助人的作文【必備4篇】
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的助人的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
助人的作文 篇1
星期三的上午最后一節課詩(shī)語(yǔ)文，老師說(shuō)：“我先把中午作業(yè)說(shuō)一下，修改自己的作文，然后工工整整的.抄一遍�！�
放學(xué)了，我和程雪一起回家，吃罷午飯，爸爸騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)送我來(lái)到學(xué)校。我惦記著(zhù)老師布置的作業(yè)，迫不及待的跑到了教室。
我走到程雪面前，看見(jiàn)她正在修改自己的作文，我說(shuō)：“程雪，下午好吖！”她說(shuō)：“你好，你到我這兒來(lái)，我們一起修改作文吧�！蔽腋吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭。我拿起作文和鋼筆到她位置上，和她一起修改起作文來(lái)。突然，我寫(xiě)錯字了，我說(shuō)：“能用下你的修正貼嗎？”她毫不猶豫的就拿出修正貼給我用。我說(shuō)：“謝謝你�！彼f(shuō)：“不用謝，老師說(shuō)，當別人有困難的時(shí)候，我們應該幫助她的�！闭f(shuō)完，我們兩人都笑了。
雖然是一點(diǎn)小事，但是讓我感覺(jué)到助人為樂(lè )的道理，以后我也要向程雪一樣樂(lè )于助人！
助人的作文 篇2
我的好朋友長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，眼睛下面有一個(gè)挺挺的小鼻子，鼻子下面還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴。她就是成績(jì)頂呱呱的'苗懷雨。
每當課間時(shí)，我們就一起出來(lái)玩兒。
有一次，我沒(méi)帶水杯，那天正好還有體育課，心想：“這下可慘了！”跑完步，我口干舌燥，嗓子都快冒火了！她一下子就看出我渴得要命，想都沒(méi)想就把她的水杯遞給了我。這時(shí)，一股甘冽的清泉流進(jìn)我的心田。雖然，我只說(shuō)了句“謝謝”。但是，我知道，苗懷雨一定會(huì )知道我內心的感覺(jué)。
有一天，上午的天空還晴朗朗的，下午卻下起雨來(lái)。我的心也像天氣一樣陰了下來(lái)，媽媽讓我放學(xué)自己走回家，我忘了帶傘。到了放學(xué)的時(shí)候，看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)遠去的背影，心里感到冷冷的。突然一雙溫暖的手拉住了我，“一起走吧！”我回頭一看原來(lái)是苗懷雨。我和苗懷雨共撐一把傘，邊走邊說(shuō)，我們的笑聲在淅淅瀝瀝的雨中蕩漾。
苗懷雨走了，看著(zhù)她的背影，我那冰冷冷的心不再那么涼了，而是溫暖。
瞧，這就是我的好朋友，樂(lè )于助人的苗懷雨。
助人的作文 篇3
在我們美好的4（2）班里，有一位非常愛(ài)幫助別人的人，她叫王xx。她長(cháng)得又高又瘦，一雙水靈靈的大眼睛左轉右轉，顯得頗有風(fēng)采。
一節課時(shí)，太陽(yáng)公公對教室里灑下金光�？墒�，就在這晴朗的天氣中，“嘔”，一個(gè)人吐了，周?chē)娜艘幌伦诱ㄩ_(kāi)了，都躲著(zhù)嘔吐的那個(gè)人，生怕他再吐到自己身上。就在這時(shí)，王xx沖了上去，一把抓起拖把，直奔吐的那個(gè)人的位子上。我們驚呆了，好半天才反應過(guò)來(lái)，有的抓起抹布，有的'抓起拖把，還有的出去照顧那個(gè)吐的人。等她回到座位上時(shí)，我們鼓起了掌！
還有一次，我放學(xué)沒(méi)帶雨傘，王xx看到了，給我撐起了她的傘。這讓我體會(huì )到了同學(xué)友誼的真情！
王xx是我的幼兒園同學(xué)，我也為遇上她這個(gè)同學(xué)而感到驕傲，我們要向她學(xué)習，樂(lè )于助人！
助人的作文 篇4
我們班的同學(xué)朱莉紅是一位學(xué)習勤奮、樂(lè )于助人的學(xué)生。她有一張紅紅的臉，小小的眼睛，耳朵也不大。頭發(fā)烏黑烏黑的，不大長(cháng)，梳著(zhù)一只短辮子，樣子非常有趣。平時(shí)，她上課認真聽(tīng)講，積極思考，作業(yè)按時(shí)完成；下課，只要有空，她就專(zhuān)心看課外書(shū)。所以，不管天上的地下的，她都知道，講起來(lái)頭頭是道，幾乎沒(méi)有一個(gè)人能夠難得住她。同學(xué)遇到困難，她總會(huì )去幫助他們解決。
有一次，我們要上美術(shù)課。這一節課上課前老師就通知我們要帶上水彩筆或者蠟筆。
上課了，我才發(fā)現自己沒(méi)有帶水彩筆。怎么辦？出去跟別班的同學(xué)借，已經(jīng)來(lái)不及了。跟班上的同學(xué)借，可是誰(shuí)會(huì )多帶呢？正當我左望右看的時(shí)候，朱莉紅看到了。她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把水彩筆全部借給了我。我不好意思地說(shuō)：“你把水彩筆借給了我，等一會(huì )兒要用的時(shí)候怎么辦？”她說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，我畫(huà)得比你慢，你可以畫(huà)好后再給我�！薄袄蠋煏�(huì )批評你的！”“沒(méi)關(guān)系！”這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)。我們就都不說(shuō)話(huà)了。
老師講了一會(huì )兒，又畫(huà)給我們看，并且指導我們怎么涂顏色。然后，老師就讓我們自己動(dòng)手畫(huà)了起來(lái)。我用鉛筆很快勾好了圖畫(huà)的'輪廓，然后用水彩筆著(zhù)色。著(zhù)好顏色，我看到她已經(jīng)畫(huà)好坐在那里等了。老師正在她邊上問(wèn)她為什么不帶水彩筆。她沒(méi)有吭聲。老師叫她以后對老師的話(huà)要記在心里，不要當作耳邊風(fēng)。她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了！”我大聲對老師說(shuō)：“老師，你批評錯了。應該批評的是我，是我忘了帶水彩筆。她把自己的借給了我�，F在，我可以還給她讓她涂色�！崩蠋熣f(shuō)：“噢，是這樣，那你應該記住�！蔽艺f(shuō)：“知道了！”
有一天，數學(xué)測驗以后，老師在課堂上提了一些問(wèn)題。大家都回答不出來(lái)。我也不知道�？墒�，她卻一一回答出來(lái)了。我想她真行，怎么會(huì )都答出來(lái)呢？下課后，我立刻走過(guò)去問(wèn)她有什么方法。她說(shuō)：“竅門(mén)是沒(méi)有的，我只是預習了�！编�，原來(lái)是這樣，我以后也要像她一樣努力學(xué)習。
她可真是一位學(xué)習努力、樂(lè )于助人的好學(xué)生。
【助人的作文】相關(guān)文章：
助人作文：助人為樂(lè )01-21
助人的作文12-28
助人的作文12-28
【精選】助人的作文11-16
助人的作文[精選]12-20
（精選）助人的作文12-22
（經(jīng)典）助人的作文11-22
【經(jīng)典】助人的作文12-02
(精選)助人的作文12-02
[精選]助人的作文12-09