【必備】自由作文六篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的自由作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由作文 篇1

　　我好想自由，每天我就像那鬧鐘一樣，重復著(zhù)同樣的軌跡：六點(diǎn)起床、然后是上學(xué)、放學(xué)、吃飯、睡覺(jué)……偶爾有幾天休息，也會(huì )被爸爸圈在家里寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)。我的生活就像被父母畫(huà)了一個(gè)圈，而我只能在這個(gè)圈里活動(dòng)，除此之外，哪兒都不能去。

　　有一次，我出去和朋友玩了一會(huì )兒，剛進(jìn)家門(mén)，媽媽便開(kāi)口審問(wèn)：“你到哪兒去了？作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我低聲回答：“寫(xiě)完了�！薄皩�(xiě)完了就不會(huì )看會(huì )兒書(shū)，要不幫我干點(diǎn)兒活，你看別人家的孩子多聽(tīng)話(huà)，根本就不用父母嘮叨，你呢？我……”媽媽的嗓門(mén)越來(lái)越大。我低著(zhù)頭默默地流下了眼淚，媽媽還在大聲訓斥著(zhù)，而她后來(lái)說(shuō)些什么，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我淚眼朦朧地推開(kāi)門(mén)，跑上樓頂，這是我有生以來(lái)第一次在未經(jīng)允許的情況下從父母的眼前走開(kāi)。

　　到了樓頂，我癱坐在地上，放聲痛哭。為什么父母就不明白我們小孩的心呢？古人都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”我還是個(gè)孩子，就算真的犯錯了，也應該有改錯的機會(huì )，更何況我沒(méi)什么錯呀？

　　還有一次，我因為粗心，考試成績(jì)很不理想。我拿著(zhù)卷子忐忑不安地偷偷溜進(jìn)家門(mén)，不想正被媽媽逮個(gè)正著(zhù)�！笆莱�，考了多少分呀？”媽媽微笑著(zhù)問(wèn)�！翱嫉貌缓��！蔽业穆曇粜〉煤�(jiǎn)直連我自己都聽(tīng)不到。媽媽臉上的笑容突然收斂了，她停下手中的活，奪過(guò)卷子，用眼角瞥了一眼，接著(zhù)就是一通訓斥：“你是怎么搞的，我忙里忙外，就是希望你能學(xué)習好，可你，才考這么多分，真是丟人�！蔽覡庌q說(shuō)：“卷子難，89分，不算太低�！薄斑�不低呀，難不成你想考個(gè)鴨蛋回來(lái)？”我無(wú)語(yǔ)，只是強忍著(zhù)眼淚，低著(zhù)頭走向臥室。

　　爸爸媽媽?zhuān)�你們的孩子已�?jīng)不小了，你們放心，我不會(huì )忘記學(xué)習，游戲是孩子的天性，我也需要自由。如果能給我一次選擇的機會(huì )，我愿意選擇做一只鳥(niǎo)兒，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在天空中飛翔，可以自由自在地嬉戲、玩耍。我真想大聲疾呼：“爸爸媽媽?zhuān)�我需要自由！�?/p>

自由作文 篇2

　　小時(shí)候，隔著(zhù)白滑的墻壁，延伸著(zhù)的薔薇花，在窗戶(hù)上停留，我卻只是默默地看著(zhù)，透觸不到的陌生，墻邊的我，跨不出去也走不進(jìn)來(lái)，腳步聲的到來(lái)，我聞聲而去，外婆的氣息是多么的熟悉，看著(zhù)薔薇，萌生的想法脫口而出：“我可以出去玩嗎？”一如既往的答案“不可以”，也許我注定凝視著(zhù)薔薇寸寸延伸。有人說(shuō)破滅的希望是殘忍的，摧殘萌發(fā)的希望是無(wú)奈的，我信了。兒時(shí)，“自由”多么觸不可及的詞語(yǔ)。

　　初中時(shí)，我可以出去，可我并不認為那是自由，出門(mén)要經(jīng)她們同意，“不可以”與“可以”，看似一字相差，一秒相隔，卻決定了我的去與留，夜晚的黑暗讓人感覺(jué)害怕，他們從不準我夜晚出行，因為各地的危險是我們所不知的，我懂他們的擔心，但有一天我也會(huì )長(cháng)大，我也會(huì )一個(gè)人走著(zhù)黑夜的路，踏上不為人知的旅途。當初學(xué)校的歡聲笑語(yǔ)在每個(gè)人的耳邊蕩漾，現在卻少之又少。隨著(zhù)自己長(cháng)大，身邊的書(shū)籍變多，沒(méi)有時(shí)間去玩，沒(méi)有時(shí)間過(guò)一個(gè)心中的童年�？粗�(zhù)懵懵懂懂的.小孩在草地上奔跑，在瘋狂的追逐，而轉眼看看，看看自己桌上的書(shū)籍，旁邊的筆，地上不計其數的草稿紙，還有未動(dòng)紙筆的那本書(shū)，這是無(wú)聲的囚禁，不用一句話(huà)，一個(gè)字，一系列舉動(dòng)，便把我捆綁的一動(dòng)不動(dòng)。

　　兒時(shí)總是幻想長(cháng)大，單純的認為那樣就會(huì )得到自由。是啊，長(cháng)大了，沒(méi)有太多的不可以，卻有許多的身不由己，家長(cháng)是不再輕易阻止你的出入，可書(shū)籍卻將你牢牢捆綁，讀著(zhù)永遠看不完的書(shū)，寫(xiě)著(zhù)一望無(wú)際的字，“自由”又一次遠離我的視線(xiàn)。

　　一直以來(lái)，我看似獨立，卻沒(méi)有真正做過(guò)任何的決定，前路已經(jīng)有人為我鋪好，后路也已完整無(wú)缺，何時(shí)我也能做場(chǎng)抉擇，為我的決定自己付出后果，擋起那片狂風(fēng)暴雨，即使血淚交替，即使遍體鱗傷，如果這是自由的代價(jià)，我也愿意由此交換。我需要的自由是我自己主宰的一片天地，沒(méi)有束搏，沒(méi)有迫不得已，更沒(méi)有代替抉擇，替我承擔后果。

　　有時(shí)，我也想自由翱翔。

自由作文 篇3

　　去年暑假我學(xué)會(huì )了蛙泳，今年我想接著(zhù)學(xué)自由泳。一放暑假，我就迫不及待地讓媽媽為我報了名。

　　開(kāi)始幾天天氣比較涼，我在水里沒(méi)游一會(huì )兒就凍得直發(fā)抖，學(xué)習的進(jìn)展很慢。媽媽在一旁看著(zhù)不免有些著(zhù)急。后來(lái)，天氣變熱了，教練講解和示范的時(shí)候，我就更加認真地聽(tīng)和看，然后抓緊練習。學(xué)自由泳先要練習打腿：膝蓋稍微彎曲，大腿上下擺動(dòng)并帶動(dòng)小腿在水面打出水花。接下來(lái)便是學(xué)習手的動(dòng)作：劃手時(shí)手臂往里彎一點(diǎn)，大拇指張開(kāi)后先入水。最重要的是換氣：劃右手時(shí)，頭往后仰并做咬肩膀的動(dòng)作，同時(shí)用口換氣。換氣時(shí)也不能忘了打腿，否則，如果有浪過(guò)來(lái)就會(huì )嗆水。整個(gè)過(guò)程應該打三下腿劃一次手，我自己在心里數著(zhù)節拍，手和腳就配合好了。俗話(huà)說(shuō):“熟能生巧�！苯�(jīng)過(guò)幾天的努力，當還剩下三次課時(shí)，我已經(jīng)學(xué)得差不多了，只是有的動(dòng)作還不夠標準，尤其是換氣的動(dòng)作太夸張。最后一次游泳課時(shí)，在教練的陪同下，我竟然游到了深水區！

　　我覺(jué)得學(xué)自由泳一點(diǎn)兒也不難，我想這得歸功于我去年學(xué)蛙泳打好了基礎吧。

自由作文 篇4

　　從前有三個(gè)裁縫，他們各得到了一匹布，藍色和粉色與紫色�？墒遣痪貌季涂煊猛炅�，光剩下三塊小布頭。三塊小布頭覺(jué)得被人管著(zhù)太不自由了，決定去找傳說(shuō)中的布頭王國。

　　它們走到一片森林，一只小鳥(niǎo)對它們說(shuō)：“早上好啊，小不點(diǎn)們！你們要去哪兒呢？”粉布頭生氣地說(shuō)：“我們不是小不點(diǎn)，我們可是很了不起的！“藍布頭謙虛的說(shuō)：小鳥(niǎo)，我們想尋找自由�！痹�(huà)還未說(shuō)完，三位裁縫追來(lái)了，他們喊著(zhù)：“布頭!布頭！別想跑！快點(diǎn)回去給我們做補丁吧！“三個(gè)布頭聽(tīng)了嚇出了一身冷汗，急忙向森林深處跑去。有兩位裁縫放棄了，只有紫布頭的主人沒(méi)有放棄，向它們追去。主人想到我家的紫布頭愛(ài)貪小便宜，于是大喊：“紫布頭你要是回來(lái)的話(huà)我會(huì )給你住最豪華的宮殿；而且你會(huì )自由自在，沒(méi)有人管；我還會(huì )叫許多朋友來(lái)拜訪(fǎng)你！“紫布頭一聽(tīng)不禁心動(dòng)了，急忙跑回主人身邊，主人不費吹灰之力就把紫布頭抓了起來(lái)，回去后把紫布頭釘破爛的衣服上。紫布頭后悔地說(shuō)：“真不應該貪心��！”藍布頭和粉布頭再也不像紫布頭那么貪心，自以為是了。跑著(zhù)跑著(zhù)它們看到了一個(gè)五顏六色的城堡，不禁高興地跳起來(lái)！

　　從此藍布頭和粉布頭在布頭王國過(guò)上了自由自在的日子。

自由作文 篇5

　　“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛，卻怎么樣也飛不高……”逃脫不了待在牢籠中的宿命的小鳥(niǎo)，就得一生都待在那凄涼的牢籠之中，守著(zhù)無(wú)止盡的折磨，無(wú)法擁有自由，這是一生的遺憾，消除不了的遺憾。而我，也許就是那只逃脫不了牢籠的小鳥(niǎo)，我沒(méi)有自由，越是這樣，我就越是渴望得到自由。

　　自由，這是一個(gè)多么熟悉的字眼��！可它卻理我那么遙遠，本以為觸手可及，但是并不像那樣。我渴望自由，可卻覺(jué)得它理我越來(lái)越遙遠——甚至對于它，我只剩下了模模糊糊的印象。小時(shí)候，生活中最多的就是自由了，那時(shí)候就像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，想飛多高就可以飛多高。而那時(shí)，卻只是一個(gè)天真爛漫的孩子，根本不知道自由是什么，自然就不懂得去珍惜它，愛(ài)護它。自由，從指縫中一點(diǎn)一點(diǎn)地溜走。我漸漸長(cháng)大了，童年也逝去了，那只小鳥(niǎo)，那只代表自由的小鳥(niǎo)漫無(wú)目的地亂飛，卻似乎知道什么，總是離我遠去。上小學(xué)三年級了，父母急切地為我尋找著(zhù)補習班為我補習，總是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)是為了我的未來(lái)，我聽(tīng)信了他們的話(huà)，乖乖地去補習，堅信父母的良苦用心。年級在升高，我覺(jué)得身上的擔子在逐漸地增加。我為了自己的學(xué)習成績(jì)可以提高，為了父母寄托在我身上的希望不落空，總是奮筆疾書(shū)，雙休日被安排地滿(mǎn)滿(mǎn)的，這甚至壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我幾度想掙脫父母的束縛，離開(kāi)他們鎖住我的“牢籠”，可我卻力不從心。自由的小鳥(niǎo)在我的腦海里消失了，從我的心中飛走了。自由，對我來(lái)說(shuō)印象已很模糊。我尋找著(zhù)它，卻讓它總是悄悄溜走。自由，曾經(jīng)在我手中回流，現在，從不經(jīng)意間遠離了我。

　　我渴望得到自由，離開(kāi)牢籠，看到漫山遍野的映山紅，看到清澈的小溪，看到淺藍色的天空，看到外面那美麗的世界里的一切……

自由作文 篇6

　　我好想變成一條魚(yú)，不受任何拘束，快樂(lè )的在海洋中游弋。魚(yú)兒遨游在深沉的大海。一抹纖巧的影兒一閃而過(guò)，躲在了五色斑斕的珊瑚礁里，穿梭來(lái)穿梭去，似是正與潛水的人們活潑地玩著(zhù)捉迷藏，你追我趕，好不惹人喜愛(ài)。

　　我好想變成一條魚(yú)，魚(yú)是深海的精靈，時(shí)而靈巧可愛(ài)，時(shí)而活潑好動(dòng)。有時(shí)躲藏在珊瑚叢中追逐嬉戲；有時(shí)在海里慢悠悠的散步，不時(shí)吐出幾個(gè)小泡泡；有時(shí)又縮在巖石縫中安心睡著(zhù)大覺(jué)……這群深海中的小精靈們就是這樣歡快，這樣自由，這樣樸實(shí)，這樣自然。

　　我好想變成一條魚(yú)，魚(yú)兒們有著(zhù)彩霞織就的華裳，柔軟如絨羽輕柔的覆蓋在身上，全然不是色調單一的模樣，華麗繁雜的幾乎令人咋舌。在只有藍色的海里，格外顯眼。

　　我好想變成一條魚(yú)，徜徉在蔚藍的海的懷抱，自顧自的展示著(zhù)獨屬于它們的那一張張美麗俏皮的畫(huà)面。它們在一望無(wú)際的大海中自由的穿梭遨游，伴著(zhù)夕陽(yáng)落幕的余暉，伴著(zhù)岸邊吹來(lái)的徐徐海風(fēng)。那樣的生活是我夢(mèng)寐以求的，真想變成一條大海中的魚(yú)兒，游在生命與自由的海洋中。

　　沉水之魚(yú)，我心所想。當我變成一條魚(yú)兒的時(shí)候——但愿如我所償，人與魚(yú)，是生命與自由的平等。

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