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自信的作文

時(shí)間:2023-10-07 16:09:06 自信 我要投稿

【優(yōu)選】自信的作文4篇

  在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的自信的作文4篇,希望對大家有所幫助。

【優(yōu)選】自信的作文4篇

自信的作文 篇1

  美國的愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò):“自信是成功的第一要訣!弊孕,是人生成功的奠基石。只有踏著(zhù)自信的石階,才能穩健向前,步步登高,最終到達輝煌的巔頂。

  自信是成功的基石。阿里巴巴網(wǎng)站的締造者馬云在談到自己的創(chuàng )業(yè)歷程時(shí),感觸最深的一點(diǎn)便是“有一點(diǎn)點(diǎn)成功,就用自己的左手溫暖右手”。而左手溫暖右手的.過(guò)程,不正是自我激勵的過(guò)程嗎?正是有了這種激勵,馬云才攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān),最終將阿里巴巴打造為出色的商業(yè)網(wǎng)站。而馬云自己也成為了50年來(lái)《福布斯》封面上第一次來(lái)自中國大陸的企業(yè)家。當我們不斷的激勵自己,不斷地為自己的心靈加油時(shí),我們的內心便會(huì )油然而生出一種嶄新而又強大的力量,那就是自信。

  自信是力量的源泉。世界著(zhù)名的音樂(lè )指揮家小澤征爾年輕時(shí)曾經(jīng)參加了一次全歐洲的指揮大賽,當他在按評委提供的樂(lè )譜指揮演奏時(shí),突然發(fā)現了樂(lè )譜中的錯誤,他當即指出了錯誤,可在場(chǎng)的權威人士卻一再聲稱(chēng)樂(lè )譜沒(méi)錯,當他再一次堅定的提出樂(lè )譜錯時(shí),評委們立即站起來(lái),用掌聲祝賀他大賽奪魁。原來(lái)這是評委們用心設計的“圈套”,以試探指揮家在發(fā)現錯誤而權威人士又不承認的情況下,是否能堅信自己的判斷。是自信的力量讓小澤征爾承受住了這個(gè)巨大的考驗,他終于成功了。

  自信是精神的支柱。如果沒(méi)有了自信,就不會(huì )取得最終的勝利。春秋戰國時(shí)期,一位父親和他的兒子出征打仗,父親莊嚴地托起了一個(gè)箭囊,其中插著(zhù)一支箭,父親鄭重對兒子說(shuō):“這是家襲神箭,佩帶身邊力量無(wú)窮,但千萬(wàn)不可抽出來(lái)”。果然,有“神箭”輔佐的兒子英勇無(wú)畏,眼看就要勝利了,兒子禁不住好奇心的驅使,拔出箭,可眼前的一切讓他驚呆了。這哪里是什么神箭,分明是一支普普通通的斷箭。兒子嚇出了一身冷汗,意志轟然坍塌了,結果不言自明,失去了自信的兒子最后慘死于亂軍之中。

  這個(gè)世界是由信心創(chuàng )造出來(lái)的,它及其可貴且重要。只要有信心,人永遠不會(huì )挫敗。揚起自信的風(fēng)帆,讓沉重的黑夜遠離我們,讓噴薄而出的朝陽(yáng)為我們送上祝福。歷盡千帆,驀然回首,你會(huì )發(fā)現,那些煩惱已被充滿(mǎn)自信的我們拋到腦后,所有的困難都不再是困難。

  來(lái),讓我們一起點(diǎn)燃心中希望的火炬,揚起自信的風(fēng)帆吧,努力拼搏,向著(zhù)成功奮勇向前!

自信的作文 篇2

  一個(gè)人必須有自信,有了自信才會(huì )把事做好!

  記得在上二年級的時(shí)候,看到別人騎自行車(chē),就回到家里把自家的自行車(chē)推出來(lái)。學(xué)習騎自行車(chē)。讓爸爸在后邊扶著(zhù),剛開(kāi)始騎上之后才蹬了一圈便倒了。

  之后,我便又自信的`一次又一次的嘗試。然后我便學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。

  只要有了自信,什么事都能做成。

自信的作文 篇3

  在這個(gè)學(xué)期和往常的真的有太多不一樣了,就在過(guò)年的那幾天,突然出現了一種奇怪的病毒,所以導致我們的學(xué)校都開(kāi)不了學(xué),我們只好在家學(xué)習。

  雖然我們沒(méi)在學(xué)校,但是我們依然在家里上網(wǎng)課,就像在學(xué)校學(xué)習一樣,每天早起讀書(shū),讀過(guò)書(shū)我們就開(kāi)始上課了,還是像往常一樣刻苦,畢竟我們也要考初中了,每天在空余時(shí)間里我喜歡讀一些課外書(shū),我在聽(tīng)網(wǎng)課的時(shí)候,老師說(shuō)推薦看《魯濱遜漂流記》、《騎鵝旅行記》、《湯姆索亞歷險記》,我就在網(wǎng)上買(mǎi)了,最近我剛看完《魯濱遜漂流記》,覺(jué)得真的好好看,里面講的是魯濱遜厭倦了家里恬靜的生活,他不顧父母的勸阻,決議成為了一名海員,周游世界,他經(jīng)歷了許多激動(dòng)人心的冒險。

  可是他在1659年登上了一艘開(kāi)往非洲的船,在途中突然來(lái)了一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴,他和朋友們失散了,被海浪沖到一個(gè)陌生的荒島上,他發(fā)現自己孤獨無(wú)援,沒(méi)有食物,無(wú)路可逃,但魯濱遜十分聰明能干,他用斧頭、錘子、槍?zhuān)瑸樽约航ㄔ旆课,制作衣服,養殖牧場(chǎng),學(xué)會(huì )種植谷物,并在沒(méi)有烤箱的情況下烤制面包……后來(lái),孤島旁的`海上來(lái)了一艘船,那艘船上的船長(cháng)被別人抓了起來(lái),魯濱遜把他救了,船長(cháng)帶魯濱遜逃出荒島,結束了在那里二十八年的孤獨生活。

  我覺(jué)得魯濱遜真是一個(gè)勇敢樂(lè )觀(guān),內心強大的人,即使一個(gè)人在孤島上,他也可以讓自己的心情慢慢好起來(lái),真的是值得我們去學(xué)習,他這個(gè)故事同時(shí)又告訴我們不管做什么事都不要失去信心,應該持之以恒,不灰心,不放棄,這樣我們才可能解決這件困難,要不然就會(huì )一事無(wú)成。

  就算現在是特殊時(shí)期,我們的學(xué)習也不可以退步,每天認真上網(wǎng)課,作業(yè)完成后一定要多看書(shū),這樣還可以提高作文水平,見(jiàn)多識廣,希望可以考上我理想的初中。

自信的作文 篇4

  現在的我樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、活潑健談,但你一定想不到,我曾經(jīng)是一個(gè)很不自信的小朋友。今天我來(lái)談?wù)勎摇稗D型”中關(guān)鍵的一件事——演話(huà)劇。

  上五年級時(shí),老師們決定開(kāi)展一次話(huà)劇表演比賽活動(dòng)。我聽(tīng)到這個(gè)消息,興奮得不得了,連夜寫(xiě)了一個(gè)劇本。第二天到校后,我本想把劇本給老師過(guò)目,哪知老師那天正為幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)問(wèn)題大發(fā)雷霆,膽小的我當時(shí)心里就打了退堂鼓,而幾個(gè)膽大的女生主動(dòng)交了劇本,而且通過(guò)了。我看了一下她們的提綱,原來(lái)是從網(wǎng)上打印來(lái)的,被改得亂糟糟的,還不如我的'好呢!可我就是沒(méi)有膽子去找老師。

  午覺(jué)時(shí),我怎么也睡不著(zhù)。難道我連夜寫(xiě)的劇本就白寫(xiě)了?可我還是不敢去找老師。在一旁批改作業(yè)的媽媽見(jiàn)我在床上不停地“攤燒餅”,關(guān)心地問(wèn):“兒子,你哪里不舒服?”我把事情的原委說(shuō)給她聽(tīng),她爽朗地笑了起來(lái):“你又沒(méi)干壞事,做的是為班級爭光的大好事,老師又不吃人,你就好好地跟老師說(shuō)說(shuō)劇本內容,她也許會(huì )讓你跟那些女生同臺競技!蔽蚁雼寢尩脑(huà)有道理,既然我是好心做好事,怕什么呢?

  下午一到校,我就把劇本給了老師。老師看了,夸我寫(xiě)得好,還讓我自行挑選演員進(jìn)行排練。為了方便排練,我扮演了“服務(wù)員”這一角色。大家起初都扭扭捏捏的,女生們都笑我們不行。身為導演的我激勵他們:“你們又沒(méi)干壞事,干嗎扭扭捏捏的?放開(kāi)手腳,相信自己一定行!”這一激,演員們的態(tài)度還真的反轉了。

  排練過(guò)程中,我覺(jué)得“莽漢”的“莽”一點(diǎn)兒也不突出,可又想不出修改的辦法。在選拔賽臨上場(chǎng)時(shí),我突然想到一個(gè)點(diǎn)子。我和飾演“莽漢”的小胖說(shuō):“你一會(huì )兒一上臺,我就攔住你,你往前直沖,把我撞倒!毙∨忠荒橌@詫?zhuān)骸斑@是劇本中沒(méi)有的!”“來(lái)不及解釋了,我送完‘茶水’后站在‘領(lǐng)導’們議事的‘房門(mén)’外,專(zhuān)等你!蔽覀兊脑(huà)劇匆匆開(kāi)演了,這時(shí)輪到小胖上場(chǎng)了,好一個(gè)“莽漢”,怒氣沖沖、大步流星地走上來(lái),我迎上前:“你要干嗎?”“讓開(kāi)!”“莽漢”說(shuō)著(zhù)就用大肚子把我撞倒了。臺下觀(guān)眾都紛紛鼓掌,夸我倆演技高。舉手表決時(shí),我們成功地獲得區年級組比賽的資格。

  要說(shuō)我哪兒來(lái)的勇氣演話(huà)劇,哪兒來(lái)的勇氣讓人撞?同學(xué)們又哪兒來(lái)的勇氣繼續跟我干?全是鼓勵出來(lái)的自信:你說(shuō)我不行,我偏證明給你看——我能行!

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