【精品】幫助的作文合集5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的幫助的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幫助的作文 篇1
今天是星期四，我背上已準備好的書(shū)包，懷著(zhù)喜悅的心情來(lái)到學(xué)校。你知道我們?yōu)槭裁催@么高興嗎？那是因為今天我們要出去春游啦！還要住一個(gè)晚上呢！
到了學(xué)校我們排隊依次上了車(chē)，在車(chē)上同學(xué)們玩的玩，看書(shū)的看書(shū)，唱歌的唱歌。
旅游車(chē)在寬敞的馬路上行駛著(zhù)，車(chē)窗外的高樓大廈從我們的眼前一閃而過(guò)，路邊的樹(shù)木花草向我們搖曳著(zhù)，仿佛和我們一樣高興。經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的行程我們終于到了“希望的田野”！下了車(chē)，吳教官向我們致歡迎詞�！跋Ｍ奶镆啊钡淖筮吺亲∷薜牡胤�，前面是魚(yú)塘，上面是一座橋，可直通操場(chǎng)。工作人員安排我、曾慶、容佳蔚和陳鏡靜一組住B1—7寢室。每個(gè)寢室里有四張凳子，分別寫(xiě)有“絲瓜村”、
“西瓜村”、“地瓜村”、“金瓜村”等村名，誰(shuí)坐了哪個(gè)凳子就是那個(gè)村的村民。于是我、曾慶、容佳蔚、陳鏡靜分別成為了絲瓜村、西瓜村、地瓜村、金瓜村的村民。
安排好“大本營(yíng)”后，我們就以村為單位在住宿樓前集合了，然后一起來(lái)到操場(chǎng)。吳教官叫我們每個(gè)村制作一面村旗，一句口號和一首村歌。我們的村長(cháng)是其他班的周小渝。我們的口號是：“絲瓜村雄起，我們給你扎起，不怕風(fēng)，不怕雨，都怕你們輸不起！”然后，各自說(shuō)了口號和村歌，就去餐廳吃飯。那兒有一個(gè)奇特的規矩：吃飯前都要說(shuō)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。吃飯，吃飯！”
吃完飯過(guò)后，就陸續回到寢室休息。
下午，我們絲瓜村和哈密瓜村一起到“手工制作坊”做“小小魯班手”的制作。進(jìn)了“手工制作坊”老師講了要領(lǐng)：一位同學(xué)用手緊緊地按住木塊，然后慢慢地推動(dòng)，，另一位同學(xué)控制開(kāi)關(guān)。然后，老師挨著(zhù)每?jì)扇税l(fā)一個(gè)木塊。第一次鋸木塊開(kāi)始了。老師說(shuō)第一次只讓我們鋸5秒。我的心開(kāi)始狂跳起來(lái)，像一只野兔被老鷹發(fā)現了一樣，沒(méi)命的跑。漸漸的我的手掌開(kāi)始有些顫動(dòng)起來(lái)，額頭上布滿(mǎn)了密密的汗珠�！斑崩蠋熼_(kāi)始開(kāi)電了，我慢慢推起來(lái)，過(guò)了5秒，老師把電停了。我鋸了1厘米，唉還算不錯了！再看看2組的同學(xué)中的一位學(xué)生：先用鋸條鋸成正方形，然后，用砂輪磨著(zhù)不光滑的一面。同學(xué)們都做的專(zhuān)心致志，聚精會(huì )神。第二次就得心應手了。老師看我們都學(xué)地差不多了，就讓我們自己獨立操作過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我完成了K、L、T、V、三角形和圓形木塊的.制作�？凑哌@些形狀各異、精美的小作品，我心里充滿(mǎn)了喜悅：只要細心、勤奮什么事都能作成。
第二天，我們5點(diǎn)就起床了。洗漱完畢，我們興致勃勃的來(lái)到操場(chǎng)，參加完晨練，又做了“風(fēng)雨雷”的手指游戲。吃完早飯，我們去參觀(guān)了養鴨場(chǎng)、養豬場(chǎng)、播了白菜種子。下午，我們玩了吉祥鼓游戲。是一個(gè)15個(gè)人玩的游戲。每一個(gè)人牽著(zhù)一根，繩子拴在大鼓上。20個(gè)人拉直繩子讓大鼓離開(kāi)地面，皮球在鼓上跳起舞來(lái)，我們則齊心協(xié)力移動(dòng)大鼓。不讓皮球掉下來(lái)。這個(gè)游戲讓我們懂得了：團結就是力量的道理。
離開(kāi)的時(shí)間到了，我依依不舍的上了車(chē)，忍不住又回頭看了一眼，“希望的田野”在陽(yáng)光照耀下顯得格外迷人。
幫助的作文 篇2
一天，幾只可愛(ài)的小鴨子正在從它們的母鴨嘴里抓食物。吃完后，母鴨決定帶她的小鴨子出去散步。小鴨們高興地拍著(zhù)翅膀。就這樣，母鴨帶著(zhù)她的小鴨子走上了溫哥華的街頭。
街道真的很熱鬧:行人來(lái)來(lái)去去，汽車(chē)在路上流動(dòng)......小鴨們看到了這樣的景象，說(shuō)了很多話(huà)。但是不小心，幾只小鴨掉進(jìn)了下水道。鴨媽媽看到了這一點(diǎn)，急忙跑向下水道。她不知所措，但很快又平靜下來(lái)。這時(shí)，一群警察向他們走來(lái)。鴨媽媽的`眼睛突然亮了起來(lái)，這真的是“山里的水太多了，沒(méi)有辦法恢復，另一個(gè)村莊是明亮的，有黑色的柳樹(shù)和花”哦，天��！母鴨沖到警察面前，用翅膀大叫。警察立即明白了，并跟著(zhù)母鴨來(lái)到了事故現場(chǎng)。這時(shí)，下水道周?chē)呀?jīng)有很多人了。它們不太臟也不太臭。他們嘗試了各種方法來(lái)拯救這只小鴨子，但是沒(méi)有成功。這時(shí)，一名警察看到一名漁夫經(jīng)過(guò)。他靈機一動(dòng)，攔住了漁夫，借了魚(yú)簍，把繩子綁在魚(yú)簍上，然后放進(jìn)下水道。小鴨子一只接一只地游了進(jìn)去。另一名警察拿來(lái)一盆水。他把小鴨子放入水中，清洗干凈。
危機結束了，鴨子們又上路了。路人和司機都讓路給鴨子過(guò)馬路。
在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我不禁想:人類(lèi)和鴨子、動(dòng)物屬于一個(gè)共同的家園，我們應該和它們和諧相處。
幫助的作文 篇3
如果你問(wèn)我想要感謝誰(shuí)，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)：“我想要感謝那位在我8歲的時(shí)候，我受傷的時(shí)候，是她，出現在我的面前，用她那溫暖的雙手，來(lái)安撫著(zhù)我�！�
在我8歲的時(shí)候，那天，陽(yáng)光明媚，空氣格外清新。我踏出家門(mén)，貪婪地吸了一口新鮮的空氣，伸了一個(gè)懶腰，新的一天到來(lái)了！
我悠閑地在街上散步著(zhù)，看見(jiàn)遠處有著(zhù)很多人，不禁好奇是什么吸引著(zhù)他們，便走了過(guò)去。
我擠進(jìn)去的時(shí)候，許許多多的人把我擠來(lái)擠去。誒喲喂！夾死我啦！這熱鬧可真不是人能湊的！
我在心里抱怨了幾聲，準備從人群里面出來(lái)。突然，不知道是誰(shuí)，撞了我一下，讓我跌倒在地上，又有一個(gè)人踩到我的腿，好生可惡！
我罵了那個(gè)人幾句，可是我的聲音被喧鬧聲給掩蓋了，別人根本聽(tīng)不清楚。我用手撐著(zhù)地，打算起來(lái)，突然手一滑，身體的支撐力沒(méi)了，我正打算挺起來(lái)的腰，重重摔在地上。我看了看我那動(dòng)不起來(lái)的手，有幾顆小石子在上面，還刮出了幾條血跡，連動(dòng)一下一根手指都不行了。
我疼得要命，看了看周?chē)�，他們從我身邊擦過(guò)，不理會(huì )我。
好疼呀！我倔強地把要落下來(lái)的一小滴淚珠擦掉，用吃奶的力氣站了起來(lái)。腳正要站起來(lái)的時(shí)候，突然一個(gè)踉蹌，又投入大地母親的懷抱中。
我揉了揉自己的小臉，還是沒(méi)有人愿意伸出手來(lái)幫助我。我心想：誒，這些人可真是冷血無(wú)情，只管著(zhù)自己，不管別人，咋不懂助人為樂(lè )呀！
我越想越委屈，一顆又一顆的“金豆豆”掉了下來(lái)。我用手使勁擦，可誰(shuí)知越擦臉越濕，“金豆豆”掉的也越多。
突然，一張潔白的紙巾出現在我的面前。我抬起頭來(lái)，望了望那位拿著(zhù)紙巾的`人。
“小妹妹，你怎么在這兒哭呢？呀！你手上的傷是怎么回事呀！”給我紙巾的人正是一位年輕的大姐姐，大約十四五歲，她心疼地看著(zhù)我手上的血痕，溫柔地說(shuō)道。
“小妹妹，用這張紙巾擦擦你的臉吧，我送你去醫院好嗎？”那位漂亮的大姐姐眨著(zhù)水汪汪的大眼睛，用關(guān)心的眼神看著(zhù)我。
我被那位大姐姐給感動(dòng)了，沒(méi)有想到，那么多人不愿意伸出手來(lái)關(guān)心我，而這位大姐姐卻伸出她那纖細又溫暖的小手，來(lái)關(guān)心我。
我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那位大姐姐背著(zhù)我，送我到離這里最近的醫院，并服了醫藥費，送我回家了。
我很感謝那位大姐姐，她在我危難之際的時(shí)候，伸出救援之手。
幫助的作文 篇4
明媚的春光，鮮花的芳香。證贈人玫瑰，手有余香。我一直深信著(zhù)這句話(huà)。也許，幫助老人過(guò)馬路，扶起摔跤的孩子，哪怕是一個(gè)微不足道的動(dòng)作，也能給予別人溫暖與關(guān)懷，也能使花香在在身邊檔起漣漪。但后來(lái)，我發(fā)現并不只是這樣。
記得那個(gè)春光明媚的下午，我乘著(zhù)顛簸的`公交車(chē)在回家的路上，安閑地坐在座椅上，隨公交車(chē)一顛一顛，我也搖晃著(zhù)。突然，公交車(chē)鳴叫一聲，車(chē)便停了下來(lái)。前門(mén)伴著(zhù)清風(fēng)，迎面走進(jìn)一位步伐蹣跚的老人，一副弱不禁風(fēng)的樣子。眼眶有些向里凹著(zhù)，黑色的縷縷發(fā)絲中夾著(zhù)幾根銀發(fā)。窗外的風(fēng)不住向車(chē)里吹，她身著(zhù)單薄的衣服隨風(fēng)飄動(dòng)，好像隨時(shí)都會(huì )倒下去。我立刻從座位上起來(lái)，伸出手想將老人扶到座位上�？衫夏棠虆s向我微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，吹吹風(fēng)多舒服啊!”說(shuō)著(zhù)還裝著(zhù)有精神，挺直了腰板。我只好點(diǎn)點(diǎn)頭。
“嘟，嘟——”車(chē)子又開(kāi)了一段時(shí)間，老人一會(huì )兒被車(chē)的顫抖弄得直向后退，一會(huì )兒又好像站不穩了，直往別人身上靠，一會(huì )隨著(zhù)車(chē)的行駛前后搖晃。我有些看不下去了，微笑著(zhù)有禮貌地對老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐吧！”一邊站起身一邊將老奶奶扶到我原先的座位上。一開(kāi)始，老奶奶還覺(jué)得有些不好意思，揮揮手想讓我重新坐下，可我說(shuō)：“奶奶，你看我這么年輕，沒(méi)事的！”“那…………好吧！”終于，老奶奶坐下了，對我感激的笑著(zhù)，我的心好像吃了蜜一樣，不禁對著(zhù)窗外經(jīng)過(guò)的小樹(shù)微笑，心靈仿佛高尚了許多。
從前，看過(guò)一次次年輕人為老人讓座，心里就認為這是文化素質(zhì)的體現。如今，我也做到了。雖然并沒(méi)有真正的花香從院子里溢出，但我卻異常的開(kāi)心與溫暖，擁有這從未有過(guò)的感覺(jué)。
幫助的作文 篇5
我幫姑姑數錢(qián)，我數著(zhù)數著(zhù)就忘了數到哪了，我又重新數，結果又忘了，如此反復，姑姑問(wèn)：“數完沒(méi)有？”我不耐煩的說(shuō)：“沒(méi)數完！”姑姑說(shuō)我是個(gè)大笨蛋，我很生氣，我本來(lái)就沒(méi)有耐心，數錢(qián)就更沒(méi)耐心了！最后，我不數了，姑姑對我說(shuō)：“學(xué)習可一定要有耐心呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。
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