助人的作文匯總(5篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的助人的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
助人的作文 篇1
我的同桌馬叢佩琳十分樂(lè )于助人，無(wú)論遇到什么不會(huì )的題，還是忘帶什么學(xué)習用品都可以去問(wèn)她，她都會(huì )盡力的幫助你。
“馬叢，馬叢！快給我檢查一下！從這兒到這兒，三百字啊，正好！”每當聽(tīng)到這聲音，就知道馬叢佩林又有活兒干了。仔細一看，原來(lái)是于董浩楠忙三火四地跑來(lái)，讓馬叢佩琳給他檢查長(cháng)達三百字的`“積極性”。于董浩楠趕緊回到自己的座位，“你自己沒(méi)有組長(cháng)呀，跑到這來(lái)找馬叢佩琳檢查�！蓖踅ㄏ铔](méi)好氣地說(shuō)，“對呀，找自己的組長(cháng)查去，馬叢佩琳還要批本，沒(méi)時(shí)間給你查�！备哔煌胶偷��！芭�，那……那好吧，我還是回自己的組吧！”看到自己如此不受歡迎，于董浩楠垂頭喪氣的往自己的座位上走去。不料，卻被馬叢佩琳叫住了：“等等，于董浩楠別走，誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有時(shí)間，我一會(huì )兒再批本也來(lái)得及，不在這一會(huì )兒�！瘪R叢佩琳像只溫柔的小白兔和藹地說(shuō)“來(lái)，背吧，從這兒到這兒吧！”她一邊說(shuō)一邊將他拉了回來(lái)。于董浩楠十分感激地說(shuō)：“對不起，我不知道你在批本，給你添麻煩了�！薄皼](méi)關(guān)系，誰(shuí)都有需要幫助的時(shí)候�！瘪R叢佩琳撓撓頭，說(shuō)完便拿起語(yǔ)文書(shū)仔細地聽(tīng)著(zhù)于董浩楠一個(gè)一個(gè)字認真地背，檢查的十分認真。仔細的像在給自己的組員銷(xiāo)號一樣，一絲不茍，她一認真起來(lái)，一雙平時(shí)大大的眼睛，也成了一條小縫，還不停地扶著(zhù)鼻梁上下滑動(dòng)的眼鏡。錯誤不少，馬叢佩琳都不厭其煩的一個(gè)個(gè)給他糾正，并陪她一起反復練習了好幾遍，知道他有點(diǎn)兒長(cháng)進(jìn)了，才放心讓他回去自己練，并讓他等會(huì )兒再來(lái)找她。
見(jiàn)到了吧，這就是我們班樂(lè )于助人的同學(xué)——馬叢佩琳。
助人的作文 篇2
我有一個(gè)非常樂(lè )于助人的同學(xué)。她那小橋似的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙圓溜溜的眼睛。高高的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張愛(ài)說(shuō)話(huà)的小嘴巴。她的頭發(fā)烏黑烏黑的，她還有一個(gè)聰明的腦袋。她的名字叫黃依琳。
有一天早上，我起得太遲了，就匆匆忙忙地背著(zhù)書(shū)包來(lái)到了學(xué)校。來(lái)到了學(xué)校的班級里。我們班的語(yǔ)文老師胡賽多來(lái)了，胡老師手晨拿著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)和兩支水筆。我看到了這兩樣東西就想到：“我的`鉛筆盒和語(yǔ)文書(shū)好像沒(méi)帶一樣�！庇谑�，我馬上開(kāi)始搜我的書(shū)包。過(guò)了一會(huì )兒，我搜遍了整個(gè)書(shū)包果然沒(méi)帶鉛筆盒和我的語(yǔ)文書(shū)。
上課了，我開(kāi)始是緊張了。我心里想：如果被老師發(fā)現了那就完蛋了。我的同桌黃依琳看我那緊張的樣子就說(shuō)：“你沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)和鉛筆盒我借你吧！”我聽(tīng)了連忙說(shuō)了聲：“謝謝！”
這就是我的樂(lè )于助人的同學(xué)。
助人的作文 篇3
我已經(jīng)在學(xué)校里度過(guò)了差不多六年的小學(xué)生活了，我與同學(xué)們在六年的生活里，發(fā)生了許多事，有甜的，有酸的，也有苦的……但至今讓我最難忘的還是羅xx。
羅xx是我們學(xué)校里的大隊委，她學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，熱愛(ài)運動(dòng)，勤奮學(xué)習，幾乎是各方面都最佳。她笑起來(lái)總是甜甜的，嘴巴一翹起來(lái)，眼睛便瞇成了一條縫，身體圓圓胖胖的，可真像一只小熊貓呀！她那一頭烏黑亮麗的長(cháng)頭發(fā)，被扎成了一條俏皮的小馬辨，在領(lǐng)操的`時(shí)候總是一甩一甩的，可愛(ài)極了。她活潑，開(kāi)朗，有禮貌的她惹人喜愛(ài)，她在上課的時(shí)候總是認真思考，專(zhuān)心致志，做好筆記，所以在她的作業(yè)本上經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到一個(gè)大大的A分！
記得有一次，我們準備數學(xué)測驗，有一道題我想來(lái)想去都不xx白，連參考書(shū)都翻了，還是沒(méi)弄懂，正當我在緊張的時(shí)刻，羅xx走了過(guò)來(lái)，用手輕輕地拍了一下我的肩膀，輕聲地問(wèn)：“遇到什么困難了嗎，有什么是我可以幫助你的？”她簡(jiǎn)直就是雪中炭，我的及時(shí)雨呀！我立刻向她請教，她拉開(kāi)了椅子慢悠悠地坐下，雙手捧著(zhù)數學(xué)書(shū)，眼珠子滾動(dòng)了一下，思考片刻后，便開(kāi)始滔滔不絕地向我說(shuō)解，等我xx白時(shí)，已向她說(shuō)xx，可她還怕我還沒(méi)弄懂，繼續說(shuō)，唉……還真是夠“煩”的呀！但還是多虧了她，我的數學(xué)成績(jì)才會(huì )有所提高。
所以她不但是樂(lè )于助人，還勤奮學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，運動(dòng)也是她的喜愛(ài)，羅xx在籃球比賽時(shí)立下的汗馬功勞，為班級服務(wù)，樂(lè )于助人……她的精神值得讓我去敬佩。
助人的作文 篇4
我的弟弟非�？蓯�(ài)，也非常喜歡幫助別人。他總是在我面前說(shuō)，我們要做樂(lè )于助人的好孩子，只有這樣，這個(gè)世界才會(huì )越來(lái)越美麗。
那一天，我和媽媽帶著(zhù)弟弟逛街，弟弟剛剛八歲，我們過(guò)馬路的時(shí)候都要緊緊牽著(zhù)他的小手。在馬路邊上和我們一起站著(zhù)一位老爺爺，他頭發(fā)已經(jīng)花白，滿(mǎn)臉的皺紋，拄著(zhù)拐杖，顫巍巍地站在馬路邊上。他剛剛準備過(guò)馬路，一輛電動(dòng)自行車(chē)，從他前面騎過(guò)去，他嚇得立刻后退了幾步。他剛剛要走，又看見(jiàn)綠燈在閃爍，猶豫了起來(lái)。
弟弟看見(jiàn)了這位老爺爺著(zhù)急過(guò)馬路的情形，立刻掙脫了我牽住他的手，走到老爺爺身邊，問(wèn)：“老爺爺，你是準備過(guò)馬路么？我也要過(guò)馬路的，綠燈亮了的.時(shí)候，咱們一起走吧！”老爺爺笑著(zhù)長(cháng)長(cháng)舒了一口氣：“好的，謝謝！謝謝！”我和媽媽趕緊走了過(guò)去，一個(gè)在弟弟的一邊，一個(gè)在老爺爺的一邊，在綠燈亮了的時(shí)候，慢慢地走在人行道上。我為弟弟的所作所為而感動(dòng)，甚至我還感覺(jué)自己這個(gè)做姐姐的，都沒(méi)有弟弟優(yōu)秀。走到馬路另一邊，弟弟和老爺爺告別，說(shuō)了聲：“再見(jiàn)！”老爺爺感動(dòng)得眼睛都濕潤了。
這就是我的弟弟，一個(gè)樂(lè )于助人的好孩子。如果我們每個(gè)人在別人遇到困難的時(shí)候，都能夠伸出熱情的雙手去幫一把，這個(gè)世界將會(huì )充滿(mǎn)濃濃的愛(ài)意。我想：自己以后一定要多向弟弟學(xué)習！
助人的作文 篇5
一天早上，小狗早早起床，背上書(shū)包，準備去上學(xué)。
“媽媽?zhuān)僖?jiàn)�！毙」穼寢屨f(shuō)。
“再見(jiàn)，路上小心�！眿寢尨鸬�。
“太陽(yáng)當空照，花兒對我……”小狗邊走邊唱。到了常走獨木橋，小狗看到了橋對面的袋鼠媽媽?zhuān)」吠Ｏ聛?lái)了，他看到袋鼠媽媽拖著(zhù)很多東西，一點(diǎn)一點(diǎn)移著(zhù)走，想要幫助她，可這是獨木橋，沒(méi)法過(guò)。
他正在想辦法“彭”的'一聲袋鼠媽媽一不小心摔到河里了，袋鼠媽媽大聲喊著(zhù)“救命啊，救命啊……”。
小狗這時(shí)什么也不顧了，直接跳到河里了。小狗游啊、游啊、游啊，終于游到了袋鼠媽媽身旁，救下啦袋鼠媽媽。袋鼠媽媽已經(jīng)暈了，小狗打啦一輛出租車(chē)把袋鼠媽媽送回了家。
小狗又打了一輛出租車(chē)去學(xué)了。
袋鼠爸爸不知道是小狗救了袋鼠媽媽?zhuān)`以為是小狗把袋鼠媽媽推到河里，報啦警。因為他是未成年人，所以只說(shuō)啦說(shuō)。
第二天袋鼠媽媽醒了，知道啦一切。馬上叫袋鼠爸爸到小狗家道歉，小狗欣慰的笑了。
我喜歡樂(lè )于助人的小狗，你呢？
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