自信作文8篇【精品】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的自信作文8篇，希望能夠幫助到大家。

自信作文 篇1

　　有句名言這樣說(shuō)：“最弱的人，集中精力于單一目標，也能有所成就；反之，最強的人，分心于太多事物，可能一無(wú)所成�！蔽夷苄惺鞘裁�？是戰勝困難，是相信自己能行……

　　“我能行！”是留給勇敢、不屈不撓的的人。

　　原來(lái)，我是一個(gè)沒(méi)有自信的小孩�？墒�，這一件事發(fā)生后讓我有了自信！

　　媽媽給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，我眼前一亮，立刻被它“粉紅色的外衣”和小巧的“身材”所吸引住了。我立刻喜歡上它，二話(huà)不說(shuō)，迫不及待地推著(zhù)它往空地跑。我總推著(zhù)它，一直不敢騎，直到有一次，媽媽叫我“勇敢的`騎��！”我嘗試了幾次，可總是摔。這讓我的膽子更小了。

　　一天，媽媽跟我說(shuō)了件事，那件事讓我有了不凡的自信。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你才摔了幾次，那些運動(dòng)健兒摔了多少次你知道嗎？你知道他們的獎牌是從那里來(lái)的嗎？他們是經(jīng)過(guò)無(wú)數的困難和坎坷，從學(xué)那樣東西就開(kāi)始‘摔’，他們在不斷努力、前進(jìn)，終于，獲得了榮譽(yù)。你才摔了幾次，他們摔了幾次，這怎能比��！你一定要有自信，不怕困難，勇往直前！”媽媽說(shuō)的讓我有了自信。我開(kāi)始學(xué)車(chē)了。

　　我小心翼翼地坐上了車(chē)，可是還沒(méi)等我坐穩，就摔了個(gè)四腳朝天。我每摔一次就激勵自己說(shuō)：“相信自己能行我不再是個(gè)小女孩了�！币淮斡忠淮蔚乃さ�。終于，我學(xué)會(huì )了，學(xué)會(huì )騎單車(chē)了。我分外興奮。也許我再不沒(méi)自信了。

　　經(jīng)過(guò)這一次學(xué)騎自行車(chē)的經(jīng)歷。讓我明白了，希望之“橋”就從“信心”這個(gè)詞引申來(lái)的——而這是一條把我們引向無(wú)限博愛(ài)的橋。

自信作文 篇2

　　“下面進(jìn)行考試�！苯裉靹傄簧险n，數學(xué)老師就冒出了這么一句話(huà)。這讓我們吃了一驚：昨天，老師用開(kāi)玩笑的口氣告訴我們要復習數學(xué)，可我們卻沒(méi)把它掛在心上，今天竟然……唉，只好臨陣磨qiang了！

　　我趁老師發(fā)卷的時(shí)候，偷偷地看了看書(shū)，之后，就馬不停蹄地做了起來(lái)。

　　有好幾次，我都遇到了“攔路虎”，嚇得我直冒冷汗。待我仔細想想，咦，這道題老水好象講過(guò)呀？我冷靜下來(lái)，反復讀著(zhù)題目，突然，腦子里靈感迸發(fā)：有了，剛才看書(shū)時(shí)我好象看過(guò)這題目，好象是……記起來(lái)了！

　　“攔路虎”解決后，我看了看表，啊，還有十五分鐘！我的神經(jīng)又繃緊了，繼續在試卷上龍飛鳳舞。

　　“鈴——”下課了，真是不幸中之萬(wàn)幸：我正好做完了。交卷后，我一直想著(zhù)：會(huì )打多少分呢？

　　下午，老師改完了卷子，開(kāi)始報分了。

　　我的心里七上八下的`，好象有一塊石頭懸在半空中�！瓣愞热纭�，啊，到我了！“副0分”聲音響徹在教室里，��？頓時(shí)，我呆住了，腦袋里一片空白（當時(shí)我不知道副0分的意思），過(guò)了一會(huì )兒，教室里唧唧喳喳地議論開(kāi)了，谷斌對我說(shuō)：“老師說(shuō)做0分�！标惙�說(shuō)：“不對，副就是減，減0分不等于是100分么”“

　　一個(gè)0分，一個(gè)100分，我既不敢相信我只打0分，也不敢高攀那個(gè)100分，心里好象揣了幾只小兔子，怦怦直跳。

　　一個(gè)大膽的同學(xué)問(wèn)老師：“老師，陳奕如到底打幾分呀？”“副0分不就是100分么？”老師一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。我開(kāi)始還不敢相信，后來(lái)，直到看了卷子才如釋重負，明白了過(guò)來(lái)，心里的石頭也落地了。我高興極了，以前考試我都只打90多分，可這次，卻得了一個(gè)鮮紅的一百分！我現在才相信了我自己：我能行！只要有自信，沒(méi)有什么難得到我！

自信作文 篇3

　　那是一件三年前發(fā)生的事情，一直刻骨銘心。

　　那次拉丁舞比賽是全年的重頭戲，我報了三場(chǎng)比賽：兩場(chǎng)單人，一場(chǎng)是女子雙人。單人對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的困難，而雙人卻是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的領(lǐng)域。

　　我的好朋友就是我的舞伴，我們隔三差五地聚到一起練習，動(dòng)作已經(jīng)滾瓜爛熟了，配合也已經(jīng)爐火純青了。當時(shí)我非常有信心，就想：反正我們已練得這么好了，離比賽也不遠了，即使不練，到比賽那天也一定能得獎。

　　比賽那天，我們化好妝就立刻去候場(chǎng)處，根本沒(méi)有時(shí)間再抱一下佛腳。

　　我們兩個(gè)拉著(zhù)手站在候場(chǎng)處，緊張得發(fā)抖，手心的汗冒了一層又一層。我們對視一眼，都看到了彼此眼中的一絲茫然，幾天前那盲目的信心早已不復存在。

　　當老師報到我們倆的號碼時(shí)，我心里一震，想：該來(lái)的總是要來(lái)的.，算了，憑咱倆的默契，隨機應變吧。

　　我好像再次有了信心，抬頭挺胸地走上比賽場(chǎng)。果不其然，我們連動(dòng)作都不記得了，只得一通亂跳，最后自然是沒(méi)有得獎。

　　信心固然重要，但過(guò)度的自信卻只會(huì )使自己迷失方向。

自信作文 篇4

　　自信這東西，不要說(shuō)不曾存在;不要說(shuō)你不曾擁有;更不要說(shuō)它不屬于你……這虛偽的話(huà)會(huì )讓人迷失自己。

　　半夜：獨自一人漫步在小溪邊，耳邊聽(tīng)見(jiàn)的是嘩嘩的流水聲;看見(jiàn)的是月亮那曼妙的倒影;我看著(zhù)看著(zhù)，不禁回想起那感傷的一幕：你成績(jì)又不好，在咱們班拖后腿，人又胖，也長(cháng)得不咋滴，你有啥臉呆在這學(xué)校啊，轉學(xué)吧。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)子高高的女生對著(zhù)她旁邊的一個(gè)矮矮的女生說(shuō)。而那個(gè)矮矮的女生就是我，我雖然聽(tīng)見(jiàn)了她那刁鉆的話(huà)但卻并未放在心里，但是一次又一次的嘲諷：我也是有自尊的，于是，我決定改變自己。期末考完后，成績(jì)還是倒數，但我并不氣餒……

　　放假之后我的計劃開(kāi)始了。通過(guò)不懈的堅持與努力，周末補課補到頭暈腦脹……

　　新的一年又到了，我再次回到學(xué)校時(shí)人人都用詫異的眼光看著(zhù)我，為什么?難道就因為一個(gè)胖子變成了瘦子的逆襲嗎?改變之后不久，又開(kāi)始考試了，這次我充滿(mǎn)信心，幾天過(guò)去了成績(jì)也下來(lái)啦，呵，我的努力沒(méi)白費，那個(gè)倒數的我考了全班第一，以后的.每天我幾乎天天收到其他高年級男生寄來(lái)的情書(shū)，以前沒(méi)有改變的時(shí)候怎么沒(méi)有呢?

　　由此可見(jiàn)世界上的絕大多數人注重的都是外貌，有的時(shí)候在面對嘲諷的時(shí)候需要的僅僅只是一顆不言棄的心。

自信作文 篇5

　　“你這孩子，怎么就不敢上臺呢！”

　　“你唱歌唱得不錯呀，怎么人一多就不肯唱了？”

　　“見(jiàn)到別人怎么就不敢打招呼呢？太沒(méi)禮貌了！”

　　自從我上幼兒園起，這樣的話(huà)就經(jīng)常在我耳邊如念經(jīng)一般道個(gè)不停，父母、同學(xué)、老師都這樣說(shuō)我。

　　上音樂(lè )課，老師一上課目光就注視在我身上：“同學(xué)們都說(shuō)你唱的不錯，你來(lái)給大家唱一首吧！”同學(xué)們的目光也向我投來(lái)，期待無(wú)比。我十分緊張，鼻子上冒出汗珠，甚至說(shuō)話(huà)都有些結巴了：“老老師，您換換一個(gè)人唱吧”老師有些尷尬。課代表忙替我解圍，笑著(zhù)對老師說(shuō)：“老師，今天他嗓子不太舒服�！崩蠋熜α诵Γ骸皼](méi)事，下次再唱吧！”我如釋重負，長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。下課后老師對我說(shuō)：“唉，你呀，就是沒(méi)有自信心，太膽小了”

　　直到那一件事，讓我改變了對自己的看法。

　　那次學(xué)校舉行“書(shū)香校園”活動(dòng)，通知要每個(gè)班挑三個(gè)人參加演講比賽。班主任一進(jìn)班，就說(shuō)：“這次比賽，咱們班派田笑�！蔽夷X袋“轟”地一下，仿佛掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵。我試圖跟班主任解釋?zhuān)�怯生生地說(shuō)：“老老師，我”班主任的臉色立刻晴轉烏云打斷我：“不要解釋了！”

　　我回到家，滿(mǎn)腦子都是演講的事。我一遍遍在鏡子前練習，試圖微笑著(zhù)面對觀(guān)眾�？梢幌氲脚_下的全校師生，我就微笑不了。我每天練習著(zhù)，演講稿被我拿爛了，我還是對自己不滿(mǎn)意。唉，這可怎么辦��！

　　很快，比賽如期舉行。我在臺下準備時(shí)，心里像有一千一萬(wàn)只兔子似的，跳個(gè)不停，我暗暗對自己說(shuō)：“這是我第一次上臺，一定要得個(gè)好名次！”我這樣想著(zhù)，想著(zhù)

　　終于輪到我了，我從容不迫地走上臺，看到臺下的.同學(xué)和老師，心里不由得緊張起來(lái)。我深呼一口氣，開(kāi)始了滿(mǎn)懷激情的演講。開(kāi)始，我聲音微微顫抖著(zhù)，但漸漸平靜下來(lái)。我生動(dòng)地背著(zhù)我拿爛的稿子，一段，兩段“我的演講完畢，謝謝大家！”在全校師生雷鳴般的掌聲中，我懷著(zhù)滿(mǎn)心的成就感走下臺。

　　“田笑睿，你真行！”

　　“你今天表現得真棒！”

　　在同學(xué)和老師的夸贊中，我發(fā)現，原來(lái)，我也很自信！

自信作文 篇6

　　窗外灰蒙蒙的一片，窗前高大的楊樹(shù)因沒(méi)有陽(yáng)光的照射，顯得呆板且陰暗。我呆呆地記著(zhù)鋪在書(shū)桌上的課本中里滿(mǎn)滿(mǎn)的筆記，雙手拖著(zhù)空空的大腦發(fā)愣——明天就要期中考試了，而我卻緊張得復習不下去了。

　　“滴嘟——”媽媽手機短信的鈴聲打斷了我“離線(xiàn)”的思路，“應該是校訊通吧，無(wú)非是提醒我們明天帶齊考試用品罷了�！蔽以谛闹邪迪�，奇怪地是這次媽媽沒(méi)有馬上轉達校訊通的內容。

　　沒(méi)過(guò)多久，劉老師來(lái)電話(huà)了，我還不明白是怎么回事，媽媽已經(jīng)把電話(huà)塞給了我。

　　劉老師先問(wèn)了問(wèn)學(xué)校里的一件事，接著(zhù)話(huà)鋒一轉問(wèn)我是不是有點(diǎn)考前緊張。我下意識地“嗯”了一聲，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)是老師怎么知道我的想法。

　　老師說(shuō)是媽媽透露的，我立馬有些緊張�？蓜⒗蠋熇^續在電話(huà)那端用特有的`甜美而溫柔的嗓音告訴我不要緊張，考試不過(guò)是對半學(xué)期以來(lái)學(xué)習成果的一個(gè)檢測�？嫉煤镁驮俳釉賱�，考得不好也只能說(shuō)明上半個(gè)學(xué)期自己在各方面還有些漏洞，后半個(gè)學(xué)期好好彌補就是了。

　　短短的十幾分鐘里，她說(shuō)了許多，那一句句甜美的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)溫柔的字眼敲入我的的心中，使我漸漸平和了許多，放松了不少。

　　掛斷電話(huà)，我忽然發(fā)現媽媽正站在我的身后，猛然抬頭撞見(jiàn)她的眼神，竟充滿(mǎn)著(zhù)焦急的神色，原來(lái)她已經(jīng)看出了我的緊張無(wú)助，但又不知道怎么安慰我固執的心靈。

　　一時(shí)間，母親的慈愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)使我倍感壓力，又緊張起來(lái)。但這次的緊張和壓力我慢慢地調整了心態(tài)，把它們轉換成動(dòng)力，一種學(xué)習的動(dòng)力！

　　我靜下心來(lái)，回到書(shū)桌前，聚精會(huì )神地看書(shū)、復習……在媽媽和老師的關(guān)愛(ài)下，我的信心慢慢回來(lái)。

　　窗外的灰暗消失了，取而代之的是天邊無(wú)盡的粉紅色的炫麗晚霞�；蛟S明早即將升起的朝陽(yáng)，定會(huì )更加燦爛明媚！

自信作文 篇7

　　千百年來(lái)，學(xué)習是一個(gè)永恒不變的話(huà)題。學(xué)習是一個(gè)人終身的事業(yè)，學(xué)習更是一個(gè)人改變命運的最佳途徑。只有你珍惜，你抓住了，你才能學(xué)到精華。體驗到學(xué)習的快樂(lè )，找到學(xué)習的上的自信，過(guò)一個(gè)精彩的人生。

　　不學(xué)則無(wú)志，不專(zhuān)則無(wú)得。人們常說(shuō)；“活到老，學(xué)到老�！比说囊簧�都在學(xué)習，不斷的積累知識。像那些六七十歲的老奶奶老爺爺都能通過(guò)學(xué)習，掌握使用老人機的方法。反觀(guān)我們，有一些人年紀輕輕就輟學(xué)出去打工，他們的社會(huì )地位已經(jīng)很難再提高，只能做一輩子的勞動(dòng)力。這些人還能有什么大的志向呢？只能為每天的吃食而奔走操勞，這些人的命運早已被他們當初的選擇所固定，成了定型。

　　但看看我們在校學(xué)習的人們，有些人不務(wù)正業(yè)，不把心放在學(xué)習上。這樣的人學(xué)成后又與那些輟學(xué)的人有什么兩樣，只不過(guò)是高了一點(diǎn)虛假的學(xué)位罷了。由此可見(jiàn)，學(xué)習是一個(gè)“久功夫”，那些不學(xué)不專(zhuān)的人不會(huì )有什么大的成就。

　　不省則無(wú)悟，不問(wèn)則無(wú)明。大家都知道“吾日三省吾身”這句話(huà)，那么用到我們現在，我們是不是也要反省自己在學(xué)習上的問(wèn)題呢？反省自己的一天經(jīng)過(guò)，看看自己做錯了什么，并加以改正，難道不是一件樂(lè )事么？更何況失敗是成功之母，經(jīng)過(guò)了這次失敗，就能為下次的學(xué)習積累經(jīng)驗，真正領(lǐng)悟到學(xué)習的方法。

　　“人非圣賢，孰能無(wú)惑�！泵總�(gè)人多多少少都有自己的困惑，不解之處。像孔子這樣的圣人不也是拜師襄，老聃，郯子等人為師嗎？有了問(wèn)題不設法解決就成了真正的困惑了。所以‘問(wèn)題不過(guò)夜，作業(yè)不趕明�！�老師常說(shuō)的'這句話(huà)，正是這個(gè)道理。

　　不積則無(wú)累，不作則無(wú)獲。知識是日積月累而來(lái)，沒(méi)有積累足夠的單詞，考場(chǎng)上怎么能寫(xiě)出一篇優(yōu)美的文章�！安环e跬步，無(wú)以至千里：不積小流，無(wú)以成江海�！边b遠的路有多長(cháng)只有你用腳步一步步去衡量才知道，大海更是匯聚千萬(wàn)條小溪而來(lái)。

　　學(xué)習更是如此，想要取得一個(gè)好成績(jì)，這就更需要我們的積累。沒(méi)有春天的播種，哪來(lái)秋天的豐收�！芭_上一分鐘，臺下十年功”精湛的藝術(shù)技巧不就是這樣一點(diǎn)一滴的被表演者積累，最后展露在世人眼前的嗎？

　　“契而舍之，朽木不折；契而不舍，金石可鏤�！敝挥薪�(jīng)過(guò)了重重打磨寶劍才能鋒利，只有經(jīng)歷重重嚴寒梅花才能盛開(kāi)。只有經(jīng)歷了重重考驗生物才能進(jìn)化。我們的學(xué)習之路雖然艱辛，但經(jīng)歷困難，通過(guò)積累知識，厚積薄發(fā)的我們一定能在高考上綻放光芒。

　　學(xué)習之路漫漫，歲月之行悠悠。伴隨著(zhù)初升的太陽(yáng)，聽(tīng)著(zhù)那高考臨近的鐘聲，奮斗吧，正處于青春韶華的我們。

自信作文 篇8

　　自初中以來(lái)，舉手發(fā)言一直都是我心中最過(guò)不去的障礙，盡管我知道答案，也沒(méi)有舉手的勇氣，轉眼就到了初一下，我決定不再畏懼，我要做一番改變！

　　開(kāi)學(xué)第一節語(yǔ)文課，我乖乖巧巧地坐在椅子上，等著(zhù)老師上課。心中也在暗暗地鼓勵自己：你可以的，你一定要舉手！隨后，我輕輕地打開(kāi)書(shū)，一陣清香的紙張味飄來(lái)，和著(zhù)濃墨味傳送到我的大腦里。心中的念頭萌生：讓知識傳進(jìn)我的大腦吧！我用一目十行的速度大概地了解了全文及作者的寫(xiě)作目的。老師大步跨進(jìn)教室，同學(xué)們散發(fā)出一種學(xué)習的激情。大家用炯炯的目光期待著(zhù)第一節語(yǔ)文課的開(kāi)始。老師的'一聲“上課”激起了我們的語(yǔ)文興趣，我把書(shū)翻到第一頁(yè)，我們把最有力的聲音灌溉在整個(gè)教室中。

　　老師隨后問(wèn)了許多問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是“誰(shuí)是鄧稼先？”正當同學(xué)們腦袋中才剛閃過(guò)一個(gè)問(wèn)號時(shí)，我便很興奮地舉起手：“鄧稼先，中國核武器，技術(shù)專(zhuān)家，‘兩彈一星’功勛獎?wù)芦@得者�！蹦且豢�，教師仿佛也沉默起來(lái)，緊接著(zhù)便是一聲聲的驚嘆。老師也忍不住表?yè)P了我，我仿佛從人群中脫穎而出�！跋乱粋�(gè)問(wèn)題，改革開(kāi)放是多少年？”“1979年�！蔽疫�著(zhù)衣角小聲地說(shuō)著(zhù)。老師隨后補充道：“誰(shuí)說(shuō)的？大聲一點(diǎn)，你的答案是對的�！薄�1979年”。我大聲地說(shuō)了出來(lái)，這讓同學(xué)們對我刮目相待，紛紛朝我看過(guò)來(lái)，或許他們會(huì )發(fā)現經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的假期我像變了個(gè)人似的。課上，每一個(gè)問(wèn)題我都答到了，我似乎在課堂上找到了舉手的樂(lè )趣。

　　我認為課堂上沒(méi)有與老師的互動(dòng)，就不會(huì )有收益，沒(méi)有積極的回答問(wèn)題，就不能從中尋找到樂(lè )趣。

　　老師的贊美是找回自信的關(guān)鍵，與老師的互動(dòng)才是打開(kāi)知識之門(mén)的金鑰匙。

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