關(guān)于表現自己的作文集合3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的關(guān)于表現自己的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于表現自己的作文1
看到這樣的兩個(gè)圖形，一個(gè)沉穩而平滑，線(xiàn)條柔和；一個(gè)棱角鮮明，光芒四溢，不禁讓我想起了中國古代歷史中的兩種人，通子與執子。線(xiàn)條柔和者為通子。他們是通達之人，面對明主或昏君，他們或入仕為官，或隱逸山林。他們順應時(shí)局地選擇，該退時(shí)則退。于是面對亂世，他們或垂釣于濮水，或放歇于鄴下，或采菊于東籬，或幽居于竹林。他們行吟高歌，他們倚風(fēng)長(cháng)嘯。心如澄澈秋水，再如不系之舟者如莊子，他持竿不顧，寧“曳尾于途”；心中悠然忘我者如陶淵明，“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”；閑適者如王維，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”……通子們胸中釋然，他們圓如卵石。他們明白，面對亂世昏君，我自留清白足矣，凡事何必去認真。
于是他們游閑山樂(lè )水，以淥水清猿、曲徑通幽為伴，騎馬揮毫，信可樂(lè )也。然而，受命于危難，救民于水火的往往是執子們。他們胸中自有乾坤。披發(fā)行吟河畔的是屈子。楚國的落日染紅眼前的汨羅江，子蘭讒言，鄭袖內惑，人民如涸轍之鮒，喘息掙扎。屈子的堅持有用嗎？恐怕他自己也不得不搖頭嘆息。楚國滅亡之時(shí)，也是他命盡之刻。他把政治家的身份遠置于詩(shī)人之上�！叭苏l(shuí)能以身之察察，受物之汶汶者乎？”生不為詩(shī)人，死的方式卻是詩(shī)人的。執著(zhù)如屈子，你怎聽(tīng)不進(jìn)“圣人不凝滯于物”呢？死可以明志，生卻可以踐志。當死降臨到司馬遷頭上時(shí)，他選擇了生，他隱忍茍活因“恨私心有所不盡，鄙陋沒(méi)世，文采不表于后世”。這又是怎樣的一種執著(zhù)呢！
他終成一家之言。棱角分明，無(wú)所畏懼者如執子。他們執著(zhù)著(zhù)他們的追求，無(wú)悔無(wú)怨。那個(gè)“投戎從筆”的辛棄疾，一生被棄用多達38次，僅剩一把軟羊毫，他也要書(shū)寫(xiě)御敵之心，縱把欄桿拍遍，也無(wú)人會(huì )。諸葛亮，執著(zhù)于白帝托孤，積勞成疾，逝于五丈原……執子們執著(zhù)著(zhù)他們的執著(zhù)，通子們通達著(zhù)他們的通達。不論圓滑避世，明哲保身，還是棱角分明，堅守信仰，他們都成為了中華萬(wàn)代的不朽財富。我們在通子們的“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”中學(xué)會(huì )從容，在“千江水有千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”中學(xué)會(huì )包容。
通子們教我們學(xué)會(huì )適應，沉穩柔和如圓；我們在執子們的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”中學(xué)會(huì )堅持；從嵇康繞梁的琴聲與阮籍的慟哭而返中體會(huì )信念與力量。執子們教會(huì )我們閃亮自我，堅持信念，棱角分明如星。歷覽前賢，如果我們擁有了執子的執著(zhù)與通子的包容，該會(huì )有另一種更美的圓形吧！夏天帶著(zhù)它揮霍無(wú)度的歡笑進(jìn)入了我的生活，逍遙的玫瑰熱情地接受了蜜蜂的親吻。而太陽(yáng)受到了夏天的請柬，用紅彤彤的陽(yáng)光讓大地為之燃燒。 知了躺在樹(shù)陰里煩躁地沖著(zhù)太陽(yáng)嚷嚷，吱吱吱吱：熱死了!你就不能扯片云來(lái)遮住你的大臉嗎?愛(ài)表現的家伙。
月亮也是愛(ài)表現的女孩子�？倫�(ài)向太陽(yáng)借束發(fā)光的花環(huán)，在圓圓的臉上露出明亮的笑容。我也是個(gè)愛(ài)表現的孩子嗎，媽媽? 您干嘛只是笑呢，別不說(shuō)話(huà)呀，媽媽。 我知道，上次我，得意地搬起了家里的大箱子，高興地向您炫耀�？墒�，我只是希望您重新發(fā)現我，知道我已經(jīng)長(cháng)大了：我只是希望您能讓我幫您把沉甸甸的米袋提回家。 12
關(guān)于表現自己的作文2
天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過(guò)�！}記
生活中，每個(gè)人都是導演，每個(gè)人都拍著(zhù)不一樣的戲。在這戲中，每個(gè)人都扮演著(zhù)一個(gè)角色。你不必在意你是主角還是配角，同樣，你也不必羨慕偉人的大戲。因為總有一部戲，你也是主角，那便是你自編自導的戲——你的生活。
很多時(shí)候，生活像一面鏡子。你對它哭泣，它就對你哭泣，你對它微笑，它就對你微笑，所以關(guān)鍵還是在于你的態(tài)度。
很多人希望在別人的戲中成為主角，但是我也是主角！依稀記得，一年一度校運會(huì )，身體略顯單薄的我，總是只能充當配角，為運動(dòng)健兒們吶喊助威，埋沒(méi)在人群之中。終于，去年的校運會(huì )，我鼓足勇氣參加了實(shí)心球的比賽。面對個(gè)個(gè)都身強力壯的對手，我并沒(méi)有畏懼，反而是越挫越勇，竟然拿了第七名的好成績(jì)。我想，這正是信念的力量，同時(shí)也為自己的人生之戲畫(huà)上了濃墨重彩的一筆。
而這屆運動(dòng)會(huì )，我選擇了另外一個(gè)角色——成為一名光榮的志愿者。我覺(jué)得在另外一個(gè)角度，也有同樣靚麗的風(fēng)景。后來(lái)，我被分配到了終點(diǎn)計時(shí)員的工作，親眼見(jiàn)證記錄的誕生。這個(gè)工作雖然平凡，但關(guān)乎到最后的名次，所以，公平公正是關(guān)鍵。
這屆校運會(huì )比賽很精彩，激烈，很多時(shí)候，比拼的不僅僅是實(shí)力與速度，還有智慧與毅力。我站在人群的最高點(diǎn)，一遍又一遍地記錄下成績(jì)。我想，此時(shí)的主角不是我，而是賽場(chǎng)上揮汗如雨的運動(dòng)健兒們，他們才是真正的主角！不過(guò)，似乎我又錯了……
在運動(dòng)會(huì )的間歇，發(fā)生了這樣的一件事：同學(xué)們在為運動(dòng)員吶喊助威的同時(shí)，也沒(méi)忘記賽場(chǎng)上另外一道風(fēng)景——我們志愿者忙碌的身影。有幾位同學(xué)十分貼心，為我們送上了他們的關(guān)心。一瓶水，一個(gè)問(wèn)候，盡管不足為奇，但卻不乏溫暖。這水猶如泉水般清涼，滋潤著(zhù)我的心靈。此時(shí)此刻，我覺(jué)得：我也是主角！我得到了與運動(dòng)員一樣的“待遇”，但我又覺(jué)得：每個(gè)人都是主角，都被彼此關(guān)心。還有，因為溫暖永駐人間！
我不會(huì )忘記，同學(xué)們的吶喊助威，健兒們的風(fēng)馳電掣以及一幕幕感人的畫(huà)面。不管怎么樣，我們都是主角，哪怕沒(méi)有人注意到你。
我不禁想起林書(shū)豪，這個(gè)打破“黃種人打不好籃球后衛”魔咒的哈佛高材生。一個(gè)選秀大會(huì )上落選，兩度被裁的NBA中的“灰姑娘”，誰(shuí)也沒(méi)有想到他會(huì )有如此強勢的爆發(fā)。以至于在20xx年美國《時(shí)代》雜志中，位列最有影響力人物百強榜第一。我想，這應證了NBA中的一句口號“Where amazing happens”（奇跡在此發(fā)生）。林書(shū)豪，他跟許多人一樣，也曾迷惘過(guò)，失落過(guò)。在人們眼中，林只是個(gè)配角。在無(wú)人看好時(shí)，林仍堅信：“我也是主角！”
林書(shū)豪每天堅持認真訓練，終于等到了爆發(fā)之日。在球隊后衛打得不理想的情況下，當時(shí)的主教練德安東尼派上了林書(shū)豪。這一調動(dòng)的成效果然立竿見(jiàn)影，林連突帶投砍下25分5個(gè)籃板以及7次助攻，完成了自己的首次爆發(fā)。此后，“林風(fēng)暴”席卷全球，林書(shū)豪用自己的努力，交出了漂亮的成績(jì)單，也為自己獲得了林書(shū)豪向世界證明了自己，成為了世人的主角，“丑小鴨”終于變成了“白天鵝”！
因此，我不會(huì )羨慕其他人的'大戲，也不在乎自己的角色，正如泰戈爾所說(shuō)的：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過(guò)�！奔热粵](méi)有他們的能力，又何必不自量力，非要爭到你死我活呢？在生活中，在自己的人生之戲中，只管做好自己，因為：我也是主角！
關(guān)于表現自己的作文3
據說(shuō)，法國科學(xué)家法伯曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)著(zhù)名的“毛毛蟲(chóng)實(shí)驗”：他將許多有“跟隨者”習性的一種毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣上，讓它們首尾相接圍成一圈，還在離花盆四周不到6寸的地方撒了一些毛毛蟲(chóng)最?lèi)?ài)吃的松針，關(guān)于表現自己的作文。
實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)毛毛蟲(chóng)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，繞著(zhù)花盆邊緣一圈一圈地走著(zhù)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一天時(shí)間過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)還在不停地一圈一圈地走著(zhù)。終于，一連七個(gè)晝夜，毛毛蟲(chóng)全都因為饑餓和筋疲力盡而死亡。法伯于是在他的實(shí)驗記錄中寫(xiě)下了這么一句耐人尋味的話(huà)：“在那么多的毛毛蟲(chóng)當中，只要有一只能展示一丁點(diǎn)自己的與眾不同——走自己的路，便會(huì )避免死亡的命運�！�
是啊，如果毛毛蟲(chóng)能展示出一丁點(diǎn)的自己，它們的跟前便是吃不盡的美食，又怎能“因為饑餓和筋疲力盡而死亡”，讓自己失去一次難得的生存機會(huì )呢？
一位曾經(jīng)留學(xué)美國的長(cháng)者還為我講過(guò)這樣的一個(gè)真實(shí)的故事。
他說(shuō)他初到美國的時(shí)候，發(fā)現美國的大學(xué)生每次上課前總要先拿一張硬紙，再用顏色鮮艷的筆在其上面鄭重其事地寫(xiě)上自己的名字，然后對折一下，讓這張硬紙站立在桌面顯眼的位置上。
他對此疑惑不解，就問(wèn)坐在旁邊的美國學(xué)生。美國學(xué)生告訴他，給他們講課的教授一般都是知識淵博、地位很高的社會(huì )名流，而這對他們來(lái)說(shuō)就意味著(zhù)機會(huì )——因為在講課時(shí)，教授會(huì )不時(shí)地叫學(xué)生回答問(wèn)題 。
讓寫(xiě)有自己名字的硬紙站立在桌面顯眼位置，這就意味著(zhù)自己將會(huì )有多次被教授提問(wèn)而展示自己才華的可能，從而在畢業(yè)時(shí)獲得被教授推薦到著(zhù)名公司當職員的機會(huì )。而他在后來(lái)也確曾多次耳聞目睹過(guò)，教授推薦上課能充分展示自己才華的學(xué)生到著(zhù)名公司當職員的事情。
這個(gè)故事中被教授推薦的那些美國學(xué)生是幸運的，而這幸運正是由于他們在課堂上充分地展示了自己才華的結果，要不然，他們絕對不會(huì )有這樣的機會(huì )�？磥�(lái)，“展示自己就是給自己機會(huì )”這句話(huà)一點(diǎn)都不假！
同學(xué)們，大家都想擁有良機吧？那么，還等什么，趕快行動(dòng)起來(lái)，充分、再充分地展示出靚麗的你自己來(lái)吧！難道，你要做一只可憐的“毛毛蟲(chóng)”不成？
世有伯樂(lè )，有千里馬”，一匹千里馬能遇到伯樂(lè )幸運的。但“千里馬常有，而伯樂(lè )不常有”，這就應該善于。翻開(kāi)史冊，戰國時(shí)期的毛遂，三國時(shí)的黃忠，的改革家，人無(wú)不懷有遠大抱負，但更讓佩服勇于自薦，的能力。
自薦，才被埋沒(méi)。當今社會(huì )，善于是自身發(fā)展的條件，更是祖國四化建設的需要。程小平，改革開(kāi)放前普通，但他在努力后做了某市的市長(cháng)，但他的還完全，投身于波濤洶涌的商潮中去，終于在幾年后年收入幾百萬(wàn)元的113涂料廠(chǎng)，也為建設盡了的一點(diǎn)力。有些人不理解勇于自薦，
善于，說(shuō)“出風(fēng)頭”和“目中”的。其實(shí)不盡然，出風(fēng)頭，程小平做市長(cháng)時(shí)，就投身商海，正是他想為造福，為祖國更大的才地。是“日心說(shuō)”的捍衛者布魯諾，“論”的者愛(ài)因斯坦，都時(shí)刻著(zhù)的才華。的“”已世人的認可。程小平曾說(shuō)：“緩慢氧化和燃燒氧化反應，燃燒是將的熱情一下全釋放，的亮度。不一下子點(diǎn)燃，那像緩慢氧化，消失殆盡�！痹诮ㄔO的過(guò)程中，有“風(fēng)平浪靜”，但更多“急流漩渦”。而肩負著(zhù)建設的歷史責任，除了要有才，還要善于，為祖國建設。&;
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