助人為樂(lè )的班長(cháng)作文通用
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的助人為樂(lè )的班長(cháng)作文通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
助人為樂(lè )的班長(cháng)作文通用1
我們班有位幽默風(fēng)趣、助人為樂(lè )的同學(xué)。她個(gè)子在女生里挺高的,一雙水靈靈的眼睛總是閃爍著(zhù)智慧的光芒。高高的鼻梁下架著(zhù)一副粉紅色邊框眼鏡,白白嫩嫩的皮膚和挺拔的身材,一看,就知道是一個(gè)體育健將。你猜她是誰(shuí)?告訴你吧!她就是我們班的班長(cháng)付末子。
記得有一次,我正思考一道奧數題。我絞盡腦汁,冥思苦想,但還是想不出來(lái)。這時(shí),付末子走過(guò)來(lái),說(shuō):?jiǎn)!小郭,又不?huì )做啦?哼!怎么?奧數題呢!難道你會(huì )做?那當然,聽(tīng)我慢慢跟你講:先把兩個(gè)數加起來(lái),得出來(lái)的數再……就這樣,付末子又耐心地講了好幾遍,直到我聽(tīng)懂為止。我想:付末子這種助人為樂(lè )的品質(zhì)值得我們學(xué)習!
而且,她為了教我?jiàn)W數題目浪費了她所有玩的時(shí)間,我覺(jué)得很不好意思。雖然這只是一件小事,但她那助人為樂(lè )的`優(yōu)秀品質(zhì),卻充分地體現了出來(lái)。
付末子那助人為樂(lè )的好品質(zhì),多令人敬佩!
助人為樂(lè )的班長(cháng)作文通用2
我們的班長(cháng),人長(cháng)得很高,有時(shí)候喜歡欺負人,所以經(jīng)?梢月(tīng)到同學(xué)們的議論,而且都是說(shuō)她的壞處?墒俏矣X(jué)得他們都錯了,因為他們沒(méi)有看到班長(cháng)的.長(cháng)處。
班長(cháng)最大的長(cháng)處,是助人為樂(lè )。有一次,要上英語(yǔ)課了,我在書(shū)包,桌子里面找書(shū),找了好一會(huì )兒,我才想起來(lái)我的英語(yǔ)書(shū)放在另外一只書(shū)包里了。我急得團團轉,就東問(wèn)問(wèn),西問(wèn)問(wèn),希望有人帶了兩本英語(yǔ)書(shū),可是已經(jīng)問(wèn)了十多個(gè)同學(xué)了,他們都只帶了一本英語(yǔ)書(shū),我十分失望,心想再問(wèn)一個(gè)同學(xué),如果還是沒(méi)有,我就去別的班級借。我轉身問(wèn)班長(cháng):“請問(wèn),你有沒(méi)有第二本英語(yǔ)書(shū),能借我一下嗎?我忘帶了!卑嚅L(cháng)熱情地說(shuō):“有啊,你等一下,我找找!卑嚅L(cháng)找到了英語(yǔ)書(shū)遞給了我。我開(kāi)心地說(shuō):“謝謝!”班長(cháng)說(shuō):“不客氣!
就這樣我僥幸度過(guò)了這節英語(yǔ)課,要不是班長(cháng)這樣助人為樂(lè ),我可能要被老師批評了。
班長(cháng)真是一位助人為樂(lè )的女孩,我要向她學(xué)習。
助人為樂(lè )的班長(cháng)作文通用3
在我的學(xué)習生涯中,有無(wú)數同學(xué)曾經(jīng)幫助過(guò)我,多得像天上的星星一樣,數也數不清,但是,令我記憶猶新的還是我在幼兒園是發(fā)生的.一件事。
那是一個(gè)晴朗的星期五,老師要帶我們到一樓的沙池做游戲,讓我們把椅子也搬下去。我和其他同學(xué)一樣,興奮得不得了。老師一聲令下,我們就像離弦的箭一樣,推著(zhù)椅子往樓下沖去?刹恍揖驮谶@一刻降臨了,因為我跑的太快了,椅子卡在了地板的縫中,動(dòng)不了了,我由于慣性還繼續往前沖,結果來(lái)了個(gè)三百六十度翻轉,只聽(tīng)到砰的一聲,我連人帶椅子摔倒在地上,牙齒被磕掉了半顆,鮮紅的血從嘴里流了出來(lái)。同學(xué)們都嚇壞了,唯獨我們班的班長(cháng)很冷靜,把我扶起來(lái),給我打來(lái)一杯水,讓我漱了漱口,并報告了老師。老師和班長(cháng)一起帶我到了醫務(wù)室,還好,除了磕掉了半顆牙外,我沒(méi)受什么傷。
直到現在,我還時(shí)不時(shí)地想起那位助人為樂(lè )的好班長(cháng)。
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