實(shí)用的樂(lè )于助人作文[通用]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的樂(lè )于助人作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

樂(lè )于助人作文 篇1

　　一天早上，陽(yáng)光燦爛，小熊在山坡上高高興興地放這美麗的風(fēng)箏。

　　風(fēng)箏越飛越高，就在這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，把風(fēng)箏吹走了，風(fēng)箏停在山坡旁的大樹(shù)上。小熊傷心地哭了起來(lái)。長(cháng)頸鹿看看在樹(shù)上的風(fēng)箏，又看看坐在山坡上，傷心哭的'小熊。便走到大樹(shù)前，伸長(cháng)脖子，用嘴巴把風(fēng)箏叼下來(lái)還給小熊。小熊看見(jiàn)了，開(kāi)心極了�。�！

樂(lè )于助人作文 篇2

　　我是五四班的學(xué)生，我們班有一位同學(xué)叫李龍，他十分頑皮可愛(ài)，但也十分“嚇人”！我對他既不熱情，又不冷淡，也有點(diǎn)厭惡的感覺(jué)。但是，通過(guò)一件事，改變了我對他的看法。

　　那件事是上個(gè)星期五，我和他先后來(lái)到班里，坐到自己的位子上，我們倆是同桌。過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了，我們掏出的自己的'作業(yè)開(kāi)始埋頭寫(xiě)，“沙沙沙，沙沙沙”筆尖在作文本上飛快的舞蹈。五六分鐘后，我的筆突然不顯了了，當時(shí)我也以為是筆出水兒不良，可一打開(kāi)筆殼，不禁十分驚訝：“鋼筆……筆……沒(méi)水兒了！”很多的同學(xué)也不抬頭，默默不問(wèn)，也有的有其心，無(wú)其力，只帶一根可涂擦筆，有的可能是沒(méi)看見(jiàn)不知道。而李龍抬頭看了我一眼，二話(huà)不說(shuō)地從文具盒中拿出一支可涂擦筆，放在我桌子上，說(shuō)：“給，快拿去用吧�！比缓箢^又陷入一片思考的境界里……。我拿著(zhù)筆不假思索地說(shuō)：“謝謝�！薄安豢蜌�，快寫(xiě)吧，被老師知道了就不好了！”我拿著(zhù)筆，心里久久不能平靜！

　　是呀，“借筆”這一個(gè)小小的舉動(dòng)看似不起眼，實(shí)際上包含很多：包含著(zhù)同學(xué)之間的友誼；包含著(zhù)自己內心的善良；同樣也包含著(zhù)真誠。當你親身經(jīng)歷的時(shí)候，就會(huì )深深體會(huì )到那種無(wú)私、偉大、樂(lè )于助人的精神。

　　這就是李龍，一位樂(lè )于助人的好同學(xué)，一個(gè)我學(xué)習的好榜樣！

樂(lè )于助人作文 篇3

　　生活充滿(mǎn)了矛盾。

　　我們一方面對自己說(shuō)對人要有愛(ài)心，愛(ài)人如愛(ài)己；一方面在外頭又怕跟陌生人說(shuō)話(huà)。

　　我們一方面嘆息世風(fēng)日下，人心不古；一方面又不愿意幫助迷路的孩子和摔傷的老人。

　　我們一方面痛感自然環(huán)境的不斷惡化和人類(lèi)資源的日益枯竭；另一方面卻又對惡化環(huán)境和浪費資源的行為熟視無(wú)睹，甚至自己也在這樣做著(zhù)……

　　我曾以聽(tīng)到過(guò)這樣一段對話(huà)：

　　“你認為同學(xué)最值得贊美的品質(zhì)是什么？”

　　“樂(lè )于助人�！�

　　“遇到別人有困難，你將怎么對待？”

　　“悄悄走開(kāi)�！�

　　兩個(gè)問(wèn)題，兩個(gè)答案，一種人生觀(guān)，“人人為我，我不為人�！�

　　有些人在這世間的行為實(shí)在好笑：看見(jiàn)別人有困難時(shí)，泰然處之，對別人的苦苦哀求，充耳不聞；自己有困難時(shí)，又求救于別人，別人“泰然處之，充耳不聞”時(shí)就心生怨恨，悲嘆“世態(tài)炎涼，人心不古”，越發(fā)不幫人。

　　糊涂的世人啊，你可知道“投桃報李”這個(gè)詞？“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的`人間�！蹦阋獎e人樂(lè )于助“你”，自己應當先做到助人為樂(lè )。只要每個(gè)人都盡自己一份微薄的力量去為他人、社會(huì )增一分光，那么世間就不會(huì )有黑暗，世人心中的苦悶、憂(yōu)郁、失望、陰影就會(huì )被愛(ài)的這份光、這把火焚毀得無(wú)影無(wú)蹤。

　　“人之初，性本善�！比酥灰�保持本性中善的一面，就不會(huì )眼睜睜地看著(zhù)小偷偷東西而不敢吱聲，就不會(huì )目睹英雄與歹徒搏斗而漠然旁觀(guān)，就不會(huì )冷眼看著(zhù)倒在血泊中的小孩而見(jiàn)死不救。

　　“我怕的不是歹徒，我怕的是人們的冷漠，我怕的是孤軍奮戰�！币痪湓�(huà)點(diǎn)出了世人的共同心態(tài)�？墒悄闩鹿萝妸^戰，別人也怕孤軍奮戰，都只在等待別人“出手”，那么，你最贊賞的品質(zhì)——“樂(lè )于助人”又怎么能發(fā)揮它的作用呢？你所憎惡的冷漠，你所害怕的冷漠，正是你自己��！

　　“只要人人都奉獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將為成美好的人間�！睆默F在做起，從自己做起，讓世界更加美好！

　　點(diǎn)評：去年，有一條消息曾經(jīng)震撼了許多人，說(shuō)的也正是歹徒行兇時(shí)，整條街的人都關(guān)緊了他們的門(mén)。那一刻，這條街的良知死了，死于一種叫做“自私”的毒藥。

樂(lè )于助人作文 篇4

　　前幾天，我、表姐和奶奶他們一起去坐公共管理汽車(chē)，一開(kāi)始坐的是88路，后來(lái)又坐上612。

　　然而，上面有很多人，沒(méi)有空間出來(lái)的位置，就在奶奶來(lái)到一個(gè)年輕的女同性戀的時(shí)候，她突然站起來(lái)，我們都以為是他下車(chē)，準備抓住位置。但她沒(méi)有下車(chē)......

　　那位阿姨對奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐吧！”奶奶說(shuō)：“謝謝�！庇谑莾蓚�(gè)人都不約而同的笑了起來(lái)，那一笑，笑的是多么親切啊……一路上，奶奶時(shí)不時(shí)問(wèn)下那阿姨：“你累不累？”阿姨總回答：“我不累！”兩個(gè)人說(shuō)說(shuō)笑笑。從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)奶奶這么高興過(guò)，我們站在旁邊也替奶奶感到高興……沒(méi)想到世界上還會(huì )有這么熱情、大方、善良的好人��！我真想上去謝謝這位好心的阿姨，可惜時(shí)間過(guò)得太快了，轉眼間，那位好心的.阿姨已經(jīng)到站了，她下車(chē)時(shí)還和奶奶、我和表姐打了個(gè)招呼“再見(jiàn)！”在后來(lái)的路上，我一直在想那位阿姨。

　　在生活中，我也幫助過(guò)別人，比如，在體育活動(dòng)課上，我看見(jiàn)有同學(xué)受傷了，就把她扶到教室進(jìn)行休息，看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)的東西就是掉了，就幫她撿起來(lái)。學(xué)校里是這樣，在家里同時(shí)也是我們如此，我經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)……

　　幫助別人后，我的心里會(huì )浮現一句話(huà)：幫助別人，快樂(lè )自己。的確，在我幫助別人之后，我的心里有一陣幸福，所以，我想，我們都應該愿意幫助別人！

樂(lè )于助人作文 篇5

　　在一個(gè)炎熱的下午，媽媽的店里正在忙碌著(zhù)，而我卻無(wú)所事事地玩手機，媽媽可能實(shí)在太忙了，就有了下面的'事情。

　　那時(shí)我正玩手機在興頭上，媽媽對我說(shuō)：“你去幫我拿個(gè)東西，然后幫我……”

　　我后面根本沒(méi)聽(tīng)到，之后就跟著(zhù)回答了一句：“你自己去吧！”

　　“可是，你沒(méi)看見(jiàn)我正忙著(zhù)了嗎？”

　　“哎呀！等會(huì )兒?jiǎn)h�！�

　　我當時(shí)非常地不想去，可是媽媽一直說(shuō)我，到最后我還是沒(méi)去。心想：我正玩兒呢，你就不能自己去拿？

　　媽媽又說(shuō)了一句：“你都不會(huì )幫我拿一下，快點(diǎn)�！�

　　“哎呀，我不想去，你自己去拿唄�！�

　　我的話(huà)音剛一落，就聽(tīng)到媽媽那沉重的腳步聲，自己去了。就這樣，我看著(zhù)媽媽匆忙地跑上樓梯又迅速地跑下來(lái)到洗臉池那里，慌亂地彎下腰找了找，最后終于找到了。之后，接著(zhù)去忙了。我呢！也沒(méi)當成事，繼續玩我的手機。

　　在回家的路上，媽媽說(shuō)：“寶貝，那你知道你如果一直是現在這樣，不愿意幫助別人的話(huà)，不管是在社會(huì )上還是你的學(xué)校，別人也不會(huì )幫助你的�！�

　　當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，回想起上午在媽媽店里做的事情，心想：我是不是有點(diǎn)兒過(guò)分了。

　　我沉思了一會(huì )兒，終于抬起頭和媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我知道了，我以后要學(xué)會(huì )樂(lè )于助人，對不對？”

　　媽媽對我笑了笑，以后，不管什么情況下，能幫助別人的事情，我一定會(huì )盡全力幫忙。

樂(lè )于助人作文 篇6

　　進(jìn)入初中后，我認識了許多新同學(xué)，他們有的幽默風(fēng)趣，有的大方開(kāi)朗，有的聰明伶俐……他們一個(gè)個(gè)都深刻的映在了我的腦海里。其中有一個(gè)讓我感受到了很大的影響。她，名字叫做林小美，長(cháng)得很可愛(ài)。讓我來(lái)為你介紹一下她那樂(lè )于助人的獨特性格吧！

　　記得那是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，那時(shí)，老師對班上的學(xué)生印象都很好，特別是林小美，小美表現突出，老師認為大家都是聽(tīng)話(huà)的孩子，但是一個(gè)女孩子把零食偷偷的帶進(jìn)教室里，不巧被一個(gè)同學(xué)發(fā)現后告訴了老師，老師把那個(gè)女孩子叫去說(shuō)，那個(gè)女孩子不聽(tīng)話(huà)，小美聽(tīng)說(shuō)這件事后對老師說(shuō)：“其實(shí)這一切都是我干的，是我帶的零食給她了�！庇捎诋敃r(shí)小美是班干部，在老師心里起初就有一個(gè)很好的印象，是一個(gè)好學(xué)生，所以老師只罰了她一篇檢討書(shū)。林小美對那個(gè)女孩子說(shuō)：“去吧！你以后不要再帶零食了，免得被老師罰，寫(xiě)檢討吧，以后要努力哦！”那女孩子感恩的對她笑了笑！林小美為了讓那位同學(xué)的印象提升，說(shuō)那是自己帶的零食被老師罵了，在老師心里的印象被毀了，這件事已經(jīng)傳得沸沸揚揚，大家都不滿(mǎn)意她的`做法，對她指指點(diǎn)點(diǎn)，可他們不知道，林小美認為她做的是對的，只為了讓老師在心中有一個(gè)那位女孩的完美印象！

　　有一次，在一個(gè)秋色宜人的下午。一位端著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)開(kāi)水杯子的年輕人正要過(guò)馬路，這時(shí)。馬路另一邊是一個(gè)老年人�！�3、2、1”紅燈了。老年人朝著(zhù)前方走去，而年輕人又朝著(zhù)老年人走去。我和小美在馬路旁站著(zhù)�？熳叩嚼先伺詴r(shí)，年輕人立馬把杯子端到老人這邊，老人來(lái)不及閃撞到了杯子，被燙到了，緊張的一下子坐到了地上。老人的手被燙得很紅，小美立刻反應過(guò)來(lái)了，跑過(guò)去邊扶起老人邊說(shuō)：“快，快點(diǎn)起來(lái)，就要綠燈了，我扶你去醫院�！崩先藳](méi)說(shuō)什么，小美扶著(zhù)他站起來(lái)了。我看見(jiàn)了老人那金閃閃的淚光。他們越走越遠，我的視線(xiàn)也漸漸模糊了，直到看不見(jiàn)。而那個(gè)年輕人好像若無(wú)其事的向前走著(zhù)。他們走后，我反省自己：我怎么沒(méi)去幫助那位老人呢？最后，我知道了答案，她人好，樂(lè )于助人，而我不是。

　　這就是我認識的她、我認識的新同學(xué)——林小美！我希望她永遠都那么樂(lè )于助人!她的性格就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單——樂(lè )于助人！