助人為樂(lè )作文[優(yōu)選15篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的助人為樂(lè )作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

助人為樂(lè )作文1

　　“小A，學(xué)校開(kāi)展了‘雷鋒精神’，老師幫你報名了！”

　　“��？什么？”我在大叫，天哪，為什么要我去參加？“老師說(shuō)你挺開(kāi)朗的，勞動(dòng)一下不是更好嘛？為人民服務(wù)��！”頓時(shí)我感覺(jué)壓力很大。

　　于是，就在這天，我來(lái)到了街上準備坐車(chē)去參加活動(dòng)。剛上公交車(chē)，還挺空的。找個(gè)位子坐下來(lái)了，哼著(zhù)歌想：今天的天氣真好……

　　窗外，太陽(yáng)公公笑呵呵的，不知不覺(jué)，已經(jīng)陰了。而我也不知道接下來(lái)發(fā)生什么。

　　就在這個(gè)時(shí)候，我被喧嘩的人聲吵醒；怎么了？心里正疑問(wèn)呢。原來(lái)是一位老爺爺摔了一跤，卻感覺(jué)傻了樣的'。我第一感覺(jué)以為老年癡呆，不屑地朝座位走去，突然腦海中想起了原來(lái)看過(guò)的一篇日志，里面說(shuō)中風(fēng)的人和摔跤有很大的關(guān)系。又想了想，感覺(jué)老爺爺很符合樣的。怎么辦��？不會(huì )是中風(fēng)了吧我心頭一緊，手不自覺(jué)地抓緊了衣角，仔細回憶起辨別中風(fēng)的方法。旁邊的人見(jiàn)我這樣，都躲得遠遠地，生怕我也有病。

　　不知不覺(jué)中，大腦在高度旋轉：辨別中風(fēng)的人，可以要求他做的三個(gè)動(dòng)作。一讓他從一數到三；二讓他微笑并說(shuō)出一句完整的話(huà)；三讓他把手抬到頭頂上。三樣都做不到即為中風(fēng)者。

　　有了，我暗自驚喜，便上前扶老人，呵，自從我發(fā)生多起“扶人反被誣”案件，真的是沒(méi)有人敢扶老人了。我毅然上前，要求老爺爺做那三個(gè)動(dòng)作，老爺爺卻吃力地搖頭說(shuō)“…不…不…�！碧炷�，真的是中風(fēng)。我趕緊叫公交車(chē)司機開(kāi)到醫院，扶著(zhù)老爺爺；內心充滿(mǎn)恐懼；只有我一個(gè)人敢扶，萬(wàn)一出事自己承擔。嗎馬上到了醫院，醫生檢查了一下，對趕過(guò)來(lái)的老爺爺的兒女說(shuō)：“嗯，是中風(fēng)。幸虧發(fā)現的早，否則超過(guò)半小時(shí)就不行了�！庇謱ξ艺f(shuō)：“小姑娘，你怎么做到的方法？”我和他一五一十全都說(shuō)出來(lái)了，他摸著(zhù)我的后腦勺說(shuō)：“這孩子，知識面真廣�！笨匆�(jiàn)老人平安，我悄悄地溜了出來(lái)。頓時(shí)，感覺(jué)陽(yáng)光真耀眼，真舒服。

　　雖然因為沒(méi)參加活動(dòng)被罵了，但是校長(cháng)知道這件事后，還為我頒發(fā)了獎狀。我的心里暖暖的，就像一束陽(yáng)光投射到心房。

　　幫助他人真高興，那天，我對自己最滿(mǎn)意。

助人為樂(lè )作文2

　　書(shū)像母親哺育著(zhù)我，陪伴著(zhù)我。我在書(shū)的海洋里尋找到了快樂(lè )。

　　手中拿著(zhù)《弘揚中華美德，構建和諧學(xué)�！�—從我做起》這本書(shū)，我不禁打開(kāi)看了起來(lái)，慢慢地我被書(shū)中的內容深深吸引了。

　　這里寫(xiě)著(zhù)一件多么感人的事：未婚的韓紅看到一位可憐的孤兒，她想幫助他，可又一想，自己還是黃花閨女，別人不知會(huì )怎么想的，這時(shí)她猶豫了。后來(lái)她那助人的心又動(dòng)搖了，作出令人難以置信的決定，領(lǐng)養了這位可憐的孤兒。她待這位可憐的孩子，就如同對待自己的親生兒子，那樣地關(guān)心他，疼愛(ài)他。韓紅姐姐真實(shí)太偉大了，看著(zhù)這感人的故事，我真是又感動(dòng)又羞恥，臉“刷”地一下紅了起來(lái)。小時(shí)侯的事浮在我的眼前。

　　那是一年級的時(shí)候，一天，正在進(jìn)行緊張的數學(xué)考試，同桌同學(xué)的自動(dòng)鉛筆突然壞了，可她沒(méi)有多余的鉛筆，急得大汗淋漓。這時(shí)，同桌碰了碰我的手，斜眼啾啾我，小聲地說(shuō)：“你還有鉛筆嗎？借給我一支用用�！笨墒俏覅s裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只顧做自己的考卷，明明還有一支鉛筆，就是不借她。她借不到鉛筆，只好呆呆地坐著(zhù)�！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，我把考卷交了上去，快步走出教室，心里暗自高興：看你還跟我爭第一。這時(shí)，教室里傳來(lái)一陣傷心的哭聲，原來(lái)是同桌。您看，那時(shí)侯的我是多么小氣呀！比起韓紅姐姐，我真感到羞愧�，F在我已經(jīng)長(cháng)大了，嘗到了助人的樂(lè )趣。一天，我去逛街。突然，我發(fā)現前邊一位年過(guò)半百的老人正駝著(zhù)背，向對面走來(lái)。仔細一看，他渾身臟兮兮的，連衣服都破得稀巴爛了。只見(jiàn)他的手還不停地摸著(zhù)肚子顯然是肚子餓極了�？粗�(zhù)他的從身旁走過(guò)，我想到剛才那位老人可憐的'樣子，又想到他得不到吃的后果，心里開(kāi)始像大海中的浪花翻滾著(zhù)，久久不能平靜。于是，我做了個(gè)決定——幫助他。

　　我拿著(zhù)手中的五元錢(qián)，快步跑到面包店里，買(mǎi)了幾個(gè)面包，又到隔壁的店里買(mǎi)了一瓶礦泉水，再次快步地跑到那位老人面前，遞給了他面包和水。只見(jiàn)那位老人一見(jiàn)到面包，就像見(jiàn)到什么似的，狼吞虎咽地吃了起來(lái)�？粗�(zhù)他吃得上氣不接下氣，我高興極了。

　　這件事不知怎樣傳到了老師和同學(xué)的耳朵里，我受到了表?yè)P，心里樂(lè )滋滋的。啊1長(cháng)大真好，我深深體會(huì )到了幫助他人的快樂(lè )。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，為別人，為自己創(chuàng )造更多的快樂(lè )吧！

助人為樂(lè )作文3

　　夏天到了。今天下了一場(chǎng)大雨，到處都是蘑菇。小兔對兔媽媽說(shuō)：“媽媽我想……”沒(méi)等小兔說(shuō)完，兔媽媽說(shuō)：“想干什么就干什么去吧�！毙⊥酶吲d得一蹦三尺高。他往蘑菇地飛奔而去。小兔遠遠望去，看到了許多蘑菇。哇，還有一個(gè)超大的蘑菇�？煲�到蘑菇地了。小兔想：“我要先摘那個(gè)最大的�！毙⊥眠�沒(méi)到那里，忽然烏云密布，雷聲隆隆。幾滴雨滴在小兔的頭上。小兔呆了，想：剛剛下了雨，怎么又要下雨了？我沒(méi)帶雨傘怎么辦？小兔抬頭又看見(jiàn)了大蘑菇，心里不禁暗暗高興，想：這個(gè)蘑菇雖然比雨傘小了一點(diǎn)，但給一個(gè)人擋雨卻綽綽有余了。小兔剛摘下蘑菇，就下起了傾盆大雨。小兔可得意了。他覺(jué)得自己真聰明。他高高地舉著(zhù)傘，唱著(zhù)歌，邁著(zhù)輕快地步子走回家。

　　在回家的路上，小兔看見(jiàn)了一只小蜜蜂。小蜜蜂的翅膀已經(jīng)淋濕了，只能貼著(zhù)地面飛。小兔跑過(guò)云。他們倆一起撐傘。小兔聽(tīng)到了細細的哭聲。原來(lái)是不蝴蝶在哭。小蝴蝶過(guò)哭邊喊：“媽媽?zhuān)瑡寢尅�…”小蝴蝶的翅膀也濕了。她的力氣也沒(méi)了。小兔說(shuō)：“快，快，快到我這來(lái)！”小蝴蝶聽(tīng)見(jiàn)了趕快飛過(guò)來(lái)。小蝴蝶說(shuō)：“謝謝小兔姐姐�！薄安挥弥x�！边^(guò)了好一會(huì )兒，小蝴蝶說(shuō)：“我好像聽(tīng)見(jiàn)了打噴嚏的聲音�！毙⊥猛Ｏ履_步仔細一聽(tīng)。真的有打噴嚏的'聲音。原來(lái)是小螞蟻在打噴嚏。小螞蟻原本是在玩，忽然下起了大雨。小螞蟻說(shuō)感冒了。小螞蟻問(wèn)：“我能在你的傘下避避雨嗎？”“當然可以�！毙∥浵併@進(jìn)來(lái)了。小兔就沒(méi)有位子了，只好淋雨。小蜜蜂說(shuō)：“你這個(gè)傘好香��！”小蝴蝶說(shuō)：“你這個(gè)傘一定很好吃�！毙∥浵佌f(shuō)：“你這個(gè)傘好像蘑菇��！”小螞蟻說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)口水就流出來(lái)了。淋著(zhù)雨的小兔說(shuō)：“這個(gè)說(shuō)是蘑菇�！薄把�！怪不得這么香�！薄巴砩衔艺埬銈兂阅⒐綔�！”“好！”小兔分別送走了小蜜蜂，小蝴蝶，小螞蟻，自己最后回家。

　　回到了家，第一件事就是曬衣服。太陽(yáng)公公想：“我看見(jiàn)小兔云采大蘑菇，大蘑菇可以當傘，怎么衣服還是濕了？”于是他問(wèn)了小蜜蜂和跟他一起撐過(guò)傘的人，這才知道事情的經(jīng)過(guò)。他豎起大姆指夸小兔是好孩子。小兔說(shuō)：“這是我應該做的�！�

助人為樂(lè )作文4

　　我，一個(gè)普通家庭里的女孩；我，一個(gè)普通的中國人；我，有著(zhù)自己的夢(mèng)想……我，一個(gè)以幫助他人為自己的快樂(lè )之源的人。我，要像一棵堅強的小草這樣，不畏辛苦，盡自己的一份力量去幫助別人。

　　助人為樂(lè )？“樂(lè )善好施，助人為樂(lè )，是中國人民的傳統美德�！�；蔣中年的《青年守則》中這樣寫(xiě)道：“助人為快樂(lè )之本�！薄�…好多名言中是這樣或這樣寫(xiě)道：最好的滿(mǎn)足就是個(gè)別人以滿(mǎn)足�！�—拉布呂耶爾；對人來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè )，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人�！�—蘇霍姆林斯基……

　　這些名言，充滿(mǎn)在我的腦子里，為的是讓“助人為樂(lè )”傳承

　　有一天，我剛回到我的小區里，突然看見(jiàn)張奶奶拿著(zhù)一個(gè)掃帚在小區的道路上全神貫注地掃地。我問(wèn)了問(wèn)她是不是在這里當清潔工，她說(shuō)不是，我疑惑地對她說(shuō)：“這您為什么要這里掃地呢？”張奶奶答道：“因為這里的'清潔工生病了，所以我來(lái)頂替他”。說(shuō)完，張奶奶就這繼續掃地。我說(shuō)：“我不打擾您在這掃地了，再見(jiàn)！”張奶奶回答說(shuō)：“再見(jiàn)！”我回到家后，看了一會(huì )兒書(shū)，媽媽說(shuō)：“家里沒(méi)鹽了，你幫我去外面的小賣(mài)部買(mǎi)包鹽�！蔽夷弥�(zhù)錢(qián)剛出大門(mén)口，就看見(jiàn)這個(gè)清潔工大叔拿著(zhù)錢(qián)給張奶奶，但張奶奶不要，兩個(gè)人拿著(zhù)錢(qián)在門(mén)口互相推讓?zhuān)�我不知道為什么張奶奶不收這錢(qián)，我想著(zhù)想著(zhù)，這位大叔突然說(shuō)：“你幫我掃了一天地，收了這錢(qián)沒(méi)關(guān)系的�！睆埬棠袒卮穑骸安挥�，不用，小事一樁！”這位大叔仍然堅持要張奶奶收下錢(qián)，張奶奶說(shuō)不過(guò)這位大叔，就把錢(qián)收下了。

　　我來(lái)到了小賣(mài)部，買(mǎi)了一包鹽，就往回家的路上走。走著(zhù)走著(zhù)，又看見(jiàn)了張奶奶，她小心翼翼地把一些錢(qián)放到了這位大叔家的信箱。我覺(jué)得很奇怪，為什么張奶奶收下了錢(qián)還要把錢(qián)還給這位大叔呢？我好奇地走過(guò)去問(wèn)張奶奶：“您為什么把錢(qián)給這位大叔家呢？”張奶奶說(shuō)：“這位大叔生病了沒(méi)人照顧，他的工資又這么低，兒女也去了外地打工，每年才回來(lái)兩三次，再加上家里還有一個(gè)孫子要他養。更何況幫人是應該的，我怎么能收他的錢(qián)呢？”張奶奶這種高尚的品德太讓人感動(dòng)了，所以，我要努力向她學(xué)習，做一個(gè)樂(lè )于幫助別人的好人！下去，幫助別人，同時(shí)又快樂(lè )自己。

助人為樂(lè )作文5

　　尚銳，男，現年十三歲，xxxxxxxx中學(xué)初二（3）學(xué)生。他品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè )于助人、熱愛(ài)集體、積極進(jìn)取。他小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者。

　　助同學(xué)為樂(lè )

　　在學(xué)校，他有一顆真誠的愛(ài)心。對于困難同學(xué)，他總是樂(lè )于伸出援助的小手，助人為樂(lè )，真誠奉獻。有時(shí)同學(xué)忘了帶課本回家，他知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用。對于學(xué)習上的后進(jìn)生，他也是及時(shí)給予力所能及的幫助，從不計較個(gè)人的得失。

　　班上成立了八個(gè)學(xué)習小組，他是其中一個(gè)小組的組長(cháng)。剛分小組時(shí)，他們組的平均實(shí)力是全班倒數第一，接受任務(wù)后，課堂上他帶領(lǐng)小組成員積極進(jìn)行自主學(xué)習、合作探究；課外他又督促、幫助小組成員及時(shí)完成各項學(xué)習任務(wù)。小組里一名學(xué)生數學(xué)成績(jì)特差，有厭學(xué)甚至放棄學(xué)習的傾向，尚銳知道后，每天放學(xué)后抽出一小時(shí)來(lái)幫助該學(xué)生補習數學(xué)，并開(kāi)導該學(xué)生的思想，半年后該學(xué)生數學(xué)成績(jì)進(jìn)入優(yōu)秀行列。由于他不懈努力，全組學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，成績(jì)也有了大幅度的提高，在期末統計時(shí)，他們小組成績(jì)排名班上第二。

　　助老師為樂(lè )

　　尚銳同學(xué)還是老師的好幫手。有一次，數學(xué)老師嗓子啞了，自習時(shí)間不能講解習題。他主動(dòng)找到老師說(shuō)：“老師讓我試著(zhù)跟同學(xué)們講講吧�！彼�做了一番準備后，晚自習就上臺了。他從學(xué)生的角度去理解和講解，學(xué)生易于接受，學(xué)生們聽(tīng)得很認真，效果很好。當然，這也得益于他當小組長(cháng)時(shí)常幫助同學(xué)們訓練出來(lái)的能力。

　　助父母為樂(lè )

　　在家中，尚銳也是一個(gè)好孩子，父親長(cháng)年在外打工，母親體弱多病，他每次回家都要幫媽媽做一些力所能及的'家務(wù)活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，以減輕媽媽的負擔，讓親情其樂(lè )融融。

　　助人為樂(lè )

　　他除了每天完成自己的作業(yè)外，還在幫鄰家的孩子補習英語(yǔ)，這個(gè)孩子雖然比他高一個(gè)年級，但英語(yǔ)基礎很差。他就一個(gè)詞一個(gè)詞地教，現在他們已補完了初一的內容，這個(gè)孩子的英語(yǔ)成績(jì)有了明顯的提高。

　　尚銳隔三差五還去看望村里孤寡老人張奶奶，有時(shí)帶去一點(diǎn)小菜，有時(shí)帶一兩個(gè)水果，有時(shí)就和張奶奶拉拉家常，張奶奶逢人便說(shuō)：“尚銳比親孫子還親”

　　有人說(shuō)，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。尚銳同學(xué)就有一顆比金子還美麗的心靈，小小心靈裝滿(mǎn)了真、善、美。

助人為樂(lè )作文6

　　我漫步在記憶的長(cháng)河中，撿拾著(zhù)記憶的貝殼，聆聽(tīng)昔日的往事。一些往事已隨時(shí)光流逝而淡忘，但在諸多的貝殼中，有著(zhù)一枚閃閃發(fā)亮的、它記錄著(zhù)一件令我驕傲的往事，讓我深深的感受到了，助人為樂(lè )是快樂(lè )之本。

　　故事發(fā)生在我上小學(xué)五年級時(shí)那個(gè)炎熱的夏天。我在車(chē)站等車(chē)回家， 忽然看見(jiàn)前方不遠處的地方，一位腿腳不太靈便的老奶奶摔倒了，我左看看，右瞧瞧，只見(jiàn)大家都在觀(guān)望，沒(méi)有一位想過(guò)去扶起的意思，有的'還站在原地傻笑，那一刻，我多么想飛奔過(guò)去扶起可憐的老奶奶��！但腦海中突然回放出電視上、報紙中，經(jīng)常有助人為樂(lè )的人被受助者賴(lài)上的情形。我過(guò)去幫忙，她家人來(lái)了，會(huì )不會(huì )把我也誤認為撞倒老奶奶的肇事者呢！如果真那樣的話(huà)我就麻煩了！想到這里，我本已邁出的腳步停了下來(lái)，想上前扶起老奶奶的念頭也被打消了。

　　我看見(jiàn)她兩手撐地試探性的掙扎了2次也沒(méi)爬起來(lái)，看她是那樣的費勁，心里像“熱鍋上的螞蟻——急的團團轉”，怎么辦？我看看天空炙熱的太陽(yáng)，再看看地上宛如火爐般蒸騰的熱浪，不知是天太熱還是我著(zhù)急，那時(shí)我感覺(jué)手心乃至全身都冒出了熱汗，我心里很是糾結，是過(guò)去扶呢？還是不扶？

　　猛然間我的視線(xiàn)里冒出個(gè)比我小的同校同學(xué)過(guò)去扶老奶奶了，可能因為勁太小，最終還是沒(méi)扶起來(lái)，此刻我再也忍不住了，以迅雷不及掩耳之勢跑過(guò)去和小朋友一起扶起了老奶奶，老奶奶不停的說(shuō)“謝謝、謝謝”，而我心里很不是滋味。當我轉身跑回車(chē)站時(shí)，我要坐的5路車(chē)卻開(kāi)走錯過(guò)了。雖然我也過(guò)去扶了，但是在低年級同學(xué)的帶動(dòng)下才過(guò)去扶起的，要是我及時(shí)過(guò)去扶起老奶奶，她就不會(huì )坐在地上受那滾燙地面的烘烤了，那一刻我內心很是懊悔。

　　沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，又一輛5路車(chē)緩緩開(kāi)來(lái)了，我上車(chē)坐在座位上心里任然高興不起來(lái)。到了賽格電腦城那站，上來(lái)一位老大爺，司機叔叔喊了聲：請哪位給老人讓個(gè)座位呀！我像彈簧般——騰的站起來(lái)給老大爺讓座，同起來(lái)讓座的還有一位阿姨，我把老爺爺請到我的座位，老爺爺說(shuō)謝謝，我說(shuō)“不用謝，這是我應該做的，不用謝”，周?chē)�的乘客都對我笑，有的還豎起了大拇指。那一刻，我臉上洋溢出幸福的笑容，心里像吃了蜂蜜一般，甜到了心頭。

　　我感受到了，助人為樂(lè )是快樂(lè )之本，感受到了，雷鋒精神永存的含義。我要發(fā)揚雷鋒精神，要發(fā)揚我國尊老愛(ài)幼的傳統美德，做一個(gè)助人為樂(lè )的快樂(lè )學(xué)生。

助人為樂(lè )作文7

　　清晨的陽(yáng)光溫柔地酒在小城的角角落落。

　　每一個(gè)這樣的早晨，我的心情也如陽(yáng)光般燦爛。我哼著(zhù)小曲，騎著(zhù)自行車(chē)去學(xué)笛子，偶然間發(fā)現路邊圍著(zhù)一群人。好奇心促使我停下車(chē)子前去看個(gè)究竟。

　　一位帶著(zhù)黑框眼鏡、身穿白色襯衣，形體偏瘦的小伙子扶著(zhù)一位年近七旬的老奶奶，正對著(zhù)手機和人通話(huà)呢：“老人家說(shuō)沒(méi)多大問(wèn)題……你抓緊過(guò)來(lái)，再帶著(zhù)老太太去醫院找大夫看看，也能放心……路上慢點(diǎn)……”從圍觀(guān)人群的議論中，我的知是老奶奶上臺階時(shí)，不小心摔到了，小伙子看到后把她扶了起來(lái)。然后問(wèn)了電話(huà)，聯(lián)系他的孩子呢。

　　擠出人群，繼續前行，旁邊圍觀(guān)人的議論聲依然聽(tīng)得清晰，“這年頭做好事的不多見(jiàn)了”，“這小伙子不錯”，“這小伙子真幸運，沒(méi)被賴(lài)上，要是被訛住了，那可倒霉透了”，“碰上這事，千萬(wàn)別伸手，先報警再說(shuō)”……我的心一下子沉重起來(lái)，我知道，新聞上不斷的報道這種事：上海公交年近六十即將退休的駕駛員將在車(chē)上暈倒的老太太，駕車(chē)送往就近醫院救治，老太救治無(wú)效死亡。卻被老太家屬指控負有死亡責任。南京名叫彭宇的青年人主動(dòng)攙扶跌倒的老太太，并在老太太的'要求下將其送到醫院，結果卻被老太太認定其就是撞倒她的人，彭宇被法官一審判罰承擔老太太的4萬(wàn)多元的醫療費。公交車(chē)老駕駛員目瞪口呆，無(wú)言以對，淚流滿(mǎn)面的畫(huà)面、彭宇的無(wú)奈一幕幕的在我的眼前閃爍，面對摔到的老人，是該扶還是悄悄地走開(kāi)糾結著(zhù)許多人的心。中華民族的傳統美德就是助人為樂(lè )，然而很多人都只充當了旁觀(guān)者的角色，原因何在，引人深思。

　　一顆從小就被教育要助人為樂(lè )的心冰涼冰涼的。但是我很感謝這位小子，至少他讓我感到這個(gè)社會(huì )還不是太過(guò)冰冷，但我更相信他的助人一定是良心的呼喚而絕不是為了道德的高尚，我想在他伸出雙手的那一刻，他充滿(mǎn)美的心靈已經(jīng)超越了任何阻攔。助人為樂(lè )是美德，它是一扇窗，使陽(yáng)光照亮你的心靈；它是一枝玫瑰，你總能聞到它的芳香；它是初升的太陽(yáng)，帶走長(cháng)長(cháng)的黑夜，使每個(gè)黑暗的角落都充滿(mǎn)光明。如果八成中國人都向他這樣做好事當好人，那么中國社會(huì )就一定是一個(gè)更加溫暖和諧的社會(huì )，是每一個(gè)社會(huì )成員都會(huì )得益的社會(huì )。

　　繼續走著(zhù)我的路，我感覺(jué)灑在身上的陽(yáng)光溫暖了許多匆匆閃過(guò)的事物明亮了許多，這也許是小伙子身上的美德反射的光芒吧。

助人為樂(lè )作文8

　　親，歡迎來(lái)到淘寶商城，我是導購員小Q，在您購物的過(guò)程中，我將全程為您服務(wù)。

　　親，您知道嗎？最近我們商城新推出了一件商品“樂(lè )于助人”，僅上架14天就售出了幾千萬(wàn)件，而且件件都是5分好評，人氣超高的哎！您看，就我剛才說(shuō)話(huà)的這會(huì )兒工夫又售出了480件。下面我來(lái)為您介紹一下這件“神裝”吧：

　　親，這件商品的用途非常廣泛，不論任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，只要您擁有“樂(lè )于助人”，您就可以輕輕松松幫助他人�？从腥颂嶂�(zhù)大包小包爬樓梯時(shí)上去幫著(zhù)提個(gè)包，隨手撿起地上的一香蕉皮，帶放學(xué)回家的小朋友過(guò)馬路……這些都是幫助他人。

　　親，您也許會(huì )有疑問(wèn)了，我為什么要去幫助他人呢？其實(shí)道理很簡(jiǎn)單——幫助別人，快樂(lè )自己。別人的一聲“謝謝”會(huì )使您感到無(wú)比的欣慰和高興。有時(shí)候，舉手之勞會(huì )產(chǎn)生令人意想不到的效果。一個(gè)油漆工受雇給小船刷漆時(shí)順手把船底的洞補了。過(guò)了些時(shí)候，船主就來(lái)登門(mén)道謝。原來(lái)船主的孩子劃船出海后，船主才想起船底的洞。油漆工的.一個(gè)小小的善舉就在不知不覺(jué)中救了好幾條生命。

　　無(wú)獨有偶，最美媽媽吳菊萍伸開(kāi)雙手接住了一個(gè)含苞待放的生命，也是一個(gè)小小的善舉。然而就是這些小小的善舉見(jiàn)證了人間的真情。不瞞您說(shuō)，這兩個(gè)人都訂購了我們的“樂(lè )于助人”，您還在猶豫什么呢？趕快拿起手里的鼠標點(diǎn)擊屏幕下方的“立即購買(mǎi)”吧！

　　親，如今的社會(huì )中有一部分人的人格開(kāi)始扭曲。一位好心人將一位老人扶起，卻被誣告為肇事者；一位過(guò)路人將出車(chē)禍的司機送到醫院，卻被指定為肇事司機。這樣的事情常常在生活中上演，人們的舉手之勞換來(lái)種種欺騙。親，您難道不為此現象感到寒心嗎？也正因為如此，我們才推出了這款商品。

　　親，我們來(lái)看一下顧客的評價(jià)吧。一位名叫“清風(fēng)”的網(wǎng)友說(shuō)：“自從我使用了‘樂(lè )于助人’，這腰不酸了，腿也不疼了，干活也有勁了。以前總板著(zhù)個(gè)臉的我，現在也會(huì )笑了。用了‘樂(lè )于助人’，我變得更開(kāi)朗，更自信了，同事們都說(shuō)我像變了個(gè)人似的，但只有我知道，是‘樂(lè )于助人’改變了我��！”另一位名叫“大海117”的網(wǎng)友說(shuō)：“自從退休后，我閑在家里整天沒(méi)事干，難受得不行。兒子給我買(mǎi)了個(gè)‘樂(lè )于助人’，我每天都去幫助別人，看到別人快樂(lè )的笑臉，我也跟著(zhù)高興起來(lái)�！薄�…

　　親，您一定動(dòng)心了吧！還等什么，快來(lái)?yè)屬彴桑?/p>

助人為樂(lè )作文9

　　自從小麻雀普季克在貓爪下脫險后，慢慢長(cháng)大了，媽媽也知道了，自己以前的做法是不對的，不能過(guò)于溺愛(ài)，要讓自己的孩子在生活中慢慢成長(cháng)。

　　一天，小麻雀對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想到外面的世界去看一看，行嗎？”“嗯……”麻雀媽媽故意為難普季克，“孩子，那些路會(huì )很艱險，你堅持的下來(lái)嗎？”“放心吧媽媽?zhuān)�我一定�?huì )的�！逼占究藞远ǖ卣f(shuō)。不等媽媽開(kāi)口，普季克像離弦上的箭一樣飛了出去。

　　小麻雀飛啊飛啊，最后，在一棵樹(shù)上停了下來(lái)，突然，聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)下有聲音，腳下沒(méi)站穩，從樹(shù)上掉了下來(lái)，原來(lái)，在樹(shù)下發(fā)出聲音的是一個(gè)大拇指大的小男孩兒叫湯姆，他找不到回家的路了，普季克答應幫湯姆找回家的路。讓湯姆坐在麻雀的身上后，他們出發(fā)了。

　　小麻雀本來(lái)就精疲力盡了，現在還要背著(zhù)一個(gè)人，小麻雀越飛越低，最后掉在了地上，睡著(zhù)了。無(wú)論大拇指湯姆怎么叫他，就是叫不醒，大拇指湯姆只好再打身邊陪著(zhù)他，漸漸地，他也睡著(zhù)了，隱約中，聽(tīng)到了急促的腳步聲，湯姆猛地睜開(kāi)眼，看見(jiàn)自己和小麻雀正在一個(gè)人的手中，湯姆的.睜眼使那個(gè)人嚇一跳，立即松開(kāi)手，還好刮來(lái)一陣風(fēng)，湯姆他們安全地落在了地上，真是好險哪！那個(gè)人呢？湯姆心里直害怕，擔心那個(gè)巨大的人會(huì )回來(lái)找他，果不其然，那個(gè)人不知躲在什么角落里，說(shuō)：“你是誰(shuí)？”“你好，我叫湯姆，我們做朋友吧，你叫什么名字？”聽(tīng)了湯姆的這句話(huà)，那個(gè)人從一棵樹(shù)后走了出來(lái)，但眼里還是充滿(mǎn)了恐懼，“我叫‘沒(méi)頭腦’，我迷路了，你能幫幫我嗎？”這時(shí)，小麻雀開(kāi)口了，原來(lái)，小麻雀在被“沒(méi)頭腦”甩下來(lái)之后就醒了，只不過(guò)他們沒(méi)發(fā)現而已。

　　小麻雀讓“沒(méi)頭腦”在這里等著(zhù)，小麻雀要先送湯姆回家，幫湯姆找回家的路還算進(jìn)行的可以，可當小麻雀再返回這里時(shí)，卻發(fā)現“沒(méi)頭腦”不見(jiàn)了。這可怎么辦��？小麻雀著(zhù)急地飛啊飛啊，最終，在一顆大樹(shù)下找到了“沒(méi)頭腦”，小麻雀輕輕地啄啄“沒(méi)頭腦”的腦袋，��！好燙！一定是發(fā)燒了，怎么辦呢？小麻雀想起了小時(shí)候發(fā)燒時(shí)，媽媽用涼涼的東西放在我頭上，我的燒一會(huì )就退了，可上哪找涼涼的東西呢？突然，小麻雀聽(tīng)見(jiàn)有流水的聲音，是瀑布！小麻雀仿佛看見(jiàn)了希望正在向他招手，經(jīng)過(guò)小麻雀的努力，終于讓“沒(méi)頭腦”醒了過(guò)來(lái)，讓“沒(méi)頭腦”回家了。小麻雀也回家了，他感覺(jué)好幸福，媽媽向他問(wèn)這一天都發(fā)生了什么事，可是小麻雀太累了，在風(fēng)兒姐姐的搖籃曲下，睡著(zhù)了。

助人為樂(lè )作文10

　　三年的初中生活即將結束，但我總忘不了初中度過(guò)的美好時(shí)光，忘不了與同學(xué)們共同度過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，更忘不了對同學(xué)的幫助給自己帶來(lái)的快樂(lè )。

　　或許是我成績(jì)優(yōu)秀，或許是同學(xué)們信任，三年來(lái)，我一直是班長(cháng)，我努力做好自己的工作，把同學(xué)的歡樂(lè )作為自己的歡樂(lè )。

　　記得剛上初一時(shí)，我意外地被班主任選為班長(cháng)，我既驚喜又害怕，喜的是在小學(xué)里老師都讓個(gè)兒大的同學(xué)擔任班長(cháng)，而我個(gè)子較小，竟然也能成為眾人的頭頭；優(yōu)的是我沒(méi)有治班的經(jīng)驗，能擔得起這一重任嗎？但憑著(zhù)“初生牛犢不怕虎”的精神，我拍了拍并不寬闊的胸脯，毫不猶豫地答應了。

　　沒(méi)想到剛上任，就遇了上麻煩。班上的“調皮鬼”小剛上課老是起哄，從沒(méi)上過(guò)一堂規矩課，惹得老師都不愿管。一天，老師有事，叫我們自習，可“調皮鬼”的屁股像被蜂蓄了一般，左晃右晃，還不時(shí)做鬼臉，好端端的個(gè)班竟被他一個(gè)人鬧得亂七八糟。我來(lái)到他的面前，鼓起勇氣，誠懇地說(shuō)：“咱們好歹是個(gè)初中生了，文明一點(diǎn)好嗎？”沒(méi)想到平時(shí)臉皮有八丈厚的他。竟然像小姑娘似的，臉“刷”地一下紅了，不好意思地靜下來(lái)了。從那以后，小剛的成績(jì)像放在熱水里的溫度計，“嘈嘈”向上直升。我為此竟快樂(lè )了許久，其樂(lè )勁和樂(lè )味，只有自己慢慢地去體會(huì )，才能品嘗出來(lái)。

　　還有一件事令我記憶猶新，使我在今天的考場(chǎng)上，文思如泉奔涌……早就聽(tīng)同學(xué)們議論敏與強很相好，不正常。當我以班長(cháng)的身分向人打聽(tīng)時(shí)，他們個(gè)個(gè)沒(méi)說(shuō)半句話(huà)就溜走了，還使眼色，神秘兮兮的'。沒(méi)辦法，只能靠自己觀(guān)察，眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，總不能憑空污人清白吧。很快，我確定了事實(shí)，敏和強確實(shí)很友好，但沒(méi)有人們所說(shuō)的那么嚴重，我決定幫助他們。

　　一天午后，我領(lǐng)著(zhù)敏到學(xué)校的小樹(shù)林邊，對著(zhù)落在地上的一個(gè)青果子，很有意昧地說(shuō)：“敏，你知道現在不是秋天，那么為什么果子不到時(shí)候就落下來(lái)了呢？”敏茫然地搖了搖頭。我解釋說(shuō)：“這是因為它還沒(méi)有成熟的時(shí)候，如早開(kāi)的花兒，凋謝也早�！泵魯[弄著(zhù)頭發(fā)，若有所思。我想：敏該明白了我說(shuō)這話(huà)的真正用意了。不久，關(guān)于敏和強的議論也煙消云散了。我又一次感受到了助人的快樂(lè )。

　　這兩件事都是微不足道的，但我感到，助人的快樂(lè )卻是無(wú)窮無(wú)盡的。

助人為樂(lè )作文11

　　幫助他人就像是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人得到心靈的滋潤；幫助他人就像冬日里的一把火，使饑寒交迫的人重新感受到人間的溫暖；幫助他人其實(shí)自己也很快樂(lè )，正可謂“贈人玫瑰，手有余香”。

　　記得我上四年級的時(shí)候。

　　那是一個(gè)冬天，寒風(fēng)呼嘯，非常得冷，我們都帶上了棉帽子，穿上了棉服和棉鞋。我像往常一樣放學(xué)回家，只是我所在的小區門(mén)口多了一大塊冰，那冰面踩上去極其光滑，經(jīng)常有鄰居家的孩子們在那里滑來(lái)滑去，還有的兩個(gè)人拉著(zhù)一個(gè)人跑大家一起笑呵呵的。

　　“啪”正當這其樂(lè )融融的氣氛當中，突然有個(gè)小孩子摔倒了，表情痛苦，眼睛稍有些濕潤，卻沒(méi)哭出來(lái)……

　　“哈哈……”

　　“哈哈哈……”

　　可想不到的是，竟沒(méi)有一個(gè)人去安慰和幫助他，而換來(lái)的是陣陣笑聲。我看那小孩子摔得不輕，腿很痛很痛的.，起也起不來(lái)。而旁邊那幾個(gè)小子肯定沒(méi)摔倒在冰上的經(jīng)歷，不知道有么的痛苦。

　　我這時(shí)有了幫幫他的念頭，但我又多慮了。唉，我作為一個(gè)大哥哥到底是幫還是不幫呢？不幫吧，總覺(jué)得我身上欠缺點(diǎn)什么似的；幫吧，若是幫可能會(huì )一幫到底，送她回家萬(wàn)一家太遠怎么辦啊……這時(shí)，我的腦海里忽然浮現出這樣一幅畫(huà)面：我有一天在學(xué)校樓道里滑到了，非常非常的痛，已用力站不起來(lái)了。那時(shí)，幸好有兩個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，他們每人拉起我一只手，這樣我才勉強起身，而后才得以回到教室中上課。

　　我想：既然同學(xué)們都這樣幫助我，我又怎能不幫助他呢？還是將這助人為樂(lè )的愛(ài)心接力棒傳遞下去吧。

　　于是，拉起她的手，把他扶起來(lái)。

　　“謝謝！真是太謝謝這位的哥哥了�！彼�連聲道謝。

　　“不用謝，這是我應該做的，你現在走不了路吧，要不我帶你回家吧�！�

　　“好，好，真是太謝謝這位大哥哥了�！彼�又感激得說(shuō)道。

　　于是，我不故意路途遠，騎自行車(chē)把他帶回家里，我把來(lái)龍去脈給他家長(cháng)講了一遍。家長(cháng)連聲給我道謝，并請我吃水果零食。我心里涌現出了從未有過(guò)的甜蜜、高興。

　　通過(guò)這件事，我懂得了助人為樂(lè )的道理。幫助他人，快樂(lè )自己。

　　走在回家的路上，仿佛太陽(yáng)公公正在向我豎起大拇指，好像路旁的樹(shù)木也在像我微笑呢……帶著(zhù)無(wú)比快樂(lè )的心情，我想：這愛(ài)心接力棒由同學(xué)傳到我了，而我又傳給那位小弟弟了，但愿他更懂事后也傳給更多的人吧，一定要把這接力棒永遠傳遞下去，讓世間充滿(mǎn)助人為樂(lè )的愛(ài)心，祖國才會(huì )更加繁榮富強，生活才會(huì )更加絢麗多彩……

　　我懂得了：幫助他人，快樂(lè )自己。你呢？

助人為樂(lè )作文12

　　有一位戰士，他極其普通，可說(shuō)起他的名字，卻家喻戶(hù)曉，他就是——雷鋒叔叔！一提起雷鋒叔叔，我們都會(huì )不由自主的翹起大拇指，由衷感慨：“學(xué)習雷鋒好榜樣”。雷鋒事跡激勵著(zhù)一代又一代中華兒女，我覺(jué)得我們身邊需要涌現更多更多的雷鋒，不僅僅在20世紀60年代學(xué)習雷鋒，進(jìn)入21世紀新時(shí)代的今天，我們更應該學(xué)習雷鋒，無(wú)論在學(xué)習上，還是在生活上，盡自己最大的能力去幫助他人。雖然現在和過(guò)去有所不同，社會(huì )隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展改變了很多，但是我們還是要牢牢記�。簩W(xué)習雷鋒好榜樣，不是一句空號，而是應該從學(xué)習和生活中的.點(diǎn)滴小事做起。

　　記得有一次，我在公交車(chē)上默默地坐著(zhù)。忽然，車(chē)子慢慢悠悠地停了下來(lái)，準備接待乘客。這時(shí)，一位大概年滿(mǎn)6旬的老太太引起了我的注意。只見(jiàn)她先環(huán)顧了四周，發(fā)現車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有了座位，感到很失落。我心想：咦？怎么沒(méi)有人讓座？那我應不應該讓座呢？這時(shí)，我的思想便爭吵起來(lái)。左邊是那純潔的白天使，右邊是那可惡的黑魔鬼�！澳銘�該讓座，因為要尊老愛(ài)幼��！”“你不應該讓座，你看，別人都不讓座，那你也不讓座好了�！薄白屪�！”“不讓座！”……聽(tīng)完后，我便把它們扯開(kāi)，然后準備站起來(lái)讓座。我鼓起勇氣，叫自己加油！我慢吞吞地走到老太太的面前，急忙地說(shuō)：“老太太，這兒有一個(gè)座位，您坐吧！”老太太聽(tīng)完后，感動(dòng)地說(shuō)：“孩子，你坐吧！”老太太話(huà)音未落，我就連忙說(shuō)：“還是您坐吧！”說(shuō)著(zhù)，便攙著(zhù)老太太的手，小心翼翼地走到座位上，然后就對老太太說(shuō)：“您坐吧！”老太太便情不自禁地坐了下去。隨后，感動(dòng)地對我說(shuō)：“孩子，你真懂事，你真是一名小雷鋒��！”聽(tīng)了老奶奶的話(huà)，我就像吃了蜜一樣甜，我開(kāi)心地對她說(shuō)道：“謝謝您夸獎，我會(huì )把這種雷鋒精神繼續做下去的！”

　　雷鋒雖然早早離我們而去，但我相信，他的精神永遠活在人們的心中。我們要學(xué)習雷鋒叔叔，發(fā)揚雷鋒精神，同學(xué)們，讓我們把雷鋒精神化為實(shí)際行動(dòng)，神的引導下，在時(shí)代的感召下健康、快樂(lè )的成長(cháng)；讓我們的身邊擁有更多的“雷鋒”。

助人為樂(lè )作文13

　　也許，你不是璀璨的星星，也不是皎潔的明月，更不是那溫暖的、無(wú)私的太陽(yáng)，你只是一顆小草——默默無(wú)聞，但是你卻很快樂(lè )，這是為什么？

　　那是因為生活中的你幫助了許許多多的人，你感到快樂(lè )，你的心靈上得到滿(mǎn)足，你也許只是做了一些微不足道的事情，但是對別人來(lái)說(shuō)，這卻是一筆巨大的精神財富，你也許會(huì )攙扶盲人過(guò)馬路，也許你會(huì )幫老奶奶提東西，也許……如果你是一個(gè)樂(lè )于助人的人，我相信，每當你做完這些事，心里肯定會(huì )有一絲觸動(dòng)，是啊，助人為樂(lè )太重要了，能使人與人之間變得更為和諧，助人為樂(lè )，會(huì )得到別人的尊重……

　　我的一個(gè)朋友曾給我講述這樣的一件事：有一位盲人過(guò)馬路時(shí)，她雖然拄著(zhù)她的盲杖，但是最終還是走到了馬路中央，這時(shí)，一輛汽車(chē)來(lái)了，司機趕緊剎車(chē)，不行，這是下坡道，即使剎車(chē)，由于慣性，這樣還會(huì )撞傷老太太的。于是，他扭轉方向，車(chē)與樹(shù)相撞了，司機的頭撞在了玻璃上，一下引來(lái)了一大群圍觀(guān)者，許久有人才想起拔打“120”，但是由于腦部失血過(guò)多，搶救無(wú)效。聽(tīng)完這個(gè)故事，我不知是喜是悲。我欣賞那位司機的善良，我被他這種可貴的精神所打動(dòng)，他是一個(gè)英雄，他不惜犧牲自己來(lái)?yè)Q取別人的生命，但是我也為世人的冷漠而感到無(wú)奈。假使正開(kāi)始時(shí)就有人把盲人牽到馬路邊，假使有人伸出援助之手，這樣的悲劇就不會(huì )發(fā)生了……

　　助人為樂(lè )是中華民族的傳統美德，但是為什么越來(lái)越多的人摒棄了這種思想呢？我不明白。每年三月都有“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，為的'是發(fā)揚雷鋒助人為樂(lè )的精神。雷鋒好事做了一火車(chē)，但是卻從不留名，他助人的時(shí)候，臉上總會(huì )露出燦爛的微笑，讓我們把他的微笑留在心中，也嘗試助人的快樂(lè )吧！

　　石油大王一—老洛克菲勒，他晚年身體特別不好，醫生要他好好休養，他就開(kāi)著(zhù)自己的游艇到世界各地旅行。游艇上配著(zhù)各種醫療設備以備他隨時(shí)就醫，在旅行中，他發(fā)現了一個(gè)讓自己快樂(lè )的竅門(mén)，就是多幫助別人，看到別人開(kāi)心的笑臉，他的心情也變好了許多，他的身體狀況也好了起來(lái)。

　　助人為快樂(lè )之本，如果每個(gè)人都助人為樂(lè )，那么自己的人生不僅會(huì )五彩繽紛，世界也會(huì )變得更加美好。

助人為樂(lè )作文14

　　如果要問(wèn)我什么最讓我快樂(lè )，那我肯定毫不猶豫地回答你說(shuō)：“助人使我快樂(lè )！”

　　當我每每看到書(shū)中那些助人為樂(lè )的故事，每每想起我身邊的好人王煥文爺爺，每每聽(tīng)見(jiàn)老師那富有磁性的聲音：“做人要助人為樂(lè )，千萬(wàn)不能小家子氣……”我的心里就漾起一圈圈漣漪，腦海中就浮現出那一幕：

　　一個(gè)晴朗的上午，英語(yǔ)早讀課上，同學(xué)們都聚精會(huì )神地讀著(zhù)書(shū)。突然，牛新軍洪亮的嗓音打破了教室的'寂靜：“��！完了！今天要默寫(xiě)！”他一邊懊惱地用書(shū)本砸著(zhù)自己的頭，嘴里還不停地念叨著(zhù)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，只能臨時(shí)抱佛腳，趕快背還來(lái)得及�！笨墒蔷嚯x默寫(xiě)只剩10分鐘了。時(shí)間一分一秒過(guò)地過(guò)去……10分鐘過(guò)了，默寫(xiě)如期而至，帶給牛新軍的卻是無(wú)窮的黑暗與絕望�！癠7A短語(yǔ)，No.1……”老師已經(jīng)開(kāi)始報了，但牛新軍還是一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)。我見(jiàn)他翻動(dòng)了半天還沒(méi)翻出啥名堂，原來(lái)他竟然沒(méi)有帶默寫(xiě)本！看見(jiàn)他這幅焦急模樣，又想起了老師說(shuō)過(guò)的“助人為樂(lè )”，便從書(shū)包里摸出一本新本子，毫不猶豫地借給他了，甚至沒(méi)向他索還，。牛新軍用感激的眼神看著(zhù)我，我頓時(shí)覺(jué)得自己由“庶民”成為了“貴族”，自豪感油然而生！默寫(xiě)繼續進(jìn)行中，“安然無(wú)恙”的牛新軍準備動(dòng)筆了，可手懸在半空中，牛新軍臉上的笑容頓時(shí)僵住了，真是禍不單行，筆呢？居然沒(méi)帶筆！牛新軍低下頭又是一陣咬牙切齒，最終化為一聲嘆息，他無(wú)奈地垂下手，繼續翻找起來(lái)。一會(huì )兒站起來(lái)抬頭張望，一會(huì )兒彎下腰尋找，發(fā)出的噪音，恨不得要把教室的屋頂給掀了！原本安靜的課堂也被他這一系列的舉動(dòng)打擾了，同學(xué)們紛紛抬起頭來(lái)望著(zhù)牛新軍，我看不下去了，忍不住在心里大喊：“喂，你是專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)校當乞丐、小丑的嗎？你身上的藝術(shù)細胞也忒發(fā)達了吧！”老師也終于看不下去了，可還是一臉平靜：“有誰(shuí)有第二只自動(dòng)鉛筆？”聽(tīng)了這話(huà)，一貫保持助人為樂(lè )風(fēng)格的我立馬翻動(dòng)鉛筆袋，找出一支已經(jīng)“冷落”很久的鉛筆，并動(dòng)作利索地上了一枝鉛芯，遞了給他，他驚訝地張大了嘴，眼睛都亮了起來(lái)，雙手合十，不停的感謝我。我整個(gè)人都飄飄然了，內心也是一陣激動(dòng)。默寫(xiě)完了，二十個(gè)短語(yǔ)，牛新軍僅默出了三個(gè)，又得重默了。唉！在這里要提醒大家：養成好的習慣是良好學(xué)習的開(kāi)始，千萬(wàn)不能學(xué)牛新軍哦！

　　就這樣，一場(chǎng)磨人的默寫(xiě)終于結束了，而我也理所當然的戴上了牛新軍授予我的“助人為樂(lè )獎?wù)隆�，體會(huì )到了助人的樂(lè )趣。

助人為樂(lè )作文15

　　美麗，有的人因外貌而美麗，有的因心靈而美麗，而我卻是因為樂(lè )于助人而美麗。

　　在馬路上救老奶奶

　　記得，那是一個(gè)夏天，一個(gè)炎熱的夏天。我和媽媽一起去超市買(mǎi)東西。

　　突然看見(jiàn)一位老奶奶昏倒在馬路邊。我連忙跑過(guò)去，把老奶奶扶起來(lái)，媽媽去買(mǎi)了一瓶水和一條毛巾。媽媽買(mǎi)來(lái)后，我又向別人家里找來(lái)一盆水，把毛巾弄濕，放在老奶奶的頭上，然后把老奶奶扶起來(lái)，喝了一點(diǎn)水。我和媽媽把她送到醫院。一路上，我擔心又著(zhù)急，生怕老奶奶出了什么意外。終于到了醫院了，醫生問(wèn)我：“你是不是病人家屬�！蔽覔u搖頭說(shuō)：“不是，她在路上昏倒，被我看到了�！闭f(shuō)完，我累得氣喘吁吁，頭上還不停地冒出豆大的汗珠，但雖然如此，我的心情還是特別高興，因為我幫助了別人。

　　十元錢(qián)的故事

　　一天，我手上握著(zhù)10元錢(qián)，蹦蹦跳跳的想去買(mǎi)冷飲。忽然我看到馬路邊有一位小孩跪在路邊。走近一看，只見(jiàn)那小孩身體瘦小，頭發(fā)蓬亂，面容饑餓，滿(mǎn)臉臟兮兮的樣子，心里不是滋味，手里握的十元錢(qián)認為太少了，我不由自主地跟小孩說(shuō)：“明天帶錢(qián)給你�！毙『Ⅲ@奇地看著(zhù)我。轉眼間，這句話(huà)已經(jīng)被我淡忘了。發(fā)生事情的五天后，那句話(huà)忽然在我的.耳邊想起，我連忙在儲錢(qián)罐里拿出我的零花錢(qián)50余錢(qián)，又在紙條上寫(xiě)下了幾個(gè)字。在大街上尋找，“看到了，看到了，那個(gè)小孩還在那兒�！蔽覕D過(guò)人群，把50余錢(qián)和一張紙條放在他的手上，他吃驚地站起來(lái)尋找給他錢(qián)的人，那人就是我。然而我已經(jīng)走了很遠，他看了看紙條，小孩不禁留下了淚水……

　　在超市的故事

　　一天，媽媽和我一起去超市買(mǎi)東西，看見(jiàn)一個(gè)小女孩在大聲地哭喊，嘴里不停的說(shuō)；“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�你在哪里？”我和媽媽走過(guò)去對她說(shuō)；“別怕，我們帶你去找媽媽�！毙∨�孩聽(tīng)見(jiàn)了“媽媽“，這個(gè)詞，連忙就不哭了。

　　我們帶她去超市的廣播，尋找小女孩的母親，過(guò)了一會(huì )兒，小女孩的媽媽走進(jìn)廣播室里，那著(zhù)急的眼神，讓我看出她多么愛(ài)她的女兒。那位母親的頭上滿(mǎn)是汗珠，感激地說(shuō)：“謝謝你們�！蔽覀冞B忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我們應該做的�！�

　　其實(shí)，生活中，有好多事情在我們身過(guò)，只要你伸出一雙援助之手，自己雖然勞累一點(diǎn)，但給別人帶來(lái)的快樂(lè )與幸福，同時(shí)自己也很快樂(lè )。

　　“我美麗，因為我樂(lè )于助人�！�

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