樂(lè )于助人的作文5篇【推薦】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的樂(lè )于助人的作文5篇，歡迎大家分享。
樂(lè )于助人的作文 篇1
陳政宇是我的同學(xué)。他長(cháng)得不高，粗胳膊粗腿，大腦袋圓臉，圓溜溜的眼睛躲在厚厚的鏡片后面，看上去很機靈。陳政宇的嗓門(mén)很大，一看就是個(gè)爽朗的男孩。熱情助人是他最大的優(yōu)點(diǎn)。
有一次，我們語(yǔ)文課寫(xiě)作需要觀(guān)察蝌蚪。我憂(yōu)心重重，從小生活在城市里的我，除了在書(shū)上看見(jiàn)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)真的.蝌蚪哩，這到啥地方去找呢？我輕聲嘀咕了幾句：“怎么辦呢？”不料這句話(huà)被陳政宇聽(tīng)到了，他得意地眉開(kāi)眼笑，用那種獨有的大嗓門(mén)向我宣布：“放心，兄弟，這事就包我身上了�！闭f(shuō)著(zhù)，他還拍了拍胸：“我家里養了好多呢�！蔽野胄虐胍傻�。作文課那天，陳政宇果然興興沖沖地捧了一個(gè)特大號的瓶子，帶著(zhù)他那寶貝蝌蚪給我解決了問(wèn)題。既讓我順利完成了作文，又使我看到了可愛(ài)的小生命。
陳政宇肚量也很大。有一次，他碰到一題不會(huì )做，便偷偷問(wèn)我。我急著(zhù)完成自己的作業(yè)，所以頭也不回地回答他：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )，自己動(dòng)腦筋！笨！”他也不生氣，呆了一下，傻笑著(zhù)抓抓頭，繼續冥思苦想。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然一道題把我難倒了，像鉆進(jìn)死胡同，怎么也找不到正確的路。急得沒(méi)辦法，我只好鼓起勇氣，厚著(zhù)臉皮問(wèn)他。他好像不記得先前被我拒絕的情景，耐心而又和氣地跟我講解他的思路，一股悔恨的淚水涌上了我的心頭，我以后可要學(xué)學(xué)他，不能再這么自私了。
陳政宇就是這樣一個(gè)熱情的同學(xué)，他是我心中永遠的朋友。
樂(lè )于助人的作文 篇2
小象嘟嘟今天從電視上看見(jiàn)自己的好朋友——袋鼠豆豆做了好事，黑熊警長(cháng)親自給他發(fā)“愛(ài)心市民見(jiàn)證牌”和獎品，它多么想也有這么好的待遇��！于是他堅定地說(shuō)：“我一定也要去做好人好事。還有上電視哩！”想到這兒，他的口水都快流到自己腿上呢！ 嘟嘟說(shuō)干就干，馬上出去做好事。嘟嘟看見(jiàn)前面的一個(gè)垃圾桶打翻了，但是他看到旁邊都沒(méi)有人，于是若無(wú)其事地自言自語(yǔ)道：“就當沒(méi)看見(jiàn)好了！反正沒(méi)有人看到我做好事�！彼蜒劬ν慌砸恍�，往別的方向尋找去了。 沒(méi)有走兩步嘟嘟又看見(jiàn)草地里的秋千上坐著(zhù)一個(gè)小女孩，她正在傷心地哭泣呢！淚水浸濕了她的玩具小兔和衣服�！斑�？那不是前幾天在我家樓下遇見(jiàn)的小女孩芳芳嗎？”哦？原來(lái)小象嘟嘟認識她呀！可是……小象嘟嘟一看旁邊沒(méi)人，就繼續走他的路了。 “呀！是小偷兒！”嘟嘟看見(jiàn)前方有一個(gè)小偷正準備盜竊一輛自行車(chē)，他正想拼命撬開(kāi)車(chē)鎖！忽然，嘟嘟面前出現了兩個(gè)天使。一個(gè)說(shuō)：“嘟嘟！你行的，快去幫忙呀。不然車(chē)主就慘了�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“嘟嘟，別管閑事兒。如果小偷身上有兇器呢？而且這兒一個(gè)人也沒(méi)有！所以……”兩個(gè)天使很快消失了，因為嘟嘟想起一件重要的事情。
他很快地用結實(shí)的手臂和腿腳向小偷沖去……“喂！干嘛��！”小偷生氣地拿出一把小刀，他臉漲得通紅。嘟嘟機靈地用成鼻子打痛禮物小偷的收。小偷得手痛得縮回來(lái)，刀子也掉地上了。最后小偷終于屈服，答應去警察局自首。 嘟嘟趕忙往回跑，跑到那篇綠茵茵的草地上。呀！芳芳還在傷心地哭泣，她的眼淚馬上就要流光了！原來(lái)的那些淚水順著(zhù)她的衣服往下流，流成一條只有手指寬度大的小溪。嘟嘟走到她身邊，親切地問(wèn)：“怎么啦？芳芳？”芳芳停止了哭泣，答道：“我找不到回家的`路啦！”嘟嘟安慰她：“別傷心！我帶你回家吧！”“好��！謝謝你�！狈挤嫉难劬﹂_(kāi)心地瞇成一條小縫兒。她內心充滿(mǎn)了感激之情，終于有好心人幫助我找到回家的路了！
回家的路上，嘟嘟順便把垃圾桶擺放好，把垃圾用鼻子卷進(jìn)垃圾桶里…… 回到家后，嘟嘟雖然沒(méi)有上電視，但內心還是充滿(mǎn)了輕松和愉快。 對了，你知道嘟嘟想的是什么重要的事情嗎？其實(shí)是他明白了什么才叫真真正正的有愛(ài)心的人！現在，你明白了嗎？愛(ài)心不是像演戲那樣故意做出來(lái)的，而是自己真的想去幫助大家。讓自己樂(lè )在其中，讓自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，內心深處得到充實(shí)！
樂(lè )于助人的作文 篇3
每一次看著(zhù)那張小提琴寫(xiě)生圖，心中便涌現出一個(gè)身影那就是我們班的天才畫(huà)家之一————秦安琪。
安琪有一張圓圓的胖胖的小臉，一雙大眼睛一眨一眨的，像芭比娃娃一樣，大巧可愛(ài)的眼睛上掛著(zhù)一幅黑框眼鏡，總而言之她很fat。
雖說(shuō)她很胖，但她也有樂(lè )于助人的一面，有一次在上水粉課時(shí)，我們是寫(xiě)生課，這可是我的強項呀。這時(shí)教室里傳來(lái)一陣嘆息，我本以為只有我不會(huì )發(fā)出這種聲音。但我一眼看去還有安琪若無(wú)其事的坐在那。
老師講了要點(diǎn)后我變開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，過(guò)了好一會(huì )，只見(jiàn)安琪輕輕的走過(guò)來(lái)，左手摸著(zhù)下巴，眼睛很專(zhuān)注的注視著(zhù)我的畫(huà)，她嘴角微微一翹很認真的用右手指著(zhù)我的畫(huà)板，邊比劃，邊說(shuō)：“這畫(huà)畫(huà)得太大了，使畫(huà)面不協(xié)調，不好看�！薄案囊幌掳伞彼⑿χ�(zhù)走開(kāi)了。我按安琪的指點(diǎn)改了改，果真好看多了，畫(huà)面也協(xié)調了。我又開(kāi)始埋頭作畫(huà)，好景不長(cháng)，給畫(huà)上顏色時(shí)又來(lái)了我最苦惱的時(shí)候。正當我喜笑顏開(kāi)的時(shí)候，我又想像以前一樣亂涂一通�？晌矣謪s下不了手，覺(jué)得很可惜了我的畫(huà)�！笆晷姥�！石雨欣呀！你真舍得把你到現在畫(huà)得最好的畫(huà)涂掉嗎？”我心中自身埋怨道正當我手足無(wú)措時(shí)，安琪看出了我的心思。救星般的安琪走過(guò)來(lái)了，她拍了拍我的肩膀說(shuō):“我來(lái)幫你吧！”她坐在我的'凳子上，右手把畫(huà)板舉起，左手撐著(zhù)臉，表情很繁重的望著(zhù)那幅畫(huà)。我想：她還挺認真的嘛，怕給我改得不好看。她在那細細的觀(guān)察了一番�！芭�！”一下放下畫(huà)板，用右手打了一個(gè)響指，激動(dòng)得邊招手邊說(shuō)：“過(guò)來(lái)，快點(diǎn)，我給你畫(huà)幾筆。我走過(guò)去，她左手調色板，右手拿筆。在調色盒里選好了幾種顏料，邊在紙上畫(huà)邊對我說(shuō)：“這種顏料涂在這那種在那......”說(shuō)完她放下畫(huà)筆，回到自身座位畫(huà)她自身的畫(huà)去了。一會(huì )安琪那傳來(lái)了一陣贊嘆聲。我放筆跑過(guò)去看究竟，原來(lái)安琪的畫(huà)畫(huà)的很好，得到了同學(xué)和老師的認可。
通過(guò)安琪樂(lè )于助人的一面，更讓我佩服“秦畫(huà)家”了！
樂(lè )于助人的作文 篇4
我已經(jīng)在學(xué)校里度過(guò)了差不多六年的小學(xué)生活了，我與同學(xué)們在六年的生活里，發(fā)生了許多事，有甜的，有酸的，也有苦的……但至今讓我最難忘的'還是何明。
何明是我們的班長(cháng)，他學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，熱愛(ài)運動(dòng)，勤奮學(xué)習，幾乎是各方面都最佳。他笑起來(lái)總是甜甜的，嘴巴一翹起來(lái)，眼睛便瞇成了一條縫，身體圓圓胖胖的，可真像一只小熊貓呀！他那一頭烏黑亮麗的長(cháng)頭發(fā)，被扎成了一條俏皮的小馬辨，在領(lǐng)操的時(shí)候總是一甩一甩的，可愛(ài)極了。他活潑，開(kāi)朗，有禮貌的他惹人喜愛(ài)，他在上課的時(shí)候總是認真思考，專(zhuān)心致志，做好筆記，所以在他的作業(yè)本上經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到一個(gè)大大的A分！
記得有一次，我們準備數學(xué)測驗，有一道題我想來(lái)想去都不明白，連參考書(shū)都翻了，還是沒(méi)弄懂，正當我在緊張的時(shí)刻，何明走了過(guò)來(lái)，用手輕輕地拍了一下我的肩膀，輕聲地問(wèn)：“遇到什么困難了嗎，有什么是我可以幫助你的？”他簡(jiǎn)直就是雪中炭，我的及時(shí)雨呀！我立刻向他請教，他拉開(kāi)了椅子慢悠悠地坐下，雙手捧著(zhù)數學(xué)書(shū)，眼珠子滾動(dòng)了一下，思考片刻后，便開(kāi)始滔滔不絕地向我說(shuō)解，等我明白時(shí)，已向他說(shuō)明，可他還怕我還沒(méi)弄懂，繼續說(shuō)，唉……還真是夠“煩”的呀！但還是多虧了他，我的數學(xué)成績(jì)才會(huì )有所提高。
所以他不但是樂(lè )于助人，還勤奮學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，運動(dòng)也是他的喜愛(ài)，何明在籃球比賽時(shí)立下的汗馬功勞，為班級服務(wù)，樂(lè )于助人……他的精神值得讓我去敬佩。
樂(lè )于助人的作文 篇5
生活中，有的人曾與你度過(guò)開(kāi)心的時(shí)光，有的人面帶微笑時(shí)時(shí)溫暖著(zhù)你，有的人一言一行深深地影響著(zhù)你。
上補習班的第一天，老師安排我跟她坐在一起。她穿的衣服土里土氣，梳著(zhù)麻花辮，我對她并沒(méi)有什么好感，但一件事改變了我對她的看法。
有一天，老師讓我們拿出數學(xué)書(shū)來(lái)做題，我把我的書(shū)包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到。我的同桌說(shuō)：“你和我一起看吧�！毕抡n后回到家里，我驚訝地發(fā)現數學(xué)書(shū)竟然在我的書(shū)包里。
第二天，我發(fā)現她拿著(zhù)一本破舊的書(shū)在做習題。我對她說(shuō)：“你把那本破書(shū)給我，這本新書(shū)給你用吧！”她卻嚴肅地對我說(shuō)不行。下課了，她在寫(xiě)東西，沒(méi)有出去玩。強烈的好奇心驅使著(zhù)我想看一看，她卻不讓我看。這下，我的'好奇心更加強烈了。不一會(huì )兒，趁她不注意的時(shí)候，我看清楚了她在抄什么。那本破舊的書(shū)少了兩頁(yè)，她在全神貫注地抄那兩頁(yè)的習題。頓時(shí)，一股暖流涌上我的心頭。
從此，我們成了形影不離的好朋友�？上罴傺a習班很快就結束了，到了告別的時(shí)候，我們兩個(gè)交換了我們最為珍貴的東西作為紀念品。
這個(gè)朋友使我知道了樂(lè )于助人，我們會(huì )彼此記住對方。這個(gè)好朋友就是——李**。
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