有關(guān)助人作文600字合集6篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的助人作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人作文600字 篇1
肖立是我們班的班長(cháng)，別人有了什么困難，她總是伸出熱情的手給予幫助，她是一個(gè)樂(lè )于助人的好班長(cháng)。
有一天下午，我正在教室里上課，忽聽(tīng)窗戶(hù)“啪啪”的響。我向窗外望去，只見(jiàn)天空像數萬(wàn)只烏鴉遮住一樣，黑壓壓的�？耧L(fēng)像是要把整個(gè)世界掃平，瘋狂地刮著(zhù)。悶雷在遠處長(cháng)時(shí)間地滾動(dòng)，一道道閃電劃破天空。眼看大雨就要來(lái)了。我坐在教室里，再也聽(tīng)不進(jìn)課，耳邊只有“隆隆”的雷聲。我著(zhù)急地想：爸爸出差了，媽媽又下班很晚，大雨就要來(lái)了，我沒(méi)有帶雨具，可怎么回家呀!難道一要等到晚上嗎?我不敢再想了。
這時(shí)，下課的鈴聲響了。同學(xué)們紛紛打著(zhù)家長(cháng)送來(lái)的傘回家了，班里只剩下我一個(gè)人。我走到窗前，只見(jiàn)瓢潑大雨“嘩嘩”地下著(zhù)，雨水順著(zhù)屋檐流下來(lái)，像打開(kāi)的一排水龍頭，地上也成了一片汪洋。我無(wú)心去欣賞這雨景，心里只想著(zhù)回家。嘴里叨念著(zhù)：“怎么還不停，還不停
忽然，樓道里響起了急促的腳步聲，而且越來(lái)越近：我一下子高興起來(lái)：會(huì )不會(huì )是媽媽來(lái)接我了。我心里燃起了希望之火。我向門(mén)口望去，“啊，原來(lái)是班長(cháng)肖立�！敝灰�(jiàn)她氣喘吁吁的，全身濕淋淋的，褲子上濺滿(mǎn)了泥水，雨水順著(zhù)她的頭發(fā)往下流。她右手撐一把小雨傘，左手拎著(zhù)另一把傘，正笑瞇瞇地看著(zhù)我。我激動(dòng)得不知說(shuō)什么好。她笑著(zhù)說(shuō)：“今天放學(xué)，我看你沒(méi)帶雨具，無(wú)法回家，就跑回家又拿了一把傘，來(lái)，我們快走吧!”她一邊說(shuō)，一邊把傘遞給我……
走在回家的路上，我到家了，她還要往前走。望著(zhù)她遠去的背影，我覺(jué)得她是那么高大，她真是一位樂(lè )于助人的好班長(cháng)，她不正是我學(xué)習的好榜樣嗎?
助人作文600字 篇2
“砰！砰！砰！”誰(shuí)在敲門(mén)？打開(kāi)門(mén)一看，哎呀！原來(lái)是我的鄰居——那位年過(guò)花甲的老奶奶。
老奶奶耳聾眼花，年過(guò)花甲，但是身子骨可硬朗著(zhù)呢！整天優(yōu)哉游哉的在院子里閑逛，可老奶奶她很受人尊敬！她在閑逛之余，卻幫了大家不少忙：送報紙、撿垃圾、清掃樓梯……大家都覺(jué)的她是那么可親可敬！和藹可親！
模糊中，那次讓我非常感動(dòng)的回憶又展現在了我的眼前……
“下雨了！下雨了！”雨點(diǎn)“啪啪”的敲打著(zhù)窗戶(hù)。調皮的雨點(diǎn)兒像鋼珠一樣，砸在玻璃上，濺起了水花，咚咚作響。擦往玻璃上的水珠，往遠處看往，似乎一塊灰幕遮住視線(xiàn)，灰蒙蒙一片，樹(shù)呀！屋子呀！什么也看不見(jiàn)。在我欣賞這風(fēng)景的同時(shí)，也傳來(lái)了一陣急促的敲門(mén)聲：“咚咚咚！咚咚咚！”咦，誰(shuí)在這天氣里還來(lái)我家呢？我一邊想著(zhù)一邊打開(kāi)了門(mén)：��！原來(lái)是那位可親可敬的老奶奶！我趕忙把她迎進(jìn)了家門(mén)：只見(jiàn)她斑白的兩鬢上沾滿(mǎn)了雨水，衣服都濕透了！“老奶奶，這樣的天氣，您還出來(lái)呀？您不怕著(zhù)涼嗎？趕緊喝點(diǎn)熱水吧！”我邊說(shuō)邊把熱水遞給了老奶奶。老奶奶似乎沒(méi)聽(tīng)到，沒(méi)接水，卻從濕漉漉的口袋中取出了我訂閱的報紙：“好孩子，拿往吧！”令我驚奇的是，報紙竟然沒(méi)沾一點(diǎn)濕！這時(shí)，我似乎感到一股熱和流遍了全身，似乎一切都變的更加美好了……
雨停了，老奶奶微笑著(zhù)說(shuō)：“好了，我該回家了！”說(shuō)完，便帶著(zhù)那縷陽(yáng)光，往幫助其他鄰居了。這時(shí)，我覺(jué)得她那瘦小的身影中布滿(mǎn)了光輝，布滿(mǎn)了熱和……
在生活中，有很多像老奶奶這樣的人，她們每個(gè)人的心中都布滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，正由于有了這些愛(ài)，我們這些祖國的未來(lái)，才能在漫長(cháng)的人生坎坷路上走的更穩，走的更遠！
助人作文600字 篇3
我們班每個(gè)人的閃亮點(diǎn)都有很多，如：王昱恒的學(xué)習成績(jì)好；馮鋮凱的體育成績(jì)好；方睿的書(shū)法好……而我也有一個(gè)最閃亮的優(yōu)點(diǎn)——樂(lè )于助人。
我幫助的人可多了。記得有一天，我們的家庭作業(yè)特別多，我因為想早點(diǎn)回家做作業(yè)，也顧不上什么書(shū)本放得整不整齊，而是一股腦的塞進(jìn)去。正當我整理好書(shū)包要去排隊時(shí)，韓天龍輕聲地問(wèn)道：“竺奇輝，能教我一道數學(xué)題目嗎？”說(shuō)完，給我瞧了瞧那道數學(xué)題。我想：“雖然我很想教韓天龍，但今天的作業(yè)實(shí)在太多了。平時(shí)我做這么多的作業(yè)也要做到至少8點(diǎn)鐘，加上這道數學(xué)題實(shí)在有太多的步驟了，教完就要到4點(diǎn)半了……”韓天龍看我遲遲不能做出決定，就說(shuō)：“我知道，你沒(méi)有時(shí)間，我還是去問(wèn)別人吧�！表n天龍正想走，不知是否是我的良心驅使，我叫住了韓天龍，耐心地教完了那道數學(xué)題。韓天龍十分感激我。
后來(lái)有一天，老師規定寫(xiě)作文，我想：“糟了，我今天忘記帶文稿紙了，老師說(shuō)過(guò)，不寫(xiě)在文稿紙上的作文，全部作廢。這可怎么辦��？”我急得像熱鍋上的螞蟻，臉上就像發(fā)了燒，滿(mǎn)臉通紅，大滴大滴的汗水從我的臉上流了下來(lái)。韓天龍好像知道我沒(méi)有文稿紙，二話(huà)不說(shuō)，毫不猶豫地從他那所剩無(wú)幾的文稿紙上撕了一張下來(lái)，接著(zhù)，放在了我的課桌上。我抬頭望了望他，本想表示感激，可由于時(shí)間緊迫，我只能先做作文。下課后，我對韓天龍連道了幾聲謝謝，韓天龍只是微微一笑，說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)那句話(huà)嗎？好人有好報，經(jīng)過(guò)我的鑒定，你絕對是個(gè)好人！”這次之后，我和韓天龍成了密不可分。形影不離的好朋友，簡(jiǎn)稱(chēng)“死黨”。
是啊，好人有好報，樂(lè )于助人的品質(zhì)不但使我得到了別人的幫助�；貓�，還獲得了珍貴的友情。
助人作文600字 篇4
今天，我、莫嘉穎和鄧樂(lè )行走在小區的花園里，突然一片垃圾出現在我們的視線(xiàn)當中，一眼望去我發(fā)現竟然有一大片的垃圾。我們無(wú)話(huà)可說(shuō)，心里想著(zhù)有誰(shuí)那么缺德仍一大片垃圾呢？這次我們就當一下好人吧！我們立即彎下腰去，小心翼翼的撿著(zhù)每一片垃圾。垃圾很多，過(guò)了一會(huì )兒我們還沒(méi)撿完反而有些累了，可是為了小區的環(huán)境，我們還是決定堅持下去吧，所謂堅持就是勝利。果然過(guò)了一會(huì )兒我們就撿完了。我們很高興，相互對視了一眼，眼里閃著(zhù)興奮的光芒。
突然下雨了我們趕忙跑到了垃圾桶旁，飛快地把垃圾到在垃圾桶里飛快地跑去躲雨。
忽然我瞟到了，經(jīng)常有人晾曬衣服的地方，那些人竟然還沒(méi)收衣服呢！我跟莫嘉穎和鄧樂(lè )行說(shuō)：“有人的衣服沒(méi)收，趁著(zhù)雨還不大趕快收吧！”她們毫不猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們飛快地沖進(jìn)雨中，不敢有片刻的停留，飛快地、刻不容緩地收衣服，我們互助衣物，不讓雨淋濕它們。沒(méi)過(guò)多久我們就收完了，井井有條的放在一個(gè)可以避雨的地方。雨漸漸大了。我心想：還好我們及時(shí)收了衣服，不然這些衣服都該濕了。我長(cháng)嘆了一口氣。
第二天我們去給乞丐錢(qián)，我們給了很多人，雖然只有一點(diǎn)，但他們很高興，我們也一樣。他們說(shuō)謝謝，我也想說(shuō)謝謝，我們在幫助他們的同時(shí)，不也快樂(lè )了自己?jiǎn)��？吹剿麄兛鞓?lè )我們也快樂(lè )啦！
雖然衣服都濕了，但我心里依舊很高興，因為我們幫助了別人也會(huì )很高興的，讓大家都行動(dòng)起來(lái)吧！讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓愛(ài)把世界相連，別人的笑臉我們也會(huì )快樂(lè )，何樂(lè )不為呢？讓人間再多些愛(ài)，多些溫暖吧！
助人作文600字 篇5
每當聽(tīng)到老師說(shuō)“幫助別人，快樂(lè )自己”這句話(huà)時(shí)，我總是在心里暗暗下決心說(shuō)：“一定要多幫助別人！”可每次都找不到機會(huì )，終于有一天，我打開(kāi)了那扇幫助之門(mén)。
那一天，愉快類(lèi)鈴響了，學(xué)生們興高采烈地跑到教室外面玩。似乎一切都和以前一樣，但誰(shuí)也沒(méi)有想到事情會(huì )很快發(fā)生。只聽(tīng)“砰”的一聲，接著(zhù)哭聲哭聲。我有一種感覺(jué)，有人受傷，所以我走在聲音的來(lái)源，加快步伐。
來(lái)到中國人群里，我仔細來(lái)看一看，那不是一個(gè)我們班的周凱文嗎？我看見(jiàn)他一直在叫，我就急忙的問(wèn)他：“周凱文，你怎么了？是不是受傷了？”我話(huà)剛說(shuō)完，就看可以見(jiàn)他的手一直發(fā)展放在額頭上，我心想自己是不是他們額頭受傷了，我一下，就把他的手拿開(kāi)。剛一拿開(kāi)他的手我就驚呆了，在他的太陽(yáng)穴那里有一塊沒(méi)有手掌大的紅印。我連忙過(guò)去問(wèn)他怎么怎么弄的`，他回答說(shuō)：“我下樓的時(shí)候被程穎康拉了出來(lái)一下，我一下子撞到了文化墻上，然后我們這里學(xué)生就很可能不舒服�！蔽衣�(tīng)后對他說(shuō)：“你先在公司這里需要休息時(shí)間一下，我去找程穎康�！�
當我找到程應康時(shí)，他在玩，我問(wèn)他：“你傷害了周凱文嗎？”但他不僅不承認，還厲聲說(shuō)：“你在乎，真的干涉！”這讓我很生氣，我對劉錦義隊長(cháng)說(shuō)：“程應康打傷了周凱文還沒(méi)有承認�！标犻L(cháng)聽(tīng)完后，立刻請了一個(gè)同學(xué)去抓程英康。當我們找到他的時(shí)候，我們去了周凱文。程應康終于承認了自己的錯誤，并向周開(kāi)文道歉�？吹匠虘邓庾R到了錯誤，而周海凱文也很好，我就放手了。
在這個(gè)時(shí)候，我和同學(xué)們開(kāi)心的玩了。我很高興，我終于明白“送人玫瑰，手留余香”這句話(huà)的含義。
助人作文600字 篇6
人人都有好朋友，我也不例外，我有一個(gè)好朋友，她叫胡建楠。她那仿佛是細細的月牙兒的眉毛下，一雙黑葡萄般的大眼睛會(huì )無(wú)時(shí)不刻地注意著(zhù)身邊的新鮮事，從她的櫻桃小嘴里蹦出的字，會(huì )讓你笑得合不攏嘴。她有許多優(yōu)點(diǎn)，其中最讓我佩服的，就是她的樂(lè )于助人。
那一次英語(yǔ)考試，英語(yǔ)老師要求用圓珠筆寫(xiě)，我當時(shí)正好有帶兩支圓珠筆，想：真幸運，要是沒(méi)帶圓珠筆，那可慘了。這時(shí)，我的同桌胡建楠焦急地問(wèn)我：“楊晨，你有兩支圓珠筆嗎？老師要求用圓珠筆寫(xiě)字，我剛好沒(méi)帶，如果有，快借我！”我想：我有兩支圓珠筆呢！借她嘛，要是她把我的圓珠筆筆芯用完了，或者把我的圓珠筆摔壞了，那可怎么辦？一支筆2元錢(qián)呢！于是，我一狠心，說(shuō)：“沒(méi)有，我只剩一支了，我自己也要用呀！”聽(tīng)了我的話(huà)，她只好失望地垂下頭，去向別人借了。
下一節課，要考數學(xué)了，當我打開(kāi)鉛筆盒時(shí)，才發(fā)現尺子忘帶了。怎么辦，要劃分數線(xiàn)時(shí)，沒(méi)有用尺子，是要扣分的！我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)找到，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我心想：只好向胡建楠借了，可上節課我沒(méi)借她圓珠筆，她這次會(huì )借我尺子嗎？可，不向婉麗借向誰(shuí)借呀？就在我猶豫不決的時(shí)候，婉麗見(jiàn)我慌慌張張的，便問(wèn)我：“怎么了，什么事讓你那么著(zhù)急？”我見(jiàn)是胡建楠，臉“唰”地紅了，說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)什么，只是沒(méi)帶尺子�！敝灰�(jiàn)婉麗皺起了眉頭，說(shuō)：“沒(méi)帶尺子？”接著(zhù)，一會(huì )兒拿起放在桌上的尺子，一會(huì )兒放下，猶豫不決，也不知她葫蘆里賣(mài)的什么藥。突然，她“啪”地一聲把尺子折成了兩半，拿起一半放在我的桌上。那時(shí)，我驚呆了，這可是她昨天剛買(mǎi)的新尺子呀！我昨天和她一起去買(mǎi)的，一支3元錢(qián)，她是琢磨了好半天才買(mǎi)的呢！這支尺子可是她最喜歡的呀！她怎么……這時(shí)，我覺(jué)得有一股暖流涌遍了我的全身，我也為我剛才的事深感慚愧。
這就是我的好朋友，一個(gè)樂(lè )于助人的人
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