樂(lè )于助人的作文[優(yōu)秀]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的樂(lè )于助人的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

樂(lè )于助人的作文 篇1

　　我是一個(gè)助人為樂(lè )的孩子，每當別人遇到困難，我就會(huì )主動(dòng)走過(guò)去，伸出援助之手，架起友誼的橋梁。

　　上周，我們班的'潘毅鑫忘帶筆盒了。我知道后，立刻借他一支藍筆，他連忙向我道謝。

　　周一，我借給全桂海、潘毅鑫一支筆，他們很感謝我。

　　在學(xué)校里我樂(lè )于助人，在校外也一樣。有一次，我看到一個(gè)老婆婆在過(guò)馬路，什么都沒(méi)有想，就跑到人行道上扶那位老婆婆過(guò)馬路。老奶奶過(guò)馬路后，對我說(shuō)：“小朋友，你知道廣百大樓在哪兒?jiǎn)?”我這位“愛(ài)心大使”要出場(chǎng)了，說(shuō)：“在朝陽(yáng)街向前走，就能夠看到了�！崩夏棠踢B忙說(shuō)：“你真是一位好孩子啊!謝謝你�！蔽伊⒖陶f(shuō)：“不用客氣，這是我應該做的�！崩夏棠虒χ�(zhù)我笑了笑，按照我說(shuō)的，走向朝陽(yáng)街。

　　“贈人玫瑰，手有余香�！眿寢尳�(jīng)常這樣對我說(shuō)這一句話(huà)。在今后的人生道路上，它將一直陪伴我堅定地走下去。

樂(lè )于助人的作文 篇2

　　樂(lè )于助人的人看過(guò)來(lái)

　　樂(lè )于助人的人們，有沒(méi)有感覺(jué)到，當別人需要幫助時(shí)，他們不用開(kāi)口，我們也會(huì )盡可能在他們身邊盡可能幫到他們，就算幫不到，也會(huì )陪著(zhù)他們。但是，我們需要他們的幫助時(shí)，卻發(fā)現，沒(méi)有什么人會(huì )幫助我們。俗話(huà)說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆�！笨晌覀兎N的，不長(cháng)果實(shí)。雖說(shuō)是我們求他們幫忙，但是他們就忘了之前我們幫過(guò)他們的人情了嗎？根本原因在哪？

　　根本原因就在于我們的幫忙不值錢(qián)，我們的幫忙來(lái)得太易，是我們自己送上門(mén)的。也就是說(shuō)我們幫忙幫不到關(guān)鍵，不能讓他們記住。那么，何謂幫到了關(guān)鍵。

　　一、幫對時(shí)機。人家還末到最后時(shí)刻，仍有許多希望在心中，我們就送上我們幫助，價(jià)值當然就小，他們記下來(lái)的記不深刻，人家感激的程度就小。倘若我們待到他們非�？释�的時(shí)刻才獻上我們的幫助，嘿嘿，雪中送炭！相對來(lái)說(shuō)，幫助的價(jià)值就大大提升。譬如，A要借錢(qián)，一開(kāi)始問(wèn)了幾個(gè)人，你就借給了他；另外是他借了很久沒(méi)借到，你這時(shí)才借給他。同樣是借給他錢(qián)，他感激的程度哪種會(huì )深一些？總得來(lái)說(shuō)就是剛渴不給水，很渴才給水。

　　二、幫對事。人要量力而為，外行人不要去幫內行事。例如，人家要出海報，你一個(gè)不能寫(xiě)、不能畫(huà)的.跑去幫忙，可能你是幫忙調了色，或者什么什么的。你是幫了，可你干的只是個(gè)小事一樁，誰(shuí)都能做的，還要人感激，妄想。又如，你是個(gè)籃球好手，你幫一球隊打勝了，你取下了全場(chǎng)最高分、MVP等。那么，你這次幫忙除了達到助人之目的外，還起到了宣傳自己的效果。人家會(huì )深深的記住了你。

　　幫人，就得幫的有價(jià)值，在完成自己“日行一X”的原則基礎上，嘗試著(zhù)去達到得到附加的效果。我必須聲明的是：我不是說(shuō)要你們有目的地、為回報的幫助別人，而是看看能不能使自己的幫助更有價(jià)值，能否得到附加的效果，能否更好地使自己成功。

　　而我，就是因為不懂，累了十幾年，既沒(méi)使自己有群眾基礎，也沒(méi)有得到過(guò)什么感謝。甚至要找人幫忙都得千哀萬(wàn)求的，無(wú)奈。人是社會(huì )性的動(dòng)物，我的付出沒(méi)有得到肯定，就沒(méi)有了助人的動(dòng)力，我還開(kāi)始懷疑我的所作所為是否有必要。

　　樂(lè )于助人的人們，辛苦了。

樂(lè )于助人的作文 篇3

　　我們小區里有一位樂(lè )于助人的“天使”—張阿姨。

　　張阿姨眼睛小小的，笑起來(lái)瞇成一條線(xiàn)，胖乎乎的臉龐顯得十分他有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的小嘴，待人誠懇可親，大概是她心胸寬廣的`原因吧，她有著(zhù)一個(gè)胖胖的身材，張阿姨穿衣樸素，生活勤儉節約。

　　今年的伏羊節，家家戶(hù)戶(hù)都準備著(zhù)過(guò)節，可這時(shí)的張阿姨心里卻惦記著(zhù)幾位孤寡老人，她將自己的積蓄拿出來(lái)，鄰里們又湊了些錢(qián)，她就跑到菜市場(chǎng)上買(mǎi)了很多羊肉拿回家燒了起來(lái)，過(guò)了會(huì )香噴噴的羊肉湯就做好了。張阿姨與其她幾位阿姨組成了“愛(ài)心傳遞隊”，端著(zhù)熱乎乎的羊肉湯出發(fā)了，開(kāi)始為孤寡老人送羊肉湯。他們來(lái)的了李奶奶家，剛進(jìn)門(mén)，李奶奶有點(diǎn)驚訝，張阿姨說(shuō)：“今天是伏羊節，您們都是孤寡老人，收入很少，我和鄰里們就一起湊錢(qián)買(mǎi)了些羊肉給你過(guò)節”。說(shuō)著(zhù)張阿姨端過(guò)一盆羊肉湯放到了李奶奶的面前。李奶奶激動(dòng)地含著(zhù)淚水說(shuō)：“太感謝你們了，如果不是你們這些好心人，我哪能吃到這么好的羊肉”�！斑@都是我們應該做的”張阿姨謙虛地說(shuō)。之后，李奶奶開(kāi)心的吃了起來(lái)。接著(zhù)張阿姨又分別給其他幾位孤寡老人送去了羊肉湯。還有一件事也讓大家交口稱(chēng)贊，那就是今年暑假中，有一些小朋友的爸爸媽媽不在他們身邊，孩子們游戲成癮。這時(shí)，張阿姨就決定組織一個(gè)學(xué)生夏令營(yíng)，帶領(lǐng)學(xué)生去部隊參觀(guān)，他們不但學(xué)到了許多知識，還變得懂事起來(lái)。

　　這就是樂(lè )于助人的張阿姨，她像位“天使”影響著(zhù)、帶動(dòng)著(zhù)小區更多的人，現在有許多人都變得樂(lè )于助人了，小區也變得更美好了！

樂(lè )于助人的作文 篇4

　　在我們班級里，有一位同學(xué)，雖然平時(shí)說(shuō)話(huà)不多，但是他十分樂(lè )于助人，這一點(diǎn)是全班公認的。

　　有一次班隊課上，上課前何老師讓我帶一些安全標志。有許多同學(xué)忘了帶，而且現在我們中午吃飯在學(xué)校里，不回家，所以大家都只好干急著(zhù)�？墒�，他卻帶了許多，于是同學(xué)們都向借。有的怕遲到了也借不到，那么上課的'時(shí)候就會(huì )被老師批評，所以就過(guò)去搶。怕這樣會(huì )發(fā)生事故，于是，就大聲說(shuō)：“別急，別急，大家都有�！贝蠹衣�(tīng)見(jiàn)了，才紛紛把手收了起來(lái)。他站了起來(lái)，把手里的安全卡片每人兩張地借了出去。漸漸地，他手中的卡片越來(lái)越少，身邊的同學(xué)也漸漸地散開(kāi)了。到了最后，他手中還有一張卡片，身前還站著(zhù)一位同學(xué)。怎么辦?借給他自己就沒(méi)有了，不接給他，那他怎么辦?他怎么上課?他想了一會(huì )兒說(shuō)：“我把最好的卡片借給你，但你畫(huà)好了就馬上還給我�！薄昂�，謝謝!”正在這個(gè)時(shí)候，上課鈴響了，大家紛紛回到座位上坐了下來(lái)。

　　上課后，老師請沒(méi)有安全標志的同學(xué)站起來(lái)。他只好站起來(lái)。老師批評了他，他一聲不吭。在畫(huà)安全標志的時(shí)候，他與同桌拼了一張，很不方便。

　　一下課，我就出來(lái)問(wèn)他：“你為什么不說(shuō)明?“我是沒(méi)有，當時(shí)我也想不借給他，可是我看到眼神，就不忍心了。他說(shuō)：“我可以回家畫(huà)呀!”他的這一句話(huà)感動(dòng)了我!

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