鳥(niǎo)共舞。一陣大風(fēng)吹來(lái)。我頭一沉，我驚醒了才知道這是一場(chǎng)夢(mèng)。我咧著(zhù)嘴抽泣著(zhù)，淚已蒙住了我的雙眼。眼淚終于止不住的流了出來(lái)。

　　那一刻，我多么渴望自由��！到底要到哪一天，我才能離開(kāi)籠子，在天空中自由翱翔�。。。�！

自由作文 篇2

　　渴望，有多少人曾渴望過(guò)這個(gè)，渴望過(guò)那個(gè)，但又有多少人渴望到了呢！天已深秋，片片楓葉在樹(shù)間飛舞，幾個(gè)“鳥(niǎo)“朋友正在緊張地收拾行李，準備南飛，他們不時(shí)用悲憫的眼神望著(zhù)我，這更讓我有了一種凄凄慘慘的感覺(jué)，我渴望自由作文400。我努力地拍打著(zhù)翅膀，想要和他們一起飛翔，飛到那個(gè)屬于我自己的自由！卻怎么也飛不出這鎖。天很藍，透明得像一汪清水，照在我的心上，他的博大讓人感到卑微。我怕面對這種很真實(shí)的東西。天空回響著(zhù)清脆的鳥(niǎo)鳴聲，使莊重的空氣下有了一絲親切。我羨慕它們能自由地翱翔，悲哀和渴望交織在我眼前，我也渴望高飛，可我不能。也許我也可飛，可是我從未嘗試過(guò)，這樣比不會(huì )飛更遺憾，因為一雙翅膀從此失去了它的價(jià)值。我渴望去嘗試挑戰滋味，即使是我受傷了，也能夠證明，我邁出了人生中走向成功的第一步。并非我不敢嘗試，只是我無(wú)法逃脫束縛。我在平靜中成長(cháng)，從未面對過(guò)風(fēng)暴。不斷有人替我遮風(fēng)擋雨，使我追求自由是一種理想的境界，但有人將此變成了現實(shí)，這需要多么大的勇氣戰勝挫折與百折不撓的毅力��！

　　我要做追趕太陽(yáng)的雄鷹，而不是被關(guān)在籠中的家雁。藍天被霞光染紅，我目送著(zhù)云雀俞飛俞高，俞飛俞遠，深紅色的霞光落在它們的身上，留下了美麗的倩影定格在我的思緒里。天空隨著(zhù)它們擺動(dòng)的雙翅蕩起了一層層漣漪，好久不能平靜。

　　我的自由什么時(shí)候還給我？哪怕是一天也足夠了，小鳥(niǎo)��！我真羨慕你！

　　柳木編成的緊質(zhì)鳥(niǎo)籠，玲瓏可愛(ài)的花紋，金邊鑲上一圈又一圈華麗的線(xiàn)條，還有籠內配置齊全的食盆、水槽、玩具等，你看了，也許會(huì )贊嘆：“多么精致的鳥(niǎo)籠��！”

　　我，就住在這鳥(niǎo)籠中

　　我，是一只金絲雀。

　　我，是一只被囚禁的金絲雀。

　　我歌唱，婉轉的歌聲透出悠悠的悲傷；我低吟，輕輕的聲線(xiàn)傳出幽幽的思念；我尖叫！尖銳的嗓音發(fā)出無(wú)奈的凄冷！

　　眼中的籠子漸漸變形，啊，這是我的家嗎？廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流！我要盡情歡唱，在自然 的懷抱里，在自由的夢(mèng)想里，初中作文《我渴望自由作文400》。我要在每一片樹(shù)葉上留下我的腳步，在每一朵花瓣上雕琢我的歌聲，在每一絲白云上穿透我的心靈。

　　我要在這無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有束縛的世界定居。每天早晨，喚醒太陽(yáng)，在林間的花草中與伙伴嬉戲；每天傍晚，迎接明月，在柔美的月光下與影子游戲！多么快活，而又充實(shí)的生活！

　　展開(kāi)翅膀，飛向森林……“咚！”我狠狠地撞在了那美麗的鳥(niǎo)籠上。咦我的天空呢？我的森林呢？我的河流呢？我的自由呢？我依舊在面目猙獰的鳥(niǎo)籠中。鳥(niǎo)籠外，幾雙人類(lèi)的眼睛盯著(zhù)我，還有一對閃著(zhù)綠光的黑貓的貪婪的眼睛！

　　唱吧！唱吧！唱完你生命的歌！心中哦有個(gè)聲音在呼喚。是誰(shuí)？是自由嗎？

　　唱吧！把心中的歌唱出來(lái)！唱吧！把心中的夢(mèng)唱出來(lái)！唱吧！把心中的.自由唱出來(lái)！

　　“漂亮的羽毛下/是已被腐蝕的靈魂/靈魂中的念想/從不間斷/精致的鳥(niǎo)籠啊/管不住飛翔的心靈/心靈里的自由/有誰(shuí)能懂……”

　　“當軀殼不復存在/靈魂在自由中沉醉……”

　　我要飛！要自由！

　　沖破鳥(niǎo)籠，將身體投入黑貓的口中，我能感到血肉被撕裂……廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流！

　　當軀殼不復存在/靈魂在自由中沉醉……

　　正當我津津有味地看時(shí)，媽媽從天而降，一看到我在看電視，臉上由陰轉晴。媽媽唬著(zhù)臉，“啪”的一聲把電視關(guān)掉，瞪紅了眼說(shuō)：“一回到家就看電視，你就不會(huì )寫(xiě)作業(yè)嗎？”我笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�作業(yè)我早就寫(xiě)完了，我想休息會(huì )兒�！眿寢尯鸬溃骸皩�(xiě)完了作業(yè)，你就不會(huì )讀讀英語(yǔ)嗎？你知道不知道現在英語(yǔ)有多重要？”我不敢再說(shuō)些什么，悻悻地走進(jìn)房間，拿起“步步高”讀起英語(yǔ)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，堂便在樓下喊：“姐姐，走！打球去！”我一聽(tīng)，來(lái)了精神，打開(kāi)房門(mén)，四處張望，嘻嘻，天助我也，媽媽正在上網(wǎng)！我趁媽媽不注意，偷偷遛了出去，腳踩西瓜皮——遛之大吉??∶幌氳礁粘黽頤瘧閿鏨狹死孤坊ⅲ?采狹稅職鄭?職峙∽盼業(yè)畝?洌?鹽伊嗷丶遙???廝擔骸岸際潛弦蛋嗔耍?慊褂行乃即蚶呵潁‖腋杖ナ櫚曜?艘蝗Γ?粗辛思副徑閱閶?壩邪鎦?氖椋?萌ィ?刻於嫉瞇矗??悄愀彝道戀幕埃?吆?..”我不禁打起了冷顫，接過(guò)書(shū)，感覺(jué)這些書(shū)仿佛有千斤重，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。媽媽又制定了“約法三章”：什么不許看電視，什么不許出去玩...把我牢牢的捆在書(shū)堆里。

　　看著(zhù)窗外那快活似小鳥(niǎo)的小伙伴們，我不禁想哭，我仿佛是那籠中鳥(niǎo)一般，渴望著(zhù)有一次能飛向藍天...

自由作文 篇3

　　人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊第五單元的作文教學(xué)內容是不限制內容范圍，自由表達。我想：這樣的習作訓練是學(xué)生最樂(lè )于接受的，學(xué)生可以暢所欲言，真正達到我手寫(xiě)我心的境界。

　　我把人、事、景、物，童話(huà)、想像作文等各種體裁的寫(xiě)作知識，串講了一遍。然后，把寫(xiě)作的作業(yè)布置下去，為了引起學(xué)生的重視，我還特意把這次習作的質(zhì)量高低和一次單元測試成績(jì)掛鉤，我自以做到天衣無(wú)縫，美美地等待收獲學(xué)生一篇篇優(yōu)秀的文章。

　　過(guò)了一天，習作作業(yè)收了上來(lái)，我迫不及待地翻開(kāi)作業(yè)本子，一篇篇文章出現我的面前，我認真閱讀學(xué)生的作文之后，發(fā)現學(xué)生此次寫(xiě)作并不是我想象的那樣篇篇文章都是精品，基本是以下幾種情況：

　　1.平時(shí)寫(xiě)作能力比較強的學(xué)生寫(xiě)出的文章能重新選材，并且做到內容具體，能表達真情實(shí)感。

　　2.部分學(xué)生把以往自以為比較成功的作文又重新寫(xiě)了一遍，甚至有個(gè)別學(xué)生習作內容是一、二年級寫(xiě)的《我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物》，并且還是當時(shí)的寫(xiě)作水平。等于這次習作訓練沒(méi)有發(fā)揮什么作用。

　　3.部分學(xué)生抱著(zhù)應付的態(tài)度隨意寫(xiě)了一篇，內容不通順，病句太多，甚至連字體工整最基礎的要求還達不到。更有甚者，有個(gè)別學(xué)生隨意抄寫(xiě)了一篇作文。

　　望著(zhù)這樣的文章，我不免有些失望還有一些生氣，我冷靜下來(lái)反思一下，造成這種結果的原因有以下幾個(gè)方面：

　　1.習作內容精彩的孩子，他們愛(ài)習作，有要表達的內心需求，平時(shí)善于觀(guān)察生活，還有的孩子有認真寫(xiě)作業(yè)的習慣。

　　2.還寫(xiě)以前作文內容的孩子這樣做的原因有的是平時(shí)不善于觀(guān)察生活，沒(méi)有內容可寫(xiě)，有的是對自己沒(méi)有自信心，不敢涉獵新的內容。

　　3.應付寫(xiě)作文的孩子原因之一是懶惰，因為寫(xiě)作文需要付出智力和精力。原因之二：寫(xiě)作能力差，因為寫(xiě)作是一個(gè)孩子綜合能力的體現。

　　針對上述情況，我在作文教學(xué)中應該注意以下幾個(gè)方面：

　　1.開(kāi)展各種活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的習作興趣，注意培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

　　2.注重孩子語(yǔ)言積累和生活的積累，解決孩子“無(wú)米可下鍋”的根本問(wèn)題。

　　3.加強寫(xiě)作指導，讓寫(xiě)作有困難的孩子有法可依，有章可循，面對某一類(lèi)文章不再無(wú)從下手。

　　4.寫(xiě)作也要因材施教，給不同的孩子提出不同的寫(xiě)作要求，讓每個(gè)孩子都能感受寫(xiě)作的成功。

　　希望每個(gè)孩子能享受寫(xiě)作的快樂(lè )。

自由作文 篇4

　　你可能要問(wèn)：自由有什么好？煩瑣的生活，痛苦的感覺(jué)，忐忑的心情……還不如受父母的約束省心。事情并不像你想象的那么簡(jiǎn)單，瞧——

　　堆積如山的的作業(yè)，頻繁出現的考試，只重分數的父母，這就是我們這些做學(xué)生的三道關(guān)卡。

　　光埋在作業(yè)堆里、書(shū)本堆里、考卷堆里，戴個(gè)千兒八百度的眼鏡，難道這就是一個(gè)優(yōu)等生、一個(gè)成功人士的成長(cháng)路么？

　　難道次次100分的優(yōu)等生一定能“出人頭地”？我看未必。多實(shí)踐，多活動(dòng)，腦子就會(huì )越來(lái)越靈活，做什么都輕松。這比單純埋在書(shū)本堆里的書(shū)呆子要好上十倍、百倍、千倍……真正的人才，是德智體美勞全面發(fā)展的人，而不是那些有著(zhù)高度近視的“眼鏡狂人”。

　　但是自由不等于放縱，學(xué)習也是必需的�？蓪W(xué)習，并不等同于無(wú)休無(wú)止的考試、作業(yè)。

　　自由，我的至尊寶，我好想擁有你！

自由作文 篇5

　　我是一名二年級的小學(xué)生，每天都要困在家里做作業(yè)。有的時(shí)候想看一會(huì )電視，媽媽就把我叫回去讀書(shū)。每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候我在想要是我是小鳥(niǎo)該多好呀！不用整天呆在學(xué)校里上課，不用放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)，也不用被關(guān)在家里讀書(shū)。小鳥(niǎo)是多么地自由，要是我是一只小鳥(niǎo)，我該少了多少煩惱��！

　　時(shí)針滴答滴答，我沉沉地睡去，忽然間我發(fā)現自己突然有了一雙翅膀，我在天空中往下看�？吹搅巳藗冊谧鐾盹�，有些人坐在餐桌前吃飯，五個(gè)小女孩跳繩，五個(gè)小男孩打球，我還看到了湖邊有一個(gè)老爺爺在釣魚(yú)，山上有許多人在爬山，還有的人在超市里買(mǎi)用品、在理發(fā)店燙發(fā)剪發(fā)呢這時(shí)的我沒(méi)有了學(xué)習的壓力，想去哪就去哪，此時(shí)此刻我才真正擁有了屬于自己的時(shí)間。

　　丁零零鬧鐘響了，我從夢(mèng)中驚醒，又到了上學(xué)時(shí)間了，剛剛的美夢(mèng)還記憶猶新，可現在又被拖進(jìn)無(wú)情的現實(shí)，我在心里大聲吶喊：我要是一只小鳥(niǎo)該多好呀！

自由作文 篇6

　　自由，一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )、一個(gè)充滿(mǎn)幸福的詞。有多少的人向往著(zhù)自由。它代表著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )，代表著(zhù)人生中的坎坎坷坷。自由是人的靈魂。

　　從小我就渴望自由，渴望家長(cháng)放手�？墒�，從小到大家長(cháng)都不會(huì )給我自由的空間，他們會(huì )時(shí)時(shí)刻刻盯著(zhù)我，我似乎連喘氣的機會(huì )都沒(méi)有。

　　小時(shí)候，家長(cháng)以還小的理由不讓我出去玩，整天待在家里。每當我想逃出去時(shí)總有一股巨大的力量阻擋著(zhù)我，頓時(shí)我渴望自由。

　　當我漸漸長(cháng)大的時(shí)候，有了好伙伴，她們經(jīng)常叫我出去玩，但是幾乎每一次我都無(wú)法征得媽媽的同意。久而久之，我和她們慢慢地疏遠了。

　　我非�？释�自由，我討厭別人管著(zhù)我，束縛著(zhù)我。這種渴望在一天一天地增加，可是家人一天比一天管得嚴。很多時(shí)候我覺(jué)得非常難受，快窒息了。

　　你們以為把孩子關(guān)在家里，孩子們就會(huì )收心學(xué)習嗎？你們真是大錯特錯。你們越是這樣我們就越渴望自由，覺(jué)得在這里連喘氣的機會(huì )都沒(méi)有，想逃出去，遠離這里，就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會(huì )開(kāi)心嗎？我們總說(shuō)童年是最快樂(lè )的，可是事實(shí)如此嗎？我不這么覺(jué)得，整天被學(xué)習壓得差點(diǎn)兒窒息。

　　我渴望自由，假如我擁有了它，我要變成一只鷹，在蔚藍的天空上飛翔，去世界最高、最遠的地方完成我的夢(mèng)。無(wú)論遇到多大的挫折，我都會(huì )做最好的自己。

　　家長(cháng)們放心吧，放開(kāi)孩子的手，我們長(cháng)大了，遇到挫折已不會(huì )再哭泣，跌倒了會(huì )笑著(zhù)站起來(lái)。我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們面對生活，自己選擇吧！你們只有真正地放手，我們才能走到最高的地方。

　　你們放心吧，沒(méi)有你們的攙扶，我也會(huì )磕磕碰碰地向前走。

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