助人的作文5篇(優(yōu)秀)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的助人的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
助人的作文 篇1
廉仲文，既是我的好朋友，又是我的鄰居，還是我的“老師”。他長(cháng)得濃眉大眼，總愛(ài)笑，鼻子上架了副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。
他助人無(wú)數，有同學(xué)、有朋友、還有素不相識的人…。。也許這在他眼里不算什么，可是他給我講題那件事令我難以忘懷。
那時(shí)我剛認識他，和他并不很熟。有一天我有幾道奧數題不會(huì )做，問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)麄兌疾粫?huì )，加上那天是星期六，無(wú)法問(wèn)老師，怎么辦呢？我突然想起了鄰居廉仲 文，問(wèn)問(wèn)他去�？墒�，我轉念一想：我和他的關(guān)系并不密切，我這樣貿然登門(mén)，他會(huì )拒我于千里之外嗎？那多尷尬！算了，碰碰運氣吧！
我拿上題，來(lái)到他家門(mén)口。輕輕地敲了敲門(mén)，開(kāi)門(mén)的竟然是他�！澳愫�，我能幫你做點(diǎn)什么？”他手里拿著(zhù)本書(shū)，面帶笑容地說(shuō)。也許是他的熱情感染了我，我突然的陌生感煙消云散，主動(dòng)地說(shuō)：“我有道題不會(huì )，你能幫我講講嗎？”他爽快地說(shuō)：“來(lái)吧，我給你講�！�
我打開(kāi)奧數書(shū)，翻到第73頁(yè)，遞給他，他全神貫注地讀著(zhù)題，一邊讀一邊在書(shū)上圈畫(huà)著(zhù)，看完后想了想，告訴了我解題思路。他耐心地說(shuō)道：“這類(lèi)工程問(wèn)題，要 想求乙的時(shí)間，先要求出甲單獨做了多少————用甲的`時(shí)間乘以速度，然后用一減去甲做的量就得到乙做的量，最后用乙做的量除以乙的速度就得到了答案�！� “哦，原來(lái)是這樣��！”我恍然大悟地叫了一聲，心想：這下這道題解決了�！爸x謝你�！边�沒(méi)等我說(shuō)完，他接著(zhù)說(shuō)：“我再給你出幾道類(lèi)似的題你做 做，鞏固一下�！�
后來(lái)，我又做了他出的題，其中有兩道又做錯了，他不厭其煩地再給我一步一步講，直到我弄明白為止。他每講一道題，我就會(huì )想：他可真耐心呀，平時(shí)老師講課也沒(méi)這么細致入微。
我臨走前，他把上李剛老師奧數的考試資料遞給了我，說(shuō)：“你拿回去看看，后天還我就成�！币�，李老師奧數班是個(gè)非常著(zhù)名的精講小班，只有十個(gè)人，他能夠無(wú)私地拿出教材給我看，真是無(wú)私助人呀！
我拿著(zhù)書(shū)離開(kāi)了他家，從那一刻起我心中認定他就是我的“老師”，我的好朋友。因為他樂(lè )于助人的好品質(zhì)感動(dòng)了我，也感染著(zhù)我。見(jiàn)賢思齊。我也要做一個(gè)學(xué)有所長(cháng)、樂(lè )于助人，對他人、對社會(huì )有用的人。
助人的作文 篇2
在我們班級里，溫奇奇不是班長(cháng)，成績(jì)不是最好的，但是我十分喜歡他，因為他樂(lè )于助人。他喜歡留著(zhù)小平頭，耳朵小小的，雖然小但聽(tīng)力還行。眼睛不大，每當別人嘲笑他眼小時(shí)，他就說(shuō)什么眼小聚光。他喜歡穿藍色的衣服，性格很好。一天下午，我的鋼筆沒(méi)帶，到了學(xué)校才想起來(lái)下午考試，可是眼看就要發(fā)試卷了，我著(zhù)急得像熱鍋上的螞蟻，頭上豆大的汗珠往下滴。這時(shí)，同桌溫奇奇好像看出了我的心思，對我說(shuō)：“不要裝啦，我借給一一支吧！”我當時(shí)很感動(dòng)，就好像一個(gè)落水的.人遇到了一根救命的稻草，就說(shuō)：“謝謝你�！鄙踔良�(dòng)得有點(diǎn)說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，可溫奇奇說(shuō)：“不用謝，我們不是好朋友嗎？” 還有一次，下午放晚學(xué)后，外面下起了傾盆大雨。今天晚上我要做的事情特別多，不但要把作業(yè)做完，要研究小烏龜，寫(xiě)一篇作文，準備明天在班上讀呢。而且還要下飯店�？纯窗职诌�沒(méi)有來(lái)帶，我又著(zhù)急了，干脆冒著(zhù)雨往雨中沖，這時(shí)，溫奇奇發(fā)現了我，就和我合用一把傘，把我送到了家，可再看看溫奇奇，他的衣服也淋濕了，我連忙叫他到家里坐坐，換套衣服，可是溫奇奇卻說(shuō)：“不了，你也很忙，我走了�！闭f(shuō)完就消失在雨中了。這就是助人為樂(lè )的溫奇奇。
助人的作文 篇3
我的一個(gè)同學(xué)叫——楊智遠，他學(xué)習非常好，還有很多優(yōu)點(diǎn)，其中一個(gè)就是喜歡助人為樂(lè )。
他的外表很帥氣，一張英俊瀟灑的臉，一個(gè)中等的身材，大家都很羨慕他。
有一次，我的筆沒(méi)有帶，我到處都沒(méi)有借到，一直到我借楊智遠的時(shí)候，才有筆用，楊智遠真好。但是我得用到我爸送過(guò)來(lái)的時(shí)候，我就不好意思地說(shuō)：“可不可以用到我爸爸送過(guò)來(lái)的時(shí)候呀？求求你了�！彼粗�(zhù)我說(shuō)：“用到什么時(shí)候都可以，助人為樂(lè )是應該的�！蔽壹泵Ω兄x。他這句話(huà)打動(dòng)了我幼小的.心靈，除了親人，只有他對我這么大方。楊智遠你真是我的好哥們！
還有一次，我的腿受傷了，所以走的很慢，那時(shí)候正在值日回宿舍的路上，別人都跑得老快老快，離我老遠老遠了，只有他過(guò)來(lái)扶著(zhù)我走，他從來(lái)沒(méi)有煩，我走得這么慢，如果是別人，一定會(huì )煩死的。
��！楊智遠，你不愧是我的好哥們！
助人的作文 篇4
太陽(yáng)公公正在天邊神奇了懶腰，白得透亮的云朵姐姐在天上梳洗著(zhù)，天空姐姐穿上了天藍色的衣裳。風(fēng)婆婆在吹著(zhù)微風(fēng)讓我們感到了夏天的涼快，柳樹(shù)姐姐正梳理著(zhù)那翆綠的。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，小魚(yú)正在海哥哥的身上游來(lái)游去，大人正忙著(zhù)上班，小孩子們沖沖忙忙的去上學(xué)。忙碌的一天就開(kāi)始了。
那一天，我把那如細絲一樣纖細的長(cháng)發(fā)扎了起來(lái)，扎成了兩條小辮子。像瓜子一樣的臉頰上按著(zhù)一雙彎的像月亮的眉毛，像湯圓一樣圓的眼睛，像一個(gè)櫻桃一樣紅的嘴巴。穿著(zhù)帶碎花的連衣裙。正買(mǎi)這歡快的腳步來(lái)到小湖邊散著(zhù)步。就在這時(shí)，我看到了那個(gè)熟悉的身影，好像是他。
他那烏黑頭發(fā)上夾著(zhù)幾根纖細的銀發(fā)，在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)光，像是幾顆星星掛在了頭上。臉頰上布滿(mǎn)了用刀雕刻過(guò)的皺紋，圓圓的臉，圓圓的眼睛，勻稱(chēng)又大大的嘴巴，真像個(gè)我們熟悉的一個(gè)卡通人物：哆啦A夢(mèng)。但他卻有個(gè)地方與哆啦A夢(mèng)不同，哆啦A夢(mèng)可在陸地上行走，但他卻不能，由于他是個(gè)殘疾人士。十三年前，他家著(zhù)火，由于火燒上了他的根，因此他以后只能坐輪椅，只要他常常練習走路就可能在有他的雙腿行走。他聽(tīng)了，他并沒(méi)有灰心而是積極的面對他后面的幾十年。我常見(jiàn)他坐著(zhù)輪椅在小湖周?chē)鲋?zhù)輪椅的抓手不停地行走，累的是后就坐下休息，不到1分鐘就繼續練習。練習完了，他又用干凈的毛巾小心翼翼地擦洗輪椅上的指文與灰塵，我感到他那堅定要重新學(xué)走的信心與努力是多么的大，比整個(gè)地球還要大多一億倍��！
我看他正愁?lèi)炛?zhù)，腦子停止了，連好朋友在叫也聽(tīng)不見(jiàn)。我仔細一看，看見(jiàn)了輪椅的左腳給洞塞進(jìn)了，他想拿出來(lái)但一拿又會(huì )跌倒在地上，他那的愁?lèi)灅幼又袔е?zhù)想走出這煩惱的境界的欲望。我一邊走過(guò)去一邊心想以前也沒(méi)什么的幫助他人，現在機會(huì )就在眼前，希望自己能夠放開(kāi)煩惱，大膽的。勇敢的去爭著(zhù)做。突然，一股強烈的勇敢不斷的向我的身上涌來(lái)，我下定決心，放開(kāi)膽子去做。我邁這充滿(mǎn)愛(ài)心的腳步，并且手在嘴邊大喊：“哆啦A夢(mèng)爺爺，我來(lái)幫你了�！蔽译p手扶著(zhù)爺爺到湖邊的椅子上坐了下來(lái)，告訴他：“放心吧，我一定幫你把輪椅拿上來(lái)，你就坐下休息吧！”我雙手抓住了輪椅把，心里數著(zhù)“一。二。三。拉��！”我用九牛二虎之力也拉不上來(lái)，我拉時(shí)的.樣子是多么的丑��！眼睛睜得大大的，都快要掉下來(lái)了，在我的艱苦下來(lái)，最終拉了出來(lái)。我走近爺爺身邊，攙扶著(zhù)他來(lái)到輪椅邊讓他坐下，爺爺說(shuō)：“好孩子，真乖��！幫了我一個(gè)大忙�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，這是做中國人的品質(zhì)，所謂古云有說(shuō)‘人人為我，我為人人�！瘜Σ粚敔�？”爺爺說(shuō)：“對��！”我說(shuō)：“爺爺，不如讓我收你回家吧，好嗎？”爺爺微微一笑，那微笑就像胭脂一樣，一笑就能把老人的皺紋消滅掉，瞬間變得年輕起來(lái)。我們共同邁著(zhù)快樂(lè )的步伐，講著(zhù)小時(shí)的趣事送回到了他家里。
我學(xué)會(huì )了天下間最少人做的事件，那就是幫助有需要的人，同時(shí)感受到了幸福�？鞓�(lè )。輕松在我的身上。我為自己所學(xué)會(huì )的東西而感到無(wú)比的驕傲��！
助人的作文 篇5
星期天上午，陽(yáng)光明媚，王明和張新每人帶著(zhù)二十元錢(qián)前往新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。
他們到了新華書(shū)店，正在書(shū)架上挑選好了自己喜歡的書(shū)，準備去付帳時(shí)，突然從遠處傳來(lái)一陣“哇哇”的哭聲，他們禁不住自己的好奇心，順著(zhù)聲音找到了那個(gè)哭泣的人－一個(gè)小妹妹。于是他們便問(wèn)：“小妹妹，你為什么哭？”小妹妹帶著(zhù)疑慮，打量了他們沒(méi)答復，好像是在想，我該不該相信他們呢？王明見(jiàn)此情景說(shuō)：“小妹妹，我們不是壞人，只是想幫你找到媽媽�！睆埿乱苍谝慌哉f(shuō)：“小妹妹，你就告訴我們吧，你不告訴我們，怎么幫你呢？”這下，小妹妹才不懷疑了，用充滿(mǎn)稚氣的童音說(shuō)：“我和媽媽出來(lái)玩，走散了�！庇谑撬麄兙屠�(zhù)小妹妹用自己買(mǎi)書(shū)的錢(qián)一人買(mǎi)了一個(gè)擴音喇叭，對著(zhù)喊：“大家注意，有沒(méi)有家長(cháng)丟失了一個(gè)小女孩，五歲左右，圓臉，扎著(zhù)兩個(gè)羊角辮，穿著(zhù)一身白色的連衣裙。就這樣，他們喊得嗓子都快啞了，走得鞋子都快磨破了，終于找到了那位母親。
原來(lái)那位母親帶著(zhù)小女孩出來(lái)玩，看見(jiàn)了一件非常漂亮的衣服想買(mǎi)下來(lái)，可是價(jià)錢(qián)非常貴，于是她就和售貨員講價(jià)，在一旁沒(méi)事做的小女孩想出去玩，走著(zhù)走著(zhù)就迷路了，找不到媽媽。母親終于講完價(jià)，把衣服買(mǎi)下來(lái)了，可是女兒卻不見(jiàn)了，當時(shí)人又多，那位母親找啊找，急得滿(mǎn)頭大汗，最后聽(tīng)到了擴音喇叭的聲音找到的.。正當那位母親想要感謝他們時(shí)，他們卻不見(jiàn)了，原來(lái)他們看見(jiàn)小女孩和媽媽團聚就一聲不響地走了。
王明和張新走在回家的路上，太陽(yáng)對他們微笑，柳樹(shù)向他們不住在點(diǎn)頭，就連樹(shù)上的小鳥(niǎo)也為他們送來(lái)一支支好聽(tīng)的歌，而那兩個(gè)擴音喇叭，卻成了他們永遠的珍藏。