助人的作文（精品6篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的助人的作文6篇，希望對大家有所幫助。
助人的作文 篇1
有一天，小松鼠想請一個(gè)樂(lè )于助人的朋友來(lái)自己家做客，到底請誰(shuí)呢？它靈機一動(dòng)，想出一個(gè)好主意。它把一封寫(xiě)著(zhù)自己名字的信封扔在一個(gè)顯眼的地方，看看誰(shuí)會(huì )幫它撿回來(lái)。
這封信被小豬看見(jiàn)了，不予理睬地說(shuō)：“小松鼠怎么這么糊涂呀！自己的信都亂丟�！闭f(shuō)完，還踩了幾腳，便走了。過(guò)了一會(huì )兒，白馬又過(guò)來(lái)了，它裝著(zhù)沒(méi)看見(jiàn)也走了。不一會(huì )兒，小貓又看見(jiàn)了這封信，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“小松鼠真是太馬虎了！”說(shuō)完，還把信扔得老遠。
后來(lái)，小兔看見(jiàn)了這封信，連忙把信撿起來(lái)，去小松鼠家把信還給它，因為離得太遠，累得小兔滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。
小兔到了小松鼠家，看見(jiàn)很多吃的，小兔問(wèn)：“這是請誰(shuí)的呀？”小松鼠笑容滿(mǎn)面地回答：“請你的'�！毙⊥酶械接行┮苫螅骸澳阍趺粗牢視�(huì )來(lái)呢？”小松鼠說(shuō)：“誰(shuí)幫我把信撿回來(lái)，誰(shuí)就是我的客人�！毙∷墒蟀褱蕚湟丫玫拿牢都央冉o小兔吃，并和它成為了好朋友。
助人的作文 篇2
那次，我嘗到了助人為樂(lè )的甜頭。
語(yǔ)文課下課，當我正要去外面玩時(shí)，茵茵突然向我跑了過(guò)來(lái)，手里還拿著(zhù)一本數學(xué)書(shū)，說(shuō)：“婧婧，我有一道題不會(huì )寫(xiě)，你教教我吧�！蔽医舆^(guò)題目一看，思考了一會(huì )兒，接過(guò)茵茵手中的筆飛快地寫(xiě)起來(lái)，藍色的筆水像一群小姑娘一樣跳著(zhù)歡快的舞蹈。過(guò)了一會(huì )兒，那道題被我解出來(lái)了。
題目做完了，我看著(zhù)[只見(jiàn)]茵茵對她著(zhù)那道題發(fā)呆，我猜到：她一定是不懂解題的`步驟，就又開(kāi)始給她講了起來(lái)，每一步我都講得很詳細，講完一個(gè)步驟才講下一個(gè)步驟。過(guò)了兩分鐘，解題方法講完了，她還是對我說(shuō)：“你講得有點(diǎn)快，我記不下來(lái)�！�
聽(tīng)了她這話(huà)，我覺(jué)得奇怪：“我覺(jué)得不快啊，怎么你會(huì )覺(jué)得快呢？”她回答：“雖然你覺(jué)得不快，但是我覺(jué)得你說(shuō)得很快啊。[只是我真覺(jué)得快了點(diǎn)啊。]”我想：對了，我講完一個(gè)步驟沒(méi)問(wèn)她有沒(méi)聽(tīng)懂就講下一個(gè)步驟，她當然覺(jué)得很快啦！之后，我又給她講了一遍，每個(gè)步驟講完就問(wèn)她一句：“茵茵，聽(tīng)懂了嗎？”如果她回答“聽(tīng)懂了”，我就開(kāi)始講下一個(gè)步驟。這樣，經(jīng)過(guò)五六分鐘左右的努力，她終于弄懂了。她對我說(shuō)了一句：“謝謝！謝謝你用下課時(shí)間教我做這道題，不然我就不會(huì )寫(xiě)這道題了，而且以后碰到這種類(lèi)似的題，我也不會(huì )寫(xiě)�，F在我會(huì )寫(xiě)了，真的太感謝你了�！�
聽(tīng)了她的話(huà)，我心里比吃了蜜還要甜，同時(shí)還讓我知道了一件事：原來(lái)幫助別人真的很快樂(lè )！
助人的作文 篇3
星期天我和爸爸坐公交車(chē)出去玩，車(chē)走到半路的時(shí)候，有一個(gè)老奶奶和一個(gè)小朋友上了車(chē)，當時(shí)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有座位了，他們只好站著(zhù)。但老奶奶年紀大了站不穩，非常危險。我和爸爸就把座位讓給了他們，等他們下了車(chē)之后，我們又在原來(lái)的座位上坐下了。
幫助別人我感到很開(kāi)心，以后如果再發(fā)生這樣的'事情，我還會(huì )這樣做的。
助人的作文 篇4
這個(gè)星期我的一位同學(xué)再也不像往常一樣吵吵鬧鬧了，當他不會(huì )做題目時(shí)也不會(huì )沒(méi)有人教他了。那就是我在用心幫助他，不會(huì )訂正的題目是我在教他，我還經(jīng)常幫他熟記詞語(yǔ)，所以這段時(shí)間他聽(tīng)寫(xiě)時(shí)從不拿到８５分以下了。我心里樂(lè )滋滋的，天仿佛格外的藍，陽(yáng)光仿佛更加燦爛。
今天我終于知道了，生活中有很多需要幫助的`地方，如果我們發(fā)自?xún)刃娜椭鷦e人，那么在幫助別人的時(shí)候自己也會(huì )得到快樂(lè )！
助人的作文 篇5
我們班有個(gè)唯一的“天才”——于瑤。她不但學(xué)習成績(jì)好，而且還很關(guān)心同學(xué)。
于徭有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面有一張小巧玲瓏的.嘴。
記得有一次上體育課時(shí)，老師叫我們練習做俯臥撐，我雙手撐在地上，腳尖頂著(zhù),練得十分賣(mài)力。這時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們現在開(kāi)始比賽做俯臥撐，看誰(shuí)能得第一名�！蔽乙矃⒓恿吮荣�。輪到我時(shí)，我邊做邊數一、二、三、四……當數到二十下時(shí)，我累得氣喘吁吁的，本想停下來(lái)，可看到同學(xué)們?yōu)槲壹佑湍枪蓜艜r(shí)，我又做了二十三下。
“吳琪第一名！”老師向大家宣布。同學(xué)們不服氣地說(shuō)：
“不對，是吳賢慧的第一！”“本來(lái)就是吳琪第一名嘛，有什么好爭的�！薄安恍�、不行�！蓖瑢W(xué)們大聲嚷道。
解散后，同學(xué)們圍著(zhù)我，有的說(shuō) “吳琪是犯規的�！� 有的說(shuō)“這盤(pán)不算！”我被吵的委屈地哭了。
這時(shí)，于瑤走過(guò)來(lái)，安慰我：“吳琪，別哭，他們總是向著(zhù)吳賢慧的，別哭了，行嗎？”我被于瑤的話(huà)感動(dòng)了，沒(méi)有想到于瑤這么善良……
這就是我們班助人的“天才”。
助人的作文 篇6
樂(lè )于助人是人人都該具備的品質(zhì)，幫助他人不僅他人會(huì )露出快樂(lè )的笑臉，你也會(huì )樂(lè )在其中�，F在我就跟你講一件我看到的事情吧。
在不久前，我們班有一位同學(xué)，她在家里上樓梯的'時(shí)候不小心摔倒了，導致腳上有個(gè)大傷疤，行走起來(lái)特別困難，但她需要每天放學(xué)后自己獨自去換藥。我們班里有兩位同學(xué)知道了她的情況，怕她的傷勢更加嚴重，就每天扶著(zhù)她一步一步地往小醫館走去，等她換完藥就把她扶回家，那兩位同學(xué)每天都堅持著(zhù)，來(lái)來(lái)回回堅持了三個(gè)星期。每天我放學(xué)回家時(shí)，都會(huì )路過(guò)那家小醫館，都會(huì )看到她們三人在里面說(shuō)說(shuō)笑笑的，原來(lái)是因為上藥時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生疼痛的感覺(jué)，她們?yōu)榱瞬蛔屇俏煌瑢W(xué)那么害怕，千方百計的講笑話(huà)的分散他的注意力。涂完藥后，她倆便把她扶了起來(lái)，一步一步的把她送了回家。同學(xué)們，我們應該像雷鋒說(shuō)的那樣“我是廣大勞苦大眾當中的一員，我能幫助人民克服一點(diǎn)困難，是最幸福的”。是的，只要我們人人獻一份愛(ài)，世界就會(huì )變得更加美好，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)。
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