助人的作文優(yōu)選【6篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的助人的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
助人的作文 篇1
我叫張書(shū)其，今年九歲了，我長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴，高高的鼻梁上架著(zhù)副小眼鏡。我是一個(gè)既樂(lè )于助人，又愛(ài)讀書(shū)的女孩。下面我就給大家介紹一下我自己。
有一次，小白有一道題不會(huì )做，我看見(jiàn)了，便走過(guò)去問(wèn)“這道題你不會(huì )做嗎？”小白說(shuō)：“是呀，這道題我怎么也搞不明白”，我說(shuō)：“讓我來(lái)幫幫你吧�！蔽易屑毜乜戳丝催@道題，從演算紙上算 了一遍，又檢查了一遍，然后指著(zhù)演算紙上的題，先把這道題的題意給小白講了一遍，又把這道題的計算步驟詳細講了講，最后把這道題的答案告訴了小白，小白又自己做了一遍，果然做對了，小白高 興的說(shuō)：“謝謝你張書(shū)其�！蔽艺f(shuō)：“不客氣，同學(xué)之間互幫互助是應該的�！笨墒俏倚睦飬s感到甜滋滋的。
我除了樂(lè )于助人，還非常喜歡讀書(shū)，有一次放學(xué)回家后，我把作業(yè)及自己該干的事情做完后，發(fā)現時(shí)間還早，我就決定看會(huì )書(shū)。于是我走到書(shū)架前，選了一本楊紅櫻寫(xiě)的《非常女生》看了起來(lái)，越 看越喜歡，看著(zhù)看著(zhù)就忘記了時(shí)間，媽媽喊我好幾次我才聽(tīng)見(jiàn)，我一看表，都夜里十一點(diǎn)了，已經(jīng)過(guò)了睡覺(jué)時(shí)間了，才戀戀不舍的`去睡覺(jué)了，可是我心里想以后我要少貪玩，多讀書(shū)，合理安排時(shí)間，要 不然就會(huì )耽誤明天的功課了。
這就是我—張書(shū)其，一個(gè)既樂(lè )于助人又愛(ài)讀書(shū)的女孩，以后我會(huì )繼續努力，把我的優(yōu)點(diǎn)繼續發(fā)揚，爭取做大家學(xué)習的榜樣，為我加油吧！
助人的作文 篇2
新年快到了，家家戶(hù)戶(hù)都要買(mǎi)年貨，我們家也不例外。
那天的下午，爸爸媽媽帶我去超市逛，超市里人流如潮，貨品琳瑯滿(mǎn)目，到處洋溢著(zhù)新年的氣氛。我們買(mǎi)了餃子、湯圓、瓜子、糖果等等好吃的食品，就在我們買(mǎi)完后準備結賬時(shí)，我看到排在我們前面的一位老奶奶在從褲兜里掏錢(qián)時(shí)，有一張卡從兜里掉了出來(lái)，好像是一張銀行卡，可是她卻沒(méi)有察覺(jué)到，我看到后連忙把卡撿了起來(lái)，拍拍老奶奶說(shuō)：“老奶奶，這是您剛才掉的卡，給您�！崩夏棠膛み^(guò)頭驚喜的看著(zhù)我忙說(shuō)：“唉呀，小姑娘謝謝你啊�！蔽椅⑿χ�(zhù)說(shuō)：“不用謝老奶奶�！卑职謰寢尶吹搅诉@一幕，也欣慰的笑了，從他們的`眼神里我看到了他們對我的鼓勵和肯定。我心里像吃了蜜一樣甜。
通過(guò)這件事我覺(jué)得幫助了別人同時(shí)自己也是快樂(lè )的。
助人的作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)得好啊“幫助他人，開(kāi)心自己�！彼晕覀兇蠹乙藶闃�(lè )。
記得在我上幼兒園時(shí)，我認識一位小哥哥，雖然他長(cháng)的很高，年齡比我大，但是他從來(lái)不欺負比他年齡小的小孩。他還有二件事是令我感動(dòng)的事：一個(gè)月光明亮的晚上，我和這位小哥哥出去玩，走著(zhù)走著(zhù)小哥哥看見(jiàn)了有一個(gè)老奶奶摔倒了，小哥哥馬上跑到老奶奶身邊把她扶起來(lái)說(shuō)：“老奶奶沒(méi)事吧？用不用去醫院？”“沒(méi)關(guān)系，小朋友你叫什么？”老奶奶問(wèn)。小哥哥只說(shuō)了一句：“做好事不留名�！边�有一次也是一天晚上也是和我一起玩，一個(gè)小妹妹在過(guò)馬路，突然一輛小汽車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，小哥哥看見(jiàn)了馬上向前跑去把小妹妹推開(kāi)，還沒(méi)來(lái)得及跑，汽車(chē)一下就把小哥哥的腿撞壞了。
當時(shí)我的`心一下就酸了，馬上就跑到了小哥哥面前，立即把他背回家，然后就把他送到醫院。我問(wèn)：“小哥哥你為什么這么傻？”小哥哥脫口而出：“幫助他人，開(kāi)心自己�！�
助人的作文 篇4
看了這個(gè)題目，你也許會(huì )說(shuō)：“你說(shuō)你自己是個(gè)樂(lè )于助人的孩子，也許只是王婆賣(mài)瓜自賣(mài)自夸罷了�！焙冒�。接下來(lái)我就給你說(shuō)一說(shuō)我樂(lè )于助人的事情吧。
一天中午。我剛走進(jìn)校門(mén)。突然發(fā)現一個(gè)一年級的小男孩兒在操場(chǎng)上瘋跑。突然。哦哦他被一塊石頭一絆摔倒了。當時(shí)沒(méi)有一個(gè)人在他的身邊于是我趕緊跑過(guò)去把他扶了起來(lái)。我們兩個(gè)慢慢走到操場(chǎng)邊休息�？伤�是一直捂著(zhù)手掌叫痛，我把他的另一只手拿開(kāi)一看，呀！原來(lái)他的手掌在剛才被磨破了，小手上滲出了鮮紅的血。于是我把他扶到了水管邊，用水清洗了傷口，又從身上找出一片創(chuàng )可貼給他粘上。等我把他的傷口處理好后，小男孩已經(jīng)不哭了，他說(shuō)：“大哥哥，謝謝你�！甭�(tīng)了他的感謝，我的心里喜滋滋的。對他說(shuō)：“以后玩耍要小心哦！"說(shuō)完，他就蹦蹦跳跳的玩去了，而我也回了教室。
在教室里，我看見(jiàn)好朋友杜慶東再找著(zhù)什么。我問(wèn)他："怎么了？杜慶東�！啊拔以谡椅业南鹌つ�，對了，你見(jiàn)了嗎？”杜慶東說(shuō)。我說(shuō)：“我也沒(méi)見(jiàn)，不如我倆一起找吧�！坝谑�，我們兩個(gè)進(jìn)行了翻箱倒柜”地毯式“的搜索，還是找不到�！痹趺崔k呀？下午老師要教畫(huà)圓，沒(méi)有橡皮肯定不行��！”這時(shí)我看見(jiàn)了剛買(mǎi)的`橡皮，一狠心，用力把橡皮掰成了兩半。杜慶東看見(jiàn)了我的動(dòng)作，有些驚訝的說(shuō)：“成瑞福，你在干嗎？”我說(shuō)："沒(méi)辦法��！這一半給你。"我把橡皮硬塞給了杜慶東。杜慶東看著(zhù)手上的這塊橡皮，說(shuō)：”謝謝你，成瑞福�！啊倍际峭瑢W(xué)嘛“我說(shuō)。
同學(xué)們，最后再說(shuō)一句我一直堅守的一句格言”幫助別人，快樂(lè )自己！”
助人的作文 篇5
圖書(shū)館正式開(kāi)始營(yíng)業(yè)啦！小兔、小烏龜和小松鼠一起去圖書(shū)館看書(shū)。圖書(shū)館里的人真多呀，幾乎座無(wú)虛席。
到了圖書(shū)館，小兔、小烏龜和小松鼠挑選出喜愛(ài)的圖書(shū)，好不容易才找到座位坐下。他們津津有味地看了起來(lái)。
小刺猬也來(lái)看書(shū)了。他拿著(zhù)書(shū)東尋西找，發(fā)現只有小兔身邊還有一個(gè)空座位，便急忙走過(guò)去，趕緊坐下去�？墒且徊恍⌒�，他身上的尖刺扎著(zhù)了小兔�！皢�，真刺人！”小兔痛得哇哇大叫，觸電似的站了起來(lái)。小刺猬不禁臉紅了，也從座位上彈了起來(lái)，不好意思地連忙道歉：“對不起！對不起！你坐吧�！�
小刺猬扭頭看了一圈，失望地發(fā)現，周?chē)僖矝](méi)有空座位了。他想了一想，轉身想走。一旁的小烏龜看見(jiàn)了，低頭看了看自己的盔甲外衣，靈機一動(dòng)，連忙跑上前去拉住了小刺猬，自信地說(shuō)：“你別走，我有個(gè)好辦法！”“什么好辦法？”小刺猬又驚又喜。小烏龜笑瞇瞇地說(shuō)“我和小兔換個(gè)座位，小兔就不會(huì )被扎到了！”小刺猬一聽(tīng)連忙擺手：“不行，不行，我已經(jīng)扎著(zhù)了小兔，不能再扎著(zhù)你了！”小烏龜拍拍身上的.硬殼，自豪地說(shuō)：“我的殼這么硬，可不怕你的刺呀！”說(shuō)著(zhù)，小烏龜讓小兔坐在自己座位上，他拉著(zhù)小刺猬一起坐了下來(lái)，果然相安無(wú)事。小刺猬感激地說(shuō)：“太好了！謝謝你！”小伙伴們看見(jiàn)了剛才的一幕，紛紛夸獎小烏龜即熱心又聰明。
就這樣，小動(dòng)物們又開(kāi)心地看起書(shū)來(lái)，圖書(shū)館里恢復了平靜。
助人的作文 篇6
課間的時(shí)候，我和好朋友在操場(chǎng)上玩。這時(shí)，我的死對頭跑來(lái)幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“，王老師叫你去她的`辦公室。哈哈！你馬上要遭殃了！”我瞪了他一眼，生氣地說(shuō)：”去就去，是福是禍還不知道呢！你開(kāi)心個(gè)啥？真是討厭鬼！”
說(shuō)是這樣說(shuō)，我還是很緊張的。在去老師辦公室的路上，我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。是上次作文沒(méi)交？還是這次在白墻上踩了一個(gè)腳��？讓哪個(gè)打了小報告呢？老師輕易不叫人到辦公室去，看來(lái)這次我真的要倒霉了。
我輕輕地推開(kāi)辦公室的門(mén)，硬著(zhù)頭皮走進(jìn)去。老師們都在批改作業(yè)，聽(tīng)到動(dòng)靜，都抬起頭來(lái)看著(zhù)我。有兩位老師湊在一起，邊望著(zhù)我邊說(shuō)著(zhù)什么。我心里更加忐忑不安了起來(lái)。班主任老師放下手中的筆，指著(zhù)面前的椅子笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，坐這兒！”我結結巴巴地說(shuō)：“老……老師，你找我？我是不是犯了什……什么錯？”王老師站了起來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，親切地說(shuō)：“，老師要獎勵你，因為有同學(xué)告訴我，今天你上學(xué)的時(shí)候幫助了一位老奶奶過(guò)馬路�！�
哦，是這件事呀！我腰一下子挺得筆直：“老師，這是我應該做的�！�
老師說(shuō)：“真是個(gè)好孩子，以后要多做好事呀！對了，最近你的學(xué)習也進(jìn)步了不少，不要驕傲，繼續努力吧！”
“是！”我敬了個(gè)隊禮，把老師逗笑了。
一出老師辦公室，感覺(jué)天空一下子更晴朗了。我心里快樂(lè )極了，原來(lái)給人以幫助是多么快樂(lè )的事��！
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