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自由在哪里作文（精選28篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的自由在哪里作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自由在哪里作文 1
有些大人羨慕我們學(xué)生自由自在的生活，而有些時(shí)候，我們學(xué)生的自由往往被大人盜走。
在假期中，我們原計劃要放松幾天，但時(shí)間已被父母用學(xué)習來(lái)安排，沒(méi)有我們自己安排的余地。這時(shí)我們學(xué)生的自由在哪里？
在假期中，當我們感到無(wú)聊時(shí)，想用一下電腦來(lái)聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，電腦的密碼已被父母設置了，無(wú)法開(kāi)機。這時(shí)，我們學(xué)生的自由在哪里？
不但假期中我們學(xué)生的自由被奪走，而且在生活中、郊游中、外出中……這些時(shí)候，我們學(xué)生的.自由也往往被奪走。
所以，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)垖⒆杂蛇�給我們，因為自由對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)太寶貴，是用金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的，有了它，我們歡樂(lè )；沒(méi)有它我們悲哀。所以，請將自由還給我們。讓我們度過(guò)一生最美好的時(shí)光—童年。
自由在哪里作文 2
“我每天被你們逼著(zhù)上什么輔導班，興趣班，‘雙休日’還要變成‘工作日’我容易嗎我？”我說(shuō)。
“你要好好學(xué)習，這樣才能考上一個(gè)好大學(xué)呀！我們不是逼你做這些，而是非做這些不可�！备竰母}說(shuō)。
每周周末，我都是以上列這兩句話(huà)為“重點(diǎn)”度過(guò)的。下面我就介紹一下我每個(gè)周末都在遵循的.作息時(shí)間表
6：00…………起床7：00…………上英語(yǔ)班
12：00…………回家吃飯1：30…………上語(yǔ)文輔導班
16：00…………做作業(yè)18：00………上數學(xué)輔導
20；00………放學(xué)回家
這大概就是我的“雙休日”吧！我每天晚上10點(diǎn)才睡覺(jué)，早上起來(lái)還要背什么課文啊、概念啊。想看看電影、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，可是，父母總會(huì )說(shuō)：“那對學(xué)習有幫助嗎？”想出去玩呼吸呼吸新鮮空氣，父母又說(shuō)：“你是個(gè)學(xué)生，每天只知道玩、玩、玩…，你學(xué)習差，就要知道上進(jìn)……”
……
我承認，父母這么做都是為我好，他們都希望我考一個(gè)重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)�？墒�，我每天像個(gè)鴕鳥(niǎo)一樣，背上背著(zhù)一大摞書(shū)，書(shū)包總是那么重，那么圓鼓鼓的。況且，像我這個(gè)年齡斷的孩子們誰(shuí)能不貪玩，誰(shuí)能不渴望自由呢？
我想高聲對全世界呼喊，我想喚回我那份失去的自由。
自由，我想你，你到底在哪呢？
自由在哪里作文 3
夜深了，月光透過(guò)窗子，灑了一地，我獨自坐在書(shū)桌前，任憑眼淚“吧嗒，吧嗒”地打濕在那份媽媽為我買(mǎi)的練習題上。
唉——都快要過(guò)新年了�；叵肫鸾裉煸绯吭隈R路上看到一些自由玩耍的伙伴們，真是羨慕呀！可我呢？只能每天呆在家里做著(zhù)讓人枯燥無(wú)味的練習題，在這樣下去，我真的就變成了一個(gè)名副其實(shí)的“宅女”啦！
這不，就是因為我期中和期末各科都沒(méi)有達到媽媽的標準，媽媽就對我立下了規定：一、一天中除了吃飯的時(shí)間，不允許出動(dòng)玩兒，更不能看電視。二、如果出去，必須要匯報原因，等批準了才可以出去。三、把所有練習題完成。（包括媽媽給我買(mǎi)的）看似這只有三條，可足足可以把我逼“瘋”了呀！要知道，沒(méi)有什么都可以，可不能沒(méi)電視啊，為什么��！我的自由到哪里去了，我現在還只是個(gè)孩子��！
為什么大人就不能體諒體諒我們這些做孩子的苦惱。
前天，媽媽看了我的`日記，這讓我很惱火，我去跟媽媽講道理，可媽媽卻說(shuō)，做父母的應該知道孩子的一切�？扇沼浝飳�(xiě)了我的小秘密，讓別人哪怕是媽媽知道了，我的心里也覺(jué)得不舒服，因為就好像被人赤裸裸地看透了。我跟媽媽吵架了，這幾天我們都在冷戰中。媽媽什么時(shí)候才能尊重我呢？
��！新年終于到了，可是我卻高興不起來(lái)，因為我還是不能出去。到了晚上，快要接神了，可我卻爬在書(shū)桌上睡著(zhù)了，我夢(mèng)了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)媽媽親切的和我說(shuō)：孩子，累了吧，去玩兒一會(huì )，歇一歇腦子，輕松一下”。就在這時(shí)，我被一陣陣炮聲吵醒了，一看，原來(lái)是夢(mèng)啊，可是我有多希望這個(gè)夢(mèng)是真的��！
唉——我的自由在哪里！
自由在哪里作文 4
我的自由呢？看著(zhù)周?chē)窕\子似的房間，一遍又一遍的問(wèn)自己！
我曾幻想，自己是一匹脫韁的野馬，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地馳騁在遼闊的草原上；是一只振翅的雄鷹，盡情地翱翔在碧藍的天空；是一條俏皮的魚(yú)兒，歡快地暢游在清澈的溪澗。優(yōu)哉游哉，想做什么，就做什么。
可是，現實(shí)生活中，自由卻成為了我的一種奢望。平日，學(xué)習壓力就很大，一學(xué)期語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)測試輪番上陣，加上期中、期末考試，壓得我喘不過(guò)起來(lái)�？砂职謰寢尀榱宋铱荚嚨酶叻�，不停的給我報補習班，這不，寒假、暑假都成了我的第三學(xué)期，更別說(shuō)是周末了。若考試成績(jì)稍稍有點(diǎn)不理想，父母就要指責。學(xué)校里，還有許多同學(xué)與我一同競爭……這樣一來(lái)，自己的腦神經(jīng)也繃得緊緊的，無(wú)時(shí)無(wú)刻，學(xué)習至上�！耙獪毓手�；要勤奮上進(jìn)；要認真做好每天老師布置的各科作業(yè)……”這都是媽媽嘴上每天必念叨的，就像唐僧制約孫悟空的咒語(yǔ)一樣，使我欲罷不能！
我想要自由，不過(guò)只是痛痛快快地玩一場(chǎng)；不過(guò)只是安安靜靜地睡到自然醒；不過(guò)只是做自己喜歡的事。為什么這些平平常常的.事在我眼中變得如此奢侈？
我仰望枝頭的小鳥(niǎo)，它站在樹(shù)梢上望著(zhù)我，似乎在炫耀自己是多么自由。我多想有一雙翅膀啊，哼著(zhù)歌兒的：燦爛的陽(yáng)光，自由的飛翔……
我的自由在哪呢？
自由在哪里作文 5
自由在哪里?在我的生活里，它無(wú)處不在。自由像什么?像那只翱翔在湛藍天際的海鷗，自由得忘了回家的路!
自由在這里，沒(méi)有那學(xué)習競爭的壓力，少去了母親日夜為我忙碌的那份心，忘記了一切補習班的存在。我是一只勤勞的小蜜蜂，白天采摘著(zhù)屬于自己的花蜜，晚上，對視著(zhù)皎潔的月亮，伴隨著(zhù)熒火蟲(chóng)柔和的燈光，甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉。
自由在這里，和小伙伴不分日夜地玩耍嬉戲，和昆蟲(chóng)比賽跑步。我會(huì )將它們寫(xiě)成一封封信，寄向不知名的地方，讓所有的人一起分享我的快樂(lè )，聆聽(tīng)旖旎時(shí)光的完美樂(lè )章!
自由在這里，小鳥(niǎo)穿著(zhù)五彩衣裳，在電線(xiàn)上跳舞;白云姐姐在天空散步，偶爾下來(lái)問(wèn)個(gè)好;瞧!那家店里的五個(gè)小孩，一手拿著(zhù)糖果，一手拿著(zhù)冰棒，臉上盡是滿(mǎn)足的微笑，那片片紅暈，像天邊的朵朵彩霞，閃爍著(zhù)快樂(lè )光芒。
自由在這里，我呼吸著(zhù)春的`氣息，伴隨著(zhù)春的腳步，在油菜花叢里仰躺著(zhù)。任春風(fēng)拂過(guò)臉龐，任甲蟲(chóng)爬上腳丫，小鳥(niǎo)在耳邊輕吟。我把頭向右側，看見(jiàn)油菜花扭動(dòng)著(zhù)腰，隨著(zhù)音樂(lè )搖擺，天上的彩虹好迷人，就像絲絲抹不掉的笑……。
我沉浸于自由的時(shí)光里，等著(zhù)太陽(yáng)公公的回信，等著(zhù)它告訴我，它的自由生活如何美好!
自由在哪里作文 6
我很喜歡看小鳥(niǎo)在天空自由自在的飛來(lái)飛去，就好像我自己也隨著(zhù)它們一起飛翔一樣。這是它們最自然最真實(shí)的狀態(tài)，就像我愛(ài)蹦蹦跳跳一樣。
每次媽媽看到我蹦蹦跳跳的時(shí)候，爸爸就會(huì )說(shuō)現在多跳跳吧，等長(cháng)大就不會(huì )再像現在這么自由蹦蹦跳跳了。我沒(méi)有太聽(tīng)懂爸爸的這句話(huà)，但是我聽(tīng)見(jiàn)了他讓我多跳跳，那肯定是在夸我�？墒怯幸惶煳铱匆�(jiàn)一只關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，它很想要飛翔，可是卻被囚禁在了里面。難道爸爸說(shuō)的以后不能是和小鳥(niǎo)一樣嗎。
籠子里的小鳥(niǎo)看到籠子外面的鳥(niǎo)兒能自由的'飛翔，它多么羨慕啊，它覺(jué)得自己被關(guān)在籠子里真沒(méi)意思，失去了自由真可憐。就在這時(shí)有一群鳥(niǎo)兒飛來(lái)圍在籠子旁邊嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，原來(lái)那是籠子里小鳥(niǎo)的家人來(lái)了準備救它出去呢!我覺(jué)得關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)失去了自由，不能自由自在的在天空中飛翔是很痛苦的，就象我們人類(lèi)失去自由會(huì )很不快樂(lè )一樣!
所以我們人類(lèi)應該把這只小鳥(niǎo)放回到大自然當中去，讓它能和它的伙伴們一起自由的飛翔。
鳥(niǎo)兒喜歡自由地飛翔，鳥(niǎo)兒喜歡自在地歌唱……它們是我們人類(lèi)的好朋友，所以我們以后可要保護小鳥(niǎo)，不要讓它們被關(guān)在籠子里而失去自由!
自由在哪里作文 7
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，卻怎么飛也飛不高……”每當耳邊回響起這首歌時(shí)，我總不由自主地想起那件令我后悔莫及的事。
暑假，媽媽在屋外的果樹(shù)下?lián)斓搅艘恢皇軅男▲B(niǎo)。起初，我對這只鳥(niǎo)兒關(guān)懷備至，每天都給它清洗傷口、喂食、講故事，照顧得非常周到。漸漸地，隨著(zhù)小鳥(niǎo)傷口的痊愈，我對它的喜愛(ài)也與日俱增，于是便央求媽媽買(mǎi)來(lái)一只精美的鳥(niǎo)籠讓它安了家。
可是，由于學(xué)習越來(lái)越緊張的緣故，慢慢地我忽略了它，整天把它鎖在籠子里不聞不問(wèn)。
以往，小鳥(niǎo)每天都會(huì )在傍晚時(shí)發(fā)出陣陣啼鳴，可是今天卻極其的安靜。在書(shū)房看書(shū)的我感覺(jué)很是奇怪，便走過(guò)去看了看。眼前出現的一幕讓我驚呆了：只見(jiàn)原本活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)不知何時(shí)靜靜地蜷縮在籠子的`一角，都快奄奄一息了。那雙用力微睜開(kāi)的雙眼緊緊地盯著(zhù)屋外的那棵大樹(shù)，目光里滿(mǎn)是悲傷與渴望……
當看到這一幕時(shí)，我的眼淚已忍不住在眼眶里打轉。這時(shí)我才真正領(lǐng)悟到失去親人、失去自由后的小鳥(niǎo)，是多么的孤獨與凄涼。那鐵籠鎖住的不僅僅是小鳥(niǎo)，同時(shí)鎖住了它的生命，更鎖住了它對藍天、對自由的無(wú)限渴望……
從此以后，我再也不將任何鳥(niǎo)兒關(guān)進(jìn)籠子里了，因為我已懂得任何生物都有追求自由生活的權利。
自由在哪里作文 8
今天第一節課，黃老師說(shuō)，第三節課寫(xiě)自由。我頓時(shí)頭痛了起來(lái)。
不給個(gè)標題，也不給個(gè)建議，就丟下了一句“第三節課寫(xiě)自”，他就完事兒了……這很煩人��！
想個(gè)標題都要想半天，那時(shí)間一下子就“唰”地飛過(guò)去了，內容就不說(shuō)了，直到下課，才寫(xiě)一面半。
寫(xiě)人我可以，但問(wèn)題不是不會(huì )寫(xiě)，而是不知道寫(xiě)誰(shuí)，就這樣，想來(lái)想去誰(shuí)都寫(xiě)過(guò)了，再寫(xiě)一次就沒(méi)意義了噻！
寫(xiě)景我也可以，但寧鄉這么多好看的地方，一個(gè)個(gè)挑多煩��？又不能現在租個(gè)飛機，從天上看寧鄉！
寫(xiě)動(dòng)物我還是可以，比如，寫(xiě)上它的樣子啊，生活習性啊，然后和它玩的時(shí)候，它是怎么表現的`啊，就得了。但老師就是要把你寫(xiě)的好看成他心中的壞，這不就不好寫(xiě)了嗎？
寫(xiě)，往往是由老師選內容，然后再去朋友圈、班群里曬一曬。而寫(xiě)自由，往往是你被很狠批評一頓后，又被撕了，辛苦全白費了，然后又補一句“寫(xiě)的什么鬼咯！”就像拳擊手一樣，你已經(jīng)被打倒在了地上，你剛起來(lái)，對手又補了一記直拳，打得你“神魂顛倒，如癡如醉”，最后奔向精神病院……
唉，到底該怎么寫(xiě)嘛？
自由在哪里作文 9
上小學(xué)時(shí)，看到那些大哥哥大姐姐升入了初中都可以支配自己的零用錢(qián)，零用錢(qián)。經(jīng)常在想，如果我也能上初中多好��！轉眼間，我已是八年級的`一員。但是，現在我才發(fā)現原來(lái)的自己是多么無(wú)知��！
上小學(xué)時(shí)，每天總抱怨學(xué)習。一天就得上七節課！但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，才發(fā)現原來(lái)一天七節課才是那么一點(diǎn)��！現在一天卻是十一節��！上小學(xué)時(shí)，每天總嫌作業(yè)多。一天就得做兩頁(yè)數學(xué)題，寫(xiě)一課生字！但是，現在呢？每科老師僅需發(fā)放一點(diǎn)就已經(jīng)是“驚天動(dòng)地”了！上小學(xué)時(shí)，總是嫌學(xué)習科目多。一學(xué)期就得學(xué)四門(mén)課，但是現在呢？一天卻是翻一倍！
上小學(xué)時(shí)，看到那些大哥哥大姐姐都住校了，可以“獨立”了，多么愜意��！現在，卻是多么渴望每天吃到媽媽親手做的菜��！現在，才發(fā)現自己原來(lái)是多么無(wú)知��！
現在，每天要面對多少壓力��！但是，能不理會(huì )嗎？一邊是每天的學(xué)習，一邊卻是老師和父母的期望。誒！如果能夠讓我回到過(guò)去一天就已經(jīng)滿(mǎn)足了。��！我是多么渴望回到過(guò)去！多么渴望自由��！
自由在哪里作文 10
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們都生活在書(shū)齋生活里，每天都是面對大量的書(shū)，每天都是一鉆入題海就在也出不來(lái)了。我渴望自由，我想掙脫這牢籠，想自由的飛翔，翱翔在碧藍的天空里。
每天，我的第一件事就是學(xué)習，這個(gè)永遠禁錮我的鐵鏈。把作業(yè)從書(shū)包里拿出來(lái)一看，堆積如山，讓人嘆為觀(guān)止。又是寫(xiě)著(zhù)作業(yè)我就不禁陷入沉思：為何要寫(xiě)作業(yè)？國家不是讓不布置家庭作業(yè)嗎？這個(gè)問(wèn)題很讓我為難，可是師令如山，不敢違抗。老師就如看守我們的武士。
現在終于放暑假了，考試結束了�？墒沁�有更黑暗的`東西向我涌來(lái)：成績(jì)，分數，作業(yè)……我的生活一如既往的苦。我有時(shí)不禁自嘆：上天待我真是不薄，把我的日行程安排的滿(mǎn)檔檔的，我連話(huà)都不用說(shuō)，估計也說(shuō)不出來(lái)。
我也常常仰天自嘆：想要個(gè)自由就這么難嗎？為什么自由用來(lái)?yè)Q人生，換工作？我知道我還小，必須要聽(tīng)父母的話(huà)。自由，也只能在心中吶喊。
自由是一杯苦茶，只有感受到苦澀，才能細細品味其醇香，生活也是如此�！笥�
自由在哪里作文 11
幸福是什么?幸福是我受傷的腳能快點(diǎn)好,可以到處自由地走動(dòng),不用過(guò)著(zhù)跳來(lái)跳去的日子,也不用常常聽(tīng)見(jiàn)老媽叫我“金雞獨立”了。
如果腳不扭傷，我就不用經(jīng)受換藥的麻煩,不用累人地跳上跳下;如果腳不扭傷，我可以跑出去和同學(xué)玩,暑假里可以會(huì )很多同學(xué);如果腳不扭傷，我就可以天天去游泳了，去我想去的地方。
坐在自家樓下，看到小朋友們在跑來(lái)跑去的,特開(kāi)心,總會(huì )想為啥我會(huì )那么的倒霉呢?那時(shí)候，妹妹也有踩那個(gè)臺階,為啥我踩的時(shí)候就會(huì )扭腳呢?如果當時(shí)扭的是我妹,我現在還不行走自如。哎,怪我當初不小心,小心一點(diǎn)我就不會(huì )這樣了。
每次爸爸媽媽出去吃飯的時(shí)候，就因為我的腳不方便沒(méi)有帶上我;每次學(xué)完作文,老哥都會(huì )叫我去他家玩,我是很想去啦,但是老哥家在七樓比我家還高,要我跳上去,還不要了我的.命啊。
等腳好了,我要把前個(gè)月沒(méi)游的泳補回來(lái),爸爸媽媽和朋友出去玩,我一定跟去，外面的美食我要和同學(xué)吃個(gè)遍,最重要的是我要去好多地方玩個(gè)痛快。幸福目前對我來(lái)說(shuō)就是自由行走。
自由在哪里作文 12
一天，陽(yáng)光明媚，我趁著(zhù)大好天氣出去散步。在路上，我突然看到了一只小狗。它全身毛茸茸的，兩只眼睛像黑寶石。但它掛下尾巴好像很生氣，我親切地問(wèn)：“嗨！小狗，你迷路了嗎？”它汪汪地回答道，可我不知道它在表達什么。我目不轉睛地盯著(zhù)它，忽然，我一拍腦袋，說(shuō)道：“對了，把小狗帶回家養起來(lái)不是很好嗎！”
于是，我把它帶回家了。結果，小狗跟我一回到家，就四處亂串，它在鋼琴上亂跳，弄臟了課本，還咬傷了別人家的貓。我千方百計地讓它停下來(lái)，可小狗就是不聽(tīng)。媽媽叫道：“得想辦法讓它停下來(lái)�！蔽乙彩沁@樣想的，所以只好把小狗放在木頭箱里。被關(guān)在木箱里的小狗還是不安分，它跳來(lái)跳去，不停地叫，好像在說(shuō)：怎么辦，怎么辦？
是呀！小狗需要自由。我只好把它抱出來(lái)，放到草坪上。小狗搖搖尾巴，接著(zhù)又把尾巴翹了起來(lái)。哦！我終于明白了，它是一只流浪狗，不需要家的.束縛。于是我放了小狗，對它說(shuō)：“希望你肚子餓了的時(shí)候，還能想到我。來(lái)到我家，我一定會(huì )給你喂得飽飽的，再給你自由�！�
自由在哪里作文 13
對于別人來(lái)說(shuō)，星期天是個(gè)快樂(lè )的日子，而對我來(lái)說(shuō)就不一樣了，每到星期天，媽媽就把我“囚禁”在家里做那堆得像小山似的作業(yè)。
我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，我是多么渴望自由��！小鳥(niǎo)喻雖說(shuō)平常了些，但很形象。 星期天的早上，時(shí)針剛剛走到七點(diǎn)，我就聽(tīng)到媽媽的“雷聲”：“還睡，都什么時(shí)候了，快起來(lái)讀書(shū)�！闭谧雒繅�(mèng)的我被吵醒了，睡不著(zhù)了，我是多么想不起床啊，床上太暖和了！我便乞求媽媽再睡一會(huì )而，卻被一口拒絕了。我下了床，開(kāi)始刷牙、洗臉，然后慢吞吞地吃早飯。吃完飯，我翻開(kāi)書(shū)本讀書(shū)，剛讀完，媽媽便叫我去做家庭作業(yè)，就這樣到了中午�！霸摮灾形顼埩�！”總算可以喘一口氣了，我趕緊跑出去吃飯，爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“今天你表現不錯，我送你一套《格林童話(huà)》怎么樣？”我高興地歡呼起來(lái)�！安贿^(guò)，你每看完一篇，就寫(xiě)一篇簡(jiǎn)略的讀后感�！薄班�！”我嘆了口氣，那股高興的'勁兒早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。媽媽的“雷聲”和爸爸的“笑”都使“我”感到不自由，很有表現力。
嗨！我何時(shí)才能像小鳥(niǎo)那樣自由自在地在天空中飛翔！
自由在哪里作文 14
我只是喜歡自由。真的，我覺(jué)得有個(gè)自由的天，讓我去飛，讓我去追尋我想要的東西。但天空太大了，每個(gè)人都想要找到自己的那朵云。但人又太多了，追夢(mèng)的人太多了。
今天才發(fā)現自己好小。小的只剩下了別人。也許我還會(huì )找到自己的。
曾經(jīng)我說(shuō)過(guò)，有一個(gè)我的車(chē)站，只是我走錯了方向。如今呢，我仍在找著(zhù)，也許是一輩子的時(shí)間。忽然我知道了，不能迷失自我，我有我的風(fēng)格，有我的文字，文字是我的生命，我怎么能隨便的更改我的生命呢？現在的`學(xué)習只是在原來(lái)的色彩上加點(diǎn)更吸引人的涂料。我只是我，我只有自己的文字。不管什么評價(jià)對于我應該有自己的辨別方式。
風(fēng)掉了它的絲巾，雨在尋找……
月的眼睛刺痛了星星的手，血流了遠方的那片天……
活在自己的世界，有自己的方式，有自己的愛(ài)。
沒(méi)人能否定我的路，路上確實(shí)不容易。
以后的天，有飛鳥(niǎo)，那就是我的愿望；以后的草地，有蝴蝶，那就是我的夢(mèng)。
別了，我的花園，我去遠方采些新的花粉，給你們更美的家。舍不得的淚，為你們流滿(mǎn)了葉子。不哭，我還會(huì )回來(lái)，回來(lái)看我的乖寶寶！
等我，等我的好消息！
自由在哪里作文 15
這幾天，我除了上課還是上課，而且我自由的時(shí)間越來(lái)越少了。
上午要練三個(gè)小時(shí)的琴，這樣一個(gè)上午就耗過(guò)去了。下午，課更是多，下午一點(diǎn)半就要跑到平行線(xiàn)上數學(xué)班，晚上還要聽(tīng)文化課，光這些，還有許許多多的課都沖突，需要找空閑時(shí)間補課，可我除了周日，哪里有空閑時(shí)間呀，那么多的課，都等著(zhù)我，但是在我要放棄的時(shí)候，我就想到了我的父母，是他們花那么多錢(qián)給我報的班，我怎能不去上呢？我這樣不會(huì )辜負他們嗎？我就算像是一只被困在籠子里的鳥(niǎo)兒，渴望著(zhù)自由。這些天，我除了上這節課，其余沒(méi)有別的時(shí)間出去，感受那新鮮的大自然，而也是因為這些，我才不知道該怎樣找到新的主題。就連是作業(yè)，我也要晚上回來(lái)找空閑時(shí)間寫(xiě)，再加上每個(gè)課外班的作業(yè)，這些作業(yè)還不包括學(xué)校的特殊作業(yè)，整天都坐著(zhù)這些常規作業(yè)，八月份也不能出去玩了。在這些天，之前我喜歡的鋼琴，也變得枯燥了起來(lái)，我喜歡的算式，也變的'讓人煩惱了起來(lái)……沒(méi)有人可以聽(tīng)我說(shuō)這些話(huà)，只有我自己，藏在心里。
也是這一段的經(jīng)歷，讓我徹底感受到了，自由的重要，回到我們的校園，這樣就可以，不用那么累了！暑假，請你快點(diǎn)離開(kāi)我們吧！
自由在哪里作文 16
學(xué)鋼琴之前，我還有一點(diǎn)自由，作業(yè)寫(xiě)完了就可以出去騎車(chē)散步，但學(xué)了鋼琴后，除了練琴還是練琴。我剛上幼兒園時(shí)，就開(kāi)始學(xué)鋼琴了，本來(lái)我以為只用在上課老師教的時(shí)候彈，哪知道回家還要練。有一次，幼兒園里放學(xué)，媽媽就讓我在琴行里練琴，晚上在琴行吃飯，八點(diǎn)再來(lái)接我，我聽(tīng)到這個(gè)，當場(chǎng)就傻了，直接叫了一句，“今天我堅決不去琴行練琴�！苯Y果她把我帶回家打了一頓。我心想：以后她說(shuō)什么就是什么，我再不敢反抗啦！
低年級還稍好點(diǎn)，現在升上四年級，作業(yè)更多了，在學(xué)校里有老師壓著(zhù)不自由，回家又有媽媽的鐵衣架和作業(yè)壓著(zhù)。而且媽媽還把課外的`補習班報得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，讓我更是一點(diǎn)自由的空間都沒(méi)了。
聽(tīng)別人說(shuō)：初中的作業(yè)特別多，本子堆得都有小山那么高了。我們學(xué)習那么痛苦，家長(cháng)還不溫柔對待。他們總說(shuō)自己工作很累，難道我們讀書(shū)學(xué)習不累嗎？
小孩每天都被大人管著(zhù)，但大人們似乎想干嘛就干嘛，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么。我們上學(xué)就夠累了，放學(xué)了還要上那么多補習班，補習班下課了回家還要寫(xiě)很多很多作業(yè)，真是一點(diǎn)自由都沒(méi)了。說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，就像是監獄里的小囚犯。
自由在哪里作文 17
我是一個(gè)從小就沒(méi)有自由的女孩，應為家庭的原因，我從小就吃了很多苦，從小母親就鍛煉我，讓我可以獨立。我渴望自由，媽媽?zhuān)堖�我自由，好嗎?
自由，我做夢(mèng)都在渴望。5歲的時(shí)候，我就幫媽媽干一些簡(jiǎn)單的.家務(wù);6歲，我就學(xué)會(huì )了做飯;7歲，我就在地里干農活;8歲，家里的大大小小的家務(wù)事全都由我來(lái)做;9歲，我已經(jīng)是一個(gè)小大人了。從上一年級開(kāi)始，我就成了一只被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，不能出去玩，只能學(xué)習、學(xué)習、在學(xué)習。到初中，和同學(xué)一起玩的時(shí)間都沒(méi)有，媽媽給我買(mǎi)了大量的試卷、復習提綱。讓我又做卷子，又背課文，又給我報補習班。放了假，媽媽還是不讓我出去，別的孩子一家出去又是逛街，又是旅游，而我，只能在家學(xué)習，我想要自由，我想和別的孩子一樣可以自由，可以和同學(xué)一起出去玩。
媽媽?zhuān)堖�女兒自由，讓女兒也可以在天空中像一只小鳥(niǎo)一樣自由飛翔，展翅高飛。女兒知道，您現在所做的一切都是為女兒好，但是，女兒真的需要自由，我渴望自由。我不想做被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，我想要飛翔。
媽媽?zhuān)堖�女兒自由，女兒真的好愛(ài)你，請你把自由還給女兒，女兒真的很需要。謝謝你，媽媽?zhuān)炎杂蛇�給女兒，好嗎?
自由在哪里作文 18
上課時(shí)，老師讓我去辦公室端本子，教室與辦公室之間有一條不短的路，我便趁這時(shí)候偷來(lái)了難得的一刻自由。
剛跨出教室的門(mén)，心里不由地松了一口氣。邁著(zhù)悠閑的步子，享受著(zhù)在繁忙學(xué)習中來(lái)之不易的自由感。
生長(cháng)在走廊外側不知名的植物，在陽(yáng)光的`沐浴下自由地生長(cháng)著(zhù)。它愛(ài)怎么長(cháng)就怎么長(cháng)，因為學(xué)校里的老伯從來(lái)不管。而我，卻不能，我被規矩束縛著(zhù)，被任務(wù)壓著(zhù)，仿佛被家長(cháng)和老師鎖上了沉沉“枷鎖”……
植物的四周，有蝴蝶在飛舞著(zhù)。白色的蝴蝶一會(huì )兒在植物枝頭停留一下，一會(huì )兒在一朵花兒上歇息一下，無(wú)拘無(wú)束。我為什么沒(méi)有這種自由呢？身上套著(zhù)“聽(tīng)話(huà)”、“認真”、“用功”、“努力”各種的束縛，如何能展翅高飛，自由生長(cháng)？
視線(xiàn)又飄到了校外巷弄，一只小狗在陽(yáng)光下奔跑、嬉戲，它也自由自在。小狗愿意跑就跑，愿意叫就叫，累了就休息一會(huì )兒。它比我自由。猛然間，發(fā)現時(shí)間已經(jīng)溜走了不少，急忙拉回在空中自由飄蕩的思緒，奔向辦公室。我的自由何其短暫。
自由在哪里作文 19
太陽(yáng)光斜射在波浪起伏的海面上，所有的景色變成了畫(huà)家手中最豐富的調色板。唯有那枯黃色的自由，被無(wú)邊無(wú)際的天藍色沖刷。
三個(gè)人成為了船長(cháng)的“客人”，被限制在船里，卻并不感到失落。各種珍稀海洋生物每時(shí)每刻映入眼簾，每天吃著(zhù)船長(cháng)提供的飯菜，船里生活的局限太多了。太陽(yáng)的光線(xiàn)強有力的穿過(guò)水層，驅散他們心里的憤怒，用短暫美好的景色奪去回陸地的自由。他們跟在船長(cháng)的身后，聽(tīng)著(zhù)船長(cháng)的指示，并不反抗，并不憤怒。那些渴望自由的他們呢？自由舍不得他們，用膠粘的泥地拖住他們；自由舍不得他們，讓他們沉浸在疲憊中……
他們愉快地交談，他們享受著(zhù)美味，他們親自用子彈射向那些自由的野生動(dòng)物。他們控制著(zhù)自然的植物，甚至拴住了通向束縛的'彼岸的小艇。也許，他們變了：做著(zhù)好奇的分類(lèi)，不厭其煩地研究海洋生物，貪婪地打獵。分類(lèi)自由，把它局限在類(lèi)別，研究自由，卻不曾發(fā)現自由的傷痕；烹調自由，竟嘗不出一分自由的苦澀。船一直向前走，可你們卻離陸地越來(lái)越遠……
光線(xiàn)的色彩漸漸變得單調起來(lái)，依然能看見(jiàn)自由的陽(yáng)光，只是很微弱，不再那么刺眼，成了淡紅色的晚霞……
自由在哪里作文 20
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
你好，兒子心里想和你說(shuō)一千句話(huà)，但是一直沒(méi)有找到合適的機會(huì )和你說(shuō)話(huà)�，F在，借此機會(huì )認真跟你說(shuō)一句，“每次我生病，你都用各種可能的方式照顧我。你會(huì )像鍋上的螞蟻——一樣轉身，帶我去看醫生，然后照顧我一路走來(lái)的每一步。我倒水，做飯，洗衣服，給我衣服。未來(lái)，我將面臨六年級，初中，高中，大學(xué)的考驗.所以你給了我一條命，有衣服可以伸手，有食物可以張口。媽媽?zhuān)銓ξ液芎�。我�?ài)你。爸爸對我來(lái)說(shuō)就像一個(gè)學(xué)習工具。有一次，我不會(huì )做數學(xué)題。你一遍又一遍耐心教我，直到我會(huì )寫(xiě)！你知道我語(yǔ)文不好，讓我學(xué)的更好，晚上給我做。雖然我讓你打錯了，但我知道你是為了我好，讓我改，我也學(xué)會(huì )了很多做人的`道理。我會(huì )永遠記住我心中的一切，永遠不會(huì )忘記！親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)F在的兒子懂事了，不會(huì )像以前那樣作惡，胡作非為了。在這里我向你提一個(gè)小小的要求，就是請給我幸福，不要像以前那樣像狗一樣把我綁起來(lái)，請答應！”
愿望：
身體健康！笑的很多！
兒子：李尼東
自由在哪里作文 21
我是一個(gè)6年級的學(xué)生了，馬上升入高一級的學(xué)校了。這次考試十分重要，我們每天的家庭作業(yè)從放學(xué)到7·8點(diǎn)都是在做老師布置得家庭作業(yè)。做好了以后天早已黑了。
我們做了老師布置的家庭作業(yè)后，想去放松放松都不行。還要在家里做爸爸媽媽買(mǎi)的書(shū)·考卷·····很多的資料，做好后都10點(diǎn)多了，只有睡覺(jué)了，明天早上還要早起去讀書(shū)。因為只有2個(gè)月時(shí)間考試了。
雙休日，雖然是在家中不去學(xué)校，但是還是要做老師布置的家庭作業(yè)。把老師布置的家庭作業(yè)做好了就只有一天了，還有的一天想好好松弛一下，玩一玩電腦，出去玩玩·····可那些望女成才，望子成龍的`家長(cháng)還是把我們關(guān)在家里做他們買(mǎi)的資料。我們多么想玩那！多么想跑進(jìn)大自然的懷抱里呀！但不可以的。唉····
我在這里想對中國的爸爸媽媽說(shuō)：“你們想讓你的孩子成書(shū)呆子嗎？肯定不想吧!如果不想那就讓你的孩子跑進(jìn)大自然的懷抱吧！讓你的孩子有多一點(diǎn)的時(shí)間玩吧！”
我在這里說(shuō)的話(huà)你們可以不聽(tīng)，但是你們孩子的心聲你們必須聽(tīng)的。
自由在哪里作文 22
父母日夜操勞，為的是我們。而這，對于我們卻是囚禁在籠子之中。
——題記
自從我們從真正意義上擁有了生命那一刻，父母就開(kāi)始興奮地策劃未來(lái)的發(fā)展。無(wú)論孩子的容貌、聲音如何，父母都不會(huì )嫌棄，依舊是那么精神飽滿(mǎn)。因為那柔嫩的肌膚，使得父母們小心翼翼地對待我們，不敢有一絲的怠慢，生怕我們碰到傷到了，一直很愛(ài)惜地將我們看作手上明珠。
直到有一天，我們長(cháng)大了，承受得了風(fēng)雨挫折，懂事了，父母對我們的態(tài)度開(kāi)始化，變得嚴厲。打罵的行為開(kāi)始露出猙獰的面目，哭泣聲像籠中的鳥(niǎo)兒般尖細。原本看似可以緩解刺骨般的疼痛雨點(diǎn)，但卻引來(lái)更加變本加厲的疼痛。
累了。疼痛終于慢慢緩解。但是心中的仇恨之火卻燃燒、爆炎。
接下來(lái)的好幾天，對于父母的眼神都是冷漠。
慢慢，情緒開(kāi)始淡化，但是望見(jiàn)父母那不知悔改的眼神，心中莫名其妙又開(kāi)始一井口式開(kāi)始爆發(fā)。
后來(lái)才慢慢明白，原來(lái)自己錯了。
父母所做的.一切一切都是對的。都是對自己好的。
在這里，向所有被誤會(huì )的父母們道聲“對不起�！�
都說(shuō)是課堂文了，就那么幾個(gè)字很正�！�
自由在哪里作文 23
我是一只寵物貓，出生就在老王的家里，每天老王都會(huì )陪我玩，他的孩子，對我也很好。有一天老王帶回來(lái)一只百靈鳥(niǎo)，在北邊窗臺的籠子里，每天喂它逗它玩，老王的精力都用在它身上了但是她似乎并不高興，還很害怕。
一次老王出去了，就剩下我們兩個(gè)了。百靈鳥(niǎo)帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“貓大哥，貓大哥幫幫我吧，我想出去�！蔽艺谕婷�(xiàn)團，嚇了一大跳，不以為然地說(shuō)：“你在籠子里不是挺好的嗎！”“要吃的有吃的，要喝的有喝的'�！薄盎ㄓ谢ㄉ�，鳥(niǎo)有鳥(niǎo)性呀！我是天地的靈物，大自然賦予我一對自由的翅膀，我生來(lái)就屬于大自然，不屬于你、我、它關(guān)在籠子里為人名叫違背了我的天意呀！我也有我自己的家人呀！我也想我的家人呀，百靈鳥(niǎo)已經(jīng)哭出來(lái)了！”
我覺(jué)得有道理，如果我失去或永遠離開(kāi)了家人，我肯定會(huì )痛哭一場(chǎng)，我一下子爬上了陽(yáng)臺撲向鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)籠掉在地上鎖著(zhù)的門(mén)摔開(kāi)了，百靈鳥(niǎo)非常激動(dòng)。
向我撲動(dòng)著(zhù)翅膀，對我說(shuō)：“貓大哥，謝謝，我走了�！蔽彝�(zhù)她，她越飛越高，直到我看不見(jiàn)他。
百靈鳥(niǎo)飛向了自由，飛向了家人，飛向了森林，飛向了遠方。
自由在哪里作文 24
現在的小孩，大都被家長(cháng)管著(zhù)，沒(méi)有自由，我為什么不去尋找自由呢？我曾想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我想去尋找自由。
天晚了，要睡覺(jué)了，我躺在床上，心想：這時(shí)大概就是我要尋找的自由吧！我點(diǎn)了燈，拿起一本書(shū)，看了起來(lái)。嘻嘻，現在看書(shū)的.話(huà)，就不用聽(tīng)媽媽的嘮叨了！反正她已經(jīng)去睡覺(jué)了，不會(huì )發(fā)現我的！但是，我想錯了。媽媽不放心我，起了床，跑來(lái)看我，發(fā)現我在看書(shū)，立刻火冒三丈，“現在不是看書(shū)的時(shí)間，馬上睡覺(jué)！”看來(lái)，我沒(méi)有找到自由。
我繼續尋找自由。一次，爸爸媽媽都出去了，就只有我一個(gè)人在家，yes！我自由了！我認為我找到自由了，但是，我又想錯了。媽媽出去后，電話(huà)不停地響，都是媽媽打的�！褒g齡，不要給陌生人開(kāi)門(mén)�！薄褒g齡，要什么吃的自己拿，但不要拿太多�！薄褒g齡，現在洗澡�！薄衣�(tīng)了，頭都要大了，我真想對媽媽說(shuō)：“媽媽這些事兒我都知道，我已經(jīng)不是三歲小孩兒了！”可是這句話(huà)說(shuō)了也是白說(shuō)，我想，等我小學(xué)畢業(yè)時(shí)，媽媽才會(huì )把我當作大人看待吧！到那時(shí)，我才能擁有自由吧！
我要尋找的自由，到現在也沒(méi)找到，我覺(jué)得，恐怕在不久的將來(lái)，我才能尋找到自由吧！
自由在哪里作文 25
暑假里媽媽給我買(mǎi)了米拉。洛貝寫(xiě)的《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)叫安迪的小孩，他從小就失去了外婆和奶奶，心里感到很孤獨，經(jīng)常為自己沒(méi)有外婆和奶奶而感到傷心。有一天，外婆從天而降，來(lái)到他家的蘋(píng)果樹(shù)上。外婆和他一起去游樂(lè )場(chǎng)、去套野馬、去海上冒險。她允許他做一些平時(shí)不能做的'事情，而且這個(gè)外婆很另類(lèi)，總做些意想不到的事。
有一天，安迪家旁邊搬來(lái)了新鄰居，那是一位胖乎乎的孤獨的老奶奶。與外婆不同的是，她整天都要工作。她雖然貧窮，但是喜歡孩子，十分和藹可親。老奶奶心里想的是幫助更多的人。老奶奶有風(fēng)濕病，需要安迪幫助。安迪也很喜歡這位奶奶，幫她搬家具，整理房間。他有困難也會(huì )尋求奶奶幫助，他們成了忘年交。漸漸地，安迪去蘋(píng)果樹(shù)找外婆的次數少了。奶奶為了感謝安迪，烤了李子蛋糕送到安迪家里，還向安迪媽媽夸獎安迪是個(gè)好孩子。這令安迪十分自豪。
讀了這本書(shū)，我好羨慕安迪。因為我的外婆老是罵我。我也做好孩子，更想做一個(gè)自由自在的孩子。
自由在哪里作文 26
看著(zhù)藍藍的天空，白白的云朵，我想大喊："我渴望自由。"
還未學(xué)會(huì )飛翔的我，就從樹(shù)上掉了下來(lái)。一個(gè)小男孩看見(jiàn)了，連忙趕過(guò)來(lái)。本以為他會(huì )對我干什么壞事，嚇得我渾身發(fā)抖。
小男孩把我帶回家中，替我包扎傷口，每天按時(shí)為我換藥、喂食。
小男孩精心為我調理了一個(gè)月，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)放我走的意思。難道他認為，我在籠子里最安全嗎?
看著(zhù)同類(lèi)在天空中自由飛翔，而我卻在籠子里享受生活，我不甘心。我常常努力地扇動(dòng)著(zhù)翅膀，試圖飛出籠子，可我每次剛飛起就撞到冰冷的鐵籠。
硬硬的鐵籠是我飛翔的阻礙，看著(zhù)同類(lèi)，我滿(mǎn)臉羨慕。我一天比一天吃得少了。好不容易等到了我能飛翔的`一天，小男孩喂食后忘記了關(guān)上籠子。我屏住呼吸，扇動(dòng)翅膀�？梢驗闆](méi)有吃東西的緣故，我飛到籠邊就累趴了。
主人又把我放回籠子。說(shuō)實(shí)話(huà)，在籠子里的日子，我過(guò)夠了。我的自由全被這籠子束縛住。我要自由，我要飛翔，和同類(lèi)那樣，自由翱翔!
可我是一只鳥(niǎo)，小男孩怎會(huì )知道我的心思呢?
看著(zhù)藍藍的天空，白白的云朵，我想大叫："我渴望自由!"
自由在哪里作文 27
“嘰嘰嘰�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)窗外鳥(niǎo)兒的歡叫。我十分想要一只鳥(niǎo)兒陪伴我，于是就穿好衣服，拿著(zhù)捕鳥(niǎo)的網(wǎng)，出了門(mén)�？梢哉f(shuō)是一路順風(fēng)，只見(jiàn)那鳥(niǎo)一直蹲在那里。我過(guò)去“嗖”地一聲把鳥(niǎo)兒給捉住了，并且把它抱回家。
回到家里，我仔細地觀(guān)察這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它有白色的頭，黑色的身子，橙色的嘴。黑溜溜的眼睛一直盯著(zhù)我，看起來(lái)非常的恐懼和絕望。我把它放在椅子上，讓它自己飛，它噌地一下就飛了起來(lái)，不斷用身體和頭去撞擊窗戶(hù)，希望能找到它飛出去的通道，飛了一圈又一圈，它實(shí)在太累了，索性就挺了下來(lái)，氣喘噓噓地望著(zhù)我，好像對我說(shuō)：“放過(guò)我吧，我要到大自然去�！�
第二天，我放學(xué)后飛快地跑回家，想和它玩一會(huì )，可是已經(jīng)不見(jiàn)了它的'蹤影。我找了很長(cháng)時(shí)間才找到了它，它鉆進(jìn)了吊燈座的里面，我一開(kāi)燈，它竟然被電死了。我很傷心，早知道這樣，我就不把它帶回家了。我把它的尸體埋在院子里的樹(shù)下。
我知道了一個(gè)道理：所有生命都是需要自由的。我呼吁大家：以后不要再抓那些小動(dòng)物了，它們也是有生命的，它們是需要自由的！
從此以后，我就再也沒(méi)有捉過(guò)小動(dòng)物，因為我知道了：不自由，毋寧死！
自由在哪里作文 28
像農民在盼豐收，像親人在盼著(zhù)家人回家，像運動(dòng)員在盼著(zhù)比賽勝利，而我盼的是自由。
星期五，我回到家便放下書(shū)包開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)后，我就像犯罪被警察抓住一樣，被老媽“抓”去練鋼琴。本來(lái)，我想去廣場(chǎng)下面和小朋友們一起玩游戲的，但是我現在只能練鋼琴。本來(lái)，好好的《練習曲》，就變得不好聽(tīng)了，本來(lái)好好的鮮活的花，在我的眼中變得不鮮活，不美麗了。
我的目光，看向了窗外。那小鳥(niǎo)，那玩耍的孩子們是多么自由自在，我恨不得變成一只小鳥(niǎo)飛出窗外，可是我現在不能“飛”出去，因為我正在籠子里��！
我練了一會(huì )兒，便走出我的.臥室，跟媽媽說(shuō)我彈好了�？墒�，媽媽說(shuō)：“不行，你課外閱讀還沒(méi)讀，還不回到你的臥室？”我只好回到自己的臥室看書(shū)，我再看看窗外，好像他們變得更加快活了，小鳥(niǎo)們成群結隊地飛翔歌唱，小孩子們也在玩游戲，個(gè)個(gè)臉上都充滿(mǎn)了笑容。在我眼里，外面變得越來(lái)越快活了，可我看家里好像就是一臺老式電視，只有黑白色，沒(méi)有了彩色。
自由，我盼著(zhù)你，你快點(diǎn)出現吧！
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