樂(lè )于助人的作文(經(jīng)典3篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的樂(lè )于助人的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
樂(lè )于助人的作文 篇1
一天，我和朋友們在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，玩的有些累了，便坐在旁邊的一排椅子上，剛好坐滿(mǎn)。這時(shí)，一個(gè)老太太邁著(zhù)蹣跚的步子坐過(guò)來(lái)，坐在邊上的'我一看就知道她想做下來(lái)休息。雖然我還沒(méi)休息完，但是也想休息完了一樣站起來(lái)逛悠，然后，她就在我坐的位置坐下啦。
樂(lè )于助人的作文 篇2
一天，一個(gè)身穿襯衫的男孩忘帶坐公交的錢(qián)了。只好在大街上做乞討。
“阿姨，能給我兩元錢(qián)嗎？我要坐公交�！蹦泻┣蟮�。那位阿姨若無(wú)其事地走開(kāi)了。男孩向一位大姐姐走去，問(wèn)：“大姐姐，能給我兩元錢(qián)嗎？我要坐公交�！贝蠼憬阙s緊從包里拿出手機，假裝打電話(huà)。男孩只好向別人乞討了。男孩看見(jiàn)一位老奶奶，彬彬有禮地問(wèn)：“奶奶，可以給我兩元錢(qián)嗎？我想坐公交�！崩夏棠�，以為是騙錢(qián)的，連忙躲到銀行里。一直到傍晚，男孩沒(méi)有討到錢(qián)。
忽然，男孩看到正在乞討的老爺爺。走上前去，問(wèn)道：“爺爺，可以給我兩元錢(qián)嗎？我想坐公交�！薄翱梢�，可以！”老爺爺毫不猶豫地答應了。從已經(jīng)舊得不能用的'杯子里拿出兩元給男孩，男孩連聲說(shuō)謝謝。第二天，男孩為了感謝老爺爺，買(mǎi)了一件上衣和褲子，一碗飯送給老爺爺。當老爺爺收到時(shí)，激動(dòng)得不知說(shuō)什么才好。
這個(gè)故事，讓我們懂得去幫助身邊需要幫助的人。如果大家能像老爺爺一樣去幫有困難的人，那么，我們肯定會(huì )變得善良，樂(lè )于助人！
樂(lè )于助人的作文 篇3
我的同桌馬叢佩琳十分樂(lè )于助人，無(wú)論遇到什么不會(huì )的題，還是忘帶什么學(xué)習用品都可以去問(wèn)她，她都會(huì )盡力的幫助你。
“馬叢，馬叢！快給我檢查一下！從這兒到這兒，三百字啊，正好！”每當聽(tīng)到這聲音，就知道馬叢佩林又有活兒干了。仔細一看，原來(lái)是于董浩楠忙三火四地跑來(lái)，讓馬叢佩琳給他檢查長(cháng)達三百字的“積極性”。于董浩楠趕緊回到自己的座位，“你自己沒(méi)有組長(cháng)呀，跑到這來(lái)找馬叢佩琳檢查�！蓖踅ㄏ铔](méi)好氣地說(shuō)，“對呀，找自己的組長(cháng)查去，馬叢佩琳還要批本，沒(méi)時(shí)間給你查�！备哔煌胶偷��！芭�，那……那好吧，我還是回自己的組吧！”看到自己如此不受歡迎，于董浩楠垂頭喪氣的往自己的座位上走去。不料，卻被馬叢佩琳叫住了：“等等，于董浩楠別走，誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有時(shí)間，我一會(huì )兒再批本也來(lái)得及，不在這一會(huì )兒�！瘪R叢佩琳像只溫柔的小白兔和藹地說(shuō)“來(lái)，背吧，從這兒到這兒吧！”她一邊說(shuō)一邊將他拉了回來(lái)。于董浩楠十分感激地說(shuō)：“對不起，我不知道你在批本，給你添麻煩了�！薄皼](méi)關(guān)系，誰(shuí)都有需要幫助的時(shí)候�！瘪R叢佩琳撓撓頭，說(shuō)完便拿起語(yǔ)文書(shū)仔細地聽(tīng)著(zhù)于董浩楠一個(gè)一個(gè)字認真地背，檢查的'十分認真。仔細的像在給自己的組員銷(xiāo)號一樣，一絲不茍，她一認真起來(lái)，一雙平時(shí)大大的眼睛，也成了一條小縫，還不停地扶著(zhù)鼻梁上下滑動(dòng)的眼鏡。錯誤不少，馬叢佩琳都不厭其煩的一個(gè)個(gè)給他糾正，并陪她一起反復練習了好幾遍，知道他有點(diǎn)兒長(cháng)進(jìn)了，才放心讓他回去自己練，并讓他等會(huì )兒再來(lái)找她。
見(jiàn)到了吧，這就是我們班樂(lè )于助人的同學(xué)——馬叢佩琳。
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