【熱門(mén)】關(guān)心幫助作文三篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的關(guān)心幫助作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)心幫助作文 篇1
“人與人之間需要相互關(guān)心、幫助”是人們經(jīng)常在說(shuō)的一句話(huà)。當然，我也有過(guò)被幫助的經(jīng)歷，那件發(fā)生在幼兒園大班的事情，還使我記憶猶新。
在我上幼兒園大班的一天，幼兒園大（一）班的所有同學(xué)都在玩“過(guò)家家”游戲，我當然也不例外。
同學(xué)們玩得正高興的時(shí)候，突然“啪”的一聲，有個(gè)同學(xué)一不小心把一個(gè)玻璃藥瓶打碎了，老師看見(jiàn)后，急忙過(guò)來(lái)清理玻璃碎片。
過(guò)了一會(huì )兒，意外發(fā)生了，而且是發(fā)生在了我身上。我要從活動(dòng)場(chǎng)地回座位的時(shí)候，腳不慎踩到玻璃碎片，血“嘩”地流了出來(lái)（我們光著(zhù)腳丫）。這時(shí)，班上的許老師過(guò)來(lái)把我背到幼兒園中的義務(wù)室，一邊還跟我說(shuō)：“白威很勇敢的，不會(huì )哭，對嗎？”
校醫要給我處理傷口了，他給我抹了抹消毒用的藥水，之后又涂上了紅藥水，貼上了創(chuàng )可貼，疼得我直哭。許老師見(jiàn)了我這哭相，一邊撫摸著(zhù)我的頭一邊安慰著(zhù)我說(shuō)：“沒(méi)事的，我們是男子漢，不哭�！�
后來(lái)，她打電話(huà)給了我爺爺，讓爺爺來(lái)接我回家。爺爺來(lái)了之后，許老師親自帶我一個(gè)人出幼兒園大門(mén)找爺爺，與爺爺詳細地講了這件事發(fā)生的經(jīng)過(guò)。
這件發(fā)生在我身上的“人與人之間相互關(guān)心、幫助”的事例，令我永生難忘。
關(guān)心幫助作文 篇2
如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會(huì )自信。
——題記
在我的小學(xué)生涯中，許許多多的事都已經(jīng)在我的腦海里印象模糊了，但是唯獨有件事，卻讓我銘記在心，終生難忘。
記得，那是在小學(xué)六年級的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)一直在下降，也許是淘氣所致吧。雖然我是一個(gè)女孩子，但是淘氣起來(lái)卻比男孩子有過(guò)之而無(wú)不及。上課時(shí)，小手時(shí)常在桌箱里疊飛機，老師看見(jiàn)了，也就是那么唬人的一句話(huà)：xxx，你在干什么，要是不想學(xué)了可以回家去�！倍乙仓皇且痪淝箴堅�(huà)：“老師，我錯了，下次不敢了!”
日子過(guò)的可真快，很快就到了第二學(xué)期期中考試。試后，我的成績(jì)之差是可以想見(jiàn)的，我有些后怕，更讓我惶惶終日的是學(xué)校還要開(kāi)家長(cháng)會(huì )。在無(wú)奈中，我只好把成績(jì)不好的事告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了后，并沒(méi)有說(shuō)什么，便去開(kāi)家長(cháng)會(huì )了。
看著(zhù)媽媽離去的背影，我的心里涌起一陣陣的恐懼。整整一個(gè)下午，我都在忐忑不安的'心情中度過(guò)，我知道，媽媽回來(lái)后，肯定會(huì )對我發(fā)動(dòng)暴風(fēng)雨般地“襲擊”。窗處，是一片可怕的寂靜。
“砰砰……”一陣敲門(mén)聲驚醒了我雜亂的思緒�？隙ㄊ菋寢寔�(lái)了，這下我死定了!此時(shí)，屋子里已經(jīng)暗了下來(lái)，我懷著(zhù)緊張的心情用顫抖的手開(kāi)了門(mén)，卻看見(jiàn)媽媽滿(mǎn)臉堆笑。頓時(shí)，我有些如墜五里霧中。媽媽一踏進(jìn)門(mén)檻就興奮地對我說(shuō)：“xxx呀，今天下午開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，老師一直在表?yè)P你，說(shuō)你活潑開(kāi)朗，樂(lè )于助人……�！�
“真的嗎?”我驚訝地問(wèn)。
“真的，”媽媽和藹地說(shuō)，“老師還希望你能再接再勵，不要驕傲，更上一層樓呢!”
我聽(tīng)了后，信以為真，同時(shí)也感覺(jué)到屋子也一下子亮了許多。第二天早晨，我高興地背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，上課時(shí)也認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，瞬間里覺(jué)得學(xué)習并不是那么令人痛苦的差使，而是樂(lè )趣多多。
日月如梭，歲月似箭。轉眼間，我小學(xué)就順利地畢業(yè)了，成績(jì)是三個(gè)“a”。暑假的一天，我去班主任老師家玩，無(wú)意中提起了那次家長(cháng)會(huì )，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“那次家長(cháng)會(huì )上，我一直都在批評你，可你第二天的表現，卻很出乎我的意料……”
“什……什……么，您一直在批評我?”我詫異地問(wèn)。于是，我就把實(shí)情告訴了老師，老師聽(tīng)了后也很詫異，繼而陷入了沉思�？纱藭r(shí)的我卻是百思不得其解，不知道媽媽為什么要那樣做。
直到今天，我才明白媽媽的良苦用心——那是媽媽賜予我的一個(gè)美麗的謊言。
關(guān)心幫助作文 篇3
我有很多很多個(gè)朋友，在生活中互相關(guān)心、幫助。這些關(guān)心與幫助讓我們增添了更深的友誼，它們伴我一起快樂(lè )成長(cháng)。
我有兩個(gè)很好的好朋友，一個(gè)陳思敏，還有一個(gè)王錦誠，我們三個(gè)人就像是兄弟一樣，成天鬧在一起，很快樂(lè )、很開(kāi)心。就在這個(gè)星期五的一節體育課中，我們班男、女同學(xué)分成兩隊來(lái)跳長(cháng)繩。好朋友陳思敏在無(wú)意中摔傷了腳，好像很痛，我到他的旁邊來(lái)慰問(wèn)他，他很堅強，沒(méi)哭，我們能感到痛，走起路來(lái)還一拐一拐地，腳還腫了，大家都十分擔心，擔心會(huì )出什么事，老師堅持要他去醫院看下，但他開(kāi)始并不同意，經(jīng)過(guò)我和王錦誠以及其他同學(xué)的一番勸，他看我們擔心的樣子，終于答應了。吃完午飯了，我們送他到樓下，老師帶著(zhù)他去醫院了，我們忐忑不安的心有些平靜……我比陳思敏大，生活中，一起成長(cháng)，應該我有更多的機會(huì )去關(guān)心、幫助他，但并不是，他對我和王錦城很關(guān)心，經(jīng)常幫助我們，這次終于有機會(huì )讓我們兩人來(lái)關(guān)心幫助他了�？吹綇尼t院回來(lái)的老師，我迫不及待地想去問(wèn)下情況……老師告訴我們，他沒(méi)事，只是扭傷了腳，大家心中那塊沉重的巨石終于平穩地落下了。此時(shí)，我只希望陳思敏的腳能快點(diǎn)好來(lái)，和往日一樣一起打球、跑步……這件事讓我知道了幫助、關(guān)心朋友也是一種快樂(lè )。以后，我會(huì )有更多地去幫助、關(guān)心每一個(gè)朋友
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我們像小燕子似的撲進(jìn)爸爸媽媽的懷里，高興地說(shuō)："放學(xué)了，放學(xué)了�！眿寢寭е�(zhù)我說(shuō)：“寶寶，現在不能回家，媽媽要加班，加完班請你吃大餐�！蔽以趮寢屴k公室里焦急地等啊，等埃媽媽的工作終于干完了，我可以吃大餐了。我興高采烈的準備去吃大餐。路過(guò)學(xué)校時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣哭聲。我好奇地回頭一看，原來(lái)是一個(gè)六七歲的小妹妹在嚎啕大哭，我和妹妹急忙跑過(guò)去，熱情地問(wèn)：“你怎么了，小妹妹�！彼Y結巴巴，泣不成聲，我聽(tīng)不清楚。我走上前去，耐心地問(wèn)：“小妹妹，你別哭，有事和哥哥說(shuō)清楚，哥哥會(huì )幫助你的�！痹谖业陌参肯�，小妹妹終于慢慢平靜了下來(lái)，他嗚咽著(zhù)告訴我，放學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)接她，老師把她放在學(xué)校門(mén)口就走了。這可怎么辦呢?我急中生智地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兘o小妹妹的媽媽打電話(huà)吧!”我問(wèn)清楚小妹妹的電話(huà)，請媽媽撥通了小妹妹家的電話(huà)。她媽媽馬上就可以到了。我正打算同媽媽一同去吃大餐的時(shí)候，小妹妹說(shuō)：“哥哥，我害怕�！蔽一仡^一看，只見(jiàn)學(xué)�？湛帐幨幍�，周?chē)粋�(gè)人也沒(méi)有。我狠了狠心，決定不去吃大餐了，對媽媽說(shuō)：“我們陪小妹妹一起等媽媽吧!”小妹妹擦干了眼淚不哭了，焦急的等待著(zhù)。幾分鐘后，小妹妹媽媽來(lái)了，她終于破涕為笑。雖然我沒(méi)有吃成大餐，但我也很高興，因為有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：贈人玫瑰，手有余香。意識是贈送別人玫瑰，手理彌漫著(zhù)愛(ài)的芳香。我為自己幫助別人而感到開(kāi)心。
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