【熱門(mén)】自信作文四篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的自信作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自信作文 篇1

　　“下面進(jìn)行考試�！苯裉靹傄簧险n，數學(xué)老師就冒出了這么一句話(huà)。這讓我們吃了一驚：昨天，老師用開(kāi)玩笑的口氣告訴我們要復習數學(xué)，可我們卻沒(méi)把它掛在心上，今天竟然……唉，只好臨陣磨qiang了！

　　我趁老師發(fā)卷的時(shí)候，偷偷地看了看書(shū)，之后，就馬不停蹄地做了起來(lái)。

　　有好幾次，我都遇到了“攔路虎”，嚇得我直冒冷汗。待我仔細想想，咦，這道題老水好象講過(guò)呀？我冷靜下來(lái)，反復讀著(zhù)題目，突然，腦子里靈感迸發(fā)：有了，剛才看書(shū)時(shí)我好象看過(guò)這題目，好象是……記起來(lái)了！

　　“攔路虎”解決后，我看了看表，啊，還有十五分鐘！我的.神經(jīng)又繃緊了，繼續在試卷上龍飛鳳舞。

　　“鈴——”下課了，真是不幸中之萬(wàn)幸：我正好做完了。交卷后，我一直想著(zhù)：會(huì )打多少分呢？

　　下午，老師改完了卷子，開(kāi)始報分了。

　　我的心里七上八下的，好象有一塊石頭懸在半空中�！瓣愞热纭�，啊，到我了！“副0分”聲音響徹在教室里，��？頓時(shí)，我呆住了，腦袋里一片空白（當時(shí)我不知道副0分的意思），過(guò)了一會(huì )兒，教室里唧唧喳喳地議論開(kāi)了，谷斌對我說(shuō)：“老師說(shuō)做0分�！标惙�說(shuō)：“不對，副就是減，減0分不等于是100分么”“

　　一個(gè)0分，一個(gè)100分，我既不敢相信我只打0分，也不敢高攀那個(gè)100分，心里好象揣了幾只小兔子，怦怦直跳。

　　一個(gè)大膽的同學(xué)問(wèn)老師：“老師，陳奕如到底打幾分呀？”“副0分不就是100分么？”老師一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。我開(kāi)始還不敢相信，后來(lái)，直到看了卷子才如釋重負，明白了過(guò)來(lái)，心里的石頭也落地了。我高興極了，以前考試我都只打90多分，可這次，卻得了一個(gè)鮮紅的一百分！我現在才相信了我自己：我能行！只要有自信，沒(méi)有什么難得到我！

自信作文 篇2

　　月有陰晴圓缺，人有善惡美丑。每個(gè)人都有自我的特點(diǎn)，我美麗，眾所周知，因為我自信。

　　人無(wú)完人，每個(gè)人的路是自我選擇的結果。天地本不同，何況人 的別具一番的風(fēng)味．每個(gè)人都有自己選擇的方向，無(wú)論前方如何，都要努 力前行，不可知難而退。否則。便會(huì )前功盡棄。

　　我的美麗，我的特點(diǎn)，在于與別人的不同，自信產(chǎn)生了力量，讓我重獲人生的望。自信是黑夜的孔明燈，讓我尋求我的希望；自信是條崎嶇難忘的路，讓我鼓起勇氣，點(diǎn)燃新的希望；自信又是那剛初升的太陽(yáng)，給了我對明天的期望。忘記昨天，幻想未來(lái)。未來(lái)的光景在點(diǎn)燃勝利的高火�；厥淄�去，開(kāi)心與微笑使我激動(dòng)不已。記憶的閥門(mén)在我腦海中打開(kāi)，我的思維撲向其中，尋求昨日的光彩。

　　記得五年前，當時(shí)的我還是一個(gè)不知天高地厚的小毛孩，但我卻 十分重視成績(jì)。正好是那么一天，老師將前幾天所批改過(guò)的試卷帶回來(lái)。 教室間頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，當時(shí)的我自傲過(guò)頭，心中廖無(wú)此事，認為自己一定能考到好成績(jì)。也許這是噩夢(mèng)的'預兆，當成績(jì)發(fā)下來(lái)，我傻了眼，竟如此不堪�？粗�(zhù)傷痕累累的試卷，我失望不已。老師看出了我的心事，了解我的自傲，便教導我一番。說(shuō)能將自傲變?yōu)樽孕艑⑹且环�不同凡響的事，自信能使自己成為佼者，讓失望的心情流入大�！?/p>

　　我頓時(shí)茅舍頓開(kāi)，恍然大悟。終于，我將自信找回，考到了一個(gè)心目中理想的成績(jì)。經(jīng)歷了此事，我自信百倍，我的人生從自信開(kāi)始。我的美麗，我的自信！

自信作文 篇3

　　如果你畢業(yè)自名牌學(xué)校，你就用欣賞的眼觀(guān)去看看別人；如果你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學(xué)校，就用欣賞的眼觀(guān)去看看自己。

　　——題記

　　“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”聽(tīng)多了早已不以為然，能感悟其真諦，才是實(shí)的。謙虛固然好，過(guò)了分就成了自卑。謙虛和自信都是成功的必然條件之一。

　　驕傲是大浪，將你送上云霄，趁你沾沾自喜之時(shí)，重重拍入海底深淵。

　　當初小學(xué)班級前十的高帽的我，被親朋好友夸獎的我，自以為已經(jīng)了不起。而自身帶點(diǎn)惰性如同一直砂紙將我的上進(jìn)心，危機性磨開(kāi)，變的平滑。對于在我之后的“差生”漠不關(guān)心，對于在我之前的優(yōu)生羨慕不已。想過(guò)要狠一點(diǎn)心努力榮獲學(xué)霸的美名�？�，只是想想。和他們的差距好“大”。自卑，覺(jué)得和優(yōu)生相比就差人一等。就去和“差生”比一比。喲！我還真是挺不錯的哩！初中的的生活是全新的`。知識不同，節奏不同，進(jìn)度不同，習慣不同……就在同學(xué)間的競爭意識都全新開(kāi)啟之時(shí)，我還在為那些陳年舊事的榮譽(yù)偷偷樂(lè )呵著(zhù)。第一次測驗退了一名，毫無(wú)所謂隨后的考試就像李白的《望廬山瀑布》中的廬山瀑布——一落千丈。

　　過(guò)神來(lái)，才懊悔當初的傻。四處請教詢(xún)問(wèn)自身缺點(diǎn)。剛開(kāi)始，為了樹(shù)立自信，我試著(zhù)每次睡覺(jué)前給自己一個(gè)心理暗示。我開(kāi)始每天晚上都預習明天要背誦的課文，閉眼之前還要在心里默念一邊。有時(shí)候周末即使熬到半夜我也沒(méi)有放棄過(guò)。我向同學(xué)詢(xún)問(wèn)的題目越來(lái)越多，有時(shí)候一遍不懂多問(wèn)了幾遍，惹得同學(xué)說(shuō)我，“你怎么這么笨呀！”沒(méi)有人知道我的付出，但我自己知道那份辛苦。辛苦是有回報的，名次有了小小的提高。成果雖小，卻意義重大。

　　春秋時(shí)期，孔子在祭祀魯桓公的祖廟里看到一種器物，他問(wèn)守廟人：“這是何物”守廟人答道：“此乃欹(qī）器，是人們置于座側，用于警戒自己言行的�！笨鬃诱f(shuō)：“我早有耳聞，它虛則傾，中則正，滿(mǎn)則覆�！彪S后，孔子讓弟子往欹器中注水。當水注入一半時(shí)，欹器是端正的；當水注滿(mǎn)了之后，欹器竟突然翻倒�？鬃宇H有感觸地嘆了一口氣說(shuō)：“物滿(mǎn)則覆。為人處世也是如此，要謙虛，不可自滿(mǎn)。居里夫人說(shuō)過(guò)：“我們應該有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著(zhù)的人總要照常工作�！闭�是自信，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì )上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎，為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻。

　　馬云的那句話(huà)里說(shuō)：如果你畢業(yè)自名牌學(xué)校，你就用欣賞的眼觀(guān)去看看別人，謙虛些，那是因為謙虛能讓你學(xué)到更多，甚至是那些名牌學(xué)校沒(méi)有的社會(huì )經(jīng)驗。如果你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學(xué)校，就用欣賞的眼觀(guān)去看看自己，自信些，因為相比之下你可能有更多的技術(shù)本領(lǐng)，豐富的社會(huì )經(jīng)驗。

　　欲成功者先擁其兩者也！

自信作文 篇4

　　良好的開(kāi)始是成功的一半，這句話(huà)很有哲理。但我更認為自信是成功的源泉，只有培養出學(xué)生的自信，才能使學(xué)生走向成功!

　　有這樣一件事讓我至今難忘。一節語(yǔ)文課上，我讓學(xué)生用“ 聰明”造句，學(xué)生們積極踴躍，回答通順流暢。有的說(shuō)：“瓦特是個(gè)聰明的學(xué)生”。有的說(shuō)：“我喜歡聰明的小猴子�！边�有的說(shuō)：“鸚鵡是個(gè)聰明的動(dòng)物”……學(xué)生們你一句、我一句地說(shuō)開(kāi)了，課堂上十分熱鬧。這時(shí)，有個(gè)學(xué)生膽怯地舉起了小手。他是班里典型的學(xué)困生，理解力較慢，記憶力也較差，連家長(cháng)都說(shuō)他笨得要死，沒(méi)治了。他說(shuō)了這樣一個(gè)句子：“我是個(gè)聰明的……” 聽(tīng)得出，他想說(shuō)：“我是個(gè)聰明的學(xué)生�！笨墒菦](méi)有他說(shuō)完，同學(xué)們已經(jīng)哄堂大笑起來(lái)，有的學(xué)生還忍不住交頭接耳說(shuō)：“哼!他聰明!”“說(shuō)自己聰明，還好意思!”還有的說(shuō)：“聰明的反義詞吧!”……說(shuō)句心里話(huà)，此時(shí)此刻，我真想讓他坐下了事。然而看著(zhù)他那滿(mǎn)臉尷尬的樣子，我又有些于心不忍。于是我耐著(zhù)性子對他說(shuō)：“你再造一個(gè)更合適的句子吧�！� 他果然開(kāi)口了：“我爸爸說(shuō)我一點(diǎn)也不……” 當大家等著(zhù)他說(shuō)“不聰明”時(shí)，他卻停下了，臉漲得通紅，很顯然，他并不甘心承認自己“ 笨”。此時(shí)，我的.心頭猛地一緊，被他強烈的自尊心所感動(dòng)，我用充滿(mǎn)期待的眼神看著(zhù)他，并鼓勵他再說(shuō)一遍。他從我的目光中獲得了鼓勵，便開(kāi)口說(shuō)：“我不是最聰明的學(xué)生，”我馬上替他補充了半句：“但我是最努力的學(xué)生!” 接著(zhù)我又讓他重說(shuō)一遍。他大聲說(shuō)：“我不是最聰明的，但我是最努力的學(xué)生!”我情不自禁地為他鼓掌，全班同學(xué)也跟著(zhù)為他鼓起掌來(lái)。他高興地笑了，從他的眼中，我看到了那份自尊與自信。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去幾年了，但至今讓我記憶猶新。我為自己靈活巧妙的處理了那件事而高興。在那一刻，我真切地感受到了學(xué)生對尊重的渴望。如果當時(shí)他剛說(shuō)完：“我是個(gè)聰明的學(xué)生�！�，我就讓他坐下了事，大家的嘲笑會(huì )大大挫傷他的自尊心，同時(shí)也毀掉了他的自信心，讓他心靈蒙上陰影。而我卻鼓勵他說(shuō)出了“我不是最聰明的，但我是最努力的學(xué)生!” 這樣做既抵消了同學(xué)們對他的嘲笑，又緩解了他的緊張情緒，消除了他的自卑陰影，增強了他的自信心，教育需要智慧，尤其有時(shí)需要急智。

　　美國電影《阿甘正傳》告訴我們：人的成功失敗并不完全取決于智商的高低，而在于不懈的努力!居里夫人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成才的竅門(mén)在于恒心和自信心，尤其是自信心�！边@件事讓我深切體會(huì )到：教師的一言一行、一舉一動(dòng)該是多么重要啊!一句鼓勵贊美之詞可能會(huì )增強學(xué)生的自信;一句諷刺挖苦之語(yǔ)可能會(huì )毀掉學(xué)生的自尊。因此，作為一名教師，遇事要三思而后行。我們必須學(xué)會(huì )“ 讀”懂學(xué)生的心靈，賞識、激活、喚醒、鼓舞學(xué)生的自信，從而實(shí)現教育的最優(yōu)化!