橡皮和鉛筆作文3篇(集合)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的橡皮和鉛筆作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

橡皮和鉛筆作文1

　　這幾天橡皮很煩惱，經(jīng)常嘆氣。鉛筆問(wèn)橡皮：“你為什么嘆氣？”橡皮說(shuō)：“都是因為你作業(yè)做不好，老是出錯，把我擦得累死了�！便U筆說(shuō)：“我也沒(méi)辦法，都是我們的`主人，學(xué)習不認真，作業(yè)做不好，我也很累�！毕鹌ふf(shuō)：“要是主人能認真學(xué)習，我們就輕松了�！�

　　它們的主人是一個(gè)三年級的小女孩，最近她太愛(ài)玩了，學(xué)習不認真了。鉛筆和橡皮商量了很長(cháng)時(shí)間，決定要好好教訓她一下�？荚嚨臅r(shí)候，鉛筆把字寫(xiě)錯好多，橡皮故意不擦干凈，然后老師看不清答案，非常生氣。爸爸媽媽也狠狠地批評了這個(gè)小女孩。

　　看到小女孩很傷心，鉛筆在紙上寫(xiě)惡劣一段話(huà)：“你不認真學(xué)習，大家都很煩惱，我和橡皮太累了，請你尊重我們�！毙∨�孩看到以后很慚愧，決心要好好學(xué)習。

　　從此以后，小女孩和鉛筆橡皮又成了好朋友。

橡皮和鉛筆作文2

　　鉛筆和橡皮是一對好朋友，可是有一天它們居然吵架了。

　　原來(lái)，橡皮不小心把鉛筆寫(xiě)的字擦掉了，當鉛筆說(shuō)要和橡皮絕交時(shí)，橡皮一下子就急了連連解釋?zhuān)�可鉛筆一句話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)去。第二天早上，鉛筆一起床就聽(tīng)說(shuō)橡皮走了，鉛筆很內疚，于是鉛筆決定去找橡皮。鉛筆走到書(shū)桌上問(wèn)：”桌子先生，你看見(jiàn)我的好朋友橡皮嗎？書(shū)桌回答:'喔，知道它往那去了�！闭f(shuō)完書(shū)桌往書(shū)包的方向指了指，鉛筆又跑去書(shū)包面前問(wèn)："書(shū)包哥哥，你看見(jiàn)我的'好朋友橡皮了嗎？”書(shū)包回答道：沒(méi)看見(jiàn)，你去問(wèn)椅子吧，他見(jiàn)多識廣一定會(huì )知道的！”鉛筆又問(wèn)椅子："椅子小姐，你看見(jiàn)橡皮了嗎？“椅子回答：”橡皮正在天臺上�！便U筆又跑去天臺上跟橡皮到了歉。最后，一對好朋友又和好了。

　　這個(gè)故事告訴我們，一定要團結友愛(ài)。

橡皮和鉛筆作文3

　　從前，在鉛筆盒里有一支鉛筆和一塊橡皮。高大的鉛筆看不起矮小的橡皮，經(jīng)常刺痛它、奚落它。

　　“嘿，嘿，小橡皮，你能做些什么？”鉛筆輕蔑地說(shuō)。

　　“我能讓鉛筆的印跡一干二凈�！毕鹌ず翢o(wú)察覺(jué)地說(shuō)。

　　鉛筆聽(tīng)了，非常氣憤地說(shuō)：“你竟敢把我的印跡擦干凈，看我怎么修理你！”

　　“稍等！”橡皮聲音顫抖地說(shuō)，“我們還是用實(shí)力來(lái)比較吧�！�

　　鉛筆開(kāi)始傲慢地說(shuō)起來(lái)：“我的家——鉛筆盒，就是以我鉛筆的'名義命名的，因為我比你有實(shí)力，比你強！”

　　橡皮也開(kāi)始介紹起來(lái)，“你的生命很短，大概只有幾個(gè)月，而我的生命時(shí)間卻可以達到三、四年左右，所以我比你更自豪。

　　“哼！無(wú)理取鬧，鬧起生命時(shí)間長(cháng)短來(lái)了，你等著(zhù)瞧吧！”

　　……

　　從此，鉛筆和橡皮互相不理會(huì )。正如橡皮所說(shuō)的那樣，幾個(gè)月后，那支驕傲的鉛筆結束了它的生命，而謙虛的橡皮卻以樂(lè )觀(guān)的精神見(jiàn)證了自己輝煌的奇跡。

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