以自己的方式作文7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的以自己的方式作文，希望對大家有所幫助。
以自己的方式作文1
我的母親是一位典型的東方女性，聰慧，賢惠，為家庭，為丈夫，為女兒甘愿奉獻一切，她把所有的精力都放在家庭建設上�？晌也⒉皇且粋�(gè)傳統意義上的好孩子，從小我就不愿意盲目順從父母的主張，我總是堅持自己的原則，我總是希望走自己的路。因為我一直以來(lái)都認為更多時(shí)候，我和父母是平等的，我希望他們能夠尊重我。雖然為此我和母親經(jīng)常鬧矛盾，但是她以母愛(ài)的寬容最終還是接受了我的“苛刻”要求�；蛟S我并不能做到傳統的孝道，但是我用自己的方式愛(ài)這我的母親。
我想對父母來(lái)說(shuō)孩子能夠獲得真正的快樂(lè )，能夠獨立生活是他們最大的心愿。雖然一時(shí)上按照父母意愿生活能夠讓他們開(kāi)心，但是假如自己不能獲得真正的快樂(lè )，那么長(cháng)久下去，他們還是會(huì )為我難過(guò)。所以即使經(jīng)常會(huì )令媽媽頭疼，我還是要走自己的路�；蛟S開(kāi)頭是痛苦的，可是當我成功的時(shí)候，媽媽比任何人都興奮，她知道自己的孩子真的長(cháng)大了。
母親是個(gè)心靈手巧的人，什么家務(wù)事都難不倒她，做菜更是一級�？上疫@個(gè)女兒卻沒(méi)有遺傳到一點(diǎn)這方面基因。小時(shí)候。我也曾經(jīng)努力學(xué)習過(guò)各種女紅，比如什么針織，繡花，縫紉等等，我保證我每次都很專(zhuān)心得學(xué)習，可結果每次都要媽媽來(lái)幫我收拾慘劇。在無(wú)數次得失敗之后，媽媽終于放棄培養我繼續她衣缽的愿望。
我是多么希望能親手為媽媽織一件毛衣，可是我連抹布都織不出來(lái)；我多么希望能為媽媽的襯衣上繡一朵漂亮的蘭花，可惜我只會(huì )弄破自己手指；我多么希望能為媽媽縫紉一條裙子，可惜最后裙子還是成了抹布；我多么希望能親自下廚，給媽媽做一頓美味佳肴，可惜我連粥都不會(huì )煮。我是一個(gè)笨手笨腳的女兒，我不能想其他能干的女兒幫助母親做家務(wù)，分擔母親的辛勞。幸好我有自己的辦法來(lái)彌補，我會(huì )為媽媽做洗面奶，護手霜，面霜，希望能歲月不要奪去她的漂亮，希望辛勞不要使她的手干裂�；蛟S我做的沒(méi)有那些名牌好，但是我的心意媽媽感受到了，我的努力媽媽了解了。握著(zhù)媽媽不再粗糙的手，想著(zhù)媽媽為我的付出，感覺(jué)自己做的太少。
雖然媽媽不會(huì )看到這篇文章，可是我依然用自己的方式愛(ài)著(zhù)媽媽?zhuān)m然我不會(huì )表達，但是我的愛(ài)媽媽能感受，雖然我能為媽媽做的事情很少，但是每一件都是真心的。
以自己的方式作文2
我有一把木吉他。
每次一時(shí)興起，手指便嫻熟地搭上了琴弦，記憶中一段段悠揚的旋律拼湊成一部完整的樂(lè )章——我總愛(ài)用旋律記錄屬于我的回憶。
春日，含苞待放的花朵在等待被欣賞，嫩綠的新芽在等待春雨的澆灌，萬(wàn)物在等待被春雷喚醒的一剎，我的吉他，也正等待著(zhù)被彈撥。手指輕輕叩擊光滑的琴板，伴隨著(zhù)雨滴拍打屋檐的聲音一齊落下，似是在打著(zhù)天然的節拍。指尖輕壓在琴弦上，那若有若無(wú)的泛音似蜻蜓點(diǎn)水，在湖面泛起了漣漪。雨正敲擊著(zhù)窗欞，如同珍珠滴落玉盤(pán)，又如同一個(gè)個(gè)清晰的鼓點(diǎn)。我按下琴弦，順勢一滑，幾個(gè)音節一同響起又一同消散，似是忽地將萬(wàn)物都喚醒了似的，只是音量并不太大，要側耳細聽(tīng)才能察覺(jué)。于是，我漸漸放輕力度，欣賞屬于自然的合唱。
夏日，似火的驕陽(yáng)更是激發(fā)了我彈琴的興致。無(wú)需溫婉的前奏引入，開(kāi)頭便是重重的一個(gè)掃弦，五根琴弦發(fā)出整齊的一個(gè)音節，如同一杯烈酒被一口悶下般暢快。時(shí)輕時(shí)重的音節錯落有致，旋律間洋溢著(zhù)驕陽(yáng)般的激情，我甚至已顧不得節拍，陶醉于品味酒中的醇香與濃烈，不間斷的琴聲刺激著(zhù)大腦，蓋過(guò)了蟬鳴，搖滾的魅力在激情四射的夏日盡情地滋長(cháng)、綻放了。
秋日，落葉紛紛飄零，樂(lè )聲從細細的琴弦下飄出，似是夾雜了一絲惆悵與哀傷。一言難盡的愁意��！我望著(zhù)遠處散落了一地的落葉和光禿禿的樹(shù)干，手上練著(zhù)剛學(xué)會(huì )的擊鉤弦，短暫的音節變化轉瞬即逝，卻令人回味無(wú)窮，似是每撥動(dòng)一下，就有一連秋風(fēng)刮個(gè)清涼的樹(shù)梢。那欲說(shuō)還休的愁意，全蘊藏在那一個(gè)小小的擊鉤弦中了。
冬日，我喜歡坐在暖爐邊彈唱。輕快的音節還未完全散播便被切斷，短暫的停頓后又是另一個(gè)輕輕的音節，僅是一把吉他卻產(chǎn)生了樂(lè )隊般的效果，既溫馨又攜來(lái)一絲暖意。一組琶音伴隨著(zhù)翩翩飛雪的落下，與屋頂、地面、晾衣桿無(wú)聲的碰撞聲好似驚鹿踏雪，需細耳聆聽(tīng)才能領(lǐng)會(huì )它的韻味；而那飛雪又是那樣地美，那樣地白，令人心生憐愛(ài)，不忍看它隨著(zhù)與地面的接觸而消融……真是“此處無(wú)聲勝有聲”了。
時(shí)間在樂(lè )章的起落間流逝，我仍是帶著(zhù)那把有些陳舊的吉他。我愛(ài)那琴聲與自然完美流暢的結合，愛(ài)那一氣呵成的節拍曲調，愛(ài)那挑動(dòng)心弦的一個(gè)個(gè)瞬間和眼前的一默默景象。在漫長(cháng)的歲月里，我有我的方式，與我最親愛(ài)的摯友——吉他，一同記錄歲月中的精彩。
以自己的方式作文3
每個(gè)生活在這個(gè)時(shí)代也停不下來(lái)的大城市中的人，必定有他自己的放松的方式。而我的放松方式就是從百忙中抓住那一縷稍縱即逝的美好，細細品味……
曾經(jīng)有次我因將時(shí)間表弄錯，在補課老師家所在的小區耽擱了一些時(shí)候。我索性找了個(gè)長(cháng)木凳坐下來(lái)寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)，心里抱怨著(zhù)自己為什么每天那么忙，卻還是進(jìn)不了年級前五十名。此時(shí)氣候還算暖和，陽(yáng)光落在長(cháng)凳上，像是給樸質(zhì)無(wú)華的老凳鍍上了一層金漆。手不由自主地伸上前去，感受到了陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。我將圍巾解開(kāi)，耳機摘下，帶著(zhù)泥土、花草、樹(shù)木氣味的風(fēng)立刻鉆入了我的鼻腔，環(huán)繞在我的周身。
稍遠處有個(gè)小女孩兒，正將手中的面包掰了一些屑兒撒入湖中，吸引了許多小魚(yú)。那經(jīng)久不能平息的漣漪，似是要把我帶入裝滿(mǎn)回憶的沙漏。是了，我也做過(guò)這事……但是靜止是相對的，運動(dòng)是絕對的。記憶的浪潮還沒(méi)來(lái)得及將我淹沒(méi)，一只麻雀從天而降般落了下來(lái)，毫無(wú)“先來(lái)后到”的概念，強勢地霸占了一部分長(cháng)凳。我突然想起自己似乎有一些餅干，竟失聲說(shuō)道：“你等等��！”反而將它嚇跑，飛過(guò)湖面，尋找同伴去了。
太陽(yáng)逐漸落山了，一條魚(yú)兒仿佛故意般翻了個(gè)跟頭，將眼神定格在湖面的我驚醒。我才發(fā)現前不久還在我這兒的陽(yáng)光此時(shí)已轉到離我很遠的、同樣坐在湖邊長(cháng)凳上的一對老伴兒身上。余暉照在他們的根根銀發(fā)上，顯得熠熠生輝。夫妻間無(wú)話(huà)，只是緊握住對方的手，共同欣賞著(zhù)眼前的景色。這種沉默是基于心有靈犀的感情基礎上的吧，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
時(shí)間不早了，我圍上圍巾，背上書(shū)包。雖然太陽(yáng)落山了，但我知道她還會(huì )在明天冉冉升起。想到這里，我對于進(jìn)不了年級前五十的事，也釋然了。那是因為別人兜里的真才實(shí)學(xué)比我多，我也要更加努力。因為每一個(gè)優(yōu)秀的人，其實(shí)都是以無(wú)人能及的勤奮為前提的，要么是血，要么是汗，要么是大把大把的無(wú)人問(wèn)津的寂寞時(shí)光。而今天這種短暫的休息，恰好是我需要的，因為我及時(shí)調整了心態(tài)。這讓我不由得想到人體老化和氧氣的關(guān)系。98%的氧氣被人體正常利用，而2%的氧氣得到電子成為超氧自由基，加快人體細胞死亡。其實(shí)這2%的氧氣即是我們對比我們優(yōu)秀的人的羨慕和嫉妒。
抓住時(shí)機，及時(shí)調整，找到努力目標，繼續前進(jìn)；一邊前進(jìn)，一邊自省，這才是我自己放松的方式。但是放松不只是為了釋放壓力，而是為了之后更努力地前進(jìn)！
以自己的方式作文4
先生那頂“無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家”的帽子太大太沉，會(huì )讓大多數同齡人退避三舍；先生的著(zhù)作太厚未免讓人有皓首窮經(jīng)之感。但是——
初一時(shí)我還是讀了魯迅的文章，那是課文《從百草園到三味書(shū)屋》。先生幼時(shí)在課堂上畫(huà)繡像的情節吸引著(zhù)我，小小的一段，也許在他人眼中有損先生的光輝形象，但我卻分明的感覺(jué)到親切真實(shí)。畢竟，先生也是有血有肉的一個(gè)人，他的童年自然也就該是這么一個(gè)頑皮稚氣的孩童。正如他自己所說(shuō)，任何孩子生下來(lái)的第一聲都是啼哭而不是詩(shī)。
就是那一篇文章，打破了我與先生之間的隔閡。我強烈的感覺(jué)到，先生也是人，而且是性情中人。于是，先生的著(zhù)作《吶喊》放在了我的枕畔。
文章我不是都能讀懂，確切的說(shuō)我只能對其中的一半稍有感悟，說(shuō)我都喜歡未免太絕對了，我反復誦讀的只有幾篇。
其實(shí)，懂與不懂又有何妨？只要用靈魂去讀，能夠感受到作者筆下的境界如夢(mèng)似煙籠罩在全身時(shí)，拍案高呼一聲：“��！果真如此！”又何必苦兮兮的去把文章嚼碎，硬去體會(huì )主要內容、主要思想呢？我想，不少人對先生的作品不敢問(wèn)津，恐怕就是因為一套程式化的課文分析著(zhù)實(shí)嚇煞人。這可能絕非先生本意了。
那么，是否喜歡書(shū)中每一篇文章，又有什么關(guān)系？有人說(shuō)讀書(shū)如擇妻，合則看，不合則罷，到是極合我胃口的。這就好比一碟土豆燒牛肉，若你不喜歡土豆，只管撥開(kāi)，揀那牛肉吃，一樣可自得其樂(lè )，犯不著(zhù)為此碟子一推，那就只好餓著(zhù)了。如此讀先生的作品，豈不快活？
當夜深人靜，床前一燈如豆之時(shí)，捧一冊小書(shū)在燈下默誦，實(shí)乃世間一大快事，只要心神俱暢，何來(lái)許多“主義”、“斗爭”之麻煩呢？
讀書(shū)有時(shí)是極似飲酒的。譬如讀武俠小說(shuō)，就好比勁力頗大之烈性酒，飲不了兩杯早已大醉，心中俱是神異武功之類(lèi)，醺醺然其樂(lè )無(wú)窮。然而先生作品，酒精含量雖少卻極堪回味，別是一番風(fēng)趣。
讀《孔乙己》《阿Q正傳》，其內容不過(guò)是些尋常百姓事，讀來(lái)卻使人有種沉沉的、澀澀的感覺(jué)哽在喉頭。至于《狂人日記》干脆給人一種溺水的歌泣，是真是幻，如癡如狂，誰(shuí)可以說(shuō)清呢？也許滿(mǎn)紙里寫(xiě)著(zhù)“吃人”的時(shí)代早已過(guò)去，但誰(shuí)又能明白究竟哪一個(gè)清醒？先醒來(lái)的是狂人，那么在沉睡的人呢？難道只有同樣“清醒”才能擺脫眾人皆醉我獨醒的境地？我感覺(jué)我也癡了。
至今，我仍然讀魯迅。也許今天讀不懂的書(shū)，明天就能讀懂，誰(shuí)知道呢？
以自己的方式作文5
時(shí)間、是一種改變，讓人變得懂事，變得成熟，變得理智，變得穩重，經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，自身的想法也開(kāi)始改變。社會(huì )在變，認得思想也在變，曾經(jīng)我們?yōu)閯e人而活，如今，請瀟灑的為自己而活。
愛(ài)情、現實(shí)而不陌生，每個(gè)人都會(huì )擁有愛(ài)琴，只是結果的好與壞。曾經(jīng)、以為愛(ài)情就是自己生命的全部，喜歡沉靜在才開(kāi)始戀愛(ài)的浪漫與甜蜜中�？蓺q月帶走了這些甜蜜，曾經(jīng)、以為自己忍著(zhù)、讓著(zhù)、跟著(zhù)他的節奏，習慣著(zhù)他習慣的，討厭著(zhù)他討厭的，言聽(tīng)計從，就可以天長(cháng)地久，終成眷屬。
可事實(shí)卻殘酷的告訴我，你的這些行為只會(huì )讓他覺(jué)得你非他莫屬。生活的自卑壓抑著(zhù)我，自己總是想著(zhù)自己的不足，而忽略他的過(guò)錯。曾經(jīng)，以為一段感情，只要愛(ài)在，一切則都不是問(wèn)題，可現實(shí)卻告訴我，他是多么的自我。我不停的愛(ài)，不停地忍，所有怨言埋在心底，所有淚水，自己抹去，可他卻不懂得知足。
是你的種種讓我認清了你，認清了愛(ài)情，是你的種種讓我找回了自己，放棄了執著(zhù)。是你的種種，讓我徹底覺(jué)悟，慢慢放手，擁有自我。直到有一天，你會(huì )發(fā)現，我再也不是那個(gè)聽(tīng)話(huà)的小乖，再也不是那個(gè)單純的女人，再也不會(huì )傻傻的`付出，你所給的，我都還你了，而我給的你懂珍惜，你那么自我，那么自私，那么算計，我活的很累。
我打算用自己的方式生活，哪怕最后一無(wú)所有，我同樣快樂(lè )。不是我變了，而是我的心累了。曾經(jīng)，我為你而活，對你一心一意，百依百順，你不珍惜，如今，我會(huì )留意每個(gè)讓我快樂(lè )，真正關(guān)心我的人，謝謝你讓我發(fā)現，原來(lái)我不是那么的差勁，謝謝你讓我學(xué)會(huì )了自信。未來(lái)的路那么遠，我不為自己想，也要為父母想想，對不起，我累了，我想為自己而活。
愛(ài)情、是相互的，你對我不仁，我則不宜，你對我好，我則對你加倍的好。單方面的付出，永遠只是一場(chǎng)敗仗，永遠都處于下方，得不到一絲的尊重。
曾經(jīng)，你把我傷的痛徹心扉，曾經(jīng)，你那么自私的為自己考慮，在你心里，我的位置可有可無(wú)，既然如此，那就失去吧，趁我們愛(ài)的還不是那么的難以割舍。
哭了、累了、愛(ài)了、痛了、心也碎了，從今以后，我會(huì )用自己的方式生活，你不再是我的地球，我也不再是你的小乖。再見(jiàn)，曾經(jīng)對愛(ài)的執著(zhù)。
以自己的方式作文6
背誦《岳陽(yáng)樓記》時(shí)的痛苦仍歷歷在目，但如今早已滾瓜爛熟，而我也從中尋找到閱讀古文的樂(lè )趣。
世人看《岳陽(yáng)樓記》都為范仲淹那一句“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的崇高思想而深深折服，我卻只為那詳細生動(dòng)的環(huán)境描寫(xiě)而拜倒——
“銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”，描繪了一幅長(cháng)長(cháng)的繪卷，通過(guò)散點(diǎn)透視，將焦點(diǎn)分散為多個(gè)：遠山、長(cháng)江、浩大的水勢。視域范圍擴大，更加體現了其洞庭湖之美以及浩大水勢。
接著(zhù)，陰風(fēng)濁浪的天氣里，次要景物和主要景物之間的和諧畫(huà)面又一次使我感到身臨其境�！叭招请[曜，山岳潛形”一句中同時(shí)運用空氣透視和隱沒(méi)透視，星星、太陽(yáng)的色彩和明度降低，造成一種天色極其昏暗和事物都遠離自己的錯覺(jué)。使讀者對于后文“登斯樓也，則有去國懷鄉，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣”一句體現的悲傷和孤獨的情緒更有代入感。而“潛形”實(shí)際上是清晰度的表現，如“遠山無(wú)皴，遠水無(wú)波，遠樹(shù)無(wú)枝，遠人無(wú)目”，皆是因為距離遠，更因為“陰風(fēng)怒號”、“薄暮冥冥”的天氣，更顯出模糊的形跡。而此段中更有隱晦的細節，“商旅不行，檣傾楫摧”中隱含白描，只淡淡作幾條線(xiàn)，就清楚地描繪出天氣的惡劣程度，可謂簡(jiǎn)約。
下一段中的描繪更多的則是動(dòng)態(tài)的水彩畫(huà)，如“沙鷗翔集，錦鱗游泳”與“浮光躍金，靜影沉璧”，更是動(dòng)靜結合。前半句“而或長(cháng)煙一空，皓月千里”比起后半句鮮明的對比，更重于直接描繪畫(huà)面，也就是寫(xiě)生，但不同于速寫(xiě)的匆忙，它更詳盡，“一空”、“千里”等詞都有對場(chǎng)景立體的表現。使該段想表達的高興、激動(dòng)、平靜等的情緒更明顯。
寫(xiě)文章就如繪畫(huà)，寫(xiě)文章前先要選材，再構思，繪畫(huà)也是如此。而完美的文章和畫(huà)面也可以稱(chēng)為無(wú)聲詩(shī)或是有形詩(shī)，與詩(shī)意相通。
以自己幻化畫(huà)面的方式欣賞文章，不知不覺(jué)已過(guò)大半字數，酣暢淋漓。上課時(shí)總是老師教授我們技巧和思想，被動(dòng)的輸入總不免讓人疲乏。這時(shí)自己主動(dòng)提起興趣，以自己喜歡的方式學(xué)習，似乎更有效率，也不會(huì )產(chǎn)生逆反情緒。我希望我能一直保持這樣的學(xué)習態(tài)度和方式，學(xué)并且思。
以自己的方式作文7
走路早晨睜開(kāi)眼睛，伏在窗口上，眺望遠方，寬闊筆直的大路一眼望不到頭，猶如一條巨龍，正所謂“青山舊路在，擺手醉還鄉�！弊屓颂兆砥渲�，身體好像不聽(tīng)使喚了，我奔跑在通往人上的路上這時(shí)才發(fā)現，原來(lái)人生路上并不是像我想象的那樣平坦好走，這有一個(gè)大坑，大大小小的坑讓人看得眼花繚亂，不知所錯。才剛剛起跑就摔倒了，這時(shí)我想起了《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金都能夠從死神的手里反復逃出來(lái)。同樣是人類(lèi)，我為什么不能從這些大大小小的坑里鍛煉出來(lái)那樣堅強的意志呢？也許我不能擁有像你保爾·柯察金那樣堅強的意志，但那時(shí)最起碼我努力了，我盡力了，我問(wèn)心無(wú)愧。摔倒在起點(diǎn)并不可怕，可怕的是你爬不起來(lái)，只要不顧一切的在人生這條路上奔跑，送回看到黎明耀眼的陽(yáng)光，在你看到著(zhù)閃閃的光時(shí)，所有的痛苦將會(huì )融化為甜蜜的微笑，在著(zhù)剎那間的微笑將會(huì )成為永久的幸福。
成長(cháng)的道路是坎坷的，也是平坦的，坎坷在許多事情需要你去努力，平坦在朋友好友都會(huì )給你一定的幫助。成長(cháng)的道路是單調的，也是多彩的，單調在大部分時(shí)間都在學(xué)習，多彩在還是在時(shí)間完成自己的事情。成長(cháng)的道路是枯燥無(wú)味的，也是有滋味的，枯燥無(wú)喿在要做許多不愿做的事，有滋有味在父母不在時(shí)，提心吊膽地做自己愿意的事。在你面對挫折打擊時(shí)，你是選擇知難而前，還是選擇退縮不前，知難而進(jìn)給你帶來(lái)成功的喜悅！而退縮不前，只會(huì )使你沉浸在失敗的痛苦中！所以，我堅信，面對這些大大小小的坑時(shí)，敢于拼搏的人，才是命運的主人！在山窮水盡的絕境里，再博一下，也許就能看到柳暗花明：在冰天雪地的嚴寒中在博一下，一定迎來(lái)溫暖的春風(fēng)！相信我吧！只有當你勇敢的面對人生這條路的種種挫折時(shí)，只要頑強地拼搏，成功之神才會(huì )微笑的向你走來(lái)。人生是一段漫長(cháng)的過(guò)程，那是既痛苦又幸福的，人生是在不斷追求的過(guò)程，只有在一次次的痛苦的蛻殼中掙扎，才能體會(huì )到絢麗的光彩。人的一生，說(shuō)白了就是怎樣走好屬于自己的路。我會(huì )以自己特殊的方式來(lái)走，走自己的路，讓被人說(shuō)去吧。
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