助人的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的助人的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
助人的作文 篇1
“我來(lái)幫你發(fā)數學(xué)小本吧！”甜美的聲音從我身旁傳過(guò)。不用說(shuō)，她肯定就是金小可，我的“傻”同學(xué)！看她現在，正幫助我發(fā)數學(xué)小本呢！
同學(xué)們都說(shuō)她“傻”，為什么這樣說(shuō)呢？這可得從她做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“傻”事說(shuō)起了！還記得那次運動(dòng)會(huì )：
運動(dòng)會(huì )那天，我與同學(xué)們都興奮不已。剛一坐下，同學(xué)們就有說(shuō)有笑。有人，在和另一個(gè)同學(xué)聊天。有人，在玩兒翻繩。有人，在品嘗棒棒糖......
金小可卻不這樣做，她跑前跑后，一會(huì )兒幫運動(dòng)員遞杯熱水，一會(huì )兒幫運動(dòng)員拿衣服，還陪著(zhù)運動(dòng)員去檢錄，忙碌不堪。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，汗水，就從額頭上滴落下來(lái)。同學(xué)們看著(zhù)余金可，不住地議論著(zhù)，都說(shuō)她太“傻”了，運動(dòng)員得到獎牌獎品又不會(huì )分給她一份。
她的“傻”事，遠不止那些，就說(shuō)每周的值日吧！
我是星期五的組長(cháng)。但最近，我們第五組的同學(xué)都開(kāi)始不聽(tīng)從我的命令，都找同樣的借口去上廁所，回來(lái)之后，他們，只干干手頭上的輕活！什么擦窗戶(hù)啦，擺粉筆啦，從窗戶(hù)外面，觀(guān)察桌子的整齊啦......幾乎全組人都這樣干，但唯獨金小可爭著(zhù)搶著(zhù)干累活，你瞧！她雙手拿著(zhù)拖把，貓著(zhù)腰，正奮力地拖地呢！我再三勸阻她：“你別干了，這樣太累了�！苯鹦】陕�(tīng)了，用手抹了一下頭上的汗珠，微微一笑：“沒(méi)什么的，不怎么累，很快就做完了！”剛說(shuō)完，她又繼續認真的做起了值日，仔細地檢查著(zhù)每一個(gè)死角，生怕有一點(diǎn)垃圾。
她不止一次的幫助過(guò)我。有一次美術(shù)課，我忘記帶水彩筆了！我向四周的'同學(xué)借水彩筆，同學(xué)們都說(shuō)自己還要用。金小可聽(tīng)到后，毫不猶疑的把我要用的水彩筆全都借給了我，自己卻只用剩余的，少得可憐的幾支水彩筆。
同學(xué)們都說(shuō)她“傻”，但我偏偏覺(jué)得，我的“傻”同學(xué)一點(diǎn)兒都不“傻”！她不但勤勞，而且樂(lè )于助人。她有一顆金子般的心！
助人的作文 篇2
開(kāi)學(xué)了，我和媽媽大包小包的來(lái)到了學(xué)校。
由于，媽媽沒(méi)有事，所以我就和媽媽一起來(lái)到收拾東西。當時(shí)我拿著(zhù)書(shū)包和一箱奶，而媽媽則拿著(zhù)沉甸甸的衣服包。就在路上我們碰上了任明宇，任明宇是坐校車(chē)的所以沒(méi)見(jiàn)到他的媽媽。他和我們一樣拿著(zhù)沉甸甸的東西吃力的爬著(zhù)樓梯。媽媽看見(jiàn)后就主動(dòng)提出幫任明宇拿包。到了宿舍以后媽媽就把包還給他了。
我把快速的衣服收拾完了，都放入了櫥子里。就在這時(shí)我們看見(jiàn)任明宇也收拾完了，我們就與她一起回教室。一開(kāi)始有說(shuō)有笑，但是，到了下樓梯時(shí)，媽媽見(jiàn)任明宇的東西還有很多就要幫她拿，可是任明宇拒絕了，我想因該是：因為媽媽已經(jīng)幫她拿過(guò)一次了，所以就拒絕了�？墒菋寢屵�是一再要求，任明宇毆不過(guò)媽媽最終把其中的一點(diǎn)東西給了媽媽。媽媽拿了以后身體有一點(diǎn)往下震，明顯是幫任明宇拿的東西有點(diǎn)多。我心想：媽媽為什要幫任明宇拿東西我們的東西已經(jīng)很多了，還要幫助一個(gè)于我不相干的`人呢？左想想，右想想，最終也沒(méi)有想出來(lái)為什么？媽媽心腸本身就好一見(jiàn)到什么事就有力出力，從不馬虎�？赡苁俏蚁攵嗔税�！
到教室了，媽媽把東西送到后就走了。這就是我好心腸的媽媽?zhuān)还茉谑裁磿r(shí)候都可以挺身而出幫助它他人。
助人的作文 篇3
今天我要介紹一個(gè)人給大家認識，他非常樂(lè )于助人，比如：扶老奶奶過(guò)馬路，幫迷路的小朋友找到媽媽……不信的話(huà)，你接著(zhù)往下看。
他又高又瘦，像一根竹竿一樣。又短又粗的眉毛下是一雙水靈靈像黑珍珠一樣的大眼睛，一個(gè)挺立的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴，整天嘮叨個(gè)不停。
有一次，他放學(xué)回家時(shí)，下著(zhù)一場(chǎng)大雨，他撐著(zhù)一把雨傘在路上走著(zhù)。忽然，他看到一個(gè)小朋友在屋檐下哭，他連忙跑過(guò)去問(wèn)：“小朋友，你怎么了？你的爸爸媽媽呢？”小孩哭著(zhù)回答：“我和媽媽出來(lái)玩，現在媽媽不知道去哪了�！彼麑π∨笥颜f(shuō)：“別怕，我幫你找媽媽�！�
他撐著(zhù)傘牽著(zhù)小朋友在雨里走著(zhù)，也不管鞋子已經(jīng)被雨水打濕。忽然，他隱約地聽(tīng)到一個(gè)聲音：“我的孩子，你去哪里了？”他走近一看，發(fā)現是一位阿姨在找她的孩子。他連忙牽著(zhù)小朋友走過(guò)去問(wèn)：“請問(wèn)這是您的'孩子嗎？”那位阿姨說(shuō)：“是的是的，謝謝你，小朋友�！薄安挥弥x�！闭f(shuō)完他就跑回家了。
他也經(jīng)常幫助同學(xué)，比如：幫同學(xué)解答問(wèn)題，同學(xué)有不會(huì )寫(xiě)的字也會(huì )問(wèn)他，會(huì )幫同學(xué)做一些力所能及的事。
其實(shí)這個(gè)人就是我，一個(gè)樂(lè )于助人的男孩，你們愿意和我做朋友嗎？
助人的作文 篇4
一天，啄木鳥(niǎo)的“鳥(niǎo)兒防曬霜”用完了，它準備到森林超市里買(mǎi)一些。它路過(guò)小河時(shí)，小河旁的玫瑰花們喊道：“啄木鳥(niǎo)，我們發(fā)現了很多蟲(chóng)子，就在前面！”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“我馬上就把那兒的.蟲(chóng)子吃光�！泵倒寤ㄕf(shuō)：“好啊，那兒時(shí)不時(shí)會(huì )飛來(lái)許多蟲(chóng)子，惡心極了�！�
啄木鳥(niǎo)把蟲(chóng)子吃完了，玫瑰花說(shuō)：“謝謝你！您把蟲(chóng)子都吃完了�！弊哪绝B(niǎo)繼續往前走，走著(zhù)走著(zhù)，它遇見(jiàn)了大樹(shù)爺爺，大樹(shù)爺爺臉色慘白，它輕輕地和啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“我的肚子好痛��！”“我來(lái)幫您看看�！痹�(huà)音剛落，啄木鳥(niǎo)就從大樹(shù)爺爺的樹(shù)干上啄出了許多蟲(chóng)子。大樹(shù)爺爺覺(jué)得肚子不痛了，對啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“孩子，謝謝你�！弊哪绝B(niǎo)回答道：“不用謝，這是我的職責�！�
啄木鳥(niǎo)心里非常開(kāi)心，它又走著(zhù)走著(zhù)，突然覺(jué)得有些不對勁�！把�，我迷路了！”啄木鳥(niǎo)大叫。它繼續走，想找到其他路，突然發(fā)現一個(gè)花瓣做的箭頭。咦？是誰(shuí)放在這兒的呢？突然它又發(fā)現旁邊的花朵上的花正在減少，玫瑰花叢中出現了一行字，上面寫(xiě)著(zhù)“是我”。它按照箭頭指示的方向，發(fā)現有一堵樹(shù)墻，上面長(cháng)著(zhù)又長(cháng)又大的枝干，它上飛飛不行，下飛飛撞到了地。樹(shù)像是聽(tīng)見(jiàn)它焦急的心情一樣，自動(dòng)將枝條分開(kāi)，給它讓出了一條道路。啄木鳥(niǎo)連聲向它們道謝。
啄木鳥(niǎo)沿著(zhù)指示，到了森林超市，買(mǎi)到了防曬霜�；氐郊�，獅子市長(cháng)給它一個(gè)榮譽(yù)徽章，上面寫(xiě)著(zhù)“樂(lè )于助人好市民”，一大堆記者涌過(guò)來(lái)問(wèn)它為什么幫助那些樹(shù)和花。啄木鳥(niǎo)想了想說(shuō)：“森林公民應該互相幫助，這也是我的職責！”
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