助人的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的助人的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

助人的作文 篇1

　　秋天的早上，秋風(fēng)習習。一位阿姨抱著(zhù)一個(gè)小娃娃走在鋪著(zhù)落葉的大路上。突然，大風(fēng)吹走了小娃娃的鞋，樂(lè )于助人的.小明撿起鞋子追趕這位阿姨高舉著(zhù)鞋子，氣喘吁吁地喊：“阿姨，您掉東西了！”

　　阿姨沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，繼續向前走。過(guò)了一會(huì )，滿(mǎn)頭大汗的小明才追上這位阿姨，阿姨看見(jiàn)了非常感激。

　　一天，天氣晴朗，朵朵白云在天上飄著(zhù)，兩只可愛(ài)的小兔到河邊打水。它們來(lái)到河邊，手一松，一不小心，小兔的水桶被水沖走了。兩只小兔非常著(zhù)急，一只小兔一屁股坐在地上大哭起來(lái)。

　　就在這時(shí)，一只大象慢慢地走過(guò)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“你們別急，我來(lái)幫你吧！”說(shuō)著(zhù)，就用它長(cháng)長(cháng)的鼻子卷起了水桶。

　　好心的大象又用鼻子吸了點(diǎn)水，小心翼翼噴到桶里。小兔們感激地說(shuō)：“謝謝你，你真善良�！�

　　說(shuō)完它們開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

助人的作文 篇2

　　穿衣鏡里出現了一個(gè)扎著(zhù)馬尾辮，長(cháng)著(zhù)濃黑的眉毛，有著(zhù)炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小嘴，穿著(zhù)五顏六色的裙子，非常漂亮的人，那就是我，一個(gè)樂(lè )于助人的小女孩。

　　有一次，我看到一個(gè)小女孩在操場(chǎng)上悲痛的哭叫，原來(lái)是她摔倒了。于是，我趕緊跑過(guò)去，讓她把腿伸直了，我扶著(zhù)她的胳膊，還讓她把受傷的腿不要用力，沒(méi)受傷的腿用力的撐著(zhù)地面，我再給她點(diǎn)力量。就這樣，我就扶著(zhù)她回教室了。我還去醫務(wù)室給她拿來(lái)了紗布條和藥水，我先把藥涂在她腿上，然后把紗條裹在傷口上，直到把傷口包扎好了，我才離開(kāi)。

　　小女孩對我說(shuō)：“謝謝你了，小姐姐，如果沒(méi)有你，我還說(shuō)不定在操場(chǎng)上回不來(lái)了呢�！蔽艺f(shuō)：“不客氣，這是我應該做的'�！�

　　你看這就是樂(lè )于助人的我。

助人的作文 篇3

　　今天，我們上形體課，我們靠著(zhù)鏡子練九點(diǎn)站姿， 老師說(shuō)：“假設這是第一關(guān)游戲�！蔽覀兙桶堰@當作是游戲，站的時(shí)候，老師讓我們閉著(zhù)眼睛，還給我們放音樂(lè )。沒(méi)過(guò)多久，我就困了，打了一個(gè)哈欠。老師說(shuō)： “有人堅持不了了�！蹦菚r(shí)，我就想，是不是說(shuō)我呢？音樂(lè )停下來(lái)了 ，老師說(shuō)：“誰(shuí)好了就去壓胯去�！崩蠋熡纸o我們放了一首音樂(lè )，說(shuō)這是以后要學(xué)的拉丁舞的恰恰，我們聽(tīng)著(zhù)，我和寧可就笑了，我們覺(jué)得特好玩。

　　吉老師說(shuō)：“我聽(tīng)張老師說(shuō)，李欣妮寫(xiě)了一篇日記，是形體課的日記，”老師又說(shuō)：“瞧李欣妮，你們都學(xué)啥了，學(xué)的'東西都忘了，��？”老師叫李欣妮過(guò)去，說(shuō)：“這是給你一個(gè)獎勵�！豹勂肥且活w葡萄干。

　　老師又叫穿鞋最快的男生第一名和女生第一名過(guò)去，老師給我了一個(gè)米尼的小貼貼，又給男生換了一個(gè)唐老鴨。

　　我要是象李欣妮那樣，既能吃到葡萄干，又能得到小貼貼，那樣該多幸福呀。

　　我以后要好好練習。

助人的作文 篇4

　　她短短的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，一雙大眼睛水汪汪的，炯炯有神，就如同兩顆亮晶晶的黑寶石，閃爍著(zhù)機靈的光芒。她常常穿著(zhù)一身潔白的連衣裙，上面系著(zhù)幾個(gè)美麗的黑色蝴蝶結。不用說(shuō)，這樣漂亮的美女當然是非xx莫數啦！她可是一位喜歡幫助別人的“小雷鋒”哦。

　　一次美術(shù)課上，美術(shù)老師大聲宣布：“這次課用橡皮泥做小作品�！甭�(tīng)到這話(huà)，教室沸騰了，大家都十分興奮。老師剛剛把做法講完，同學(xué)們就立刻開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。我急忙翻開(kāi)文具盒找橡皮泥，可是找了好久一無(wú)所獲，這才發(fā)現忘帶了。頓時(shí)，我心急如焚，難過(guò)地想：完了，完了！沒(méi)有橡皮泥就不能做小作品了，這可怎么辦呀？我看看左邊的同學(xué)，他輕蔑地瞥了我一眼；我趕緊扭過(guò)頭，又看看右邊的同學(xué)，她就像沒(méi)有看見(jiàn)我似的。我沮喪極了。

　　幸好美術(shù)老師允許沒(méi)有帶橡皮泥的同學(xué)離開(kāi)座位去找其他人借。既然周?chē)�的同學(xué)都不愿借，那我也只能求助其他同學(xué)了。我焦急地站起來(lái)，環(huán)顧四周，應該找誰(shuí)借呢？我一排一排地掃視著(zhù)每一位同學(xué)，當看到最后一排的xx時(shí)，心頭一喜：“哈哈！救命稻草來(lái)啦！”

　　于是，我毫不猶豫地走了過(guò)去，可惜發(fā)現xx的橡皮泥所剩不多了。我擔心地嘀咕著(zhù)：她的`橡皮泥也快沒(méi)有了，會(huì )不會(huì )借給我呢？如果不開(kāi)口找她借，我又該向誰(shuí)借呢？正在我左右為難，猶豫不決的時(shí)候，xx抬頭看見(jiàn)了我。她就好像看透了我的心思似的，關(guān)心地問(wèn)道：“是不是沒(méi)有帶橡皮泥啊?”我感到萬(wàn)分驚奇，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，有些不好意思地說(shuō)道：“是的，能不能借我一點(diǎn)呢？”xx二話(huà)不說(shuō)，將一小袋藍色橡皮泥放到我手中。這些藍色的“小精靈”們仿佛在我的手掌中歡快地跳著(zhù)舞，所有的憂(yōu)慮隨著(zhù)它們的舞動(dòng)消失殆盡。我感激地望著(zhù)xx那張可愛(ài)的小圓臉，高興地笑了起來(lái)，連聲對她說(shuō)：“謝謝你，謝謝你！你真是太好了！”邊說(shuō)著(zhù)，邊拿著(zhù)橡皮泥蹦蹦跳跳地回到座位上，心里還蕩漾著(zhù)幾絲甜意呢！

　　這就是我的助人為樂(lè )的好朋友——xx。聽(tīng)了我的介紹，大家是不是喜歡她啦？

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