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小學(xué)我助人我快樂(lè )作文
快樂(lè )是什么，答案其實(shí)很簡(jiǎn)單：主人就是真正的快樂(lè )。生活中，無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì )遇到這樣那樣的困難，所以我們只有真誠的給予他人幫助，才能讓自己感到快樂(lè )和幸福。
小學(xué)我助人我快樂(lè )作文一：
助人就像冬天里的一把火，溫暖他人的心;助人想夜里的一顆明珠，只因他人前進(jìn)的方向;助人就像沙漠里的一條清泉，給予他人前進(jìn)的方向;在我們的生活中，只要有一顆助人為樂(lè )的心，地球將會(huì )變成一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和快樂(lè )的地方。我助人，我快樂(lè )。
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們歡呼著(zhù)爭先恐后地涌出教室�？商炜詹蛔髅�，下起了傾盆大雨。幸虧我早有準備，撐開(kāi)雨傘，緩緩的向家走去。馬路上車(chē)水馬龍，在馬路邊做生意的人也紛紛收攤，準備回家了。
突然，一個(gè)景象引入了我的眼簾。只見(jiàn)一位阿姨抬起她的水果小車(chē)，走在我面前。到了拐彎處，不知怎么了小車(chē)一歪，兩筐蘋(píng)果撒了一地。水靈靈的蘋(píng)果在地上滾著(zhù)。越滾越遠。阿姨慌忙撿著(zhù)蘋(píng)果，我看著(zhù)阿姨慌忙的樣子，一個(gè)箭步跨上去，笑著(zhù)說(shuō)：“阿姨，您別著(zhù)急，我來(lái)幫你撿。”于是，我彎下腰，小心翼翼的撿著(zhù)蘋(píng)果，放進(jìn)筐里。不一會(huì )兒，這兩筐蘋(píng)果全都撿完了。阿姨高興極了，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你是個(gè)樂(lè )于助人的小朋友，謝謝你。送你個(gè)蘋(píng)果。”我接過(guò)蘋(píng)果，臉頰上浮出兩朵紅云，說(shuō)：“是，這不用謝。”我看著(zhù)這蘋(píng)果，它仿佛更紅了，咬了一口，它仿佛更甜了。望著(zhù)愛(ài)已遠去的背影，我心想：助人是快樂(lè )之本，在我們的生活中，只要時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)他人，你一定會(huì )感到快樂(lè )的�；丶业穆飞�，我腳下好像生了風(fēng)似的，又快又有勁。
快樂(lè )是什么，答案其實(shí)很簡(jiǎn)單：主人就是真正的快樂(lè )。生活中，無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì )遇到這樣那樣的困難，所以我們只有真誠的給予他人幫助，才能讓自己感到快樂(lè )和幸福。
小學(xué)我助人我快樂(lè )作文二：
在一個(gè)寒冷的冬夜，我正在迫不及待的要回到家里。刺骨的寒風(fēng)呼呼的吹在我的臉龐，呼嘯而來(lái)的寒風(fēng)吹的我瑟瑟發(fā)抖。“可真冷啊!”我不禁說(shuō)道。
就在離我不遠的一條街道上，一位瘦骨嶙峋的老爺爺正推著(zhù)一輛三輪車(chē)，艱難的爬坡。老人雙臂撐著(zhù)車(chē)，雙腿賣(mài)力的向前走去。老人穿的可真單�。阂患承�，一件針線(xiàn)粗糙的小褂，補丁過(guò)的褲子，帶著(zhù)破洞的鞋。寒冷的冬夜里，老人布滿(mǎn)皺紋的臉擰在了一起，充滿(mǎn)血絲的眼睛里流露出痛苦。“咳咳……”老人大口大口的喘著(zhù)粗氣，寒風(fēng)吹過(guò)老人黝黑的皮膚，凍得老人瑟瑟發(fā)抖。
要不要幫幫老人，這樣一個(gè)想法掠過(guò)我的腦海�？粗�(zhù)老人黃里帶白的臉，瘦的叫人擔心。“好，幫幫他�？墒�，天好冷，冷得讓人害怕。”“走吧，又不是只有我一個(gè)人，“我想。“咳咳……”老人又咳嗽起來(lái)。不知為什么，我心里總是擔心，算了，天氣冷又算什么呢?
我在眾人不解的目光里，朝老爺爺跑去。來(lái)到三輪車(chē)旁，我毫不猶豫的用手撐起三輪車(chē)的后面，使勁地推。好沉啊，老爺爺怎么推的動(dòng)呢?真累呀，看著(zhù)老人不解的目光，我偷偷的笑了。過(guò)了一會(huì )，車(chē)子在我和老爺爺齊心協(xié)力下，終于把車(chē)推上了斜坡。
老爺爺松了一口氣，驀地，老爺爺注意到了車(chē)后滿(mǎn)頭大汗的我，既是驚訝，又是感動(dòng)。老人布滿(mǎn)皺紋的臉像一朵綻放的花朵，老人笑了，拉住我的手緊緊不放，“好孩子，好孩子，咳咳……”老人激動(dòng)地對我說(shuō)。“沒(méi)什么，舉手之勞……”在老人的感激之下，我臉紅的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這時(shí)，我聽(tīng)到了路人的贊揚聲，我更是害羞了。在眾人贊揚的目光下，我告別了老爺爺，踏上了回家的路。
我的心里甜甜的，像吃了蜜糖一樣。我快樂(lè )極了，回想起老人感動(dòng)的笑容，我高興的笑了。這時(shí)，我想起了別人說(shuō)的一句話(huà)：要讓自己快樂(lè )，最好的方法是先令別人快樂(lè )。
小學(xué)我助人我快樂(lè )作文三：
他是三道嶺中心小學(xué)四年一班的一名學(xué)生。他是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子。由于表現出色，多次被評為學(xué)校的“五星少年、優(yōu)秀班干部”。特別是在助人為樂(lè )方面表現得尤為突出。
他有一顆真誠善良的心。在學(xué)校，他對待同學(xué)，總愛(ài)伸出援手，真誠付出，助人為樂(lè )。記得有一次班里×××生病了，正在上課期間，突然吐了一地，附近的同學(xué)，有的躲得遠遠的，有的掩起了鼻子。他見(jiàn)狀，趕緊掏出了紙巾遞給×××，然后趕緊去拿勞動(dòng)工具把地上的污物打掃干凈�？吹剿@么積極地幫助同學(xué)，大家也都被感染了，大家一起動(dòng)手，班級很快恢復了正常的教學(xué)秩序。事后，班主任抓住這次教育契機召開(kāi)主題班會(huì )：同學(xué)們都說(shuō)他助人為樂(lè )，是大家學(xué)習的好榜樣!
他不僅助人為樂(lè )，而且關(guān)心班集體，是老師的好幫手。本學(xué)期，班級文化建設中要求對班級“展示欄”和“評比臺”進(jìn)行比賽，任務(wù)一下達，可“急”壞了他。課下，他主動(dòng)找到其他幾位班委，商量看如何設計、如何分工，并積極準備各項材料。方案確定后，向老師匯報他們的創(chuàng )作思路，在他的帶領(lǐng)下，班級“展示欄”和“評比臺”成功的出現在所有同學(xué)們的面前，為班級文化建設增添了一份靈動(dòng)的色彩，并獲得學(xué)校的獎勵。他還積極參加班集體的各項活動(dòng)，為班級的發(fā)展出謀出力，勞動(dòng)上更是不在話(huà)下，班級大掃除，冬季掃雪，總能看到他忙碌的身影!
說(shuō)到老師的好幫手，那就更不用提了，他時(shí)常幫助班級相對落后的同學(xué)，幫助他們聽(tīng)寫(xiě)，教他們解答不會(huì )的難題，每天早讀前，都會(huì )提前安排當前的班級事務(wù)，讓班級有條不齋的開(kāi)始新的一天，“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，在他的帶領(lǐng)下，班級風(fēng)貌：團結、積極、奮進(jìn)。、
他在生活中也是懂事的孩子。爺爺奶奶年紀大了，一到星期天，他都會(huì )去看望他們，陪他們聊聊天，說(shuō)說(shuō)話(huà)，講講近來(lái)發(fā)生的事情，爺爺奶奶可愛(ài)聽(tīng)了。細心的爸媽發(fā)現，每次去爺爺奶奶家，他總會(huì )出去半個(gè)小時(shí)，后來(lái)才發(fā)現這孩子跑去了隔壁李爺爺家。李爺爺是個(gè)孤寡老人，今年已經(jīng)82歲了，多年前老伴和唯一的兒子在一場(chǎng)車(chē)禍中去世，只剩下他一個(gè)人獨自生活，懂事的他每次都到用看望爺爺奶奶的時(shí)間來(lái)抽出半個(gè)小時(shí)陪伴他，老人感動(dòng)極了，告訴了他的爺爺奶奶：你真是好福氣呀!有這么一個(gè)孝順懂事的好孫子!”
他助人為樂(lè )的事情還有很多，難怪有同學(xué)會(huì )說(shuō)：有他的地方就會(huì )暖意融融。他所做的一切得到了全校師生的好評。當老師夸獎他時(shí)，他總會(huì )說(shuō)：“我幫助了別人就是快樂(lè )自己!”
讓我們向他學(xué)習，用愛(ài)的互助編織我們美好的生活!讓我們溫暖彼此，共同進(jìn)步!
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