有關(guān)助人的作文合集六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的助人的作文6篇，歡迎大家分享。
助人的作文 篇1
我們班的三好學(xué)生不少，可大多都是裝的。
在老師面前是個(gè)乖寶寶，可在同學(xué)面前立刻就變成了“地獄玫瑰”。（因為我們班的三好學(xué)生只有女生）。只要老師在講臺上表?yè)P她們，我們便去唾棄她們。
可只有一個(gè)例外。在我們班三好學(xué)生中，楊淼是最助人為樂(lè )，對同學(xué)最溫柔，最受同學(xué)愛(ài)戴的。她也是我同桌。
她有一條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，她的個(gè)子不高，像個(gè)未進(jìn)化的蛹。她的穿戴樸素，并不像其他三好學(xué)生。她還非常堅強，我問(wèn)過(guò)她原因，“你為什么有鋼鐵般的意志？”可她總是笑著(zhù)搖頭。
在我遇到岔路口時(shí)，她總是作身路牌，為我指明方向。在我迷茫時(shí)，她總是只用三言?xún)烧Z(yǔ)，帶我沖出重圍。在我悲傷時(shí)，她總是用天使般的聲音安慰我。天長(cháng)日久我們便稱(chēng)她為——助人女神。
我們六一班是全校出名的，因為我們班太亂，幾乎老師一來(lái)我們班上課，嗓子都會(huì )啞，可我們并不在乎。
在這次上課前，老師還沒(méi)來(lái)，我們班像個(gè)熱鬧市場(chǎng)，亂的要命。在這種情況下，總會(huì )有英雄站出來(lái)，不幾秒，我們班的班長(cháng)都站出來(lái)維護紀律，其中也有楊淼。
她們在講臺上領(lǐng)讀沒(méi)人聽(tīng)，她們把搗亂者的名字寫(xiě)在黑板上對我們也無(wú)效。
在這種情況下楊淼已經(jīng)氣得渾身顫抖，臉色鐵青，可我們照樣當做沒(méi)看見(jiàn)。
然后我們看見(jiàn)了終身難忘的場(chǎng)面，在我們班一向堅強的助人女神的眼角有些晶瑩的東西，之后便放聲大哭。
我們班頓時(shí)靜了下來(lái)，老師到后講的什么我并沒(méi)有記住，可她的哭聲卻印在了我的心里。
助人的作文 篇2
學(xué)識的魅力承載了杜甫“大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟，成就了他“魂歸洛水，天下改換已無(wú)詩(shī)”的“詩(shī)圣”的地位。
學(xué)識的魅力承載了“不為五斗米折腰向鄉里小兒”的陶淵明，成就了他“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的“田園詩(shī)人”的美名。
學(xué)識的魅力承載了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，成就了他“天地有正氣，雜然賦流形”的“一代名相”的名譽(yù)。
縱貫歷史，太多太多的文人墨客，英雄豪杰，他們都在學(xué)識的魅力之下在歷史的高空中翱翔……
他志向遠大，懷著(zhù)寫(xiě)一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的真正屬于大漢朝的史學(xué)的抱負，靠自己反復的檢閱和積累下的豐富學(xué)識，寫(xiě)出了震古爍今的巨著(zhù)——《史記》。正是由于學(xué)識的魅力，鍛造了史學(xué)家的輝煌，而他也承載了他偉大的人格魅力。他高呼：“雖被萬(wàn)戮，豈有悔哉！”
草也添黃，兔早迎霜。不圖奔走沙場(chǎng)，血濺戰袍，而抱著(zhù)一腔報國殺敵的抱負，他卻寫(xiě)下了《破陣子》中令人振奮的筆觸，寫(xiě)下了《書(shū)江西造口壁》中豪邁磅礴之情，即使壯志最終未酬，但他將愛(ài)國與學(xué)識融合得如此巧妙與完美。主張堅決抗敵的是他，用詩(shī)吹響戰斗號角的也是他。
古人都以自己的學(xué)識來(lái)展示自己的抱負，是學(xué)識的魅力使他們重整旗鼓，堅強地爬起來(lái)，為實(shí)現自己的抱負而永不放棄。我們高三畢業(yè)生也一樣。在這不多的時(shí)日里，我們也要用我們的才華和學(xué)識去展示自己，承載未來(lái)，我們是新一代的青年，肩負著(zhù)社會(huì )的重任，身后還有父母渴盼的眼神……許多為我付出的人都等待著(zhù)我們的佳音，就讓我們用自己的學(xué)識，助我們的人生高翔吧！
助人的作文 篇3
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，在這清明佳節到來(lái)的時(shí)候，我們總是能想起唐朝大詩(shī)人杜牧的這首著(zhù)名的詩(shī)歌，今年清明節，我和爸爸媽媽來(lái)到了姥姥家所在的山西省，順便也感受一下“牧童遙指”的杏花村啊。
我們從河南出發(fā)，一路上在高速上風(fēng)馳電掣，天空蔚藍，萬(wàn)里無(wú)云，透過(guò)車(chē)窗，看到公路兩邊的田野里，什么牽�；�、桃花、梨花啊……真是百花齊放、爭奇斗艷。不禁讓我心曠神怡，放聲高歌。
當我們的車(chē)行駛到山西高平縣服務(wù)區附近時(shí)，忽然看到前方的路上，一輛汽車(chē)打著(zhù)雙閃應急燈，停在路邊，有幾個(gè)人在車(chē)邊上焦急的招著(zhù)手，我和爸爸一起跑過(guò)去，問(wèn)明情況，原來(lái)是他們的車(chē)爆胎了，自己又不會(huì )換備胎，等了很久，也沒(méi)人幫助，非常焦急啊。于是我和爸爸就幫助他們一起換輪胎，只見(jiàn)爸爸先把千斤頂把車(chē)頂起來(lái)，然后又用螺絲刀把螺絲擰下來(lái)，讓我在旁邊幫忙遞工具，大家忙的不亦樂(lè )乎，最后，終于換好了。那家人拉著(zhù)我們的手不斷的道謝，然后就開(kāi)走了。
最后，我和爸爸身上，手上，都是黑色的泥，但我們的心特別愉快，一起快樂(lè )的繼續出發(fā)了！
助人的作文 篇4
古人云：“仁以知恩圖報為德，滴水之恩當涌泉相報�！痹趪要�、助學(xué)金所給予的幫助和鼓勵下，我們心中有以萬(wàn)般的感謝與衷心的祝愿、并在此匯成一句簡(jiǎn)短話(huà)、以代表心中那雀躍的歡呼，那就是“謝謝! ”有了國家助學(xué)金的依靠，讓我前行的道路更加寬廣、心靈與人生不再寂寞無(wú)助。感謝所有給我們力量的人，給了我們光芒、照亮我們的學(xué)習生涯。
就如同那首美麗的歌謠：“黑暗的天空因群星點(diǎn)綴而璀璨，平凡的我們因感恩的心而不再平凡�！� 在有助學(xué)金的日子里，我的天空少了幾分陰沉，多了幾分晴朗、像春柳般充滿(mǎn)著(zhù)生機與詩(shī)意、有了更多的機會(huì )去改進(jìn)人生，完善自己。我要用自己堅挺的雙翅將它的恩惠化成春雨滋潤心田每個(gè)地方，這個(gè)冬日里有它的陪伴我無(wú)比感動(dòng)。 不管是助學(xué)金還是獎學(xué)金，都會(huì )使我懂得感恩，感恩所給予的權利，感恩我懂得了感恩，深知滴水之恩當涌泉相報，更何況那不僅僅是滴水之恩。我要為自己的夢(mèng)想而努力，在大學(xué)里學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂殑Φ匿J利是從不斷的磨礪中得到的,梅花的飄香是堅強度過(guò)寒冷的冬季散發(fā)而出。要想擁有珍貴的品質(zhì)、美好才華是需要不斷的努力、修煉、克服一些的困難才得以獲取。 我為自己的夢(mèng)想而努力，學(xué)建筑給排水專(zhuān)業(yè)的注定是一條漫長(cháng)而孤獨的路，選我所愛(ài)，更要愛(ài)我所選。在大學(xué)里，給排水專(zhuān)業(yè)不比其他的專(zhuān)業(yè)容易，技術(shù)性非常強，也需要大量的知識積累。但是通往成功的路是沒(méi)有捷徑的，只有一點(diǎn)一滴的努力，一步一個(gè)腳印的往上爬。上了大學(xué)我才知道給排水設計工程師是不好當的，可是我做好了準備迎難而上，給排水設備工程小而精悍，里面的學(xué)問(wèn)博大精深，我知道這一切都太難，可是回頭看身后那期待的雙眸、和那殷情的幫助，我鼓起勇氣，我沒(méi)有放棄的理由。 人生中總是不能避免滄桑，但愛(ài)心總能給荒蕪的沙漠播下希望的種子;生活中總是不能一帆風(fēng)順，但愛(ài)心總能給失落的心靈以堅強的力量。正是有了國家大力支助，才讓我的學(xué)業(yè)得以順利完成�？吹朗氯ト鐭�，銘記恩情存如血，我們要學(xué)羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義的美德。我相信平凡的我因為感恩而變得不平凡。從我做起，從小事做起，我要用我的實(shí)際行動(dòng)去表達我的感激，用我的真情去回報社會(huì )，用我的奮斗去擔起肩上的'那份責任!作為承載未來(lái)和向往明天的大學(xué)生，我應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的斗志、務(wù)實(shí)的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)合格的青春答卷。
助人的作文 篇5
尊敬的老人：
您好！我是帕特魯普，是那個(gè)拿一美元買(mǎi)上帝男孩的叔叔，我曾經(jīng)被病魔折磨的無(wú)比痛苦，已走到了死亡的邊緣。是您用一雙溫暖的手，把我從死亡線(xiàn)上拉了回來(lái)。是您用無(wú)私的愛(ài)心，使我的生命得到了重生。
雖然我們素不相識，可您卻無(wú)私的幫助了我。您花重金幫我請醫療小組，醫治好了我是病，對您的感激之情，不是用語(yǔ)言可以表達的，每當想起您，我心中常會(huì )升起一絲溫暖，對您油然起敬。
正像您說(shuō)的，挽救我的不是上帝，而是您的愛(ài)心，是我那充滿(mǎn)愛(ài)心的侄兒把愛(ài)心傳遞給您，您又把這無(wú)私的愛(ài)傳遞給我。讓我感受到，愛(ài)可以讓一個(gè)垂死的人變成鮮活的人，愛(ài)可以讓兩個(gè)素不相識的人，成為同甘共苦的好朋友。愛(ài)??無(wú)所不能。
人的生命只有一次，是您給了我第二次生命。您的救命之恩我永生難忘，我要向您學(xué)習。發(fā)揮您給我第二次生命。用畢生的精力去報答您，報答這個(gè)有愛(ài)心的世界。同時(shí)，我一定會(huì )好好教育我的侄子邦迪，讓他做好事，隨時(shí)向有困難的人伸出援助之手。傳承您的愛(ài)心，讓愛(ài)心項鏈在人們心中生根、發(fā)芽。讓愛(ài)永存。
祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
助人的作文 篇6
成長(cháng)故事就好像一座五彩橋，只有每一座顏色都有，才能變得色彩斑斕。其中，使我最記憶憂(yōu)心的就是第一次扶起摔倒的同學(xué)。記得那一次我們在上體育課的時(shí)候，老師讓我們自由活動(dòng)。我們三五一群配班打籃球。正當我們打的激勵的時(shí)候，突然，有一名同學(xué)跑的時(shí)候，由于想立刻拿去贏(yíng)分，便被球絆了一下，立刻摔倒在地，我們的心便像十五個(gè)吊桶打水------七上八下。
我立刻扶起了他，一邊拍著(zhù)他身上的土，一邊用親切地話(huà)語(yǔ)問(wèn)：“你沒(méi)事吧，摔傷了沒(méi)有？”還把他帶到了醫務(wù)室，讓老師幫忙給清理一下傷口。到清理完后。那名同學(xué)竟然對我說(shuō)：“謝謝你，我的好朋友，謝謝在我摔倒的時(shí)候，你把我扶到了醫務(wù)室，并且給我說(shuō)了哪么多安慰的話(huà)，我真是太感謝你了，就在那時(shí)，我的心比吃了一大桶蜜還要甜，比夏天的40度高溫還要溫暖。
從扶起這位同學(xué)，讓我感受到了助人為樂(lè )的快樂(lè )。
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